Doble revolución
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OBJETIVO DE LA CLASE
“INTRODUCCIÓN A LOS CONTENIDOS A ESTUDIAR
DURANTE DEL AÑO ESCOLAR”
1. La era de las revoluciones y la conformación del mundo contemporáneo.
2. Antecedentes históricos para la comprensión del orden mundial actual.
3. América Latina contemporánea.
4. El mundo actual.
Unidades
I UNIDAD La era de las revoluciones y la conformación del mundo contemporáneo
“La doble Revolución”
1. Explica con tus palabras los siguientes conceptos:
Revolución:Burguesía:Proletariado:
2. ¿Qué procesos históricos asocias con el período de la era de las revoluciones ?.
¿Qué sabes acerca de la era de las revoluciones?
3. ¿Qué importancia crees que tuvo la revolución Industrial y la revolución francesa para la historia de la humanidad?
4. Señala algunas contradicciones que produjo la Revolución Industrial.
Revolución FrancesaAntecedentes
Conocer los antecedentes de la Revolución Francesa
Objetivo
a. Crisis del antiguo Régimenb. La Ilustraciónc. Independencia de EE.UU
Antecedentes
Escenario Político, Social y económico de Europa
Análisis de Material Audiovisual:“Francia antes y después de la Revolución”
POLÍTICO SOCIAL ECONÓMICO
ANTES
DESPUÉS
POLÍTICO SOCIAL ECONÓMICO
Sociedad y Absolutismo
Se caracterizó por la existencia del llamado “Antiguo Régimen” (S.XVI-XVIII)
3º sistema político: Monarquía absoluta.
1º sistema económico:Agricultura de subsistencia y autoconsumo en transición del feudalismo al capitalismo
2º relaciones sociales:Sociedad estamental:NoblezaCleroTercer estamento
Fue un sistema político de gobierno que se extendió en Europa entre los siglos XVI y XVIII, donde el Rey concentró en sus manos todo el poder según derecho divino. Sólo era responsable de sus actos ante Dios. Su cargo era vitalicio y hereditario.
El Absolutismo.
Análisis de Material Audiovisual:“La vida de la sociedad del antiguo régimen a
través del cine”
GRUPOS PRIVILEGIADOS
GRUPOS NO PRIVILEGIADOS
Crisis del antiguo régimen Demandas de la aristocracia para
restablecer sus privilegios. + Demandas de la burguesía por una
mayor injerencia en el estado. + Demandas del estado llano por la
situación de pobreza e injusticia en la que vivían.
Racionalismo: Antropocentrismo.
Fe en el progreso: Confianza en la razón.
Naturaleza: Reemplaza a lo divino.
Educación: Base para el progreso.
La enciclopedia: Compendio del saber y del pensamiento ilustrado.
Critica al absolutismo: División de poderes, y la soberanía recae en el pueblo.
Planteamientos centrales
Charles-Louis de Secondat Montesquieu
Su trascendencia, se debe a que separó los poderes del estado, planteando lo siguiente: El poder Legislativo: elabora las leyes y reside en el parlamento. El poder Ejecutivo: corresponde al monarca. Hace que se cumpla la ley. El poder Judicial: formado por los jueces. Administra la justicia.
François Marie Arouet (Voltaire)
Su filosofía se inclinaba a la defensa de los derechos del hombre, para seguir los dictados de su razón, siempre que con ello no se perturbara el orden social. Crítico costumbres sociales de la época y su conformismo.
Jean Jacques Rousseau
Comienza sus ideales, desde la base que los hombres poseen derechos naturales que deben ser respetados y protegidos por todos.
Su máxima obra “el contrato social” establece que el estado deber ser un contrato entre individuos para vivir en sociedad.
La enciclopedia
Símbolo de la ilustración. Bajo la guía de Diderot y D`Alambert. Colaboraron los pensadores ilustrados. Objetivo: Síntesis del saber de la época y
divulgación del conocimiento. Medios: La imprenta y reuniones
intelectuales
Interpretación de la obra considerando el significado de ilustración y pensando qué quiso mostrar el artista.
A partir de lo visto escribe un listado con las palabras que reflejen el significado de la ilustración.
Actividad
c) Independencia de EE.UU
Cortometraje:“Breve Historia de EE.UU”
INDEPENDENCIA DE LAS COLONIAS BRITÁNICAS DE NORTEAMÉRICA
La importancia de la rebelión de las colonias que el Reino Unido poseía en el norte de América radicó en que por vez primera se puso en práctica deforma real y concreta una organización política de carácter liberal asentada sobre las bases ideológicas de la Ilustración. Se convertiría en un ejemplo para quienes aspiraban reformar los gobiernos monárquicos.
* Difusión ideas de la Ilustración ( partidarias de las representatividad, separación de poderes )
CAUSAS * Economía dependiente
* Crisis económica en la metrópoli , impone nuevos impuestos.
Análisis de escenas de la película “el Patriota”
Sostenemos como evidentes estas verdades:
”Que todos los hombres son creados iguales; que son dotados por su creador de ciertos derechos inalienables; que entre estos están la vida, la
libertad y la búsqueda de la felicidad; que para garantizar estos derechos se instituyen entre los hombres los gobiernos, que derivan sus poderes legítimos del consentimiento de los gobernados; que cuando quiera que una forma de gobierno se vuelva destructora de estos principios, el pueblo tiene derecho a reformarla o abolirla, e instituir un nuevo gobierno que base sus cimientos en
dichos principios, y que organice sus poderes en forma tal que a ellos les parezca más probable
que genere su seguridad y felicidad”.
(Declaración de independencia de los EE.UU. 4de julio de 1776)
¿Qué ideas planteadas en la declaración de 1776 habían sido planteadas por los pensadores de la ilustración?
¿Por qué creen que la independencia de EE.UU se convirtió en un ejemplo para el mundo?
Actividad
Revolución Francesa Desarrollo y Legado
Ideas: Ilustración.
Desajustes sociales: Sociedad francesa minoría privilegiada, frente a una mayoría empobrecida.
Problemas económicos: El estado en bancarrota gastos militares y malas cosechas.
Crisis política: Se rompe la alianza trono-nobleza, clave para el sostenimiento de la monarquía absoluta.(Despotismo Ilustrado)
Causas de la Revolución
Fue una forma de gobierno, que tenían algunas monarquías europeas del siglo XVIII, en las que los reyes, que seguían teniendo poder absoluto trataron de aplicar medidas ilustradas, es decir, trataron de educar al pueblo. La frase que sintetiza al despotismo ilustrado es:
El Despotismo Ilustrado.
Sociedad Francesa Siglo XVIII
¿ Que situación de la sociedad francesa se representa en esta caricatura?
El campesino carga a los privilegiados
1º ¿ Qué es el Estado llano? Todo. 2º ¿ Que ha sido hasta el presente en el orden político? Nada. 3º ¿ Qué pide? Llegar a ser algo.
Emmanuel SieyèsRepresentante del tercer estado
Crisis económica en Francia afecto a los grupos no privilegiados.
Descontento Social.
La Corona se declara en bancarrota.
Se convoca a los estados generales.
Aristocracia deseaba recuperar sus privilegios.
La burguesía deseaba una reforma constitucional.
El tercer estado se separo de los estados generales y convoco una asamblea nacional constituyente.
El estallido de los acontecimientos
El pueblo defendió la asamblea. La revolución se extendió por Francia. Se paso de una monarquía absoluta a una
constitucional y finalmente a una República. El tercer estado había logrado cambiar el sistema.
Toma de la bastilla 14 de julio 1789
Búsqueda de gobiernos representativos y participativos basados en la libertad e igualdad.
Los gobiernos son elegidos por el pueblo.
Declaración de los derechos del hombre y del ciudadano.
Modelo de imitación en el mundo, fue el primer triunfo de la libertad.
El legado de la Revolución
REVOLUCION INDUSTRIAL
Conocer las etapas de la revolución Industrial
OBEJTIVOS DE CLASE
Análisis de video: Revolución Industrial
R.INDUSTRIAL
Lugar de Origen
SigloAgricultura
Industria
TransporteDemografía
ConceptoLa Revolución Industrial
◦ Supuso el tránsito de una economía agraria y artesanal a otra basada en la industria y la producción mecanizada.
◦ El cambio se inició en Inglaterra a mediados del siglo XVIII. Se extendió durante el XIX a otros lugares.
◦ Actualmente numerosos países en el mundo presentan estructuras de marcado carácter preindustrial. Se habla entonces de países en vías de desarrollo.
• Sustitución de la energía animal y humana por la máquina a vapor.
-Las viejas técnicas quedan anticuadas.
-Los inventores conciben soluciones y crean máquinas nuevas.
-Estas invenciones se aplican en la industria .
Invención e Innovación
A. Innovación en la industria textil
B. Innovación de la máquina de vapor
El proceso de industrialización
Transformaciones demográficas y sociales
Transformaciones demográficas y sociales
El aumento de la población europea + Natalidad - Mortalidad = Aumento del crecimiento demográfico
La urbanizaciónInmigración Interna, rural.
Inmigración Externa, continental. Sin planificación
El nacimiento de una sociedad capitalista dividida en clasesEstamentos de la edad media finaliza.Clases sociales la burguesía y el proletariado.Capitalismo, Sistema económico basado en la acumulación de
capital (medios de producción y dinero)
Sociedad
ACTIVIDAD COMPARACION ENTRE LA BURGUESÍA Y EL
PROLETARIADO A TRAVÉS DE IMAGENES
BURGUESIA PROLETARIADO
Revolución Económica
No existía una reglamentación que amparara a los niños: estos debían trabajar como cualquier adulto, siendo víctimas de enfermedades y pestes características de la época.
Por otro lado, el derecho a la vivienda no existía, la población comenzó a crecer y los trabajadores para poder obtener un mejor sueldo vivían hacinados en la periferia de la ciudad en lugares insalubres, pequeños y miserables.
Consecuencias de la Revolución Industrial
De esta manera, la Revolución Industrial desatará una serie de acontecimientos sociales, políticos y económicos posteriores que irán modificando y perfilando un mundo distinto.
ACTIVIDADES DE SINTESIS
Esquemas Síntesis
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