DIVISIÓN DE CIENCIAS DE LA SALUD

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS CLÍNICAS PROGRAMAS ACADÉMICOS

Nombre del Curso: CIRUGÍA II PERIODO 2011

Clave: CC2940 CRN: 9612 Seriación: CC 2935

HTS:12 HPS: 20 THS: 26 Créditos: 12

Grupo 4 Sede: H.R.E. # 21 IMSS Teoría: TYO Lu-Ma-Mi-Ju 07:00-07:50 CPR LuMiJuVi 13:00-13:50 pm Rotación: LuMaMiJuVi 8:00-12:30 pm

CIRUGIA II ( TRAUMATOLOGIA) Coordinador del curso : Dr. Héctor Alfonso Espinosa García Profesor Titular:. Dr. Luz Gerardo Aguilar Profesores adjuntos:

UNIVERSIDAD DE MONTERREY

MISIÓN

La Universidad de Monterrey, como comunidad educativa de inspiración católica, forma integralmente al estudiante para que se desempeñe con plenitud en los diferentes ámbitos de la vida y encuentre la trascendencia en el servicio a los demás. VISIÓN AL 2012

Ser una de las 5 mejores instituciones de inspiración católica de Latinoamérica y la mejor de México.

PROGRAMA MÉDICO CIRUJANO PARTERO MISIÓN

La formación de Médicos Generales Orientados a la Atención Primaria a la Salud, el ejercicio ético de la profesión y con el compromiso de trascender a través del servicio a la sociedad. Con sólidos conocimientos científicos y habilidades médicas, excelente relación con sus pacientes y una filosofía sustentada en los valores de responsabilidad, honestidad y respeto que los distingan nacional e internacionalmente. VISIÓN

El Programa Académico de Medicina tiene como visión el formar los mejores Médicos Generales del país, que se distingan nacional e internacionalmente por su excelente preparación científica, académica y actitudes éticas en el ejercicio de la profesión; que les permita además un alto nivel competitivo en los procesos de selección para el postgrado nacional e internacional.

Esta formación se logrará con un currículo orientado por las nuevas tendencias de educación y atención médicas, con profesores que se distingan por su alto nivel académico y su experiencia profesional, la selección de los mejores alumnos nacionales y extranjeros, con recursos y tecnología de vanguardia y vinculación con las escuelas de medicina de la misma orientación más reconocidas de América.

PROGRAMA ACADÉMICO: CIRUGIA II PERIODO:PR11

INTRODUCCIÓN:

Las lesiones a la integridad corporal constituyen hoy día, problemas de gran magnitud y trascendencia, los cambios en la vida social (economía, trabajo, transporte, etc.) se acompañan de un gran número de riesgos traumatológicos. Los accidentes ocupan los primeros lugares de morbilidad y mortalidad. La cirugía plástica adquiere relevancia a través de la cirugía reconstructiva, la atención del paciente quemado y la cirugía estética cuya necesidad social se incrementa. Los huesos, articulaciones y musculatura, constituyen nuestra estructura de sostén y locomoción por lo que cualquier lesión en ellos, repercute sobre las capacidades de todo el organismo Las lesiones traumatológicas ocupan los primeros lugares de demanda en la atención de los servicios de urgencias y su evolución motiva grandes estancias hospitalarias y consumo de recursos para las familias de los pacientes y las instituciones hospitalarias.

PROPÓSITO:

Propiciar en el estudiante de pregrado, la construcción de conocimientos que le permitan resolver los problemas de cirugía menor y los problemas más comunes de la cirugía plástica y vascular, de la Traumatología y la Ortopedia, así como la construcción de criterios que aseguren la referencia oportuna de los casos que lo ameriten. COMPETENCIAS CLÍNICAS:

Otorgar una atención integral oportuna con sentido humanista

Obtener información clínica confiable y registrarla de manera precisa y completa

Realizar en forma correcta los procedimientos de exploración física.

Utilizar en forma racional las pruebas de laboratorio y gabinete

Interpretación adecuada de exámenes clínicos y paraclínicos

Proponer hipótesis diagnósticas oportunas, y congruentes con los datos clínicos obtenidos y la plausibilidad biomédica

Proponer planes terapéuticos congruentes con sus hipótesis diagnósticas

Interpretación adecuada de los efectos del tratamiento

Discriminar aquellas situaciones que requieran apoyo de segundo o tercer nivel y hacer el envío oportuno

Integrar los elementos éticos y médico-legales pertinentes en la atención de los pacientes

Participar en investigación vinculada a la docencia

Conocimiento y participación en b learning

Uso de las tecnologías de la información y comunicación. CONTENIDOS TEMÁTICOS: Ortopedia y Traumatología.

10 enero 11 11 enero 11 12 enero 11 13 enero 11

APERTURA DEL CURSO, PRESENTACIÓN Y DISTRIBUCIÓN.

Introducción a la Ortopedia y Traumatología. Presentación de profesores. Distribución de grupos y guardias. Reglamentos.

TERMINOLOGIA ORTOPEDICA

Terminología en traumatología y ortopedia en relación a posturas, movimientos y deformidades

FRACTURAS Y LUXACIONES EN GENERAL.

Definición, mecanismo de lesión, incidencia, objetivos de tratamiento. Auxiliares de diagnóstico. Métodos de tratamiento, diferencias.

FRACTURAS EXPUESTAS.

Conocer la diferencia de este tipo de fracturas, clasificación de Gustilo. Atención inicial. Antibioticoterapia, manejo hospitalario. Tratamiento. Amputaciones. Seminario de casos clinicos reales

14 enero 11

FRACTURA DE EXTREMIDAD TORACICA EN NINOS

HUMERO PROXIMAL, DIAFISIS Y DISTAL.

CODO.

ANTEBRAZO.

MUÑECA.

MANO.

Marcar la diferencia entre las fracturas los adultos y niños. Clasificación especial, mecanismo de lesión. Su consecuencia en las deformidades especiales de los niños, estudios de gabinete adecuados, Interpretación y los diferentes métodos de tratamiento. Importancia del cartílago de crecimiento. Secuelas. Presentación de casos clinicos Al terminar el tema el alumno será competente para diagnosticar fracturas de la extremidad torácica, así como brindar la atención inicial integral para su referencia a especialista. Seminario de casos clinicos.

17 enero 11 18 Enero 11 ------------------- 19 enero 11

FRACTURA LUXACION DE LA CINTURA ESCAPULAR.

LESIONES ARTICULARES.

LESIONES LIGAMENTARIAS.

MANGUITO ROTADOR.

FRACTURA DE HUMERO

FRACTURA DE RADIO Y CUBITO

Definiciones, Etiología, Incidencia. Mecanismo de lesión. Importancia de la exploración clínica. Auxiliares de diagnóstico. Principios básicos de tratamiento. Seminario de casos clinicos reales. Articulaciones que componen la cintura escapular. Al terminar el tema el alumno será competente para identificar los tipos de lesiones de la cintura escapular, así como los tipos de inmovilización indicados como tratamiento inicial, y el manejo integral inicial. Definiciones, mecanismos de producción de las fracturas, incidencia, exploración clínica, radiología, manejo inicial, manejo definitivo. Presentación de casos clinicos reales Al terminar el tema el alumno será capaz de efectuar diagnostico clínico de estas lesiones así como la interpretación radiológica y poder brindar la atención inicial oportuna para su envió con especialista.

Definiciones. Etiología e incidencias. Auxiliares de diagnóstico. Opciones de tratamiento, atención especial de las fracturas articulares. Presentación de casos clinicos reales. Complicaciones y secuelas. Al terminar el tema el alumno será capaz de efectuar diagnostico clínico y radiológico de las fracturas en esta región, así como conocer las complicaciones, como evitarlas y brindar la atención integral inicial.

20 enero 11 FRACTURA LUXACION DE MUÑECA Y MANO.

FRACTURA DE COLOLES.

FRACTURA DE SMITH.

FRACTURA DE BARTON

FRACTURA DE BENETH.

Definiciones. Diagnóstico diferencial de estas lesiones. Etiología. Mecanismo de lesión, calidad del hueso. clasificaciones Opciones de tratamiento.

FRACTURA DE ROLANDO.

FRACTURA DE METACARPO Y FALANGES..

Importancia del pronóstico funcional de la mano principalmente. Presentación de casos clinicos reales. Establecer las secuelas. Al terminar el tema el alumno será competente para diagnosticar clínica y radiológicamente estas lesiones así como brindar la atención inicial oportuna para su traslado con especialista

21 enero11 Enero 11

PRIMER EXAMEN PARCIAL.

Aula 1 10 piso 7.00 am. O auditorio 1quinto piso

Manejo inicial del paciente poli traumatizado

Definiciones. Etiología e incidencia. Mecanismo de lesión. Diferentes opciones de tratamiento. ATLS. ABCDE del paciente poli traumatizado. Manejo inicial integral. Al terminar el tema el alumno el alumno conocerá lo básico del ATLS, competente para brindar la atención del ABCDE del paciente poli traumatizado.

Enero 11

Casos Clinicos Paciente poli trauma

Revisar casos clinicos de pacientes poli traumatizados, la importancia del ABCDE, el trabajo en equipo multidisciplinario en la atención de la hora critica.

Enero 11 Enero 11 Enero 11

FRACTURAS DE ACETABULO Y PELVIS

Reforzar la anatomía del anillo pélvico así como identificar las lesiones que comprometen el anillo pélvico y el acetábulo, competente para solicitar los estudios para clínicos requeridos y conocer las potenciales complicaciones que se pueden presentar. Seminario de casos clinicos

FRACTURAS DE CADERA Y TROMBOPROFILAXIS MULTIMODAL

Conocer, diagnosticar y ser competente para brindar la atención inicial en estos casos.

Conocer el manejo de trombo profilaxis multimodal. Así como las medidas de prevención de la osteoporosis. Al terminar el tema el alumno será competente para brindar la atención integral inicial de las fracturas de cadera, brindar las medidas de prevención de la enfermedad trombo embolica así como la profilaxis de la osteoporosis. Seminario de casos clinicos.

FRACTURA DE FEMUR DIAFISIS Y TERCIO DISTAL

Identificar, diagnosticar, y ser competente para brindar la atención integral inicial en estos casos, así como los riesgos y complicaciones que ocurren en estas lesiones. Reforzar el manejo de las medidas preventivas de la trombo profilaxis multimodal. Seminario de casos clinicos

Febrero 11 Febrero 11

FRACTURA DE LA EXTREMIDAD PELVICA EN NIÑOS. SEGUNDO EXAMEN PARCIAL

Competente para interpretar radiografías, diagnosticar lesiones de la extremidad pélvica en niños. Identificar las posibles complicaciones y secuelas en este tipo de lesiones,. Así como otorgar la atención inicial oportuna en este tipo de casos. Seminario de casos clinicos AULA 1 DECIMO PISO 7.00 AM O auditorio quinto piso

Febrero 11

febrero 11

. FRACTURAS DE TIBIA

Competente para diagnosticar, solicitar los estudios para clínicos pertinentes, interpretar radiografías y otorgar la atención inicial integral de manera oportuna para su posterior envió a especialidad. Seminario de casos clinicos.

FRACTURA DE TOBILLO Y PIE.

MALEOLOS.

LIGAMENTOS.

TARSO.

METATARSO.

DEDOS.

Reforzar los conocimientos de la anatomía de la articulación del tobillo, identificar los diferentes tipos de fracturas de la articulación del tobillo, así como su manejo inicial y su control posterior. Seminario de casos clinicos.

febrero 11 -------------------------- febrero 11

FRACTURA LUXACION DE RODILLA ROTULA Y LESION DE PARTES BLANDAS.

MENISCOS.

LIGAMENTOS. FRACTURAS DE PLATILLOS Y PILON TIBIALES.

PLATILLO MEDIAL

PLATILLO LATERAL.

Ser competente para la exploración física de la rodilla, conocer los diferentes signos y datos clinicos de la articulación de la rodilla, ser competente para solicitar los estudios para clínicos necesarios para el manejo integral inicial seminario de casos clinicos competente para identificar las lesiones óseas radiológicas, así como para diagnosticar los datos clinicos relevantes en estas lesiones, y otorgar atención inicial oportuna para su referencia a especialidad seminario de casos clinicos

febrero 11

ESCOLIOSIS Y CERVICOBRAQUIALGIAS.

ACTITUD ESCOLIOTICA.

ESCOLIOSIS IDIOPATICA

ESCOLIOSIS CONGENITA.

Cervicalgia. Braquialgia Clasificación de Macnab

Reforzar los conocimientos de la anatomía y biomecánica de la columna , ser competente para el diagnostico y tratamiento inicial de los padecimientos de la columna cervical. Seminario de casos clinicos.

9 febrero 10

FRACTURA LUXACION DE COLUMNA VERTEBRAL.

Competente para diagnosticar, solicitar los estudios paraclinicos adecuados, brindar la atencion inicial integral y

febrero 11

TUMORES OSEOS GENERALIDADES

TUMORES OSEOS BENIGNOS.

TUMORES OSEOS MALIGNOS.

Ser competente para diagnosticar, conocer el cuadro clínico y los diagnósticos diferenciales de los tumores benignos y malignos así como brindar la atención inicial para canalizar oportunamente al paciente a especialista. Seminario de casos clinicos

.

febrero 11 febrero 11

LUMBALGIA Y LUMBOCIATICA

MECÁNICA.

ESFUERZO.

RADICULOPATIA.

HDIV.

Definiciones. Etiología e incidencias. Auxiliares de diagnóstico. Opciones de tratamiento, conservador o quirúrgico. Complicaciones y secuelas. Seminario de casos clinicos

EXAMEN FINAL.

7:00 am auditorio quinto piso

EXAMEN FINAL ACTIVIDADES ACADÉMICAS:

Clase Teórica. Para la revisión del contenido temático el equipo de profesores impartirá clases teóricas 10 frecuencias por semana (5 CPR, 5 de ortopedia) por semana con duración de 60 min. Por clase. Con horario de 7:00 am a 8:00 am de lunes a viernes traumatología por la mañana y por la tarde de 13:00 a 14:00 hrs. De lunes a viernes cirugía plástica. Para ello, el alumno deberá revisar previamente el tema en los libros de texto y revisión de presentación en webct para poder participar activamente y en su caso responder los exámenes frecuentes que sean aplicados. En la gran mayoría de los temas la metodología será la presentación de casos clinicos en relación al tema indicado en donde el alumno desarrollara la presentación de casos clinicos en pps, y con la participación activa de manera colaborativa y grupal con la asesoría del facilitador. Rotación clínica. Se asignará un profesor para cada 3 o 4 alumnos durante las 5 semanas que dura su rotación clínica por cirugía II. Las actividades clínicas iniciarán a las 8:00 a.m.(después de clase en aula), se reportaran con su profesor asignado para el pase de visita y posteriormente acudir al área que corresponda (consulta externa, urgencias, quirófano) concluirán a las 12:00 hrs. Durante este lapso participarán en la entrega de guardia, pase de visita, consulta externa y/o quirófano de acuerdo a la programación del departamento. Los viernes se destinarán para sesiones clínicas conjuntas con otros servicios. Todas estas actividades las desarrollarán con asesoría de su profesor. Seminarios de casos clínicos. Estas sesiones serán de acuerdo al programa académico en clase en aula , para su desarrollo, se asignarán a los alumnos algunos casos clínicos de los pacientes internados en cirugía, para que realicen el resumen clínico y lo presenten para su disertación con el maestro y el resto del grupo de rotación. Para la realización de esta actividad pueden asesorarse de su tutor o los médicos residentes de piso.

Guardias. Como complemento de sus experiencias clínicas los alumnos realizarán guardias como práctica clínica complementaria con la frecuencia que determine el (la) profesor(a) titular del curso. Estas serán A-B-C-D con horario de 20:00 hrs a 7:00 am para integrarse a sus actividades del dia. Trabajo final: Investigación bibliográfica. Al finalizar el curso los alumnos desarrollarán un trabajo de

investigación bibliográfica en forma individual, cuyo tema será asignado por el profesor titular del curso. en

la primer semana de iniciado el curso. Este trabajo deberá incluir la revisión y síntesis de cinco

publicaciones recientes y de calidad metodológica. Se entregará a través de WebCT. Debe incluir:

Introducción, Desarrollo, Contrastación, Conclusión, Recomendaciones, Bibliografía en inglés , se

calificará la Presentación, Redacción y Ortografía

ESTRATEGIAS EDUCATIVAS:

Autoestudio

Conferencias

Seminarios de Casos Clínicos

Visita Hospitalaria

Trabajo en Consulta Externa

Talleres

Investigación Bibliográfica- Biblioteca Virtual UDEM

trabajo grupal.

Trabajo colaborativo.

Trabajo en equipo.

Uso de TIC`s (técnicas de información y comunicación) web ct

E learning. ASESORÍA ACADÉMICA.- Oportunidad continua (directa integrada en el espacio de las rotaciones

clínicas y seminarios académicos; indirecta vía correo electrónico y uso del webct) ESCENARIOS:

Consulta Externa

Hospitalización

Quirófano

Urgencias

webct . BIBLIOGRAFÍA:

Libros de texto: Cirugía Plástica y Reconstructiva 1.-Thorne, Grabb and Smith Plastic Surgery, Lippincott-Williams and Wilkins, 6a. Ed.

2007. Libro de texto traumatología Traumatología y Ortopedia Fracturas y luxaciones autor : Kenneth J. KOVAL editorial Marban Libros de Consulta: Cirugía Plástica y Reconstructiva 3.- McCarthy, Current Therapy in Plastic Surgery, Editorial Elsevier Science, 1a. Ed. 2006. 4.- Brown, Michigan Manual of Plastic Surgery, Lippincott-Williams and Wilkins, 1a. Ed. 2003 . 5.- Irisarri, Lesiones de la Mano y la Muñeca 1, Ed. Paidotribo, 1a. Ed. 2005. 6.- Weinzweing Jeffrey, Secretos de la Cirugía Plástica, estética y reconstructiva, McGraw Hill-Interamericana, 2001, México Traumatología y Ortopedia 1.-Salter, Robert Bruce Trastornos y lesiones del sistema músculo-esquelético 3ª edición, Barcelona: Masson; Williams & Wilkins 2000 2. - Canale, Terry S. Campbell’s operative orthopaedics. 11a ed. Philadelphia: Mosby/Elsevier, c2008.

3.-Bastos Felipe, Diccionario Enciclopédico Ilustrado deTraumatología.Monsa/Prayma Segunda edición

2007 4.-Ibañez R. , M. Ponce , Manual de Vendajes ,Yessos y Ferulas, Vendajes Funcionales , Técnicas de

Masaje, Monsa/Prayma Segunda edición 2007 . 5.-Acervo documental (personal, de biblioteca UdeM y de Biblioteca Hospital) y Bases Electrónicas de Datos de la Universidad EVALUACIÓN:

EVALUACIÓN: I. En un primer paso se deberán acreditar los exámenes teóricos parciales y final (promedio mínimo 70) Exámenes parciales 60% Examen final 40% En caso que el promedio de los exámenes sea de no acreditado (Menor a 70), este resultado será reportado como calificación final. II. En caso de obtener resultado acreditado en la teoría: Se integrará en la evaluación la calificación por desempeño académico (actitudes Habilidades y aptitudes)

o Actitudes (asistencia, puntualidad, respeto compañeros, respeto autoridades, respeto al paciente

o Habilidades (Destrezas, realización de procedimientos, etc.) o Aptitudes (tareas, fichas bibliográficas, resúmenes de temas, ensayos, guías de

trabajo individuales o en equipo, etc.) en una proporción de:

Calificación de exámenes 80% Desempeño académico 20% Calificación final 100% La calificación de pase es 70 (setenta puntos), las calificaciones parciales y final entre 69.60 y 69.99 serán consideradas y registradas como 69 (no acreditadas). Redondeo de calificaciones.

A partir del 0.6 (décima) o del 0.60 (centésima) pasará a la calificación superior; con décimas 0.5 o centésimas 0.59, se queda la calificación de base. Ejemplos. a) 77.60 = 78. b) 77.59 = 77. Nota.- Excepto en el rango 69.60 a 69.99; que quedará como 69.

Las calificaciones parciales y finales serán proporcionadas por el profesor titular, en un plazo no mayor de cinco días después de la aplicación de los exámenes, este proceso integra la revisión del instrumento de evaluación con las aclaraciones y/o correcciones pertinentes. Las calificaciones parciales y finales, así como las faltas, serán registradas vía Pipe Line por el profesor titular, en las fechas estipuladas por la universidad. POLÍTICAS DE CONTROL PARA RESGUARDAR LA CALIDAD EDUCATIVA:

I. El promedio de los exámenes parciales y final, deberá ser aprobatorio para integrar en la evaluación las calificaciones de la rotación clínica y profesionalismo académico.

En caso que el promedio de los exámenes sea de no acreditado (< de 70), su resultado será reportado como calificación final.

II. Durante los exámenes no se permitirá a los alumnos:

Libros o apuntes, calculadoras o agendas electrónicas, Gorras, ni el uso de teléfonos celulares.

La opción elegida como correcta no debe ser resaltada con letra o subrayada en el examen u hoja de respuestas, en estos casos será considerada como equivocada.

III. No habrá preguntas durante el examen, estas serán reservadas para la revisión.

IV. Deshonestidad intelectual (copia, plagio, etc.) en trabajos, exámenes parciales o final, se sancionará con cero en la asignatura; y según lo establecido en el Artículo 26 del Reglamento General de Alumnos,

cada caso será valorado por el Consejo de Medicina para determinar las sanciones que ameriten (amonestación, suspensión por tiempo determinado, separación temporal o separación definitiva de la universidad). V. Limite de faltas para conservar el derecho a presentar examen final. Cualquiera de las siguientes: * Teoría. ( 7 )

Rotación clínica y seminarios. ( 3 )

Inasistencias.- No existe justificación de las faltas, los casos problema serán tratados según se amerite 1º con el profesor titular, 2º con el Director del Programa MCP y Director del Departamento de CC; los casos extraordinarios serán tratados en el Consejo de Medicina. Permisos.- Se ajustarán a las disposiciones del Reglamento General de Alumnos y Reglamento de Evaluación de Alumnos de Profesional. REGLAMENTO DE EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES DE PROFESIONAL

Art. 9°

Al inicio del curso el profesor deberá programar y dar a conocer en el programa analítico, las fechas en que se

efectuarán los exámenes parciales, en el caso que aplique.

Art. 12°

No habrá excención de la evaluación final y esta evaluación sólo se concede al estudiante con inscripción vigente en el

curso y que no haya excedido el límite de inasistencias

Art. 13°

El límite de inasistencias a un curso se calcula multiplicando el número de sesiones de clase a la semana por dos,

salvo en lo dispuesto por el Reglamento General de Alumnos. En aquellos cursos que no se rijan por frecuencia

regular, el límite de inasistencias no deberá exceder el 12.5% del total de horas al semestre.

Art. 20°

La escala de calificaciones será de uno a cien, y la calificación se reportará en números enteros

Art. 25°

El estudiante tiene derecho a solicitar revisión de su calificación al profesor dentro de los dos días hábiles posteriores

a su notificación. El resultado de la revisión podrá conducir a una ratificación o a una modificación de calificación.

La revisión podrá versar sobre la computación de la calificación y sobre la calificación de las evaluaciones.

Art. 40°

La administración académica del Programa de Evaluación Final o equivalente se regirá por criterios institucionales y

aquellos específicos de cada División para sus programas académicos.

Art. 41°

El estudiante deberá mostrar una conducta de honestidad en todas sus actividades académicas y formativas. Para ello

se adherirá a esta cultura firmando el código de honor al inicio de sus estudios. El responsable de recabar esta firma

es el Director del Programa Académico.

CAPÍTULO V: DE LA DESHONESTIDAD ACADÉMICA

Art. 43°

Se considera actuar en contra de la honestidad académica cuando el estudiante incurra en alguno de los siguientes

actos o conductas:

A. Copia, intento de copia, facilitar la copia o permitir la copia durante la aplicación de exámenes. Se

considera copia en un ejercicio de examen escrito, ayudarse consultando furtivamente el ejercicio de otro

estudiante, exámenes, libros o apuntes físicos, electrónicos o de algún otro formato.

B. Plagio, considerado éste como usar el trabajo, las ideas, las palabras de otra persona como si fueran

propias. El plagio se refiere a cualquier tipo de trabajo: evaluaciones, programas de computación , arte,

fotografía, video o algún otro.

C. Comunicación no autorizada entre estudiantes y/o con terceros durante las evaluaciones

D. Utilización de materiales no autorizados por el profesor durante las evaluaciones

E. Modificación de una calificación

F. Obtención indebida de los instrumentos de evaluación

G. Falsificación de información o datos en proyectos académicos o formativos

H. Suplantación o intento de suplantación a otro estudiante o persona en la realización de cualquier actividad

académica o formativa dentro y fuera de la UDEM

I. Realización de actividades académicas o formativas para otros o en nombre de otros

Dr. JESUS TREVIÑO PEREZ.

Preparación académica

• Licenciatura Medico Cirujano y partero. 1980-1986, Fac. de Medicina de la UANL

• Especialidad Traumatología y Ortopedia. 1988 – 1991, Hospital de traumatología y ortopedia No. 21 IMSS Monterrey N.L.

• Certificaciones / Acreditaciones.

Certificación como Médico Especialista en Traumatología y Ortopedia. 1992

Consejo Mexicano de Ortopedia y Traumatología.

Re certificación CMOT en 2003. Próxima re certificación en 2009.

Maestría en educación superior. 2005-2007 UMM.

Experiencia académica

• Profesor Titular de Traumatología y Ortopedia. 2003 – a la fecha

Escuela de Medicina, UDEM (CIRUGIA II).

Profesor titular de Anatomía otoño 2007 campus UDEM

• Profesor Titular de residencia de Especialización de Ortopedia y Traumatología. 2000 – a la fecha HTO No. 21, IMSS.

• Maestría en educación superior en la Universidad Metropolitana de Monterrey

• Profesor titular de adiestramiento en servicio “cadera traumática y artroplastia,

Marzo a agosto 2004.

• Elaboración de manual de procedimientos de Trasplantes óseos Febrero 2004.

• Participación como Profesor en el simposio de Artroplastia de cadera marzo 2000. Monterrey N.L.

• Participación como profesor en sesión general UMAE 21 mayo 2002.

• Participación como profesor en sesión general UMAE 21 Junio 2003.

• Participación como profesor en III reunión internacional SMCC marzo 2003. Acapulco Gro.

• Curso para sinodales del consejo mexicano de ortopedia y traumatología. 2003 Cancún Q.Roo.

• Sinodal del XXXIII examen de certificación 2004.

• Participación como Profesor en el 33 curso anual de la SOTNL, septiembre 2004. Monterrey N.L.

• Participación como ponente en el primer congreso regional AMOT septiembre 2004. Zacatecas.

• Participación como profesor curso avanzado en complicaciones de prótesis total de cadera. Ixtapa Z. 2005.

• Presentación de trabajo en el IX foro delegacional de investigación en salud con el tema Valoración clínica de la cirugía de revisión de cadera.

• Participación como profesor curso procuración de donadores de órganos y tejidos. Monterrey N.L. junio 2006.

• Participación como profesor VI reunión internacional de SMCC Valle de Bravo. Edo. de México. 2006.

• Participación como profesor invitado en jornadas del manejo del paciente poli traumatizado. Junio 2007, Monterrey N.L.

• Participación como profesor Jornadas medicas UMAE 21 Junio 2007.

• Participación como profesor en las jornadas de Ortopedia Durango Septiembre 2007.

• Presentación de trabajo en cartel “Tratamiento de fracturas pertrocantericas con clavo expandible” en el XII foro delegacional de investigación en salud. Febrero 2008. Monterrey N.L.

• Presentación de trabajo en cartel “La evolución de las fracturas intertrocantericas tratadas con clavo Tragón” en el XII foro delegacional de investigación en salud Febrero 2008 Monterrey N.L.

• Participación como profesor en el congreso de SMCC Febrero 2008 Mérida, Yucatán.

• Presentación de tres trabajos libres en el XXIX congreso nacional de ortopedia Mayo 2008.

Participación como profesor en el congreso nacional de ortopedia AMOT Guadalajara Jal. Nov. 2009.

Participación como profesor en el congreso de la SMCC Marzo 2010

Participación como profesor en el congreso nacional de la AMOT Vallarta nov. 2010

Experiencia profesional

• Medico Especialista en Traumatología y Ortopedia. 1992 – a la fecha

HTO No. 21, IMSS.

Medico adscrito al servicio de cirugía de cadera y pelvis desde 1998. UMAE 21.

• Medico Especialista en Traumatología y Ortopedia. 1992 – a la fecha

Ejercicio privado.

Asistencia a diferentes congresos nacionales e internacionales desde 1992.

Entrenamiento en artroplastia de cadera y rodilla en Solihull Hospital, Solihull UK, Avon Orthopeadic Centre Bristol,UK, Hospital of St. Cross, Rugby, UK. Julio-dic. 2004.

Diplomado en herbolaria y terapias alternativas UAAAN, Torreón Coahuila, agosto 2005- enero 2006 Monterrey N.L.

Diplomado en Nutrición UAAAN, Monterrey N.L. Mayo- noviembre 2005.

Miembro activo de la Asociación Americana de Cirujanos Ortopédicos desde 2004. (AAOS)

Miembro activo de la asociación mexicana de ortopedia y traumatología desde 1998.(AMOT)

Miembro activo del colegio de traumatología y ortopedia Monterrey N.L. desde 2005. (CTOM)

Miembro activo de la asociación IMSS de ortopedia y traumatología desde 1992.

Miembro activo de la sociedad mexicana de cirugía de cadera desde 2004.(SMCC).

Formación y Capacitación Docente

• Maestría en educación superior en la Universidad Metropolitana de Monterrey, 2005-2007. .

• Participación en la evaluación y actualización del programa académico del curso de especialización en ortopedia. Junio 2008. México D.F.

• Diplomado en Profesionalización en Docencia en el Centro de formación en docencia e investigación IMSS . Julio a Diciembre 2008 Monterrey N.L.

• Participación en curso Manejo efectivo de la relación Maestro- Alumno. CID UDEM Noviembre 2008.

curso competencias profesionales CID UDEM Nov 2008.

Curso MOCERI IMSS UDEM JULIO- DIC 2008.

Diplomado en Agentes de Cambio para la calidad. Enero- Junio 2009. IMSS UDEM.

Curso Formación de personal de atención a la salud en educación a distancia. Sede Nuevo León noviembre 2009 febrero 2010.

Curso de educación a distancia agosto-2009 febrero 2010

Curso de diseño instruccional febrero- junio 2010.

Curso de formación de tutores junio- agosto 2010

Tutor del curso educación a distancia sede Coahuila IMSS agosto 2010- enero 2011.

Tutor diseño instruccional sede Coahuila IMSS agosto 2010- enero 2011.

Asistencia al primer foro de educación a distancia México DF IMSS centro interamericano de estudio de la seguridad social. Noviembre 2010.

Dra. Bertha Guadalupe Navarro Wallmark Profesor titular grupo I

Profesor Titular de Cirugía Plástica Preparación académica

Licenciatura

Médico Cirujano y Partero. 1971 – 1977 Fac. de Medicina de la UANL

Especialidad y Subespecialidad

Cirugía Plástica. 1979 – 1983 Hospital Universitario de la UANL

Certificaciones / Acreditaciones.

Certificación como Médico Especialista en Cirugía Plástica. 1999 . Consejo Mexicano de Cirugía Plástica

Experiencia académica

Profesor Titular de Cirugía Plástica. 1996 – a la fecha Escuela de Medicina, UDEM

Profesor asociado en la Especialización de Cirugía Plástica y Reconstructiva. 2001 – la fecha HTO No. 21, IMSS.

Profesor ayudante en la residencia de Cirugía Plástica. 1994 – 1995 HTO No. 21, IMSS.

Profesor en el curso taller Actualización en Formación Médico – Quirúrgicas en Urgencias de Traumatología. Diciembre 1994 HTO No. 21, IMSS.

Profesor Titular en adiestramiento en Cirugía de Mano. Julio – Diciembre 1994. HTO No. 21, IMSS.

Profesor titular del Curso Formación en Enfermería Quirúrgica. HTO No. 21, IMSS.

Profesor auxiliar del curso para Formación de Profesores en Medicina. 1994 IMSS.

Profesor titular del curso Formación de Urgencias en Cirugía Plástica. 1994 HTO No. 21, IMSS.

Maestro titular del Curso Metodología de la Investigación. 1992 HTO No. 21, IMSS

Coordinador del curso de Cirugía II. 1991 – 1992 Escuela de Medicina, UDEM

Profesor Auxiliar de Cirugía II. 1988 – 1991 Escuela de Medicina, UDEM.

Colaborador en el curso de Técnicas de Formación Quirúrgica. 1983 Fac. De Enfermería de la UANL.

Instructor de Prácticas de Histología. 1972 – 1977 Fac. De Medicina de la UANL.

Experiencia Profesional

Médico adscrito al servicio de Cirugía Plástica. HTO. No. 21, IMSS

Formación y Capacitación Docente

Diplomado en Docencia. Duración 560 hrs. IMSS. Actualizado por el Dr. Jesús Treviño Pérez

Fecha de Aprobación de la Academia: Noviembre 29, 2010

Fecha de última Modificación: Noviembre 29 de 2010

Fecha de última Actualización: Noviembre 29 de 2010

Aprobado por los profesores Titulares y Adjuntos de todas las Academias de Cirugía II