Diseño instruccional uvp enero 2012
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DISEÑO INSTRUCCIONAL E-LEARNING
Adaptación del modelo “Carpe Diem” de Alejandro ArmelliniNivel 2
DISEÑAR PARA EL APRENDIZAJE, MODERAR PARA LA PARTICIPACIÓN
Diseño instrucción e-LearningNivel 2
La selección del nivel depende de la naturaleza del curso, la profundidad del contenido, la duración y el perfil del
participante.
Niveles de cursos en línea
CRONOGRAMA 1 Febrero- Abril
Nivel Curso Responsable Asesor Horario2
2 “Matemáticas remediales”
Rodrigo Cuautle
Paty Monreal V. 4:30-7:30
2 “Contabilidad” José Luis Lucy Padilla L. 5:00 -7:002 “Incubadora de
empresas”Roxana Paty Monreal V. 4:30-7:30
2 “Programación orientada a objetos aplicada”
Eduardo Berra Alejandra García V. 4:30-7:30
2 “Finanzas para la vida” Rocío Balderas Alejandra García V. 4:30-7:30
2 “Inducción a una red casera”
Oscar NeriAlfonso Cruz
Alejandra García V. 4:30-7:30
2 “Planeación educativa” Mónica García Ena Montero V.4:30-7:302 “Computación” Cony Landa Paty Monreal V. 4:30-7:30
CRONOGRAMA 2 Abril- Junio
Nivel Curso Responsable Asesor Horario21 “Correo Institucional” Manuel Romero Lucy Padilla V. 4:30-7:300 “Inducción Docentes
UVPCony Landa Lucy Padilla M. 5-7 p.m
0 “Inducción a la plataforma UV-UVP”
Manuel Romero Lucy Padilla M. 5-7 p.m
PASOSPLANIFICAR
CONSTRUIR
IMPLEMENTAR
EVALUAR
Especificación del curso (Blue p rint) Guión gráfico (Sto rybo a rd )
Prototipo Online
Integrar a la plataforma Evaluación externa
Revisión y ajuste Planificación de próximos pasos
Estructura andragógica / arquitectura del curso• Plan operativo / Blueprint/ Syllabus• Ejemplo de formato
(personalización institucional) Eje rc ic io e n G o o d le Do c s .
Especificación del curso (Blue p rint)
PLANIFICAR
Descripción cronológica del curso• Contenidos OBLIGATORIOS• Materiales COMPLEMENTARIOS• e-tivities (e-Activities) INDIVIDUALES Y
GRUPALES• Recursos• Comunicación / retroalimentación• Evaluación• Recursos de apoyo (glosario, cronograma, herramientas
etc)
Guión gráfico (Sto rybo a rd )
PLANIFICAR
STORYBOARD
• Adquisición• Permanencia• Transferencia• Evaluación
Fases de enseñanza
PLANIFICAR
Pdf. fa s e s d e e ns e ña nz a
Herramientas educativas Web 2.0Vid e o d e b ie nve nidaCo nte nid o s o blig a to rio sCo nte nid o s c o m p le m e nta rio sMa te ria le s d e a dq uis ic ió n d e c o no c im ie nto nue vo , Ma te ria le s d e re p a s o e -Tivitie s , m ultim e d ia e tc .
Prototipo Online
CONSTRUIR
• Capacitación en la plataforma DOKEOS• Integración del programa del curso o diplomado en la plataforma• Pruebas de funcionamiento
Integrar a la plataforma
IMPLEMENTAR
Dar un curso gratuito, y pedir que evalúen.(G rup o c o ntro l)
Evaluación externa
IMPLEMENTAR
Con las experiencias del curso piloto, hacer los cambios o ajustes necesarios.
Revisión y ajuste
EVALUAR
Cronograma de promoción, venta y realización del curso en línea.
¡Buena suerte!
Planificación de próximos pasos
EVALUAR