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contenidoPasado del to be Introduccin Debido a la necesidad de los estudiantes por expresar acciones tanto en el pasado, es necesario que los estudiantes tengan un una mayor relaccion con este tema en esta seguna lengua que es ms que usa segunda lengua una nececidad en nuestro medio debido al mundo globalizado en el que nos incontramos.Objetivos Expresar de manera espontanea lo que ya realizo con el verbo to be en su pasado

Interactuar haciendo uso del los tiempo previos en sus cuatro formas: afirmativa, negativa, interrogativa e interronagativa.Contenido Esta clase va direccionada a las estudiantes del grado 10 de segundaria, el material les ayudar a comprender bien el uso del verbo to be en su pasado.

Institucin educativa escuela normal superior manuel caiizalesColectivo: comunicacin

Formador : carlos alberto mosqueraSaber:ingls

Grado: 10B

Estandar:entiendo instrucciones para ejecutar acciones cotidiana.Logro(s): empleo de forma adecuada los verbos to be en pasado en sus diferentes formas:Afirmativa, negativa,interrogativa e interronegativa.Indicadores de logro: entiende cuando le hablan haciendo uso de le to be en pasado.Dramatiza dando instrucciones a sus compaeros Competencias:lingstica y pragmatca Interdisciplinareidad:lenguas castellana,tica y valoresTiempo: 90 minutosHabilidades: listening,speaking and writtingFase de iniciacin En esta fase,se realizan las actividades de rutina( saludo,rezo,organizacin de aula etc.)Fase de exploracinEn esta parte se hacen preguntas relativas al tema a desarrollar: How do you say in englishYo estaba en silencio. ella iba segura.Nosotros fuimos primeros-.Fase de estructuracin del nuevo conocimientoEn esta parte se explica el tema de manera clara y dinamica en espera que los estudiantes aclaren dudas y se apropien del tema.Pasado simple del to beSe emplea basicamente para dar a conocer, eventos,echos,sucesos y acontecimientos que se realizan en su pasado; el was se emplea para los singulares o tercera personas y were para los plurales.I youHe we were She was they ItEjemplos. i was in cali :afirmativaI was not in cali : negativaWas I in cali?: interrogativaWas not I in cali? Interronegativa. Fase de aplicacon

El docente realiza competencia bien sea por hilera con el objetivo de saber el proceso de avance por parte de los estudiantes.Haremos pronunciacin en grupo e individualSacar al tablerodejar Tarea de la mismaTalleres en clase.evaluacinLa evaluacin es permanente, es decir se hace durante todo el proceso.bibligrafiaWordwebwww.wordreference.comOxford dictionary.Gracias. Thank you.