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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORSYLLABUS
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. FACULTAD: Jurisprudencia Ciencias Sociales
1.2. CARRERA: Ciencias Policiales y Seguridad Ciudadana
1.3. ASIGNATURA: Mantenimiento del Orden Público II
1.4. CÓDIGO DE ASIGNATURA: 608
1.5. CRÉDITOS: 3
1.6. SEMESTRE: Sexto Semestre
1.7. UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR:
PROFESIONAL
1.8. TIPO DE ASIGNATURA: OBLIGATORIA
1.9. PROFESOR COORDINADOR DE ASIGNATURA: CORONEL; FREDY NARANJO ARELLANO
1.10.PROFESORES DE LA ASIGNATURA:
CRNL. MDS. ENRIQUEZ RIVADENEIRA PLACIDO JESUSCRNL. Lic.. NARANJO ARELLANO FREDY MAYOR Dr. TAPIA RIVADENEIRA FAUSTO PATRICIO
1.11. PERÍODO ACADÉMICO: Octubre 2015 – Marzo 2016
1.12. N°. HORAS DE CLASE: Presenciales: 48 Práctica
s:1.13. N°. HORAS DE TUTORIAS: Presencial
es: 2 Virtuales:
1.14. PRERREQUISITOS Asignaturas:
Procedimientos Policiales Básicos
Códigos:
111
Introducción a los Derechos Humanos
107
Mantenimiento del Orden Público I
409
1.15. CORREQUISITOS Asignaturas:
Doctrina Policial
Códigos: 106
Derechos Humanos Aplicados a la Función Policial
204
VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO
DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Página1Período 2015 - 2016
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORSYLLABUS
Ética Policial 304
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURAMantenimiento del Orden Público II, está orientada a la enseñanza–aprendizaje de un conjunto de principios, valores, normas y procedimientos que formarán Policías defensores del orden público; pues orienta a construir una cultura de convivencia pacífica de pueblos y nacionalidades que forman parte de nuestro País, desde un enfoque de cumplimiento al Orden Constitucional establecido; con criterio humanista de respeto a los derechos humanos, a través de acciones de dialogo, presencia oportuna, disuasión y el uso moderado y progresivo de la fuerza, actitud de servicio a la colectividad; mediante la aplicación de procedimientos acordes a la Ley y reglamentos.
3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA (Con fundamento en los objetivos generales de la carrera)Aplicar las normas, teorías, principios y directivas de Mantenimiento de orden público a ni-vel profesional con especialización; mediante la enseñanza, comprensión y discernimiento de la misión que orienta el desempeño de los Miembros de la Policía Nacional a fin de contribuir con pautas para contrarrestar los desórdenes públicos generados por diferentes grupos sociales con procedimientos establecidos, buen uso y administración del material y equipo antidisturbios de la Policía Nacional, para restablecer la convivencia pacífica y en la jurisdicción afectada, con responsabilidad.
3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA (Con fundamento en los objetivos generales de la carrera)1) Establecer el Marco conceptual y legal del Uso de la fuerza para el control de
multitudes con ética.2) Definir el conocimiento, clasificación y empleo de los agentes químicos para el
mantenimiento del Orden público a nivel productivo con reflexión.3) Demostrar los cartuchos de propulsión, los modelos de granada de agentes químicos
así como el empleo de la máscara de protección en operaciones de control del orden público a nivel creativo con precisión.
4) Aplicar la instrucción necesaria para formar barreras en operaciones de control del orden público a nivel creativo con ética.
5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL (Perfil de Egreso) Mantenimiento del Orden Público II, contribuye para que el Oficial de Policía, durante su formación profesional, adquiera los conocimientos necesarios para enfrentar los desafíos propios de la profesión policial, con capacidad para atender los requerimientos de las Autoridades y la ciudadanía con una filosofía de servicio a la comunidad y procedimientos policiales que buscan restablecer el orden y precautelar la paz y convivencia pacífica de la sociedad ecuatoriana.
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DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Página2Período 2015 - 2016
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6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: (Para alcanzar los resultados de aprendizaje del perfil de egreso de la carrera)Al culminar su aprendizaje los señores estudiantes Cadetes estarán en capacidad de aplicar los procedimientos operativos y doctrinarios, basados en principios y normas legales en forma creativa y efectiva para establecer una relación de cooperación mutua entre Autoridades, Comunidad y Policía. Aplicar actitudes y comportamientos con valores personales y principios institucionales con objetividad, honestidad y respeto a los derechos de las personas; acordes a las exigencias de la Carrera de Ciencias Policiales y Seguridad Ciudadana, que garanticen la seguridad, convivencia pacífica y el orden público..
7. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1NOMBRE DE LA UNIDAD:
Introducción: Marco Teórico, Normativa Legal, Instrucción para el con-trol de multitudes
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Establecer el Marco conceptual y legal del uso de la fuerza para el con-trol de multitudes, a un nivel productivo mediante lectura científica, aná-lisis, síntesis y ejemplificaciones con Ética.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
Establece el Marco conceptual y legal del uso legítimo de la fuerza para el control de multitudes con criticidad.
CÁLCULO DE HO-RAS DE LA UNI-DAD
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
N°. Horas aprendizaje Teóricas 12
N°. Horas Prácticas- laboratorio
TUTORÍASN°. Horas Presenciales 2
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual 2
TRABAJO AUTÓ-NOMO Horas de Trabajo Autónomo 3
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
CONTENIDOS
ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES
DE INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SO-
CIEDAD
MECANISMOS DE EVALUACIÓN
- Socialización del sílaboC.1. Procedimientos rudimentarios
anteriores- La Policía y falta de entrenamiento y capacitación- (video)Marco Legal- Art. 163 CRE.- Tratados y convenios internacionales
Exposición de datos y expe-riencias.Revisión bibliográfica, docu-mental y análisis del marco conceptual y legal sobre el uso diferenciado y progresivo de la fuerza
Lecciones, mapas conceptuales
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DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Página3Período 2015 - 2016
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- Ley de Seguridad Pública y del Estado- COIP- Acuerdo Ministerial 4472 Min. Int. R:O 314/Ago. 2014.
C.2. Instrucción Para el Control de Multitudes- Uso adecuado de la fuerza a) Legalidad b) Necesidad c) Proporcionalidad- Instrucción con el PR24- Instrucción con el escudo
Revisión bibliográfica, docu-mental
Lecciones, consultas, trabajos escritos
C.3. – Estructura Operativa para el control de multitudes- Definiciones- Formaciones para el control de Multitudes; voces de mando- Maniobras para el control de multitudes con el PR24.
Investigación y resultados de casos de uso de la fuerza a ni-vel internacional y local, análi-sis de los principios que rigen este tema
Informes, exposición, cuadro sinóptico
C.4. Utilización de vehículos, canes y equinos en formaciones para el control de multitudes
- Utilización de vehículos y formaciones para el control- Control y mantenimiento del orden público con la intervención de canes.- Instrucción para el mantenimiento del orden público a caballo.
Investigación, revisión docu-mental, proyección de imáge-nes, actividades lúdicas, socio-dramas, uso de equipos y ma-terial antidisturbios.
Informe. Mapa concep-tual
METODOLOGÍAS DE APRENDIZA-JE:
Profesor. Enseñanza con base en proyectos de
aprendizaje y respaldo en la investigación Métodos basados en problemas ABP Estudio de casos Portafolio estudiantil Ofertas virtuales Enseñanza basada en proyectos de aprendi-
zaje tutorizado.Estudiante
Sesiones académicas teóricas y prácticas Trabajos dirigidos Controles de lecturas Exposiciones y debates
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Clases interactivas en grupos de alumnos dirigidas por el profesor pero guiadas por los alumnos
Portafolio Horas de dedicación a la asignatura por parte
del estudiante para preparar exámenes, exposiciones, lecturas y reseñas,
trabajos, ejercicios, entre otros. RECURSOS DIDÁCTICOS: HUMANOS.
Docentes Profesionales Policiales Investigadores
TÈCNICOS
Constitución de la República Leyes y Reglamentos relacionados con la Es-
pecialidad. Normas APA Instructivos
TECNOLÓGICOS.
Equipos audiovisuales Filmadora Computadora
BIBLIOGRAFÍA:
OBRAS FÍSICASDISPONIBILI-DAD EN BI-BLIOTECA VIRTUAL
NOMBRE BI-BLIOTECA VIRTUALSI NO
BÁSICA Constitución de la República del Ecuador
X
Manual para operaciones de mantenimiento del orden públi-co (primera edi-ción 2014) Poli-cía Nacional del Ecuador. Auto-res: Tnte. Byron Flores Mediavi-lla; Sgos. Wi-lliam Rodríguez
X http://fuerzapublica.-go.cr/wp-content/uploads/2011/03/Di-rectrizDisturbios_y_Orden_Publico_DPAL1.pdf
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Mestanza“Reglamento de uso legal, ade-cuado y propor-cional de la fuerza para la Policía Nacio-nal del Ecua-dor”
X www.registrooficia-l.gob.ecNo. 314; 19/08/2014
Organización para la Prohibi-ción de las Amas Quími-cas. Conven-ción sobre la Prohibición del Desarrollo, la Producción, el Almacenamien-to y el Empleo de Armas Quí-micas y sobre su destrucción, firmado en 1993. Entró en vigencia el 29 de abril de 1997, para am-pliar el Protoco-lo de Ginebra de 1925.
X http://www.un.org/disarmament/WMD/Chemical/pdf/cwctext-spanis-h.pdf
Policía Nacio-nal de Colom-bia, Dirección General. Ma-nual para el servicio de Poli-cía en la aten-ción, manejo y control de multi-tudes. Bogotá: Imprenta Nacio-nal de Colom-bia; 2009.
Policía Nacio-VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO
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nal del Ecua-dor. Manual de derechos hu-manos aplica-dos a lafunción policial. Quito: AH edito-rial; 2010.
Protocolo para el mantenimien-to del Orden Público; Carabi-neros de Chile; 25 de Julio 2014
http://deptoddhh.ca-rabineros.cl/a1/Pro-tocolos_manteni-miento_del_orden_publico.pdf
COMPLEMEN-TARIA
DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2NOMBRE DE LA UNIDAD:
Armas no letales; Conocimiento y empleo de agentes químicos
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Definir el conocimiento, clasificación y empleo de los agentes químicos para el mantenimiento del Orden público a nivel productivo mediante lectura científica, análisis, síntesis y ejemplificaciones con reflexión.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
Aplica el conocimiento, clasificación y empleo de los agentes químicos para el control de multitudes con precisión.
CÁLCULO DE HO-RAS DE LA UNI-DAD
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
N°. Horas aprendizaje Teóricas 12
N°. Horas Prácticas- laboratorio
TUTORÍASN°. Horas Presenciales 2
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual 2
TRABAJO AUTÓ-NOMO Horas de Trabajo Autónomo 3
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
CONTENIDOS
ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES
DE INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SO-
CIEDAD
MECANISMOS DE EVALUACIÓN
C.1. Armas no letales; Conocimiento y empleo de agentes químicos- Armas no letales anti-materiales
Relación experiencias.Revisión bibliográfica, docu-mental y análisis de técnicas policiales
Lecciones, mapas con-ceptuales
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- Armas no letales antipersonales
C.2. - Armas y Agentes Químicos- Agentes químicos (Gas CS),
- Esparcidores de agentes quími-cos (Gas OC),
- Responsabilidad en el empleo de agentes químicos
- Efectos
Revisión bibliográfica, docu-mental, utilización de imáge-nes ilustrativas sobre los efec-tos.
Lecciones, consultas, trabajos escritos
C.3. - Clasificación de los agentes Químicos- Clasificación básica- Según composición química- Clasificación fisiológicas- Según su envase
Demostrar la clasificaciónInvestigación y resultados de casos de uso de agentes quí-micos según su clasificación.
Informes, exposición, cuadro de doble entra-da
C.4. Recomendaciones en el empleo de agentes químicos.- Uso adecuado de la fuerza- Factores exógenos- El gas CS ( ortoclorovencilmalononitrilo)
Socialización de documentos, situaciones sobre el uso de la fuerza con agentes químicos y recomendaciones sobre res-ponsabilidad
Exposiciones, informes, cuadro sinóptico
METODOLOGÍAS DE APRENDIZA-JE:
Profesor. Enseñanza con base en proyectos de
aprendizaje y respaldo en la investigación Métodos basados en problemas ABP Estudio de casos Portafolio estudiantil Ofertas virtuales Enseñanza basada en proyectos de aprendi-
zaje tutorizado.Estudiante
Sesiones académicas teóricas y prácticas Trabajos dirigidos Controles de lecturas Exposiciones y debates Clases interactivas en grupos de alumnos
dirigidas por el profesor pero guiadas por los alumnos
Portafolio Horas de dedicación a la asignatura por parte
del estudiante para preparar exámenes, exposiciones, lecturas y reseñas,
trabajos, ejercicios, entre otros.
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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORSYLLABUS
RECURSOS DIDÁCTICOS: HUMANOS.
Docentes Profesionales Policiales Investigadores
TÈCNICOS
Constitución de la República Leyes y Reglamentos relacionados con la Es-
pecialidad. Normas APA Instructivos
TECNOLÓGICOS.
Equipos audiovisuales Filmadora Computadora
BIBLIOGRAFÍA:
OBRAS FÍSICASDISPONIBILI-DAD EN BI-BLIOTECA VIRTUAL
NOMBRE BI-BLIOTECA VIRTUALSI NO
BÁSICA Constitución de la República del Ecuador
X
Manual para operaciones de mantenimiento del orden públi-co (primera edi-ción 2014) Poli-cía Nacional del Ecuador. Auto-res: Tnte. Byron Flores Mediavi-lla; Sgos. Wi-lliam Rodríguez Mestanza
X http://fuerzapublica.-go.cr/wp-content/uploads/2011/03/Di-rectrizDisturbios_y_Orden_Publico_DPAL1.pdf
“Reglamento de uso legal, ade-cuado y propor-cional de la fuerza para la Policía Nacio-nal del Ecua-
X www.registrooficia-l.gob.ecNo. 314; 19/08/2014
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DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Página9Período 2015 - 2016
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dor”
Organización para la Prohibi-ción de las Amas Quími-cas. Conven-ción sobre la Prohibición del Desarrollo, la Producción, el Almacenamien-to y el Empleo de Armas Quí-micas y sobre su destrucción, firmado en 1993. Entró en vigencia el 29 de abril de 1997, para am-pliar el Protoco-lo de Ginebra de 1925.
X http://www.un.org/disarmament/WMD/Chemical/pdf/cwctext-spanis-h.pdf
Policía Nacio-nal de Colom-bia, Dirección General. Ma-nual para el servicio de Poli-cía en la aten-ción, manejo y control de multi-tudes. Bogotá: Imprenta Nacio-nal de Colom-bia; 2009.
Policía Nacio-nal del Ecua-dor. Manual de derechos hu-manos aplica-dos a lafunción policial. Quito: AH edito-rial; 2010.Protocolo para http://deptoddhh.ca-
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el mantenimien-to del Orden Público; Carabi-neros de Chile; 25 de Julio 2014
rabineros.cl/a1/Pro-tocolos_manteni-miento_del_orden_publico.pdf
COMPLEMEN-TARIA
DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 3NOMBRE DE LA UNIDAD:
Cartucho de propulsión, modelos de granada de agentes químicos. Em-pleo de máscara de protección.
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Demostrar los cartuchos de propulsión, los modelos de granada de agentes químicos así como el empleo de la máscara de protección a ni-vel creativo mediante lectura científica, análisis, síntesis y ejemplifica-ciones con precisión.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
Demuestra el empleo de los cartuchos de propulsión y los modelos de granada de agentes químicos con objetividad.
CÁLCULO DE HO-RAS DE LA UNI-DAD
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
N°. Horas aprendizaje Teóricas 10
N°. Horas Prácticas- laboratorio 2
TUTORÍASN°. Horas Presenciales 2
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual 2
TRABAJO AUTÓ-NOMO Horas de Trabajo Autónomo 3
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
CONTENIDOS
ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES
DE INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SO-
CIEDAD
MECANISMOS DE EVALUACIÓN
C.1. – Cartucho de propulsión para escopeta lanzadora de agentes químicos.
- Cartucho de lanzamiento (granada de mano)
a) Partes de una granada de manob) Modelos de granadac) Formas de lanzamiento
Exposición de datos,Revisión bibliográfica, docu-mental y análisis de los mode-los de granadas, formas de lanzamiento
Lecciones, mapas con-ceptuales
C.2. Empleo de máscara de protección respiratoria- Técnicas de colocación- Adaptabilidad
Revisión bibliográfica, docu-mental, empleo de la máscara de protección respiratoria.
Lecciones, consultas, trabajos escritos
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DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Página11Período 2015 - 2016
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C.3. - Presencia de personal de socorro- Tratamiento de primeros auxilios- Vehículos de socorro- Demostración de casos
Contrastar casos de uso de la fuerza a nivel internacional y local, apoyo de personal de socorro, primeros auxilios
Informes, exposición, cuadro sinóptico
C.4. Esparcidor de oleoresincabsicun (OC)(aerosol, pulverizador o spray de pimienta)- Generalidades- Tipos de esparcidor pimienta OC- Modo de empleo- Tratamiento con agente OC- Empleo del esparcidor pimienta
Revisión documental, proyec-ción de videos ilustrativos so-bre esparcidores de agentes químicos, demostración de empleo de esparcidor pimienta
Informe. Mapa concep-tual
METODOLOGÍAS DE APRENDIZA-JE:
Profesor. Enseñanza con base en proyectos de
aprendizaje y respaldo en la investigación Métodos basados en problemas ABP Estudio de casos Portafolio estudiantil Ofertas virtuales Enseñanza basada en proyectos de aprendi-
zaje tutorizado.Estudiante
Sesiones académicas teóricas y prácticas Trabajos dirigidos Controles de lecturas Exposiciones y debates Clases interactivas en grupos de alumnos
dirigidas por el profesor pero guiadas por los alumnos
Portafolio Horas de dedicación a la asignatura por parte
del estudiante para preparar exámenes, exposiciones, lecturas y reseñas, trabajos, ejercicios, entre otros.
RECURSOS DIDÁCTICOS: HUMANOS.
Docentes Profesionales Policiales Investigadores
TÈCNICOS
Constitución de la República Leyes y Reglamentos relacionados con la Es-
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DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Página12Período 2015 - 2016
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORSYLLABUS
pecialidad. Normas APA Instructivos
TECNOLÓGICOS.
Equipos audiovisuales Filmadora Computadora
BIBLIOGRAFÍA:
OBRAS FÍSICASDISPONIBILI-DAD EN BI-BLIOTECA VIRTUAL
NOMBRE BI-BLIOTECA VIRTUALSI NO
BÁSICA Constitución de la República del Ecuador
X
Manual para operaciones de mantenimiento del orden públi-co (primera edi-ción 2014) Poli-cía Nacional del Ecuador. Auto-res: Tnte. Byron Flores Mediavi-lla; Sgos. Wi-lliam Rodríguez Mestanza
X http://fuerzapublica.-go.cr/wp-content/uploads/2011/03/Di-rectrizDisturbios_y_Orden_Publico_DPAL1.pdf
“Reglamento de uso legal, ade-cuado y propor-cional de la fuerza para la Policía Nacio-nal del Ecua-dor”
X www.registrooficia-l.gob.ecNo. 314; 19/08/2014
Organización para la Prohibi-ción de las Amas Quími-cas. Conven-ción sobre la Prohibición del
X http://www.un.org/disarmament/WMD/Chemical/pdf/cwctext-spanis-h.pdf
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DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Página13Período 2015 - 2016
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORSYLLABUS
Desarrollo, la Producción, el Almacenamien-to y el Empleo de Armas Quí-micas y sobre su destrucción, firmado en 1993. Entró en vigencia el 29 de abril de 1997, para am-pliar el Protoco-lo de Ginebra de 1925.
Policía Nacio-nal de Colom-bia, Dirección General. Ma-nual para el servicio de Poli-cía en la aten-ción, manejo y control de multi-tudes. Bogotá: Imprenta Nacio-nal de Colom-bia; 2009.
Policía Nacio-nal del Ecua-dor. Manual de derechos hu-manos aplica-dos a lafunción policial. Quito: AH edito-rial; 2010.
Protocolo para el mantenimien-to del Orden Público; Carabi-neros de Chile; 25 de Julio 2014
http://deptoddhh.ca-rabineros.cl/a1/Pro-tocolos_manteni-miento_del_orden_publico.pdf
COMPLEMEN-TARIA VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO
DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Página14Período 2015 - 2016
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORSYLLABUS
DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 4NOMBRE DE LA UNIDAD:
Instrucción para formar barreras en operaciones de control del orden público
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Aplicar la instrucción necesaria para formar barreras en operaciones de control del orden público a nivel productivo mediante lectura científica, análisis, síntesis y ejemplificaciones con Ética.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
Emplea la instrucción para formar barreras en operaciones de control del orden público con eficiencia.
CÁLCULO DE HO-RAS DE LA UNI-DAD
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
N°. Horas aprendizaje Teóricas 9
N°. Horas Prácticas- laboratorio 3
TUTORÍASN°. Horas Presenciales 2
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual 2
TRABAJO AUTÓ-NOMO Horas de Trabajo Autónomo 3
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
CONTENIDOS
ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES
DE INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SO-
CIEDAD
MECANISMOS DE EVALUACIÓN
C.1. Instrucción para formar barreras en operaciones de control del orden público
- Definición- Clasificación según la misión- Clasificación según los medios
empleados
Revisión bibliográfica, docu-mental, Definir las barreras que se utilizan, clasificar las barreras según la misión a cumplir.
Lecciones, mapas con-ceptuales
C.2. Formaciones para cadenas- Cadenas de PR24- Cadena de muñecas- Cadena de brazos- Cadena de brazos y PR24- Recomendaciones
Revisión bibliográfica, proyec-ción de videos ilustrativos, descripción de las formacio-nes.
Lecciones, consultas, resumen
C.3. Señales de mando convencionales para formaciones de cadenas- Cadenas de PR24- Cadena de muñecas- Cadena de brazos- Cadena de brazos y PR24
Investigación, revisión docu-mental, proyección de imáge-nes, actividades lúdicas, socio-dramas, uso de equipos y ma-terial antidisturbios
Informes, exposición, mapa conceptual
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DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Página15Período 2015 - 2016
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- Barrera de columnas- Señal para deshacer y prevenir las formacionesC.4. - Actividades Prácticas- Planificación- Organización- Ejecución- Liderazgo y Actitud de mando- Capacidad para resolver problemas
Análisis del escenario: adver-sario, condiciones meteoroló-gicas, terreno. planificación operativa institucional, evalua-ción de resultados.
Exposición, demostra-ción práctica Informe.
METODOLOGÍAS DE APRENDIZA-JE:
Profesor. Enseñanza con base en proyectos de
aprendizaje y respaldo en la investigación Métodos basados en problemas ABP Estudio de casos Portafolio estudiantil Ofertas virtuales Enseñanza basada en proyectos de aprendi-
zaje tutorizado.Estudiante Sesiones académicas teóricas y prácticas Trabajos dirigidos Controles de lecturas Exposiciones y debates Clases interactivas en grupos de alumnos
dirigidas por el profesor pero guiadas por los alumnos
Portafolio Horas de dedicación a la asignatura por parte
del estudiante para preparar exámenes, exposiciones, lecturas y reseñas, trabajos, ejercicios, entre otros.
RECURSOS DIDÁCTICOS: HUMANOS.
Docentes Profesionales Policiales Investigadores
TÈCNICOS
Constitución de la República Leyes y Reglamentos relacionados con la Es-
pecialidad.
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DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Página16Período 2015 - 2016
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Normas APA Instructivos
TECNOLÓGICOS.
Equipos audiovisuales Filmadora Computadora
BIBLIOGRAFÍA:
OBRAS FÍSICASDISPONIBILI-DAD EN BI-BLIOTECA VIRTUAL
NOMBRE BI-BLIOTECA VIRTUALSI NO
Constitución de la República del Ecuador
X
BÁSICA
Manual para operaciones de mantenimiento del orden públi-co (primera edi-ción 2014) Poli-cía Nacional del Ecuador. Auto-res: Tnte. Byron Flores Mediavi-lla; Sgos. Wi-lliam Rodríguez Mestanza
X http://fuerzapublica.-go.cr/wp-content/uploads/2011/03/Di-rectrizDisturbios_y_Orden_Publico_DPAL1.pdf
“Reglamento de uso legal, adecuado y proporcional de la fuerza para la policía nacio-nal del Ecua-dor”
X www.registrooficia-l.gob.ecNo. 314; 19/08/2014
Organización para la Prohibi-ción de las Amas Quími-cas. Conven-ción sobre la Prohibición del
X http://www.un.org/disarmament/WMD/Chemical/pdf/cwctext-spanis-h.pdf
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DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Página17Período 2015 - 2016
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORSYLLABUS
Desarrollo, la Producción, el Almacenamien-to y el Empleo de Armas Quí-micas y sobre su destrucción, firmado en 1993. Entró en vigencia el 29 de abril de 1997, para am-pliar el Protoco-lo de Ginebra de 1925.
Policía Nacio-nal de Colom-bia, Dirección General. Ma-nual para el servicio de Poli-cía en la aten-ción, manejo y control de multi-tudes. Bogotá: Imprenta Nacio-nal de Colom-bia; 2009.
Policía Nacio-nal del Ecua-dor. Manual de derechos hu-manos aplica-dos a lafunción policial. Quito: AH edito-rial; 2010.
Protocolo para el mantenimien-to del Orden Público; Carabi-neros de Chile; 25 de Julio 2014
http://deptoddhh.ca-rabineros.cl/a1/Pro-tocolos_manteni-miento_del_orden_publico.pdf
COMPLEMEN-TARIA VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO
DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Página18Período 2015 - 2016
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8. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA
RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE
EGRESO DE LA CARRERA( Copiar los elaborados por cada unidad)
EL ESTUDIANTE DEBE(Evidencias de aprendizaje: Conocimientos,
habilidades y valores)
a) Define el Marco conceptual del uso legítimo de la fuerza para el control del orden público con criticidad.
Aplica los procedimientos para el mantenimiento del orden público con criticidad.
b) Aplica el conocimiento, clasifica-ción y empleo de los agentes químicos para el control de multitudes con preci-sión.
Utiliza los conocimientos sobre empleo de agentes químicos para el control de multitudes con precisión.
c) Demuestra el empleo de los cartu-chos de propulsión y los modelos de gra-nada de agentes químicos con objetivi-dad.
Opera con los cartuchos y granadas de agentes químicos con responsabilidad.
d) Emplea la instrucción para formar barreras en operaciones de control del orden público con eficiencia
Practica las diferentes formaciones en operaciones de control de multitudes con eficiencia.
9. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE
TÉCNICASPRIMER
HEMISEMESTRE (PUNTOS)
SEGUNDO HEMISEMESTRE
(PUNTOS)Evaluación escrita o práctica, parcial o final
(10 Puntos) 50% (10 Puntos) 50%
Prueba escrita ( 3 Puntos) 15% ( 3 Puntos) 15%Trabajo autónomo y/o virtual ( 1 Puntos) 5% ( 1 Puntos) 5%Exposición individuales ( 2 Puntos) 10% ( 2 Puntos) 10%Trabajos grupales ( 2 Puntos) 10% ( 2 Puntos) 10%Actuación en Clase ( 2 Puntos) 20% ( 2 Puntos) 10%
TOTAL (20 Puntos) 100% (20 Puntos) 100%
10.PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA
1.- Cnel. Plácido Enríquez Rivadeneira
VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO
DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Página19Período 2015 - 2016
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORSYLLABUS
Diplomado Superior en Alta Gerencia (4to. Nivel)Máster en Defensa y Seguridad Hemisférica (4to Nivel)Licenciado en Ciencias de la Educación (3er. Nivel)
2.- Cnel. Fredy Naranjo ArellanoLicenciado en Ciencias de la Educación (3er. Nivel)
3.- Mayor Fausto Tapia RivadeneiraDoctor en Jurisprudencia (4to Nivel)
11. REVISIÓN Y APROBACIÓN
ELABORADO POR: REVISADO APROBADOFIRMA DE LOS DOCENTES QUE DICTAN LA ASIGNATURA
FECHA:
Docente 1: ______________________
Docente 2: ______________________
Docente 3: ______________________
Docente 4: ______________________
Docente 5: ______________________
Docente 6: ______________________
NOMBRE:
FECHA: 2015-09-___
FIRMA: ______________________
Coordinador de Carrera (Director)
NOMBRE:
FECHA: 2015-09-___
FIRMA: ____________________
Consejo de Carrera
VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO
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