Diapositivas de Habilidades Del Pensamiento

7/22/2019 Diapositivas de Habilidades Del Pensamiento

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EN QUE CONSISTE LA OBSERVACION?

ES UN PROCESO MENTAL QUE IMPLICA LA IDENTIFICACION DE LAS CARACTERISTICAS

DE LOS ESTIMULOS (OBJETOS O SITUACIONES) Y LA INGTEGRACION DE ESTASCARACTERISTICAS EN UN TODO QUE REPRESENTE LA IMAGEN MENTAL DEL OBJETO O

SITUACION.


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OCURRE EN DOS ETAPAS

CONCRETA.- PRIMER CONTACTO IDENTIFICAMOS LAS CARACTERISTICAS DEL OBJETO, LASITUACION O EL SUJETO.

ABSTRACTA.- SE PUEDE PRESCINDIR DEL OBJETO OBSERVADO. IMAGINAMOS SUSCARACTERISTICAS Y NOS HACEMOS UNA REPRESENTACION MENTAL DE ESE OBJETO OSITUCION QUE OBSERVAMOS A PARTIR DE ESA INFORMACION. SUS CARACTERISTICAS NOSPERMITEN RECORDARLO Y ELLO NOS AYUDA A NOMBRAR, DESCIBIR E IMAGINAR LO QUE

OBSERVAMOS


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OBSERVACION DIRECTA E INDIRECTA

DIRECTA

- CUANDO OBSERVAMOS HECHOS OEVENTOS.

- CUANDO IDENTIFICAMOS LASCARACTERISICAS DE OBJETOS O

SITUACIONES

INDIRECTA

- CUANDO OBTENEMOS INFORMACION PORMEDIO DE LECTURAS (LIBROS, REVISTAS,

PRENSA).- CUANDO CONVERSAMOS CON OTRAS

PERSONAS, OBTENIENDO INFORMACION


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CONCLUSION DE LA OBSERVACION

ES UN PROCESO INDISPENSABLE EN EL METODO EXPERIMENTAL

CONSISTE EN EXAMINAR INTENCIONALMENTE UNA SITUACION U OBJETO PARAAVERIGUAR HECHOS O ASPECTOS DEL MISMO. CUANDO SE OBSERVA ES CONVENIENTE TENER UN PROPOSITO. UNA VEZ

DEFINIDO, EL OBSERVADOR TIENE QUE FIJAR SU ATENCION EN EL OBJETO OSITUACION CON LA FINALIDAD DE IDENTIFICAR LOS ATRIBUTOS, CUALIDADES Y LASPROPIEDADES DE LO OBSERVADO, ESTA INFORMACION LE PROPORCIONARA LAS

CARACTERISTICAS DEL OBJETO O SITUACION. EL PROCESO DE OBSERVACION NOS PERMITE AGUDIZAR NUESTROS SENTIDOS.

DARNOS CUENTA DE LOS DETALLES PRESENTES EN EL ENTORNO ES MUYIMPORTANTE YA QUE PODEMOS OBTENER INFORMACION PRECISA Y CLAVE.


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DESCRIPCION

REPRESENTA EL PROCESO POR MEDIO DEL CUAL ORDENAMOS LOS DATOS OCARACTERISTICAS DE UN OBJETO O SITUACION OBSERVADA A FIN DE SUMINIRTRARINFORMACION DE LO QUE HEMOS OBSERVADO CON UN LENGUAJE CLARO YPRECISO.

qu es? qu tiene? como es? que caractersticas tiene?para que sirve? cual se su funcin?


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COMPARACION

CONSISTE EN ESTABLECER RELACIONES DE SEMEJANZAS O DIFERENCIAS ENTRE

OBJETOS, SITUACIONES, HECHOS O PERSONAS.LAS COMPARACIONES SE ESTABLECEN A PARTIR DE UN CRITERIO O UNAVARIABLE QUE NOS VA A PERMITIR IDENTIFICAR Y DESCRIBIR LO QUE SE ESTAOBSERBANDO.EL CONJUNTO DE VARIABLES OBTENIDAS SE RELACIONAN SEGN LASCOINCIDENCIAS O DIFERENCIAS ENTRE ESAS VARIABLES


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DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS

DIFERENCIAS:

MEDIANTE EL PROCESO DE OBSERVACION LOGRAMOS IDENTIFICAR CARACTERISTICAS ENQUE DIFIEREN DOS O MAS OBJETOS O SITUACIONES A TRAVES DE LAS VARIABLES SE ORGANIZA LA OBSERVACION Y SE LOGRA IDENTIFICAR

LAS DIFERENCIAS.CON LA DEFINICION DE VARIABLES SE OBTIENEN CARACTERISTICAS EN QUE DIFIEREN LASSITUACIONES U OBJETOS QUE SE OBSERVAN.

SEMEJANZAS: SE REFIEREN A CARACTERISTICAS IDENTICAS O SIMILARES DE OBJETOS O SITUACIONES. LAS VARIABLES PERMITEN IDENTIFICAR PARES DE CARACTERISTICAS SEMEJANTES. ENTRE DOS O MAS OBJETOS SE PUEDEN ENCONTRAR SEMEJANZAS IMPLICITAS O

SOBREENTENDIDAS.


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CONCLUSION DE LAS CARACTERISTICAS ESENCIALES

PARA QUE UN OBJETO PERTENEZCA A ALGUN GRUPO, ESTE DEBE TENERLAS MISMAS CARACTERISTICAS ESENCIALES DE LOS OBJETOSPERTENECIENTES A ESE GRUPO.

LA IDENTIFICACION DE LAS CARACTERISTICAS ESENCIALES PERMITERECONOCER Y DIFERENCIAR OBJETOS, SITUACIONES O EVENTOS DE OTROS.ASI MISMO PERMITE DEFINIRLAS POR SUS CARACTERISTICAS ESENCIALES.

LAS CARACTERISTICAS ESENCIALES TAMBIEN PUEDEN IDENTIFICARSE EN

CONCEPTOS DE PALABRAS. ESTO ES UN PROCESO DE MAYORCOMPLEJIDAD. IDENTIFICAR CARACTERITICAS ESENCIALES PERMITE ORGANIZAR IDEAS

CUANDO SE TIENE QUE DEFINIR UN CONCEPTO, CUANDO SE TIENE QUECOMPRENDER ALGUN FENOMENO O SITUACION, CUANDO SE NECESITADESCRIBIR UN EVENTO, UN OBJETO O CONJUNTO.

ES EL PASO PREVIO A LA CLASIFICACION. UNA VEZ QUE LOGRAMOSIDENTIFICAR CARACTERISTICAS ESENCIALES PODEMOS LOGRAR CLASIFICARLOS OBJETOS Y AGRUPARLOS EN FUNCION DE SUS CARACTERISTICASESENCIALES. TOMAR EN CUENTA LO QUE REALMENTE ES RELEVANTE


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CLASIFICACIONES UN PROCESO MENTAL MEDIANTE EL CUAL SE AGRUPA ELEMENTOS DE UNCONJUNTO A SUBCONJUNTOS, CLASES O CONCEPTOS.PARA QUE SIRVE? AGRUPAR CONJUNTO DE OBJETOS EN FUNCION DE UNOS CRITERIOS O

VARIABLES QUE SE DEFINAN ESTABLECER CATEGORIAS CONCEPTUALES SEPARAR UN CONJUNTO DE ELEMENTOS EN CLASES PERMITE ORGANIZAR POR CATEGORIAS LAS SITUACIONES, LOS OBJETOS,

LOS EVENTOS Y TODO LO QUE ESTA A NUESTRO ALREDEDOR.


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CLASIFICACIONLA CLASIFICACION ES EL PROCESO MEDIANTE EL CUAL PODEMOS SEPARAR LOSELEMENTOS DE UN CONJUNTO EN SUBCONJUNTOS, DE FORMA TAL QUE TODOS LOSELEMENTOS DE UN SUBCONJUNTO DIFIERE DE LOS DEMAS EN LA CARACTERISTICA QUECOMPARTE DE ESA MISMA VARIABLE.A CADA SUBCONJUNTO DE ELEMENTOS QUE COMPARTEN UNA CARACTERISTICA QUE SELE LLAMA CLASE. A LA VARIABLE SELECCIONADA PARA CLASIFICAR LOS OBJETOS QUE SELE DENOMINA CRITERIO DE CLASIFICACION.


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PROCEDIMIENTO PARA CLASIFICAR1.- DEFINIR EL OBJETIVO2.- OBSERVAR LOS OBJETIVOS3.- IDENTIFICAR LAS VARIABLES EN LAS CUALES TENGAMOS SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS.4.- SELECCIONAR LA VARIABLE O CRITERIO DE CLASIFICACION.5.- IDENTIFICAR LOS NOMBRES O LA DENOMINACION DE LAS CLASES.6.- FORMAR LAS CLASES CON SUS RESPECTIVOS ELEMENTOS.7.- VERIFICAR EL PROCESO Y EL PRODUCTO.


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CARACTERISTICAS ESENCIALES

CONSTITUYEN LAS CARACTERISTICAS COMPARTIDAS POR UN CONJUNTO DE OBJETOS,

SITUACIONES O CONCEPTOS.CUANDO SE LOGRA AGRUPAR OBJETOS A PARTIR DE SUS CARACTERISTICAS SEMEJANTES YDIFERENTES SE PUEDEN IDENTIFICAR LAS CARACTERISTICAS ESENCIALES COMPARTIDASPOR ESOS OBJETOS O ESAS SITUACIONES.

SIRVEN PARAESCRIBIR

ANIMALES DEGRANJA


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CAMBIOS Y SECUENCIASPROCESO EN EL CUAL UN SUCESO, OBJETO, ETC. EVOLUCIONAN A MEDIDA QUETRASCURRE EL TIEMPO. POR EL MODO DE CAMBIO, PUEDE SER:

CRECIENTEPROGRESIVO

DECRECIENTECAMBIO ALTERNO

CICLICO

CAMBIO PROGRESIVO


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CAMBIO ALTERNO

CAMBIO CICLICO


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1.- OBSERVA EL PRIMER CUADRO Y DETERMINASUS CARACTERISTICAS.

3.- IDENTIFICA TENTATIVAMENTE LOS TIPOS DECAMBIO QUE SE ESTAN DANDO Y PREDICE COMODEBIERA SER EL PROXIMO CUADRO.

5.- TRATA DE CONSTRUIR EL CUARTO CUADRO ENBASE A LOS CAMBIOS DETERMINADOS.


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EN ALGUNOS DE LOS CASOS NINGUNA DE LAS ALTERNATIVAS PRESENTADASPUEDE QUE CUMPLA CON TODAS NUESTRAS EXPECTATIVAS DE CAMBIOS; EN ESTOSCASOS SE DEBE SEALAR LA OPCION QUE CUMPLA CON EL MAYOR NUMERO DE LOSCAMBIOS ESPERADOS. SI DOS O MAS CUMPLEN CON EL MISMO NUMERO DE CAMBIOS,

PODEMOS DECIR QUE EXISTE MAS DE UNA SOLUCION VALIDA.ELEMENTOS DIFERENTES A LOS QUE DETERMINAN LAS VARIABLES EN LOS

CUALES SE BASA LA SECUENCIA, SON CONSIDERADOS ACCESORIOS Y NO TIENEN

NINGUNA INFLUENCIA O CONDICIONAMIENTO SOBRE LA OPCION A SELECCIONARSE.


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TAMBIEN ES POSIBLE CONSTRUIR SECUENCIAS UTILIZANDO OPERACIONESMATEMATICAS.

?

2 4 8 16 32 ? ? (2)

30 26 22 18 14 ? ? (-4)

A C F J ? ? (saltndose 1,2,3,4,etc)


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ORDENAMIENTOCONSTITUYE UNA APLICACION DEL CONCEPTO DE SECUENCIA QUE EXPERIMENTAN LOSOBJETOS, SUCESOS Y PROCESOS COMO RESULTADO DE LOS CAMBIOS QUE SUFREN.SE ANALIZA EL CONCEPTO DE VARIABLE Y SE RELACIONA CON EL PROCESO DEORDENAMIENTO. LUEGO SE ESTUDIAN LOS DIFERENTES TIPOS DE RELACIONES DE ORDEN.

ORDEN POR ALTURA

LA VARIABLE FORMA QUE GENERA ESTASECUENCIA NO ES ORDENABLE .DEBIDO A QUE NO ES POSIBLEESTABLECER ENTRE SUS VALORES LASRELACIONES MAYOR O MENOR QUEO ANTERIOR O POSTERIOR A


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TIPOS DE ORDENAMIENTONATURAL: ESTA IMPLICITO EN LAS CARACTERISTICAS DE LAS VARIABLES CUANTITATIVAS,POR EJEMPLO, ESTATURA, PESO TEMPERATURA.

CONVENCIONAL: PROVIENEN DE LA APLICACIN DE CONDICIONES ESTABLECIDAS POR ELHOMBRE PARA ORDENAR OBJETOS, HECHOS O EVENTOS DEL MUNDO; EJEMPLO, ELALFABETO O LOS MESES DEL AO.


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TRANSFORMACIONESCUANDO UN CAMBIO AFECTA LA NATURALEZA DE LAS VARIABLES DANDO LUGAR A LAAPARICION DE NUEVAS VARIABLES Y LA CONFORMACION DE UN NUEVO CONTEXTO,

AMBITO, ESTADO O SITUACION, SE DICE QUE OCURRE UNA TRASFORMACION.UNA CARACTERISTICA DE LA TRANSFORMACION ES LA APARICION O DESAPARICION DEVARIABLES Y LA GENERACION DE UN NUEVO AMBITO, ESTADO O CONTEXTO.


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REFLEXION DE LAS TRANSFORMACIONESEN TODA TRANSFORMACION PARTICIPAN:

EL OBJETO O SITUACION EN SU ESTADO ORIGINAL O INICIAL.

EL AGENTE QUE PRODUCE EL CAMBIO (IMPLICITO O EXPLICITO).OBJETO O SITUACION TRANSFORMADA EN SU NUEVO ESTADO FINAL.EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES PARA ANALIZAR LAS TRANSFORMACIONES AYUDA AINTERPRETAR Y COMPRENDER LOS FENOMENOS

ESTADO INICIAL

(HIELO)ESTADO FINAL

(AGUA)

AGENTE DE CAMBIO

(CALOR)


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CLASIFICACION JERARQUICAEN LECCIONES ANTERIORES ESTUDIAMOS LOS PROCESOS DE CLASIFICACION SIMPLE Y

ORDENAMIENTO. EN ESTA SE INTEGRAN AMBOS PROCESOS Y SE GENERA LA

CLASIFICACION JERARQUICA


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FIGURAS GEOMETRICAS

TRIANGULOS CUADROS

RAYAS CUADRICULAS RAYAS CUADRICULAS

GRANDES PEQUEOS GRANDES PEQUEOS GRANDES PEQUEOS GRANDES PEQUEOS

A B A B A B A B A B A B A B A B


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ANALISISPROCESO U OPERACIN DEL PENSAMIENTO, QUE IMPLICA LA DESCOMPOSICION ODIVISION DE OBJETOS, SITUACIONES O IDEAS EN LAS PARTES QUE LO CONSTITUYEN. ESTA

ES UN PROCESO SISTEMATICO Y ORGANIZADO QUE FACILITA LA COMNPRENSION DELMUNDO QUE NOS RODEA.

OBJETOSITUACION

O IDEA

PARTES

OPERACIONES

RELACIONES

USOS O FUNCIONES

MATERIALESCUALIDADES


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EJEMPLO DE ANALISIS


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SINTESISPROCESO MEDIANTE EL CUAL SE INTEGRAN LAS PARTES, LAS PROPIEDADES Y LASRELACIONES DE UN CONJUNTO DELIMITADO PARA FORMAR UN TODO.

SP O

=

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