REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE LA DEFENSA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL

CENTRO DE INVESTIGACIONES Y DE POSTGRADOUNEFA- NÚCLEO LARA

CAPACITACIÓN A LOS DOCENTE UNES - LARA EN AMBIENTE

VIRTUAL, MEDIANTE LA METODOLOGÍA PACIE EN LA

PLATAFORMA MOODLEAutor:

Raúl Segundo Lugo Padilla

C.I: 10.970.178

Barquisimeto, Julio de 2015

Capitulo I

Capitulo II

Capitulo III

EL PLANTEMIENTO DEL PROBLEMA

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

JUSTIFICACIÓN

MARCO TEORICOANTECEDENTESBASES TEÓRICASGLOSARIO

BASES LEGALES

MARCO METODOLÓGICO

DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

POBLACIÓN Y MUESTRA

INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOSVALIDEZ DEL INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOSOPERACIONALIZACIÓN DE LA VARIABLE

Uno de los temas más estudiados y comentados dentro del ámbito pedagógico en la actualidad es la educación a distancia.

EL PLANTEMIENTO DEL PROBLEMA

El conocimiento siempre ha representado una parte importante del desarrollo humano y la sociedad

La capacitación docente siempre ha sido presencial y algunos docentes se han quejado que algunos talleres pueden ser presencial pero otros pueden ser virtuales o utilizando las Tic para el logro de los mismos

Otra de las problemáticas en la falta de tiempo y la distancia para realizar dichos cursos o talleres y la plataforma virtual sería una ayuda para cubrir estas necesidades.

Interrogantes ¿Como es la situación actual en relación a la necesidad de capacitar a

docentes Unes – Lara en ambiente virtual?

¿Cuáles son los factores que inciden en la capacitación docente en

aprendizajes virtuales?

¿Cómo podría ser la capacitación en el uso de las TIC en los

docentes de la Unes – Lara?

Objetivo General

Implementar un programa de capacitación docente en la Unes – Lara en ambiente virtual mediante la metodología PACIE en la plataforma Moodle

Objetivos Específicos

 

Diagnosticar la situación actual en relación a la necesidad de capacitar a

docentes Unes – Lara en ambiente virtual.

Determinar cuáles son los factores que inciden en la capacitación docente en

aprendizajes virtuales.

Capacitar en el uso de las TIC a los docentes de la Unes – Lara.

Alba Lucía Saavedra Abadía. Colombia 2011

Proaño Espín, Magdalena Alexandra Riobamba – ecuador 2012

Maricela Sánchez López, Olga Lidia Vidal Vázquez. México 2014

Diseño e implementación de ambientes virtuales de aprendizaje a través de la construcción de un curso virtual en la asignatura de química para estudiantes de grado 11 de la institución educativa José asunción silva municipio de Palmira, corregimiento la torre.

Estudio de la metodología PACIE para la creación de entornos virtuales de aprendizaje a nivel empresarial, aplicación empresa REYBANPAC

Aplicación de la plataforma MOODLE como herramienta didáctica para el desarrollo de competencias en estudiantes de ingeniería

Antecedentes

Karla Migdalia Flores Ferrer. María de la Soledad Bravo B. (UPEL-IPB).2012Metodología PACIE en los ambientes virtuales de aprendizaje para el logro de un aprendizaje colaborativo

Ing. Yulimar N. Lugo Rodríguez Valencia, Mayo, 2011Curso de computación en un entorno virtual de aprendizaje (EVA)

Dr. Omar José Miratía Moncada Universidad Central de Venezuela 2010Moodle como apoyo a la actividad presencial en cursos de postgrado. Experiencia de formación de docentes mexicanos

Antecedentes

Vincenzina Zabatta Galgano (UPEL-IPB), Olga

Sonia Alonso Jarabo (IUTA) Barquisimeto

2011Estudio de necesidades

docentes para determinar

competencias básicas en el uso de las tic

Alirio Dávila (UCLA), Carlos

Jesús Ruiz Bolívar (UPEL-

IPB), Judith Francisco (UCLA)

2013Modelo tecno-pedagógico para la implantación de la

modalidad semipresencial en la

educación universitaria

Karla Flores, María de la

Soledad Bravo (UPEL-IPB), 2011

La plataforma MOODLE como herramienta

evaluativa en los entornos virtuales de aprendizaje

(EVA). Una experiencia con usuarios en la UPEL-IPB

Antecedentes

Maricela Sánchez

López, Olga Lidia Vidal Vázquez.

México 2014

Ing. Yulimar N. Lugo Rodríguez Valencia, Mayo,

2011

Karla Flores, María de la

Soledad Bravo (UPEL-IPB), 2011

Constructivista

Experimental

Cuantitativo

MARCO METODOLÓGICO

De campo

POBLACIÓN Y MUESTRA

INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS

VALIDEZ DEL INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE

DATOS

OPERACIONALIZACIÓN DE LA VARIABLE