Curso Univ Neurologia Infantil

■ Curso Universitario

de Neurología Infantil

Curso Universitario de Neurología Infantil

Duración: 12 semanasDirigido a: - Médicos:

Pediatría - NeonatologíaNeurología

Libro acreditado

Curso Universitariode Neurología Infantil

Tabla de contenidos:1. Dirección del curso2. Descripción del libro acreditado3. Objetivos específicos de aprendizaje

de cada módulo/sección4. Contenidos5. Titulación6. Método / Evaluación7. Qué incluye el curso


Alfonso Verdú Pérez Licenciado en Medicina por la Universidad Autónoma de Madrid en 1980, Doctor en Medicina y Cirugía por la misma Universidad en 1989 y Experto Universitario en Genética Clínica por la Universidad de Alcalá de Henares (2009). Realizó su especialización en Pediatría y en Neurología Infantil en el Hospital Infantil La Paz de Madrid durante los años 1981 a 1985. Ha sido becario posdoctoral como investigador en fisiología del sistema nervioso en los National Institutes of Health (USA) en los años 1989 y 1990. Experiencia profesional como Neurólogo infantil en la Sección de Neurología Infantil del Hospital Niño Jesús de Madrid (1986-1988), en la Unidad de Neuropediatría del Hospital Virgen de la Salud de Toledo (1991-2002) y en la Sección de Neuropediatría del Hospital Gregorio Marañón de Madrid (2003-2005). Desde el año 2006 y hasta el momento actual es el Coordinador de la Unidad de Neuropediatría del Complejo hospitalario de Toledo. Su actividad de investigación y estudio de las enfermedades neurológicas infantiles se ha plasmado en casi un centenar de artículos en revistas médicas nacionales e internacionales, y es autor del libro “Manual de Neurología Infantil”, de amplio reconocimiento entre los especialistas de España. Pertenece, como miembro activo, a diversas sociedades científicas como la Asociación Española de Pediatría, la Sociedad Española de Neurología Pediátrica, la Sociedad Española de Neurociencias, la Liga Española contra la Epilepsia, la Academia Iberoamericana de Neurología Pediátrica y la Asociación Española de Genética Humana.

Asunción García PérezLicenciada en Medicina por la Universidad Central de Barcelona en 1985, cursó la Residencia de Pediatría en el Hospital del Mar de Barcelona de 1986-1990, Doctora en Medicina y Cirugía por la Universidad de Navarra en 1991. Mayor especialización en Neurología Infantil de 1990-1992 en la Clínica Universitaria de Navarra y estancia en 1993 en el Servicio de Neurología Pediátrica del Hospital Saint Luc de Bruselas, con Beca de investigación del Ministerio de Asuntos Exteriores. Acreditación en Neurología Pediátrica por la Asociación Española de Pediatría en enero del 2000. Experiencia Profesional: Pediatra con mayor especialización en Neurología Infantil en el Hospital Virgen de las Nieves de Granada de 1994-1997 y de 1998 a la actualidad en el Hospital Universitario Fundación Alcorcón de Madrid. Actividad de investigación y docencia: Codirectora de varias tesis doctorales de profesores del Departamento de Fisioterapia, Terapia ocupacional, Rehabilitación y Medicina Física de la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid. Proyecto de investigación sobre TDAH en colaboración con el Departamento de Psicobiología de la Universidad Complutense de Madrid. Colaboradora en el Master de Neuropsicología de la Universidad Complutense de Madrid y del Master de Neuropsicología del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid. Profesor Ayudante Doctor, por la ANECA en abril 2010. Profesor Colaborador honorífico del Departamento de Medicina y Cirugía (Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Rey Juan Carlos). Dirige la Unidad docente parcial de Neurología Infantil del Hospital Universitario Fundación Alcorcón, acreditada como tal en 2012. Su actividad clínica y de investigación en Neuropediatría se ha plasmado en más de un centenar de comunicaciones a congresos y publicaciones en revistas médicas nacionales e internacionales, y es Coeditora del libro ‘Manual de Neurología Infantil’, y Editora del manual Codificación en Neurología Pediátrica (CIE-9): Barcelona, 2008. Es miembro activo de diversas sociedades científicas: Sociedad Española de Neurología Pediátrica y Société Européenne de Neurologie Pédiatrique.

Dirección del curso

1


1 Óscar García Campos

Licenciado en Medicina por la Universidad Complutense de Madrid en 2002. Especialidad de Pediatría y Neurología Infantil en el Hospital Uni-versitario Doce de Octubre desde 2003 a 2007. Ha trabajado como Mé-dico Adjunto en la Unidad de Enfermedades Mitocondriales y Metabóli-cas Hereditarias de dicho Hospital entre 2007 y 2008. Ha ejercido como Neurólogo Infantil durante 2 meses en la Fundación Jiménez Díaz y desde diciembre de 2008 hasta el momento actual en el Hospital Virgen de la Salud. Es miembro de la Sociedad de Pediatría de Madrid y Castilla La Mancha y Socio Numerario de la Sociedad Española de Neurología Pe-diátrica. Ha colaborado en 2 artículos en revistas médicas internaciona-les, 4 en revistas nacionales y en varios capítulos de libros nacionales.

Gema Arriola PeredaLicenciada en Medicina por la Universidad de Cantabria en el año 2000, Doctora en Medicina por la Universidad de Alcalá de Henares en 2008 y Master en Docencia Universitaria por la Universidad de Alcalá de Henares (2012). Realizó su especialización en Pediatría y en Neurología Infantil en el Hospital Universitario Gregorio Marañón de Madrid durante los años 2001 a 2005. Experiencia profesional como Neuróloga infantil en la Unidad de Neuropediatría del Hospital Universitario de Guadalajara (2005-actualidad). Profesora Asociada de Pediatría en la Universidad de Henares desde 2010. Su actividad de investigación y estudio de las enfer-medades neurológicas infantiles se ha plasmado en artículos en revistas médicas nacionales, presentaciones en congresos, y capítulos de libros, entre ellos varios del “Manual de Neurología Infantil”, de amplio reco-nocimiento entre los especialistas de España. Pertenece, como miembro activo, a sociedades científicas como la Asociación Española de Pediatría y la Sociedad Española de Neurología Pediátrica.

Beatriz Martínez MenéndezLicenciada en Medicina y Cirugía por la Universidad Autónoma de Ma-drid en 1987, Doctora en Medicina por la Universidad Complutense de Madrid en 1996 y Master en Dirección Médica y Gestión Clínica por la Universidad Nacional de Educación a Distancia y la Escuela Nacional de Sanidad en 2007. Realizó su especialización en Neurología y en Neurolo-gía Infantil en el Hospital 12 de Octubre de Madrid durante los años 1988 a 1992. Experiencia profesional como Neurólogo Infantil en la Unidad de Neurología Infantil del Hospital Universitario de Getafe desde 1993 hasta la actualidad. Profesora Asociada del Departamento Clínico de la Facultad

Dirección del curso

de CC Biomédicas (Área de Medicina) de la Universidad Europea de Ma-drid desde 2012. Su actividad de investigación y estudio de las enferme-dades neurológicas infantiles se ha plasmado en más de 50 publicaciones nacionales e internacionales. Es autora del libro “Manual de Neurología Infantil”, de amplio reconocimiento entre los especialistas de España y di-rectora del Área de “Enfermedades Neurológicas en la Infancia” del por-tal de contenidos en Neurología Pediátrica NEUROPEDWIKIA. Pertenece, como miembro activo, a diversas sociedades científicas como la Sociedad Española de Neurología, la Sociedad Española de Neurología Pediátrica, el Grupo de Neurología Pediátrica de Madrid-Zona del que ha sido Presi-denta y de la Asociación Madrileña de Neurología en la que ha ocupado diversos puestos de representación, entre ellos la Vicepresidencia.

Pedro de Castro de CastroLicenciado en Medicina por la Universidad Autónoma de Madrid en 1976. Realizó su especialización en Pediatría y en Neurología Infantil en el Hospital Infantil La Paz de Madrid durante los años 1977 a 1980. Título de especialista en Pediatría (1979) y posteriormente también en Neurología (1981). Médico responsable de la electroencefalografía en el Hospital Alemán (Actualmente Ruber Internacional) durante los años 1980 y 1981. Médico Especialista de Pediatría de la Seguridad Social con plaza en propiedad obtenida mediante Concurso Libre para provisión de vacantes en los Servicios no Jerarquizados desde 1º de Julio de 1981 hasta 1º de Marzo de 1983. Médico Neurólogo Infantil con especial dedicación a la Electroencefalografía Clínica en A.T.A.M. (Asociación Telefónica Asistencia a Minusválidos), desde Noviembre de 1982 hasta Julio de 1983).Desde el año 1983 es Médico Adjunto de la Sección de Neuropediatría del Hospital General Universitario Gregorio Marañón de Madrid, plaza obtenida mediante convocatoria pública abierta, y desde el año 2011 hasta la actuali-dad es el Coordinador de dicha Sección. Su actividad de investigación y estudio de las enfermedades neurológicas infantiles se ha plasmado en numerosos artículos en revistas médicas nacio-nales e internacionales, y es el primero editor del libro “Ictus en la Infancia”. Pertenece a la Sociedad Española de Neurología Pediátrica siendo Secretario de dicha Sociedad desde Octubre de 2006 hasta Septiembre de 2008.Es miembro del Comité Técnico Estrategia en Ictus del Ministerio de Sanidad y Consumo en representación de la Sociedad Española de Neurología Pediá-trica, desde Noviembre de 2007 hasta la actualidad.Es miembro de la Comisión de Infancia y Adolescencia con Discapa-cidad de la Comunidad Autónoma de Madrid, desde 1995 hasta el año 2013.


La formación en neurología, como en toda especialidad médica, tiene tres pilares: las bases teóricas, los conocimientos derivados de los estudios clínicos (medicina basada en la evidencia), y que conforman las recomendaciones diagnósticas y las guías de práctica clínica, y por último el aprendizaje práctico en sí mismo.

Actividad formativa teórica. En el libro se tratan todas las materias y campos en los que está implicada esta área de la pediatría y la neurología con la información teórica básica. La información teórica, basada en las ciencias básicas, es fundamental para tener una base de conocimientos sólida que fundamente las decisiones clínicas.

Actividad formativa práctica. Los capítulos que describen la patología neurológica infantil ofrecen información útil para la práctica clínica. En muchas ocasiones las recomendaciones están basadas en las publicaciones médicas que los diversos autores han considerado más relevantes. Siempre que ha sido posible se ha aportado información sobre los niveles de evidencia y grado de recomendación para pruebas diagnósticas y medidas terapéuticas. La inclusión en el libro de una sección específica de algoritmos diagnósticos, así como la numerosa cantidad de algoritmos diagnósticos o terapéuticos en los diversos capítulos, enfatiza aspectos formativos prácticos para los usuarios del libro. Por último, los capítulos sobre técnicas proporcionan instrucciones sobre técnicas básicas en neurología infantil que resultarán útiles para su ejecución directa.

Descripción del libro acreditado

2

La obra tiene una finalidad dual: ayudar al manejo clínico de la patología neurológica infantil con un enfoque práctico y útil, y proporcionar información teórica básica, ya que es el fundamento racional en el que se basan el diagnóstico y los tratamientos.


Objetivos específicos de aprendizaje de cada módulo/sección

3

Sección IAdquirir los conocimientos básicos de los elementos clave y primordiales para la práctica clínica, como son:• Anamnesis (obtención de datos)• Exploración neurológica (según edad y

situación clínica)

Sección IIConocer la indicación, interpretación y rendimiento de los estudios complementarios que son con frecuencia básicos para el diagnóstico de las enfermedades neurológicas infantiles, como:• Estudios en el líquido cefalorraquídeo• Exploraciones neurofisiológicas• Neuroimagen• Histopatología• Análisis bioquímicos y genéticos• Evaluaciones neuropsicológicas• Diagnóstico prenatal

Sección IIIFFamiliarizarse con los aspectos teóricos y prác-ticos de la patología neurológica del neonato. La patología neurológica neonatal es uno de los grandes campos de problemas neurológicos cró-nicos y persistentes en edades posteriores. Es fundamental su correcta comprensión e interpre-tación. Los procesos más importantes incluyen:• Encefalopatía hipóxico-isquémica• Convulsiones• Traumatismos obstétricos• Trastornos metabólicos

• Enfermedades neuromusculares• Infecciones neurológicas

Sección IVDiagnosticar y tratar diversas malformaciones cerebrales, síndromes malformativos y trastornos cromosómicos. Las patologías tratadas son:• Malformaciones cerebrales por infecciones

congénitas y tóxicos• Malformaciones cerebrales de causa genética• Síndromes disráficos espinales• Craneosinostosis• Síndromes neurocutáneos• Anomalías cromosómicas

Sección VConocer los aspectos médicos de los trastornos motores crónicos por lesiones cerebrales crónicas, que constituyen un grupo muy importante de los pacientes de esta especialidad. Se aporta la información fundamental para su diagnóstico, manejo y seguimiento. La patología fundamental es la parálisis cerebral infantil.

Sección VIAlcanzar un conocimiento teórico y práctico de los problemas del neurodesarrollo. La patología del neurodesarrollo es, cada vez más, uno de los problemas neurológicos y psiquiátricos infantiles más frecuentes en nuestra sociedad. Los diferentes aspectos de dicha patología incluyen:• Retraso psicomotor y mental• Trastorno por déficit de atención• Trastornos específicos del lenguaje


3• Trastornos del sueño, alimentación y

control esfinteriano• Trastornos del espectro autista

Sección VIIReconocer los distintos y variados procesos de los trastornos paroxísticos y/o episódicos, que constituyen los motivos de consulta más frecuentes en neurología infantil (66%). Con frecuencia sólo precisan para su diagnóstico de una adecuada anamnesis complementada en ocasiones con el electroencefalograma y registros videográficos. Los procesos más importantes incluyen:• Epilepsia• Convulsiones febriles• Trastornos paroxísticos no epilépticos• Cefaleas

Sección VIII• Reconocer y diagnosticar de forma

precoz enfermedades vasculares, que con frecuencia tienen un gran retraso en su diagnóstico, a diferencia del paciente adulto

• Identificar los signos y síntomas de sospecha de neoplasias, ya que la precocidad diagnóstica es un factor que condiciona el pronóstico y, tras los procesos neoplásicos hematopoyéticos, son la primera causa de cáncer infantil

• Ser capaz de diagnosticar la hidrocefalia, que, aunque no es frecuente, tiene un tratamiento eficaz

Objetivos específicos de aprendizaje de cada módulo/sección

Sección IXAprender a considerar de forma conjunta, para el diagnóstico diferencial, los procesos producidos por agentes exógenos infecciosos, tóxicos, traumáticos o endógenos (enfermedades desmielinizantes), que tienen en común una presentación aguda y que pueden presentar una clínica muy parecida.

Sección XAdquirir las habilidades necesarias para diagnosticar y tratar las enfermedades metabólicas y degenerativas con afectación neurológica en la infancia. Enfermedades raras pero que, tomadas en conjunto, constituyen un grupo de trastornos de gran trascendencia clínica tanto por su pronóstico como por las posibilidades terapéuticas y las implicaciones genéticas.

Sección XIFamiliarizarse con los diferentes elementos que orientan hacia el diagnóstico de enfermedades que afectan a la médula espinal y al sistema nervioso periférico, que tienen aspectos clínicos comunes pero también otros muy distintos, lo que hace que dicho diagnóstico sea con frecuencia difícil.

Sección XIIIdentificar las posibles complicaciones neurológicas que pueden presentarse en enfermedades que afectan a otros órganos o sistemas, su diagnóstico, tratamiento y pronóstico.

Sección XIIIDescribir el manejo práctico de las situaciones urgentes más frecuentes en neurología infantil y conocer los algoritmos que guían la actuación clínica en cada situación.

Sección XIVConsiderar aspectos prácticos sobre el tratamiento de patologías neurológicas infantiles seleccionadas, tanto agudas como crónicas:• Cuidados neurointensivos• Neurocirugía infantil• Rehabilitación motriz, del lenguaje y de

déficits sensoriales• Aspectos psicosociales

Sección XVSer capaz de enfrentarse de forma dinámica a una serie de problemas neurológicos en base a síntomas o signos determinados y tomar decisiones diagnósticas y terapéuticas.

Sección XVIConocer las técnicas complementarias más frecuentes en neurología infantil. La descripción de las técnicas es lo suficientemente clara como para que puedan ser ejecutadas de forma eficaz por aprendices sin experiencia previa.


Contenidos

4Prólogo

Prefacio

Abreviaturas

SECCIÓN I. Anamnesis y examen clínicoSECCIÓN II. Evaluaciones diagnósticas complementariasSECCIÓN III. Neurología neonatalSECCIÓN IV. Malformaciones del SNC. Trastornos cromosómicos y sindrómicosSECCIÓN V. Trastornos motores crónicos cerebralesSECCIÓN VI. Neurología del desarrollo y psiquiatríaSECCIÓN VII. Trastornos paroxísticos y episódicosSECCIÓN VIII. Enfermedad vascular. Neoplasias. HidrocefaliaSECCIÓN IX. Enfermedades infecciosas, inflamatorias y por agentes físicos o tóxicosSECCIÓN X. Enfermedades metabólicas y degenerativasSECCIÓN XI. Afecciones de la médula espinal y enfermedades neuromuscularesSECCIÓN XII. MisceláneaSECCIÓN XIII. Emergencias neurológicasSECCIÓN XIV. Aspectos terapéuticos específicosSECCIÓN XV. Algoritmos diagnósticosSECCIÓN XVI. Técnicas

Vademécum farmacológico

Tablas

Valores de laboratorio

Determinaciones en LCR

Determinaciones de interés en neuropediatría

Índice analítico


Titulación

5Curso Universitario de Neurología Infantil

Dado que el contenido del libro se encuentra reconocido por el Instituto de Formación Continua de la Universidad de Barcelona, la superación de la evaluación final supondrá la obtención de un certificado de extensiónuniversitaria acreditado con 175 horas lectivas.Este título cuenta con el máximo reconocimiento profesional en España y América Latina.Asimismo, te permitirá acreditar tu formación en oposiciones, bolsas de trabajo y carreraprofesional en cualquier Comunidad Autónoma española.

Método / Evaluación

6El alumno recibirá el libro en papel en su domicilio en un máximo de tres días después de formalizar la matrícula online.Asimismo, a las 24-48 horas de haber formalizado la matrícula, recibirá las claves de acceso a la plataforma de formación online, en la que podrá realizar el examen de autoevaluación.Este examen constará de 30 preguntas de tipo test con cuatro respuestas posibles. El alumno dispondrá de dos minutos para contestar cada pregunta. Por cada tres respuestas incorrectas, se restará la puntuación correspondiente a una respuesta correcta. Se aprobará con una nota de 5 puntos (sobre un máximo de 10).La superación de este examen supondrá la obtención del título oficial.


Qué incluye el curso

7La matrícula en este curso incluye 3 elementos:

Un libro en papel. Que el alumno recibirá en su domicilio 3 días después de matricularse. Estudie en papel: este libro contiene la totalidad del temario de la actividad formativa, y su contenido es el objeto de estudio del curso.

Un examen online. Ud. recibirá en su correo electrónico las claves de acceso a nuestra plataforma online. Allí, cuando usted haya estudiado el contenido del libro podrá evaluar sus conocimientos realizando un test de 30 preguntas.

Un certificado de aprovechamiento. Una vez aprobado el examen online, le remitiremos en formato pdf su título universitario.


Contacto

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Marcelo T. de Alvear 2145 (C1122AAG)Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

República Argentina Tel.: (54-11) 4821-2066 / 5520

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