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Jornada escolar de
Oración Continua
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¿Qué es?
A lo largo de una jornada escolar todas las clasesdesde infantil hasta Bachillerato bajan a la capillapara tener un sencillo momento de oración conuna intención común, como lo hacía San José deCalasanz.
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Objetivos
• Recuperar la Oración Continua de San José deCalasanz para llevarla a cabo en la escuela de hoy.
• Orar como colegio, unidos y movidos por unanecesidad o intención como lo hacía San José deCalasanz.
• Crecer en identidad y sentimiento de cuerpo comocolegio.
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Contenido• La oración ha de ser sencilla, de manera que no dure más de 10
minutos. Lo ideal es que dure de 5 a 10 minutos y así dejar untiempo al final para que los alumnos puedan expresarlibremente sus peticiones.
• Consiste en un evangelio y fragmento de una Carta de S. José deCalasanz elegidos de manera que hagan alusión a la intenciónpor la que se reza y unas peticiones elaboradas por los delegadosde pastoral a partir de algún escrito proporcionado por el equipode pastoral.
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Organización
• Día de la semana: martes o jueves ya que hay clase por la tarde.• Se elabora una hoja con los turnos de bajada a la capilla.• Cuando llega el turno, cada clase baja a rezar a la capilla con el
profesor que esté en ese momento, con independencia de laasignatura que sea.
• Doble intención:• Que los alumnos no asocien las acciones pastorales con su tutor o tutora, sino
que vean que rezar es cosa de todos.• Favorecer la implicación y participación de profesores no tutores.
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RECUPERAR esta prácticay llevarla a cabo en la Escuela Pía actual manteniendo la esencia de la Oración Continua de Calasanz
Nuestro objetivo…
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Se trataba de una práctica escolar, inserta en la dinámica de la escuela
La Jornada de Oración transcurre a lo largo de una jornada escolar.
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Implicaba a todos los alumnos; desde los mayores a los más
pequeños
Esta acción implica a todos los alumnos y alumnas en todas las etapas educativas del colegio, desde infantil hasta bachillerato.
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Duraba toda la jornada escolar: en cada momento del desarrollo
escolar había un grupo de alumnos rezando.
Se organizan turnos de oraciónque van de 10 a 15 minutos,dependiendo de la etapa. Cadaclase baja ordenadamente a lacapilla a rezar en el intervalo detiempo asignado. A lo largo de esedía en la capilla siempre hay algúngrupo rezando.
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Se realizaba en un lugar específico y apropiado.
Las oraciones se llevan a cabo enlas diferentes capillas u oratoriosdel colegio; uno para infantil, dospara primaria y una capilla paraESO y Bachillerato. En todomomento se cuida la ambientaciónde estos lugares según la intenciónpor la que se va a rezar.
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Se empleaba una pedagogía oracional activa:
haciendo oración con ellos
La oración es sencilla y puesto que se hace por una intención determinada se intenta que los alumnos participen haciendo peticiones. En el caso de ESO y Bachillerato algunos alumnos (los delegados de pastoral) también participan en la elaboración de esta oración.
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Se trataba de una práctica oracional adaptada: en los contenidos (distintos para
pequeños y mayores)
La oración se adapta a la edad de los alumnos a las que va dirigida.
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Era una práctica contextualizada: las intenciones de intercesión eran
un modo concreto y eficaz de responder desde la escuela
católica a las necesidades del momento.
Atentos a las necesidades del mundo en el que vivimos, este curso hemos realizado dos jornadas de oración, una oración por los refugiados en el mes de octubre y una oración por la paz a finales de enero.