KIKE DÍAZ DEL RÍO LÓPEZ

EL DÍA DEL LIBRO23 DE ABRIL

ARCHIVO DE LA REGIÓN DE MURCIA

ÁREAS DE TRABAJO

EL FETICHE (el libro en sí mismo). Aquí se incluirían trabajos que se desarrollen a partir de la propia presencia (o ausencia) del objeto: sus páginas, sus cubiertas, su tipografía, su encuadernación, sus imágenes, las notas escritas a mano sobre ellos, el deterioro que el paso del tiempo produce en su piel, el coleccionismo, el fetichismo... BODEGÓN

MUNDOS SOÑADOS (las historias contenidas en los libros y lo que a partir de ella sugieren, mundos soñados…). Aquí se incluirían trabajos que desarrollen, a partir de un relato, un cuento, un poema, una novela o una saga, una interpretación personal de los mismos, un nuevo mundo soñado. FOTOMONTAJE, MANIPULACIÓN CREATIVA, ETC.

TIEMPO DETENIDO (el placer de leer y todos sus rituales, los lectores). Aquí se incluirán trabajos que documenten e ilustren la experiencia de leer, pero también todo lo relacionado con el ritual: la creación de rincones de lectura, la iluminación, los cojines, el sofá, las zapatillas cómodas, el marcapáginas…REPORTAJE, ESCENIFICACIÓN, ETC.

TOPOGRAFÍAS (los espacios donde se escriben los libros, imprimen, encuadernan, venden, leen, guardan…, las casas donde habitan). Aquí se incluirán todo tipo de trabajos sobre los espacios: desde la propia recreación de los mismos hasta la reflexión o interpretación sobre ellos. ARQUITECTURA, PAISAJE, ETC.

MIMADORES (que hacen los libros, los escriben, ilustran, editan, venden, regalan, leen…). Aquí los protagonistas son las personas que hacen, comparten, guardan, miman a los libros. Una galería de retratos, fragmentos de entrevistas, detalles de las manos… RETRATO.

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IDEA

He escogido el área de trabajo “TIEMPO DE TRABAJO” y “TOPOGRAFÍAS“porque creo que pueden explicar perfectamente todo el mundo de la lectura. Mediante los libros podemos transportarnos a cualquier mundo sin necesidad de movernos, podemos visitar espacios, conocidos o no, e incluso crear los nuestros. El buen lector tiene su universo, y como ha sido creado por él, evidentemente, será el más idóneo para ese momento de intimidad entre libro y lector.

Creo que esta idea se puede representar mediante la fotografía de una manera directa, clara y sencilla, ofreciéndote infinidad de posibilidades.

Además me permite enseñar las tres figuras clave que intervienen en el proceso de lectura, espacio / libro / lector, sin que el mensaje visual sea recargado.

Podemos recurrir a un bonito paisaje intentando evocar la ensoñación que te produce la lectura, o bien, mostrar los espacios donde nacen los libros, como lugares mágicos, desde los cuales se hace posible la magia. Incluso se podría escenificar la interpretación de una lectura y fotografiarla.

Como se puede ver las posibilidades son infinitas, pero me voy a centrar en la de representar un espacio (real o no), como templo para el lector. Raro es encontrar a un lector habitual, que no haya ido puliendo su habitáculo de lectura, e incluso es sorprendente saber que espacios son los más propicios para algunos. Hay quien encuentra ese estado de extasis en mitad del desosrden de una habitación y otros necesitan el más absoluto de los silencios. En el caso que fuere, mi intención es plasmar un espacio en el que coincidan los dos mundos, el de la imaginación, el cual soy trasladado cuando leo, y el espacio idóneo, ilusorio o idílico para practicar esa lectura.

Para ello que mejor manera, que observar como lo hicieron otros, aunque ya tenga una idea clara de lo que quiero desarrollar.

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REFERENTES

LEONARD FREED

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ISRAEL. Jerusalem. 1967.Study of Bible.

Encuentro interesante estas dos fotografías porque se refleja el mundo de la lectura desde dos puntos de vista diferentes y me sirven como contraste. Por un lado un evidente mundo de letras y libros donde es demasiado obvio, al contario que la segunda fotografía que es todo lo contrario, la figura del lector y su mundo, de ahí que no se muestre nada más.

ISRAEL. Jerusalem. 1967.The Chamber of Martyrs at Mount...

REFERENTES

HARRY GRUYAERT

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En esta fotografía se reflejan muy bien la mezcla de paisaje con espacio del lector, perfectamente puede ser un mundo soñado dentro de otro más real.

REFERENTES

F. SCIANNA

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Otra opción interesante, es representar la ensoñación en si en el mundo de la lectura, en este caso del lector. También demasiado obvio, pero claro, sencillo y directo.

REFERENTES

NIKO ECONOMOPOULOS

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El libro como parte fundamental de la lectura, pero también como identidad del lector, como instrumento.

REFERENTES

F. SCIANNA

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RENE BURR

El libro, el lector y el espacio, como eje de lo cotidiano pero a su vez como ficticio. En este caso SCIANNA y BURR nos describe el día a día del lector, su ensimismamiento.

REFERENTES

EVE ARNOLD

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TRENT PARKE (AUSTRALIA. SYDNEY 1999)

An office worker in pitt street mallreads a book in the lunch hour. 1999.

REFERENTES

JEAN GAUMY

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BRUNO BARBEY FRANCE (FRANCIA. PARIS 1988)

FOTOGRAFÍAS / BOCETOS

FOTOGRAFÍAS / BOCETOS

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Visualmente me movería por este concepto, intentar aunar, ese espacio físico de lectura con el espacio que te traslada la lectura, con el fin de plantear una interesante y sutil confusión, pero que en todos casos, te invitaría a coger el hábito de la lectura.