ESTA EDICION DE LA REVISTA DEL DIÑESO

INSTRUCCIONAL Y DE LA FUNDAMENTACION,

TIENE COMO FINALIDAD, DISEÑAR Y

DESARROLAR ACCIONES FORMATIVAS DE

CALIDAD MEDIANTE ACTIVIDADES

RELACIONADAS CON EL PROCESO DE LA

ENSEÑANZA/APRENDIZAJE Y LA FORMACION

DE LA SERIEDAD Y FORMALIDAD EN UN

INDIVIDUO ̀ `ES DECIR, ES UN CHICO

AGRADABLE, PERO NO TIENE FUNDAMENTOS̀ ,̀

SIN FUNDAMENTO NO PUEDE TRIUNFAR EN EL

MUNDO PROFESIONAL.

1. Analizar las

características del

estudiante. Ante de

comenzar, se debe

conocer las

características de los

estudiantes, en

relación a:

2. Características

Generales: nivel de

estudios, edad,

características

sociales, físicas, etc.

3. Capacidades

específicas de

entrada:

conocimientos

previos, habilidades

y actitudes. Estilos

de Aprendizaje.

4. 2. Establecimiento de

objetivos de

aprendizaje,

determinando los

resultados que los

estudiantes deben

alcanzar al realizar el

curso, indicando el

grado en que serán

conseguidos.

5. Selección de estrategias,

tecnologías, medios y

materiales.

6. Método Instruccional que

se considera más apropiado

para lograr los objetivos para

esos estudiantes

particulares.

7. Los medios que serían más

adecuados: texto, imágenes,

video, audio, y multimedia.

8. Los materiales que

servirán de apoyo a los

estudiantes para el logro

delos objetivos.

Fundamento es el principio o cimiento sobre el que se apoya y se

desarrolla una cosa. Puede tratarse de

la base literal y material de una construcción o del sustento

simbólico de algo. Por ejemplo: “El respeto por el compañero y por el rival es el fundamento

del éxito de este equipo”, “No voy a

apoyar una candidatura que no tiene ningún

fundamento”, “El edificio tiene falencias desde su

fundamento”.

Cuando se habla además de cualquiera

de las diversas disciplinas deportivas existentes, es habitual

que se recurra al uso del término fundamento.