1. 1. 1 GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN DE AYACUCHO DIRECCIN DE GESTIN PEDAGGICA Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico DIRECTIVA N 039-2014-GRA/DREA-DGP-DIR NORMAS Y ORIENTACIONES PARA LA FINALIZACIN DEL AO ESCOLAR 2014 EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE EDUCACIN BSICA Y TECNICO PRODUCTIVA I. FINALIDAD Normar las actividades y procedimientos tcnico pedaggicos y administrativos que deben cumplir las Unidades de Gestin Educativa Local y las Instituciones Educativas Pblicas y Privadas de Educacin Bsica y Tcnico Productiva del mbito de la Direccin Regional de Educacin de Ayacucho, al finalizar el Ao Escolar 2014. II. OBJETIVOS: 2.1. Establecer lineamientos bsicos que orienten el trabajo tcnico pedaggico y administrativo de finalizacin del Ao Escolar 2014 en las instancias de gestin educativa descentralizada de la regin Ayacucho. 2.2. Orientar las actividades y procedimientos tcnico pedaggicos y administrativos que deben ejecutar las Unidades de Gestin Educativa Local e Instituciones Educativas Pblicas y Privadas de Educacin Bsica y Tcnico Productiva al finalizar el Ao Escolar 2014. III. BASES LEGALES: Constitucin Poltica del Per Ley N 28044, Ley General de Educacin. Ley N 28988, Ley que declara a la Educacin Bsica Regular como servicio pblico esencial. Ley N 29719, Ley que Promueve la Convivencia Sin Violencia en las Instituciones Educativas. Decreto Supremo N 015-2002-ED. Reglamento de Organizacin y Funciones de las Direcciones Regionales de Educacin y Unidades de Gestin Educativa Local. Decreto Supremo N 008-2006-ED, aprueba los Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Pblicas. Decreto Supremo N 009-2006-ED, aprueba el Reglamento de las Instituciones Privadas de Educacin Bsica y Educacin Tcnico Productiva. Decreto Supremo N 010-2012-ED, aprueba el Reglamento de la Ley N 29719. Decreto Supremo N 011-2012-ED, aprueba el Reglamento de la Ley General de Educacin. Resolucin Ministerial N 1225-85-ED. aprueba las Normas para la determinacin de los cinco alumnos que han obtenido los ms altos Promedios Generales al concluir la Educacin Secundaria. Resolucin Ministerial N 180-2004-ED, institucionaliza la Olimpiada Nacional Escolar de Matemtica. Resolucin Ministerial N 234-2005-ED, que aprueba la Directiva N 004-2005-VMGP-DES. Normas para la Evaluacin de la Educacin Bsica Regular. Resolucin Ministerial 0069-2008-ED, aprueba la Directiva Normas para la matrcula de nios, nias y jvenes con discapacidad en los diferentes niveles y modalidades del sistema educativo en el marco de la Educacin Inclusiva. Resolucin Ministerial N 401-2008-ED, establece el Sistema del Banco de Libros de la Educacin Bsica Regular. Resolucin Ministerial N 440-2008-ED, que aprueba el Diseo Curricular Nacional de Educacin Bsica Regular. Resolucin Ministerial N 519 2012- ED, aprueba la Directiva N 019-2012-MINEDU/VMGI-OET, Lineamientos para la prevencin y proteccin de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las instituciones educativas. Resolucin Ministerial N 0622-2013-ED, aprueba la Norma Tcnica denominada Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar 2014 de la Educacin Bsica. Resolucin Ministerial N 0624-2013-ED, aprueba la Norma Tcnica para elaboracin y aprobacin del cuadro de distribucin de horas pedaggicas en las instituciones educativas pblicas del nivel de educacin secundaria de la educacin bsica regular y del ciclo avanzado de la educacin bsica alternativa.
2. 2. 2 GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN DE AYACUCHO DIRECCIN DE GESTIN PEDAGGICA Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico Resolucin Vice Ministerial N 038-2009-ED. Lineamientos y Estrategias Generales para la Supervisin Pedaggica. Resolucin Directoral N 0343-2010-ED, aprueba las Normas para el Desarrollo de las Acciones de Tutora y Orientacin Educativa en las Direcciones Regionales de Educacin. Resolucin de Secretaria General N 364-2014-MINEDU. Lineamientos para la implementacin de la Estrategia Nacional contra la Violencia Escolar, denominada "Paz Escolar". Resolucin Directoral Regional Sectorial N 00749, aprueba la Directiva N 004-2007/ME-GRA-DRE-AYAC- DGP-EEIB/A, Educacin de Calidad Intercultural Bilinge en el marco del Proyecto Educativo Regional de Ayacucho. Directiva N 057-2012-ME/GRA-DREA-DGP, Normas y Orientaciones para el Desarrollo de la Cultura Exportadora en Educacin Bsica Regular para el periodo 2013. Directiva N 034-2013-ME-GR-DREA-DIR Normas y Orientaciones Complementarias para el Desarrollo del Ao Escolar 2014 en la Educacin Bsica Regin Ayacucho. Directiva N 018-2014 ME-GR-DREA-DIR, denominada, Orientaciones para el desarrollo de las actividades educativas en las Instituciones Educativas Pblicas de la modalidad de Educacin Secundaria a Distancia de Educacin Bsica Regular Plan Anual de Trabajo de la Direccin de Gestin Pedaggica de Ayacucho-2014. Plan Anual de Supervisin Pedaggica de 2014. IV.ALCANCES: 4.1. Direccin Regional de Educacin de Ayacucho. 4.2. Unidades de Gestin Educativa Local. 4.3. Instituciones Educativas Pblicas y Privadas de Educacin Bsica y Tcnico Productiva. V. DISPOSICIONES GENERALES: 5.1. Las Unidades de Gestin Educativa Local y las Instituciones Educativas Pblicas y Privadas de Educacin Bsica y Tcnico Productiva, deben cumplir con lo establecido en la Resolucin Ministerial N 0622-2013-ED, que aprueba la Norma Tcnica denominada Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar 2014 de la Educacin Bsica y la Directiva N 034-2013-ME-GR-DREA-DIR Normas y Orientaciones Complementarias para el Desarrollo del Ao Escolar 2014 en la Educacin Bsica Regin Ayacucho. 5.2. Los documentos a presentar al finalizar el Ao Escolar 2014, sern aquellos que evidencien la Gestin Pedaggica, Institucional y Administrativa en las Unidades de Gestin Educativa Local e Instituciones Educativas Pblicas y Privadas. 5.3. Las actividades educativas del Ao Escolar 2014 en las Instituciones Educativas Pblicas y Privadas de Educacin Bsica se darn por concluidas al cumplir con el desarrollo de 40 semanas efectivas de clase. Las Unidades de Gestin Educativa Local son las instancias de gestin, responsables de garantizar el cumplimiento real de la recuperacin de horas de clases perdidas por interferencias de actividades imprevistas. 5.4. La CLAUSURA, en las Instituciones Educativas Pblicas, se realizar siempre y cuando se cumpla con las horas efectivas mnimas en cada nivel o modalidad y con la AUTORIZACIN de la Unidad de Gestin Educativa Local. Cada UGEL para autorizar la clausura debe considerar el siguiente cuadro donde se visualiza el nmero de horas efectivas mnimas: Modalidad/nivel educativo Horas efectivas mnimas Educacin Inicial 900 horas efectivas en sesiones de aprendizaje PRONOEIS (Programas Educativos No Escolarizados en Educacin Inicial) 640 horas efectivas en sesiones de aprendizaje Educacin Primaria 1100 horas efectivas en sesiones de aprendizaje Educacin Secundaria 1200 horas efectivas en sesiones de aprendizaje Educacin Bsica Alternativa 950 horas efectivas en sesiones de aprendizaje
3. 3. 3 GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN DE AYACUCHO DIRECCIN DE GESTIN PEDAGGICA Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico 5.5. El Programa de Recuperacin Pedaggica est dirigido a estudiantes con dificultades en el logro de aprendizajes significativos con la finalidad de nivelarlos. Se organiza teniendo en cuenta los dispuesto por el Art. 36 del Decreto Supremo N 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley General de Educacin N 28044. La DRE Ayacucho emitir la norma especfica sobre el particular con la finalidad de flexibilizar su organizacin. 5.6. Los estudiantes que ingresan al primer grado de Educacin Primaria o Secundaria no estn obligados a asistir al Programa de Recuperacin Pedaggica, como condicionamiento para su matrcula, bajo responsabilidad funcional del Director de la Institucin Educativa Pblica y Privada. 5.7. Es responsabilidad del (la) Director(a) de la Institucin Educativa cautelar y garantizar el uso, conservacin y custodia de los recursos educativos (textos, cuadernos de trabajo, materiales concretos y otros); por ello, el Comit del Banco de Libro y la Biblioteca Escolar deben de elaborar el cronograma de recojo e implementacin de acciones para recuperar y/o subsanar el deterioro irreparable de los materiales educativos distribuidos durante el Ao escolar 2014. 5.8. Los documentos de registro y sistematizacin de la escolaridad de los estudiantes son: a. El Registro de Evaluacin es un documento donde se registra el avance y logros del desarrollo de competencias y capacidades de los nios y las nias. b. El Acta de Evaluacin es un documento donde se consignan los logros de aprendizaje finales obtenidos por los nios y las nias o adolescentes en cada una de las reas Curriculares. La situacin final de los estudiantes se determina de acuerdo a la Resolucin Ministerial N 234-2005-ED, que aprueba la Directiva N 004-2005-VMGP. Normas para la Evaluacin de la Educacin Bsica Regular. Las actas de evaluacin final 2014 deben estar aprobadas en el SIAGIE por el Especialista en Educacin de la UGEL. 5.9. Las Unidades de Gestin Educativa Local y las Instituciones Educativas Pblicas y Privadas, ejecutarn acciones para reconocer y otorgar premios, estmulos e incentivos, conforme a los dispositivos legales vigentes, al personal directivo, jerrquico, docente y administrativo. 5.10.Todos los docentes estn obligados a entregar a las direcciones de las instituciones educativas, hasta el 30 de diciembre del ao en curso, los siguientes documentos o informes: a. Registro y actas de la seccin o reas curriculares a su cargo. b. Informe tcnico pedaggico, segn formato referencial (Anexo N 01) c. Material bibliogrfico, material concreto, manuales pedaggicos o textos asignados a sus estudiantes, de ser el caso. d. Informe y balance econmico de actividades extracurriculares, de ser el caso. VI. DISPOSICIONES ESPECIFICAS: 6.1. Educacin Inicial: a. Los (las) directores (as) de instituciones educativas de Educacin Inicial y Coordinadoras PRONEIs y Programas Dispersos (PZRD-La Mar) remiten a las UGEL, hasta el 30 de diciembre del presente ao los siguientes documentos o informes: 1. Actas de Evaluacin generada por el SIAGIE impreso, sellado y firmado por el (la) Director(a). 2. Informe Ejecutivo de Gestin Educativa Anual 2014 (Anexo N 02) 3. Versin Preliminar del PAT 2015. 4. Otros documentos o informes solicitados por cada nivel educativo o relacionado con la implementacin de los programas presupuestales o especialistas.
4. 4. 4 GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN DE AYACUCHO DIRECCIN DE GESTIN PEDAGGICA Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico b. Los coordinadores de CRAEIs presentan a la UGEL/DRE Ayacucho los siguientes documentos o informes: 1. Informe documentado de las acciones desarrolladas en las Instituciones Educativas, Centros Infantiles Comunitarios y PRITE, indicando logros y dificultades, 2. Informe de acciones de capacitacin desarrollados durante el ao 2014, sealando logros, dificultades y sugerencias. 3. Informe de beneficiarios de la elaboracin de materiales educativos, precisando las docentes de aula, coordinadoras y promotoras. 4. Inventario de los materiales recibidos del MED y/o UGEL. 5. Relacin de Instituciones/Docentes que atienden el CRAEI. c. Los especialistas de Educacin Inicial remiten a la Direccin Regional de Educacin de Ayacucho, hasta el 16 de enero del ao 2015, los siguientes documentos o informes: 1. Informe sobre eficiencia educativa. 2. Informe Ejecutivo de Gestin Educativa Anual 2014, segn el Anexo N 03. 3. Otros documentos o informes solicitados relacionados con la implementacin de los programas presupuestales o especialistas de la DRE Ayacucho. 6.2. Educacin Primaria: a. Los (las) directores (as) de instituciones educativas de Educacin Primaria remiten a las UGEL, hasta el 30 de diciembre del presente ao los siguientes documentos o informes: 1. Actas de Evaluacin generada por el SIAGIE impreso, sellado y firmado por el (la) Director(a). 2. Informe Ejecutivo de Gestin Educativa Anual 2014 (Anexo N 02) 3. Versin Preliminar del PAT 2015. 4. Otros documentos o informes solicitados relacionado con la implementacin de los programas presupuestales o especialistas. b. En las Instituciones Educativas EIB, donde los profesores desarrollaron sesiones de aprendizaje en lengua originaria y castellano o viceversa, deben evaluar y registrar en los Registros y Actas Consolidadas las calificaciones de los logros de aprendizaje en el rea de Comunicacin Lengua Materna L1 y Segunda Lengua L2; caso contrario, se registrarn slo las calificaciones que corresponden a Lengua Materna (quechua, castellano, ashninca y otras lenguas segn sea el caso) c. Los especialistas de Educacin Primaria remiten a la Direccin Regional de Educacin de Ayacucho, hasta el 16 de enero del ao 2015, los siguientes documentos o informes: 4. Informe sobre eficiencia educativa. 5. Informe Ejecutivo de Gestin Educativa Anual 2014, segn el Anexo N 03. 6. Otros documentos o informes solicitados relacionados con la implementacin de los programas presupuestales o especialistas de la DRE Ayacucho. 6.3. Educacin Secundaria: a. Los docentes de cada rea curricular y taller registran los calificativos trimestrales y final segn las especificaciones del SIAGIE. b. Las Actas Consolidadas de Evaluacin sern generadas por el SIAGIE, a cargo del administrador de dicho sistema. En caso de instituciones educativas que no cuentan con un administrador, se har cargo de dicho procesamiento el Director (a), reportando luego a la UGEL correspondiente en versin digital y fsica.
5. 5. 5 GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN DE AYACUCHO DIRECCIN DE GESTIN PEDAGGICA Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico c. La Evaluacin y Calificacin del Comportamiento es responsabilidad del Tutor, quin en coordinacin con el Auxiliar de Educacin calificar el comportamiento teniendo en cuenta los indicadores, procesos y evidencias. En el casillero destinado para el comportamiento se anotarn las calificaciones en escala literal, dando preferencia a la calificacin que haya obtenido el estudiante en el ltimo perodo de estudios, teniendo en cuenta el cuadro siguiente: INDICADORES DESCRIPCIN DEL COMPORTAMIENTO ESCALADE CALIFICACIN Es puntual. Demuestra aseo y presentacin personal. Es corts, respetuoso(a) y disciplinado(a). Cuida el patrimonio institucional. Comportamiento Muy bueno (El estudiante desarrolla significativamente todos los indicadores previstos). AD Comportamiento Bueno (El estudiante desarrolla significativamente tres indicadores previstos). A Comportamiento Regular (El estudiante desarrolla significativamente dos indicadores previstos). B Comportamiento Deficiente (El estudiante desarrolla solamente uno o ninguno de los indicadores previstos). C d. Las reas o Talleres curriculares incorporados en el Plan de Estudios haciendo uso de las Horas de Libre Disponibilidad, explicitados en el PEI y PCI, aprobados por Resolucin Directoral y autorizado por la UGEL, sern considerados para efectos de Promocin o Repitencia de grado con el mismo valor que las reas curriculares contenidas en el Plan de Estudios del Diseo Curricular Nacional. e. El estudiante promueve al grado inmediato superior en los siguientes casos: Cuando al trmino del Ao Escolar, aprueba todas las reas Curriculares, incluidas las reas o Talleres creados como parte de las Horas de Libre Disponibilidad y el rea Curricular pendiente de subsanacin. Cuando al trmino del Programa de Recuperacin Pedaggica o la Evaluacin de Recuperacin, aprueba todas las reas Curriculares o desaprueba nicamente un (01) rea o Taller Curricular. f. El estudiante repite el grado en los siguientes casos: Cuando al trmino del Ao Escolar, desaprueba cuatro (4) o ms reas Curriculares, incluidas las reas o Talleres que fueron creados como parte de las Horas de Libre Disponibilidad y el rea Curricular pendiente de subsanacin. Cuando el estudiante, al trmino del Programa de Recuperacin Pedaggica o la Evaluacin de Recuperacin, desaprueba dos (2) o ms reas Curriculares. g. El estudiante que, al trmino del Ao Escolar, desaprueba entre uno (1) a tres (3) reas Curriculares, incluidas las reas o Talleres creados como parte de las Horas de Libre Disponibilidad y el rea Curricular pendiente de subsanacin, puede participar en el Programa de Recuperacin Pedaggica o someterse a la Evaluacin de Recuperacin. h. Los estudiantes de 5 grado de Educacin Secundaria que tengan hasta 03 reas curriculares desaprobadas, incluido el rea pendiente de subsanacin, podrn participar en el Programa de Recuperacin Acadmica o presentarse directamente a la Evaluacin de Recuperacin, hasta antes del inicio del ao lectivo siguiente. De persistir la desaprobacin en ms de un rea curricular o no presentarse a las evaluaciones de recuperacin, desaprobarn el Ao Escolar. i. El Director de la Institucin Educativa conformar la Comisin de Becas y Estmulos y otras que estime pertinente para realizar las siguientes acciones:
6. 6. 6 GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN DE AYACUCHO DIRECCIN DE GESTIN PEDAGGICA Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico Determinar la relacin de los 5 primeros alumnos. La determinacin del orden de mritos, al finalizar los cinco aos del Nivel de Educacin Secundaria, se realizar considerando los calificativos anuales de los cinco aos de todas las reas Curriculares y Talleres del Plan de Estudios, de acuerdo a la Resolucin Ministerial N 1225-85-ED y lo dispuesto por el Decreto Supremo N 004-2010.ED, Aprueba el Reglamento de la Ley N 29394, Ley de Institutos y Escuela de Educacin Superior. Reconocer y estimular a los estudiantes al finalizar cada grado y al concluir el nivel de Educacin Secundaria de la Educacin Bsica Regular, en los siguientes casos: 1. Desempeo Escolar Sobresaliente, cuando los escolares hayan alcanzado los primeros lugares en el desarrollo de competencias y capacidades en cada seccin y/o grado. 2. Comportamiento Escolar Sobresaliente, cuando los escolares demuestran comportamiento que haya fortalecido la convivencia escolar o haya realizado accin cvica en la comunidad. 3. Participacin Escolar Destacada, cuando los escolares hayan logrado mritos en concursos/olimpiadas del mbito provincial, regional o nacional en ciencias, deporte, arte (canto, literatura, pintura, etc.), etc. j. Las Instituciones Educativas son las nicas encargadas de otorgar el Certificado Oficial de Estudios considerando lo siguiente: En el Certificado Oficial de Estudios los calificativos se registrarn con tinta lquida. Las reas o talleres que no aparecen impresas en el formato oficial del Certificado de Estudios se anotarn en los espacios en blanco. k. El Certificado de Comportamiento se expedir a solicitud del interesado, para tal efecto, se tomar como referencia el calificativo del Comportamiento del estudiante al finalizar la Educacin Secundaria. Dicho calificativo estar acompaado de su respectiva descripcin literal, tomando como referencia los indicadores sugeridos. l. Los (las) directores (as) de instituciones educativas de Educacin Secundaria remiten a las UGEL, hasta el 30 de diciembre del presente ao los siguientes documentos o informes: 1. Actas de Evaluacin generada por el SIAGIE impreso, sellado y firmado por el (la) Director(a). 2. Informe Ejecutivo de Gestin Educativa Anual 2014 (Anexo N 02) 3. Versin Preliminar del PAT 2015. 4. Otros documentos o informes solicitados relacionados con la implementacin de los programas presupuestales o especialistas. m. Los especialistas de Educacin Secundaria remiten a la Direccin Regional de Educacin de Ayacucho, hasta el 16 de enero del ao 2015, los siguientes documentos o informes: 1. Informe sobre eficiencia educativa. 2. Informe Ejecutivo de Gestin Educativa Anual 2014, segn el Anexo N 03. 3. Informe de Concursos y Olimpiadas 4. Otros documentos o informes solicitados relacionado con la implementacin de los programas presupuestales o especialistas de la DRE Ayacucho. n. Los Centros de Educacin Rural de Formacin en Alternancia (CRFA), adems de lo sealado en el inciso I del numeral 6.3., deben presentar los siguientes documentos: Acta de compromiso de los padres de familia para brindar la seguridad de los bienes y equipos de la institucin durante el perodo vacacional. Los Directores y Docentes Tutores en forma individual deben presentar a la DRE Ayacucho o UGELs Huanta, Huamanga o Lucanas, constancia de no adeudar al CRFA.
7. 7. 7 GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN DE AYACUCHO DIRECCIN DE GESTIN PEDAGGICA Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico 6.4 Educacin Bsica Especial: a. La Educacin Bsica Especial se rige por las mismas Normas de Educacin Bsica Regular, establecidas en la presente Directiva. b. Los Centros de Educacin Bsica Especial y PRITE deben remitir a la UGEL, adems de los precisados para a Educacin Bsica Regular la estadstica consolidada de estudiantes matriculados, retirados, promovidos por edad, grado, sexo, tipo y grado de NEE asociado a discapacidad. c. Los especialistas de Educacin Inicial a quienes se les ha asignado las responsabilidades de Educacin Especial deben remitir a las UGEL hasta el 16 de enero de 2015, los siguientes informes y documentos: 1. Acciones de apoyo, asesoramiento y capacitacin realizadas en las IIEE de la Educacin Bsica y Educacin Tcnico Productiva en donde se encuentren matriculados alumnos con NEE asociadas a discapacidad talento y superdotacin atendidos por el SAANEE. 2. Estadstica consolidada por institucin de estudiantes incluidos en la Educacin Bsica y Educacin Tcnico Productiva matriculados, retirados, promovidos por grado, edad, sexo, tipo y grado de NEE asociado a discapacidad talento y superdotacin. 3. Estadstica del avance del Informe Psicopedaggico y POI de los alumnos del CEBE e Incluidos realizados por el SAANEE y docentes del CEBE. 4. Relacin de estudiantes incluidos atendidos por el SAANEE considerando el nombre de la institucin educativa, direccin, nombre del director y docente a cargo, telfono de contacto, nombre del alumno incluido, nivel, modalidad, grado, tipo de NEE asociada a discapacidad talento y superdotacin nmeros de alumnos en el aula y situacin final del estudiante incluido. Informe consolidado de la estadstica de estudiantes matriculados, retirados, promovidos por edad, grado, sexo, tipo y grado de NEE asociado a discapacidad. 5. Informe consolidado sobre el proceso de Inclusin de los estudiantes con NEE asociadas a discapacidad talento y superdotacin anexando relacin de estudiantes incluidos considerando el nombre de la institucin, direccin, nombre del director, docente a cargo, telfono de contacto, nombre del alumno, nivel, modalidad, grado, tipo de NEE asociada a discapacidad talento y Superdotacin, nmero de alumnos en el aula, situacin final del estudiante y proceso en que se encuentra el Informe Psicopedaggico y POI. d. El CREBE Regional presentar el Informe Ejecutivo de Gestin Anual , relacionado a los aspectos de soporte pedaggico, asesoramiento, informacin, biblioteca especializada, produccin, distribucin de material especfico realizado a los agentes educativos de Educacin Bsica Especial y de las Instituciones Educativas Inclusivas de Educacin Bsica y Tcnico productiva en la modalidad presencial, virtual y otras en relacin a: Informacin e Investigacin. De Soporte adjuntando evidencias Biblioteca Especializada Bsica relacin detallada Produccin y/o difusin de material educativo adjuntando evidencias. Material Especifico Distribuido en la Regin adjuntar evidencias. 6.5. Educacin Bsica Alternativa: a. Los (las) directores (as) de instituciones educativas de Educacin Bsica Alternativa remiten a las UGEL, hasta el 30 de diciembre del presente ao los siguientes documentos o informes: 1. Actas de Evaluacin generada por el SIAGIE impreso, sellado y firmado por el (la) Director(a). 2. Informe Ejecutivo de Gestin Educativa Anual 2014 (Anexo N 02) 3. Versin Preliminar del PAT 2015.
8. 8. 8 GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN DE AYACUCHO DIRECCIN DE GESTIN PEDAGGICA Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico 4. Otros documentos o informes solicitados relacionados con la implementacin de los programas presupuestales. b. Los especialistas de Educacin Bsica Alternativa remiten a la Direccin Regional de Educacin de Ayacucho, hasta el 16 de enero del ao 2015, los siguientes documentos o informes: 1. Informe Estadstico consolidado de estudiantes y docentes. 2. Informe sobre eficiencia educativa. 3. Informe Ejecutivo de Gestin Educativa Anual 2014, segn el Anexo N 03. 4. Otros documentos o informes solicitados relacionados con la implementacin de los programas presupuestales o especialistas de la DRE Ayacucho. 6.6. Educacin Tcnico Productiva CETPRO a. Los Directores deben clausurar el ao acadmico 2014, despus de haber cumplido con la oferta de los mdulos de las opciones ocupacionales autorizados como mnimo con 1000 horas como mnimo en el Ciclo Bsico y con la oferta de los mdulos de las especialidades autorizadas como con 2000 horas como mnimo en el Ciclo Medio. b. Documentos que la Direccin de los CETPRO presentarn a la UGEL: 1. Informe Ejecutivo de Gestin Anual sobre la implementacin, ejecucin y evaluacin del Plan Anual de Trabajo 2014, teniendo en cuenta los Ocho Compromisos de Gestin Escolar de acuerdo a los siguientes momentos: Buen Inicio del Ao Escolar, Aprendizajes Fundamentales y la Escuela que queremos, Balance del ao escolar y rendicin de cuentas, adjuntando evidencias. 2. Actas de Evaluacin. 3. Cuadro estadstico consolidado de participantes aprobados, desaprobados y retirados del CETPRO. 4. Informe de las acciones de supervisin, monitoreo y acompaamiento a los docentes. 5. Inventario de bienes y materiales del CETPRO (Pblico). 6. Informe consolidado de horas efectivas. 7. Oferta Formativa para el 2015, especificando los Mdulos de las Opciones Ocupacionales en el Ciclo Bsico y Especialidades en el Ciclo Medio, de acuerdo al Presupuesto Analtico de Personal del CETPRO. c. Las UGEL presentarn a la Direccin Regional de Educacin. 1. Informe Ejecutivo de Gestin Anual del 2014, de los aspectos pedaggicos e Institucionales teniendo como referencia el Anexo 02 de la presente Directiva. 2. Informe consolidado de ofertas formativas por CETPRO. 3. Informe sobre las horas efectivas. 4. Informe Estadstico consolidado de estudiantes y docentes. 6.7. Educacin Ambiental: a. El Coordinador Local del PREVAED y el (la) Especialista de la UGEL, responsable de implementar las acciones inherentes al enfoque ambiental y gestin del riesgo debe remitir a la DREA un informe documentado sobre el cumplimiento de los siguientes indicadores: Acciones Educativas Ambientales Indicadores Metas (N de Instituciones Educativas o Docentes) Logros Dificultades Reflexiones/ Compromisos Implementacin del Enfoque Ambiental N de Comits Ambientales constituidos. N de organizaciones escolares ambientales: clubes, brigadas, fiscalas, etc. constituidas y funcionando. N de talleres ejecutados en gestin ambiental y participacin de docentes N de informes de implementacin del Enfoque Ambiental remitidos a la UGEL
9. 9. 9 GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN DE AYACUCHO DIRECCIN DE GESTIN PEDAGGICA Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico Implementacin de la Gestin del Riesgo N de Comits de Gestin del Riesgo de Desastres constituidos N de Planes de Gestin del Riesgo de Desastres y Contingencia formulados. N de talleres ejecutados en gestin del riesgo y participacin de docentes Simulacros escolares N de instituciones educativas que participan en los simulacros escolares N de instituciones educativas que reportan la ficha de evaluacin al portal PEREDUCA Implementacin de acciones para prevenir los efectos de la radiacin solar N de instituciones educativas que implementan acciones para prevenir los efectos de la radiacin solar Evaluacin de la implementacin del enfoque ambiental y gestin del riesgo N de instituciones educativas que aplicaron la matriz de evaluacin para el Desarrollo Sostenible. Implementacin de la Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnologa XXI FENCYT 2014 N de instituciones educativas que participan en la etapa institucional de la Feria Escolar de Ciencia y Tecnologa N de instituciones educativas que participan en la etapa provincial de la Feria Escolar de Ciencia y Tecnologa N de instituciones educativas que conformaron los Clubes de Ciencia. En cada uno de los casos deben de precisar los logros cuantitativos y cualitativos de cada indicador y las evidencias que anexan en el informe. La fecha tope prevista es el 30 de diciembre del ao en curso. b. El Coordinador Local del PREVAED y el (la) Especialista de Educacin Ambiental de la UGEL, bajo responsabilidad funcional y/o contractual orientan la formulacin participativa y remiten a la Direccin del rea de Gestin Pedaggica el Plan Local de Gestin de Riesgo y Contingencia y lo remiten a la DREA hasta el 30 de diciembre del ao en curso. c. El Coordinador Regional del PREVAED y el (la) Especialista de Educacin Ambiental de la DREA, bajo responsabilidad funcional y/o contractual orientan la formulacin participativa y remiten a la Direccin de Gestin Pedaggica el Plan Regional de Gestin de Riesgo y Contingencia hasta el 30 de diciembre del ao en curso. 6.8. Identidad Cultural y Artstica: a. El Especialista responsable de Identidad Cultural y Artstica de la UGEL, debe presentar a la DREA, los siguientes informes y documentos: Actividades previstas en los Juegos Florales escolares Metas Previstas (N de Instituciones Educativas participantes- estudiantes) Logros Dificultades Reflexiones/ Compromisos Festival Escolar de Danzas Por el Rescate de Nuestra Identidad (Primaria). Encuentro Escolar de Danzas Por una Juventud Sana (Secundaria) Festival de Danzas Magisteriales. Festival de la Cancin Ayacuchana Buscando Nuevos Valores Festival Escolar de Teatro Tpac Amaru (Secundaria) FESTTA. Festival Escolar de Teatro Paco Yunque (Primaria). Festival de Poesa, Artesana e Interpretacin Musical.
10. 10. 10 GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN DE AYACUCHO DIRECCIN DE GESTIN PEDAGGICA Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico En cada uno de los casos deben de precisar los logros cuantitativos y cualitativos de cada indicador y las evidencias que anexan en el informe. La fecha tope prevista es el 30 de diciembre del ao en curso. b. La especialista de Cultura de la DREA remite a la Direccin de Gestin Pedaggica el Informe Consolidado de la Implementacin de las Actividades previstas en los Juegos Florales Escolares 2014, hasta el 30 de diciembre del ao en curso. 6.9. Recreacin, Educacin y Deporte: El Especialista de la UGEL, responsable de implementar las acciones inherentes al desarrollo del deporte y recreacin, debe presentar los siguientes informes y documentos: a. Referente a los Juegos Deportivos Escolares Nacionales 2014: Informe sobre ejecucin de los Juegos Nacionales Deportivos Escolares 2014 Categoras: 0, A, B y C. Cuadro estadstico consolidado de la etapa distrital, provincial por disciplinas deportivas y gnero de los Juegos Nacionales Deportivos Escolares 2014. Balance de ingresos y egresos de los Juegos Nacionales Deportivos Escolares 2014, documentado. b. Referente a los Aspectos Tcnicos Pedaggicos: Informe consolidado de las acciones de Supervisin, Monitoreo y Acompaamiento Pedaggico a docentes del rea de Educacin Fsica (adjuntar planes, cronograma e instrumentos). Informe consolidado sobre ejecucin del Programa Recreativo de Vacaciones 2014. c. Referente al Plan Nacional de Fortalecimiento de la Educacin Fsica, debern remitir: Informe consolidado de las acciones de Supervisin, Monitoreo y Acompaamiento Pedaggico a docentes de aula y Promotores de Educacin fsica (adjuntar planes, cronograma e instrumentos) Informe de la ejecucin presupuestal del mantenimiento de infraestructura deportiva. d. Referente a Rutas Solidarias. Informe detallado de las acciones realizadas y la implementacin del proyecto en las instituciones educativas focalizadas de su respectiva UGEL. e. Referente a los tcnicos deportivos y/o promotor cultural. Informe detallado del trabajo realizado por el tcnico deportivo y/o promotor cultural designado a su Institucin Educativa en el Marco del Buen Desempeo Docente. f. La Especialista de RED II de la DRE Ayacucho remite a la Direccin de Gestin Pedaggica el Informe Consolidado de la Implementacin del Plan Nacional de Fortalecimiento de la Educacin Fsica y Juegos Deportivos Escolares 2014, hasta el 30 de diciembre del ao en curso. 6.10. Tutora y Orientacin Educativa- TOE: a. El (la) Especialista de Tutora de la UGEL presentar a la DRE Ayacucho el informe documentado de las acciones relacionadas con la Tutora y Orientacin Educativa, teniendo en cuenta los siguientes indicadores: Actividades previstas en el Ao escolar 2014 Indicadores Metas Previstas (N de II EE - estudiantes) Logros Dificultades Reflexiones/ Compromisos Elaboracin de Planes de Convivencia Escolar 2014. N de IIEE que elaboran los Planes de Convivencia Escolar 2014. Afiliacin SSeVe N de II EE afiliadas al SSeVe N de II EE que reportaron casos de violencia escolar
11. 11. 11 GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN DE AYACUCHO DIRECCIN DE GESTIN PEDAGGICA Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico Constitucin e implementacin de las Defensoras Escolares N de II EE que constituyeron e implementaron el funcionamiento de las Defensoras Escolares Constitucin del Comit de TOE en las II EE N de II EE que constituyeron el Comit de TOE Implementacin de los Programas de Educacin Sexual, Promocin para una Vida sin Drogas, Educacin en Seguridad Vial y Orientacin Vocacional N de II EE que implementaron los Programas de Educacin Sexual, Promocin para una Vida sin Drogas, Educacin en Seguridad Vial y Orientacin Vocacional Conformacin e implementacin de los Municipios Escolares N de II EE que conformaron los Municipios Escolares Implementacin de la Campaa de sensibilizacin Tengo Derecho al Buen Trato. N de II EE que implementaron la Campaa de sensibilizacin Tengo Derecho al Buen Trato. Acciones monitoreo y acompaamiento en Tutora N de II EE visitadas y docentes acompaados en Tutora En cada uno de los casos deben de precisar los logros cuantitativos y cualitativos de cada indicador y las evidencias que anexan en el informe. La fecha tope prevista es el 16 de enero del ao 2015. b. La Especialista en Tutora de la DREA y el Coordinador del Programa Presupuestal 051, Programa de Prevencin y Tratamiento del Consumo de Drogas remiten el Informe Ejecutivo Anual del mencionado Programa en funcin a una evaluacin cuantitativa y cualitativa del logro de las metas fsicas y financieras. La fecha tope es el 30 de diciembre del ao en curso. 6.11. Tecnologa de Informacin y Comunicacin TIC El Especialista de la UGEL, responsable de la implementacin y ejecucin de las acciones de Tecnologa de Informacin y Comunicacin -TIC, presentar los siguientes informes adjuntando evidencias: 1. Cumplimiento del Plan Anual de Trabajo 2014. 2. Cumplimiento del Plan de Capacitacin Docente 2014. 3. Supervisin y monitoreo a docentes y responsables de AIP y CRT. 4. Uso de LAPTOP XO en sesiones de aprendizaje. 5. Utilizacin de los KITs de Robtica Educativa WEDO. 6. Uso de las Antenas VSAT y/o GILAT. 7. Uso de las Aulas de Innovacin de Pedaggica y Centro de recursos. 8. Listado de IIEE consideradas como AIP y CRT, reconocidas resolutivamente, atendidas con y sin prepuesto. 9. Talleres de rplica para docentes sobre Produccin de Materiales Tecnolgicos con Enfoque EIB. 10. Desarrollo del Concurso Regional de Uso y Produccin de Materiales Tecnolgicos con Enfoque EIB 2014. y Feria, realizada en cada UGEL. 11. Inventario actualizado de bienes y equipos del Aula de Innovacin Pedaggica y de Centro de Recursos Tecnolgicos, implementadas por: MINEDU-DIGETE, Gobierno Regional, Gobierno Local, APAFA u otras instituciones, segn los tems de la DIGETE, publicada en pgina web de la www.ayacuchoeduca.edu.pe
12. 12. 12 GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN DE AYACUCHO DIRECCIN DE GESTIN PEDAGGICA Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico 12. Las instituciones educativas del nivel secundario de la modalidad a distancia se encuentran dentro de la EBR, segn la Directiva N 018-2014, debiendo presentar los documentos de gestin pedaggica y administrativa en la UGEL de su jurisdiccin. 13. Consolidado de profesores de EBR registrados en la Plataforma de PERUEDUCA mediante el link http://sistemas02.minedu.gob.pe/seguimiento_perueduca VII. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS: 7.1. Cada Unidad de Gestin Educativa Local puede adecuar o difundir en las instituciones educativas lo dispuesto en la presente directiva para su cumplimiento irrestricto. 7.2. Las Unidades de Gestin Educativa Local, cumplirn con la remisin de los Cuadros de Distribucin de Horas aprobados hasta el da 07 de enero del ao en curso en cumplimiento de los Compromisos de Desempeo 2015. Ayacucho, noviembre del 2014
13. 13. ANEXO N 01 INFORME TCNICO PEDAGGICO DEL (LA) PROFESOR(A) DE AULA/POR HORAS A LA DIRECCIN DE LA IIEE. I. DATOS GENERALES: 1.1. UGEL : 1.2. Institucin Educativa : 1.3. Grado/seccin(es) : 1.4. Turno(s) : 1.5. rea Curricular : 1.6. Profesor(a) : II. PRESENTACIN/INTRODUCCIN: III. INFORME DE GESTIN ESCOLAR Y PEDAGGICA: 3.1. Funcin del docente para el logro de los compromisos de gestin escolar: Compromiso de Gestin Escolar Actividades desarrolladas por el docente Logros Dificultades Reflexiones/ Compromisos Compromiso 1: Progreso anual del aprendizaje de todas y todos los estudiantes. Compromiso 2: Retencin interanual de estudiantes Compromiso 3: Uso efectivo del tiempo en la Institucin educativa Compromiso 4: Uso efectivo del tiempo en el aula Compromiso 5: Uso adecuado de rutas de aprendizaje. Compromiso 6: Uso adecuado de materiales educativos (textos, cuadernos de trabajo y material concreto). Compromiso 7: Gestin del clima escolar favorable para el logro de los aprendizajes. Compromiso 8: Elaboracin participativa del Plan Anual de Trabajo para la mejora de los aprendizajes. 3.2. Avance Curricular: rea Curricular Competencias Logros Dificultades Compromisos Comunicacin Comprensin y Expresin oral Comprensin de
14. 14. textos Produccin de textos Matemtica Nmero y operaciones Cambio y relaciones Geometra Estadstica y probabilidad 3.3.Eficiencia escolar: Ejemplo de datos: Grado/seccin N de estudiantes matriculados N de estudiantes retirados/ trasladados rea Curricular N de Estudiantes Aprobados N de Estudiantes Desaprobados En Proceso Logro Previsto Logro Destacado N % N % N % N % N % 2 B 32 3 9,37 Comunicacin 6 18,75 13 40,65 7 21,88 3 9,37 Matemtica Ciencia y Ambiente IV. LOGROS: V. DIFICULTADES: VI. SUGERENCIAS: ., 30 de diciembre de 2014
15. 15. ANEXO N 02 INFORME EJECUTIVO DE GESTIN EDUCATIVA DE LA IIEE. A LA UGEL 1. DATOS GENERALES: 1.1. Unidad de Gestin Educativa Local : 1.2. Institucin Educativa : 1.3. Nivel Educativo : 1.4. Director(a) : 1.5. Calendarizacin del Ao Escolar 2014 : a. 1er Trimestre: Inicio: Trmino: b. 2do Trimestre: Inicio: Trmino: c. 3er Trimestre: Inicio: Trmino: 2. INFORME EJECUTIVO 2014: 2.1. Compromisos de Gestin Escolar 2014: Compromiso de Gestin Escolar Actividades desarrolladas Logros Dificultades Compromisos Compromiso 1: Progreso anual del aprendizaje de todas y todos los estudiantes. Compromiso 2: Retencin interanual de estudiantes Compromiso 3: Uso efectivo del tiempo en la Institucin educativa Compromiso 4: Uso efectivo del tiempo en el aula Compromiso 5: Uso adecuado de rutas de aprendizaje. Compromiso 6: Uso adecuado de materiales educativos (textos, cuadernos de trabajo y material concreto). Compromiso 7: Gestin del clima escolar favorable para el logro de los aprendizajes. Compromiso 8: Elaboracin participativa del Plan Anual de Trabajo para la mejora de los aprendizajes.
16. 16. 2.2. Movilizacin por la Mejora de los Aprendizajes: Momentos Actividades desarrolladas Logros Dificultades Compromisos Buen Inicio del Ao Escolar Aprendizajes Fundamentales y la Escuela que queremos Balance del ao escolar y rendicin de cuentas 2.3. Informe de las acciones de monitoreo y acompaamiento interno. Acciones de Acompaamiento Pedaggico Descripcin de la actividad (fecha, temtica, etc.) Metas (N de docentes asistidos) Logros Dificultades Reflexiones/ Compromisos Charlas y/o seminarios, talleres Crculos de Interaprendizaje 1ra vista de aula y acompaamiento individualizado 1ra vista de aula y acompaamiento individualizado 2.4. Cumplimiento de horas efectivas mnimas de trabajo pedaggico anual CONTROL DE HORAS EFECTIVAS - AO ESCOLAR 2014 (Vacaciones trimestrales) MES Das efectivos Horas efectivas previstas Horas efectivas logradas por seccin Total horas efectivas Promedio Institucion al Educacin Inicial Educacin Primaria Educacin Secundaria Grado/ seccin Grado/ seccin Grado/ seccin Grado/ seccin Grado/ seccin Grado/ seccin Grado/ seccin Grado/ seccin Marzo 16 80 96 112 Abril 20 100 120 140 Mayo 21 105 126 147 Junio 16 80 96 112 Julio 21 105 126 147 Agosto 21 105 126 147 Setiembre 17 85 102 119 Octubre 22 110 132 154 Noviembre 20 100 120 140 Diciembre 13 65 78 91 Total: 187 935 1122 1309
17. 17. 2.5. Informe del estado del local escolar y mobiliario. 1. Local escolar: Local escolar Cantidad Descripcin/material Estado Observacin Ambientes administrativos Ambientes pedaggicos Ambientes para talleres y/o laboratorios Servicios higinicos Biblioteca Cocina/comedor Cerco perimtrico Ambientes recreativos (losas, campos deportivos, etc.) Otros 2. Mobiliario escolar: Mobiliario Cantidad Descripcin/material Estado Observacin Carpetas escolares (mesas y sillas) Mobiliario para docentes Otros 3. Equipamiento: Equipos Cantidad Descripcin Estado Observacin Equipos de oficina /computadora, impresoras, etc.) Equipos computacionales Laptops convencionales, XO, etc. Proyectores Otros
18. 18. 2.6. Informe sobre la implementacin del Programa Qaly Warma. MES Nios beneficiarios atendidos por seccin Total nios atendidos ObservacionesGrado/ seccin Grado/ seccin Grado/ seccin Grado/ seccin Grado/ seccin Grado/ seccin Grado/ seccin Grado/ seccin Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre Diciembre Total: 2.7. Atencin a estudiantes con NEE, asociadas a discapacidad, o a talento y superdotacin N Apellidos y nombres Grado/seccin Discapacidad/talento Acciones desarrolladas para atender la discapacidad o talento 2.8. Funcionamiento de los CONEI: a. Integrantes del Consejo Educativo Institucional: b. Resolucin Directoral de Reconocimiento:
19. 19. c. Acciones desarrolladas con la participacin del CONEI: Actividades del Ao Escolar 2014 Actividades desarrolladas Logros Dificultades Reflexiones/ Compromisos Buen Inicio del Ao Escolar Aprendizajes Fundamentales y la Escuela que queremos Balance del ao escolar y rendicin de cuentas Otras actividades 2.9. Docentes registrados en la Plataforma PERUEDUCA N Apellidos y nombres Nivel Educativo/rea Condicin 1 2 3 4 5 , 30 de diciembre de 2014
20. 20. ANEXO N 03 INFORME EJECUTIVO DE GESTIN EDUCATIVA DE LA UGEL A LA DREA 1. DATOS GENERALES: 1.1. Unidad de Gestin Educativa Local : 1.2. Director UGEL : 1.3. Director AGP(I) : 1.4. Especialista(s) : 1.5. Nivel Educativo : 2. ESTADISTICA BSICA: 2.1 N de Instituciones Educativas : Total: Gestin Pblica: Gestin Privada: 2.2 N de Docentes : Total: Gestin Pblica: Gestin Privada: 2.3 N de estudiantes : Total: Gestin Pblica: Gestin Privada: 3. INFORME EJECUTIVO 2014: 3.1. Compromisos de Gestin Escolar 2014: Compromiso de Gestin Escolar N de II EE visitadas y monitoreadas Logros Dificultades Reflexiones/ Compromisos Compromiso 1: Progreso anual del aprendizaje de todas y todos los estudiantes. Compromiso 2: Retencin interanual de estudiantes Compromiso 3: Uso efectivo del tiempo en la Institucin educativa Compromiso 4: Uso efectivo del tiempo en el aula Compromiso 5: Uso adecuado de rutas de aprendizaje. Compromiso 6: Uso adecuado de materiales educativos (textos, cuadernos de trabajo y material concreto). Compromiso 7: Gestin del clima escolar favorable para el logro de los aprendizajes. Compromiso 8: Elaboracin participativa del Plan Anual de Trabajo para la mejora de los aprendizajes.
21. 21. 3.2. Movilizacin por la Mejora de los Aprendizajes: Momentos Actividades desarrolladas Logros Dificultades Compromisos Buen Inicio del Ao Escolar Aprendizajes Fundamentales y la Escuela que queremos Balance del ao escolar y rendicin de cuentas 3.3. Informe de las acciones de monitoreo y acompaamiento a docentes. Acciones de Acompaamiento Pedaggico Descripcin de la actividad (fecha, temtica, etc.) Metas (N de docentes asistidos) Logros Dificultades Compromisos Charlas y/o seminarios, talleres Crculos de Interaprendizaje 1ra vista de aula y acompaamiento individualizado 1ra vista de aula y acompaamiento individualizado 3.4. Informe de horas efectivas: CONTROL DE HORAS EFECTIVAS - AO ESCOLAR 2014 (Vacaciones trimestrales) MES Das efectivos Horas efectivas previstas Horas efectivas logradas por institucin educativa Totalhoras efectivas Promediopormes Educacin Inicial Educacin Primaria Educacin Secundaria IIEE IIEE IIEE IIEE IIEE IIEE IIEE IIEE IIEE IIEE IIEE IIEE IIEE IIEE IIEE Marzo 16 80 96 112 Abril 20 100 120 140 Mayo 21 105 126 147 Junio 16 80 96 112 Julio 21 105 126 147 Agosto 21 105 126 147 Setiembre 17 85 102 119 Octubre 22 110 132 154 Noviembre 20 100 120 140 Diciembre 13 65 78 91 Total: 187 935 1122 1309
22. 22. 3.5. Informe del estado del local escolar y mobiliario. a. Local escolar: N Institucin educativa Ambientes administrativos Aulas Servicios higinicos Total N Material Estado N Material Estado N Material Estado 1 2 3 4 b. Mobiliario escolar: N Institucin educativa Computadoras de oficina Xo Proyectores Total N Material Estado N Material Estado N Material Estado 1 2 3 4 3.6. Informe sobre la implementacin del Programa Qaly Warma. MES Nios beneficiarios atendidos por seccin Total nios atendidos ObservacionesInstitucin Educativa Institucin Educativa Institucin Educativa Institucin Educativa Institucin Educativa Institucin Educativa Institucin Educativa Institucin Educativa Institucin Educativa Institucin Educativa Institucin Educativa Institucin Educativa Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre Diciembre Total:
23. 23. 3.7. Atencin a estudiantes con NEE, asociadas a discapacidad, o a talento y superdotacin Institucin Educativa Distrito/Lugar Apellidos y nombres Grado/seccin Discapacidad/ talento Acciones desarrolladas para atender la discapacidad o talento 3.8. Funcionamiento de los CONEI: N Institucin Educativa Distrito/Lugar N de Res. Direct Acciones Desarrolladas Ao escolar 2014 Buen Inicio del Ao Escolar Aprendizajes Fundamentales y la Escuela que queremos Balance del ao escolar y rendicin de cuentas 1 2 3 3.9. Docentes registrados en la Plataforma PERUEDUCA N CANTIDAD DE IIEE. DE EBR CANTIDAD DE DOCENTES REGISTRADOS EN PERUEDUCA PORCENTAJE CANTIDAD DE DOCENTES QUE ACTUALIZARON INFORMACIN EN PERUEDUCA PORCENTAJE 1 2 3 4 , 30 de diciembre de 2014
24. 24. ANEXO N 04 INFORME DE EFICIENCIA EDUCATIVA 2014 UGEL: FECHA: EDUCACIN INICIAL EDADES MATRCULA AL TRMINO DEL AO ESCOLAR 2014 RETIRADOS PROMOVIDOS H M T H M T H M T 3 aos 4 aos 5 aos TOTAL EDUCACION PRIMARIA GRADOS MATRCULA AL TRMINO DEL AO ESCOLAR 2014 SITUACIN FINAL DESAPROBADOS POR REAS APROBADOS DESAPRO BADOS PASAN A RECUPERAC. TRASLADO DE MATRCULA RETIRADOS COM MAT CTA P.S. OTRAS T H M H M H M H M H M H M Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto Sexto TOTAL
25. 25. EDUCACION SECUNDARIA GRADOS MATRCULA AL TRMINO DEL AO ESCOLAR 2014 SITUACIN FINAL DESAPROBADOS POR REAS APROBADOS DESAPRO BADOS PASAN A RECUPERAC. TRASLADO DE MATRCULA RETIRADOS COM MAT CTA H.G.E OTRAS T H M H M H M H M H M H M Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto TOTAL .., 16 de enero 2014