PRESENTACIÓN

COLEGIO FRANCISCO JOSE DE CALDASSEDE CENTRAL

Municipio: Tibú

Departamento: Norte de Santander

IDENTIFICACIÓN

TÍTULO: Cultivando el hábito lector

DOCENTES: Rubiela Chaustre, Amparo Murillo, GonzaloMedina, Ruth María López

FORMADOR: Alba Liliana Hernandez

PROBLEMATIZACIÓN

¿Por qué se les dificulta a los estudiantes de Décimo Grado entender lo que leen?

En la actualidad existe un escaso interés por la lectura, undesconocimiento o falta de dominio de las estrategias decomprensión, deficiencia en la decodificación, entre otros.Por lo tanto es necesario incorporar las nuevas tecnologíasde la información y comunicación TIC al ámbito escolar, parafortalecer el desarrollo de competencias en lenguaje.

OBJETIVO GENERAL

Convertir la lectura en una estrategiametodológica para mejorar el aprendizaje.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Despertar el interés por el gusto de conocer a través de la lectura

Estimular el enriquecimiento del vocabulario

Reforzar estrategias para la comprensión de textos

Fortalecer el desempeño académico de los estudiantes deDécimo Grado

Usar adecuadamente las TIC.

INDAGACIÓN

Aplicación de una prueba diagnóstica a los estudiantes del Grado Décimopara determinar las lecturas que más les agradan, el tiempo que lededican a esta actividad, uso de estrategias de comprensión, dificultadesen la interpretación de diferentes tipos de textos.

¿Qué clase de lectura te llama la atención?

¿Reconoces una lectura por su contenido?

¿Cuánto tiempo dedicas a la lectura diariamente?

¿Cuáles son las formas de comunicación que más prácticas con loscompañeros?

¿Cuál herramienta tecnológica te gustaría utilizar para fortalecer lalectura?

TEMATIZACIÓN

REFERENTE CONCEPTUAL

La lectura debe ser la principal herramienta para aprender y la actividadfundamental para estudiar, a partir de diferentes herramientas TIC unidoa la motivación constante y al uso de diferentes textos se puede iniciar alos estudiantes del Colegio Francisco José de Caldas en el ejercicio lector,si tenemos en cuenta que a leer se aprende leyendo, más aun si es apartir de una experiencia nueva e innovadora.

REFERENTES CONCEPTUALES

Esta contenido por

Estrategias para la

comprensión de textos

Lectura

interactiva

Análisis de

poemas

Fluidez

verbal

Poesía del

modernismo

USO DE VIDEOS- ANÁLISIS POEMA

METODOLOGÍA

ACTIVA- PARTICIPATIVA

INSTRUMENTOS: CUADERNIA,CMAPTOOLS, WORD, INTERNET

SABER HACER – TALLERESPRÁCTICOS

APLICACIÓN

ARTICULACIÓN TIC Y PARTICIPACIÓN DE ESTUDIANTES

• El uso de las herramientas de las TICs son de gran importancia en elquehacer pedagógico, toda vez que los estudiantes muestran mayormotivación para desarrollar las actividades propuestas por el docente.

• Se pudo evidenciar el mejoramiento tanto en la participación de losestudiantes durante las clases como en los resultados obtenidos después de laaplicación de la prueba pos diagnóstica.

• Fortalecimiento de las competencias de lenguaje: interpretativa,argumentativa, propositiva en el proceso lector y la creación literaria

TABULACIÓN DE DATOS

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100

Interpretación local Interpretación global Competencia argumentativa Competencia propositiva

RESULTADOS – PRUEBA PRE DIAGNÓSTICA

D. Bajo D. Básico D. Superior

TABULACIÓN DE DATOS

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Categoría 1 Categoría 2 Categoría 3 Categoría 4

Resultados prueba pos diagnóstica

Desempeño bajo Desempeño básico Desempeño alto

TABULACIÓN DE DATOS

PRIMERA PRUEBA

0102030405060708090

PRE DIAGNÓSTICO

Desem. Bajo Desem. Básico Desem. Alto

SEGUNDA PRUEBA

0102030405060708090

POS DIAGNÓSTICO

Desem. Bajo Desem. Básico Desem. Alto

EVIDENCIASSocialización de la propuesta- Docentes grupo de trabajo (Rubiela

Chaustre, Ruth María López, Gonzalo Medina, Amparo Murillo

APLICACIÓN PRUEBA PRE DIAGNÓSTICADocentes: Rubiela Chaustre y Gonzalo medina

PRUEBA PRE DIAGNÓSTICA

MOTIVACIÓN A LOS ESTUDIANTESDocentes: Amparo Murillo y Ruth María López

DESARROLLO DE LAS CLASES UTILIZANDO CUADERNIADocente, Ruth María López

DESARROLLO DE CLASE USANDO CMAPTOOLSDocente, Amparo Murillo

TRABAJO DE CAMPO – CRUCIGRAMA EN CUADERNIADocente, Rubiela Chaustre

LECTURA INTERACTIVADocente, Gonzalo Medina

LECTURA SALA DE INFORMÁTICADocente, Rubiela Chaustre

APLICACIÓN - PRUEBA POS DIAGNÓSTICADocente, Ruth María López

PRUEBA POS DIAGNÓSTICA