Ebaluaketa hik hasi.
-
Upload
kakauexak-kakauxak -
Category
Education
-
view
78 -
download
0
Transcript of Ebaluaketa hik hasi.
EBALUAZIOA HEZKUNTZAN PARADIGMA ALDAKETA
Hik hasi 29.monografikoa
EBALUAZIOARI BURUZ …
Garrantzitsuena ZER ebaluatuko den da
Testuingurua da ebaluazio objektua.
Haurra osotasunean aintzat hartu behar da
Umeak osotasunean hautematen du errealitatea
Lehen: haurra ebaluatzen zen
Orain: haurraren testuingurua ebaluatzen da
ESKOLA BABESLEKU
Haurren beharrei erantzuteko eskaintza zabala
Beharren eta interesen arabera
antolatutako espazioak
Manipulazioa eta jolasa sustatzeko eskaintza
Adin ezberdineko
haurrak nahastuta kopurua
edozein izanik
Umeekin elkarrekintza, familiarekin
eta irakasleekin egoteko
eskaintza
HELDUAK
Parte hartze zuzena umeei eskainitako
testuinguruan
Erreferentziazko pertsonak dira
Gai dira jarduerak garatzeko, material
prestatzeko, harreman
osasuntsuak eskaintzeko eta
etengabe hobetzeko
Beti hezitzaileok egindako lana
ebaluatu behar da, haurrei eskaintza
egokia ematen diegula jakiteko eta
ziurtatzeko
Sentikortasuna adierazi
Seinaleak jaso, igoki interpretatu eta erantzun egokia
eman
Haurraren seinale guztiak jaso eta
horietara adi egon erantzuna eman ahal
izateko
Elkarrekintza, begiraden eta ahots tonuaren garrantzia
Komunikazioa
Atxikimendu segurua sortu
ESKOLA ESPERIENTZIA POSITIBOA
•Haur bakoitzaren seinaleak dira erabakiak hartzeko informazio.iturriak
•Leku atsegin eta interesgarri batean dagoela sentitu behar du haurrak
•Haurraren garapen prozesua kontuan hartu eta errespetatu behar da.
TALDEA EBALUAZIOAN …
Konfigurazioak garrantzia
Talde homogeneoak EZ
Haur kopurua zaindu
Adin ezberdineko haurrak
Dinamikoak eta haurren interesen
araberakoak
Besteekin ekitean aberastasunak
lortzeko
ESPAZIOA EBALUAZIOAN …
Haurra espazioan garatzen da
Garrantzia barruko eta kanpoko erlazioek
Bakoitza bere proiektu arkitektonikora egokituta non garapen osasuntsua
bermatuko den
Guneak eta dagozkion materialak zaindu
Umeak bere ingurunea arakatzeko gaitasuna dauka
Manipulatu / esploratu / esperimentatu
Gune bereziak irekiak baina mugatuak era berean
Materialak kuantitatiboki zein kualitatiboki zaindu
Gune naturala, belarra, harriak, zuhaitza,
hondarrak…
KANPO ZEIN BARNE ESPAZIOA …
Jolas sinbolikoa
Motrizitatea
Gehiegi definitu gabeko
materialak
Jolasa bera ekintza da
Espazioak transformatzeko
materialak
Mundua jolasean islatzeko gai
Umearen gaitasun
komunikatiboa garatzeko
Mugimendua haurraren garapenaren ardatz garrantzitsua delako
Motrizitatea eta mugimendu libreak bermatu behar ditu
(igo, jaitsi, salto egin … )
Eraikuntza
Ipuina
Umearen barne
munduko proiekzioa bere barnean har
dezakeen elementu funtsezkoenetariko bat
Ipuinak itzaletan etzanda, belarretan
Klasikoak zein berriak Espazio kutun eta goxo
bat, giro lasaia
Nahikoa espazio eta materialak,
Mugimenduzko bestelako ekintzak
oztopo izan daitezke
Eskaintzeko material naturalak
hobetsiko dira
Elementu naturalekin
Loa
Elikadura
Haurren erritmo biologikoa adieraztea
Atsedenerako espazioa
Autoerregulazioa sustatzeko
autonomia
Autonomia
sustatzeko
Esperimentatzeko eta
autonomiarako tokia
Mahai eta aulki aproposak
Espazio
intimoa Garbiketa
MATERIALAREN AUKERAKETA
Edozein material ez da egokia haurraren garapen
osasuntsurako.
Esperimentazioa bultzatu
Lehenengo zentzumenen
bidez
Kontzeptura pasatzeko
Anitzak izan behar
dira
DENBORA
Malgutasuna
Mugarri diren uneak
egon badaude
Familiatik trantsizioa
egiteko tarteak bermatu
Haurren garapena
errespetatu
PROFESIONAK
Umeak langile guztien ardura dira
Taldeak garrantzia du
Beharrezkoa da denen arteko koordinazioa
Elkarlanean espazio berean
Etengabeko berrikuntza landu
nahian
Harreman aberatsak non guztiak
inplikatzen diren eta guztiek dituzten
ekarpenak
FAMILIA
Garapen testuinguru ekologikoaren parte dira
Haiekin elkarlanean
Euren kezkak eta beldurrak ulertu eta bideratu behar dira
Informazioa eman behar zaie, komunikazioa bermatu behar da.
Gurasoen txokoa; egunero erabilgarria izango duten gunea, elkartzeko eta hitz egiteko
Gurasoak entzun
KOMUNITATEA
Eskolak ez dira bakartutako elementuak
Harremanen dinamikan murgilduta daude
• Eskola herritarra denez herrian aktibo egongo da
Eskolatik komunitatera
• Herritarren presentzia bermatuko dugu eskolan
Komunitatetik eskolara
Haurra bere inguruaren ondorio da.