i a l n i s t e r i o de C ~ j l t i ~ r a y Educacibn

Mminlshoción k l o n a l & Educación M d i a y Superior

8ACHlLLERATO /'

ESPECIALIZADO EN

LZTRAS

~ L A N DE ESTUDIO Y

PROGRAMAS

- QUINTO ARO -

M l n l s t o r l o do C u l t u r a y Educocibn

Admlnlstraclbn Nacional de Educoclbn M.dla y Superior

BACHILLERATO ESPBCIALIZAIX) Eti LETRAS

QUINTO ANO

PLAl DB ESTUDIO

LITBRATURA ............................................ 6

?ILOSOPIA (LOCICA Y TEOIUA DBL CONOCIMIBNTO) .......... 4

GRAMATICA HISTORICA E S P ~ O L A .......................... 2

HISTORIA ARGmTINA .................................... 3

GEOGRAFIA POLITICA Y BCONOMICA A B G ~ T I A A .............. 2

MATmTICA ............................................ 2

Cl?rTURA YOSICAL Y ARTISTICA ........................... 2

HISTORIA DE LA CCTIiTURA UñIVBBSAL ...........e.......... 3

ESTUDIOS SOCIALES Y ECONMICOS ARGENTINOS .......s..... 2

IDIOMA EXTRANJERO (FRANCBS, INGLES O ITALIANO) ........ 3

ELXJCACIdlP FISICA .....e................................ 3

TOTAL DE HORAS SmANALBS 3 2

L o s p r o g r a m a s d e l b l o s o f í a , Hlstoria y ~ e o g r a f f a aon l o a d e 50

ailo d e l b a c h i l l e r a t o ~omdn. L o s d e l a s demía materias ae i n d i c a n

a continuaci6n.

M l n l k t o r t o do C u l t u r a y E d u c a c l b n

Mmtntstroctbn Noctona1 do Educoclbn Modlo y Suporlor

L I T E R A T U R ~ ( 6 horas semanales)

1.- La l i t e r a t u r a de l a Amdrica Eep&la en l a Qpoca d e l Descu- brimiento y l a Conquieta. Uonquistadores y c ron is tas . La Qpi- oa. La8 primeras univereidadee. La imprenta. Los primeros ea- c r i t o r e a . Lec turas ob l iga to r iaor Inoa Garci laeo ( eeleccibn) ; Ruíz Dfaz de G d n ( re leocibn) ; E r c i l l a (ee lecci6n) ; Ofia (ee ieooidn de "El h a u c o Domedom).

2.- La l i t e r a t u r a de l a &Ario8 Bepafiola durante l a Bpooa colo- nial. Lae grander f iguraes k f z de 61anadn y Sor Juana In6s de l a Crus. La ou l tu ra y l a e l e t r a e ' o o l c n i a l e e en l a Argen- t ina . Luie de Tejeda. Manuel JoeA de Labarden.

3.- La l i t e r a t u r a en l a Pmdrica eepaflola durante e l período de 1. indrpendenoia. Lae grandes f iguraes l s d r d s Bel lo , Joed J ~ u h L o Olmedo y Sor< hbria Heredia. La poesfa de la' re- volucido. r n e l Rfo de l a P la ta . Vicente Lbpez y Planes ( e l "Himno Ilaoionalm) .

4.- La poasfa de l a rrvoluoi6n en e l Rfo de la P la t a . Juan Cruz Varela. La proea p o l i t i c a . Lecturas ob l iga to r iaes Juan Cruz Varela ( se lecc i6n de poesías y 88Arglan i n t e g r a ) ; Mariano Moreno ( e a c r i t o e p o l f t i c o s y eco- nómicoe) .

5.- E1 romanticimno, r n la Amdrioa espaflola. Panorama de conjun- to . Esteban Echeverría. Lecturas ob l iga to r iaes Eeteban Eche- v e r r i a ("La oaut ivan y "El dogma s o c i a l i s t a " , i n t e y ~ o s ) .

6.- La poeafa r o d n t i c a (continuaci6n), José Mdmol. Juan Marfa OtitiBrrez y l a o r f t i c a l i t e r a r i a . Grezorio Gutidrrez Gonza- lez . Lecturae ob l iga tx - i ae i ~ m o l o ~ .M.Gut i6rrez ( se iecc ibn de poeeiae). GutiBrrez Gonzdlez ( q e m o r i a sobre e l cu l t i vo de l maíz en Antioqufan) y J .M.Gutieirez (Los poetas de l a Revo- lucidn) .

7.- Sarmiento. V i d a y obra. Lecturas ob l iga to r iaes nFacundo88 y 18Recuerdos de Provincia " ín tegros .

8.- LA novela y l a h i s t o r i a durante l a época romántica. Barto- lomB kiitre. Vicente Pide1 L6pez. José Mármol. Jorge Isaacs.

~ l n l ~ t i r l o de Cultura y Educoclbn

Admlnlth.oct6n Noclonol de Educotlbn Medio y Suparfor

// Lecturas , ob l iga to r i ae t Mdnnol ( " ~ m a l i a " ) ; I aaacs (ltElaria") fntegroe.

9.- E1 poet-romanticiimo en e l Rfo de l a P la ta . Poesfa c í v i c a y f i i oeb f ioac O b g i r i o Andrade. E l pa i s a j e y e l hogar; Bafae l Obligado. E1 tema indfgena; Z o r r i i i a de San Martfn. La trtansioibn a l moderniemot Guido Spano. Lecturas obliga- t o r i a i ~ Rafael Obligado ( ~ o o s f a e completas), Z o r r i l a de San bíartfn ( ~ T a b a r d ~ ) completat Guido Spano (Selección de poe- ef ae) .

10.- La poes ia guicheboa en lengua c u i t a y en lenguaje rura l . Bartolomd HIQi3gO. Ascasubi. Eetanie lao d e l Campo. La l e - yenda de Santos Vega. &a poesfa p o l f t i c a en lenguaje gau- ohe 000. Leoturas o b l i ~ t o P i a e t Hidaigo ( C i e l i t o a y l o a Didlogoa); 0.1 Campo (w?eustow y d e d e poseiaa gauoheacae).

u.- Joed Hernándes. Vida y obre. P r inc ipa l ee comentarietae d e l *Yartfn f i e r r o w . Lootura ob l iga to r ia : *Martfn F ie r ro* fn t e - m. Lecturas o b l i g a t o r i a e ~ BePlo (ee iecc i6n de ~ o e a f a e y proaa) Vioente Lbpes y Planes.

12.- B1 poet-romanticimo en La h 6 r i o a espf ío la . 'Lae grande8 f igurae . Bugenio Marfa de Hoetoe, q a p q o Palma, Juan Mon- t a l v o . Lecturae ob l iga to r i ae t Hoatoe ( * ~ a m l e t ~ ) in tegro ; Ricardo Palma (eeleooibnt *Tradicionee Peruanaen).

13.- P roe i e t ao argontinoe de l a generación d e l 80: Lucio V. Man- cilla. Miguel Cand. Eduardo Wilde. Joaqufn V. Gonzdlez. Pedro Goyena. Leoturae ob l iga to r i ae t Manailla, "Una excuraidn a l o s in- d i o ~ ranquelea*, oompleta; Can6 nJuven i l i an ; Goyena (eelec- c i6n de eneayoe).

14.- P roo ie tae argeht inoe de l a generación d e l 80 (cont .) t Josd Manual Eetrada. Nicolde Avellaneda. Juan Aguatfn Garcia. P a a l Groueeao. Lecturas ob l iga to r i ae t Es t rada ( se iecc i6n) GrouBeac ( m i e c c i b n ) , Juan Aguatfn Garcfa ("&a ciudad in- d ianaN) .

'15.- E l modernismo. Joed Martf. Gut iér rez NQ jera. Joe6 ~ e u n c i d n S i lva . Ama90 Nema. . .

Lecturas ob l iga to r ias : Martfnr "Nueva ~ m d r i c a " y eelecci6n de poeefae; Amado Nervot ( s e l e r c ión de poesfae).

16.- E1 moderniemo (continuacidn). Rub6n bario. Leopoldo Lugo-

nee.

M l n f r t o r f o d o C u l t u r a y E d u c a c l 6 n

// Lecturas ob l iga t c r i a s r Darfo "Canto8 de vida y eapzranza" y "Canto a l a Argentinaw, fn tegroe; Lugonee ( se iecc ibn) .

17.- E1 modernismo. La proea. E l ansayo; l a novela. Josd En- r i que Bod6. Horacio Quirogs. Enrique Larreta . Lec turas ob l iga to r iae r Bodb; "El mirador de Pr6spero1', completo; Quiroga wCuentos de l a se lva" , seleccidn.

18.- E l t e a t r o r i op l a t enee d e l 900. Florencio Sgnchez. Roberto J. Payrd. Gregorio de LaferrJre . Lectura8 obligatoriams Sdnchezr *Barranca Aba 20'' y "Xn fa - miliaw,completae. La ie r rd re "Las de Barrancow, fntsgro.

19.- L i t e r a t u r a n a r r a t i v a a rgen t ina de e s t e s ig lo . Roberto Pay- d. Benito Lynoh. Enrique Larreta . Blcardo Güiraldes. E d u a ~ do Mallaa. Guillermo Houee. Leoturae obligatoriams Payrds wCuentoe de Pago Chico", completoe; Benito Lynch, "El ing lde de l o e giieaosn, comple- ta; GUlraldee "Don Segundo Sombraw, completo.

20.- Poesfa a rgen t ina postmodernieta. Enrique Banchs. Fernández Moreno. Miguel A.Camlno. Alfonsina Storni . Franciaoo Luis Bernárdez. Leopoldo Marechal. Conrado Nal6 Hoxlo. Lectura ob l iga to r ias Selección de poesfas de l o s au tores nombradoe.

M I n i r t o r l o d e C u l t u r a y E d u c a c i ó n

AdmlnlshocI6n NocIonal do Educación Media y Superior

BACHILLERATO ESPECIALIZADO EN LETRAS

GRAMATICA HISTORICA ESPANOLA os horae semanales).

B o l i l l a 1.- Bl espafiol: su composición, c a r . s c t e r í s t i c a s d i fe- rencia les . - Vocales: modificaciones que suf ren en l a s palabras a l pasar d e l l a t f n a l castel lano.- Encuentro de vocales.- Cambioe originado8 en l a s vocales por e l acento.- Vocales tón icas y 6tonas.-

B o l i l l a 2.- Origen y evoluci6n de l eepafiol has ta e l poema de l C i d , inclue1ve.- Coneonantee: modificaciones que su f r en en l a s palabras a 1 pasar de l l a t f n a l cas- tel lano.- Las conaonantee mudae; l a semi vocal yod, nasa les , l f qu idas , l a eibi1ante.-

B o l i l l a 1.- El eepaflol de l Heeter de Clerecfa , de 1s prosa pr imi t iva y de l o e s i g l o s X i V y XV.- E l nombre; casos y dec1imcionee.- Forma de loa nombre8 cas- t e l l a n o s .- Pormeci6n nominal, p r e f i jación, suf i- jaci6n, composioi6n.- El ad je t ivo : pos i t ivo , comparativo y super1stivo.- Loe numerales.-

B o l i l l a 4.- El eepaííol d e l S ig lo de Oro.- E l a r t í c u l o determi- nado y formae ant iguas.- Ar t i cu lo 1ndeterminsdo.- Pronombre: concepto general.-

B o l i l l a 5.- E1 espaflol de loa s i g l o s XVIII y XIX.- E l verbo: sus accidentes.- Conjugac1onea.- Verbos regu la res e i r r e g u l a r e s . Loa auxil i í i rea haber y ser . -

B o l i l l a 6.- E l espafíol en América.- Cambios acentua1es.- Prin- c ipa l e s a l t e r ac ionee vocál icas , consonánticqs y morf ológlcaa .- Vulgariemos. - La base l in ,$ i í s t i c a de l eepqiíol en .América.- Las palabras inv?r is5lea . . E l adverbio, 1:a preposición y conjunción.- Cone- trucci6n.- Nombres y adjet ivo8.- Pronombres y ver- bos. -

M l n l ~ t o r l o d o C u l t u r a y Educac ión

khtntdroetbn Noctonol de Educaslón Medio y Suprior

BACHILLERATO ESPECIALIZADO M LETRAS

MATEMATI CA (dos horaseemen8lee)

1) Angulos y arcoe orientadoe; sistemas de medición. Circulo trigonomdtrico. Def i n i c i ó n de seno, coeeno y tangente; cosecante, secante y aotruigente . Funciones trigonomdtri- cae. Dominio y variaciók d e l valor en l o s cuat ro cuqdran- t e s . Bepreeentación g rá f i ca de l a s funciones trigonomé- t r i c a e . Idea de funciones peribdicas, periodo, qrnplitud, faee . Idea de relaciones c i r c u l a r e s inversas .

11) Valor de l a s funciones trigonom4tricas de ángulos pa r t i - cu la ree (00, 300, 450, 600, 900). Relaciones en t r e l o s valoree de l a s funciones trigonomktricas de un mismo ánzu- l o y l a s de ángulos complementarios, opueetoe, suplemen- t a r ioe , que d i f i e r e n en n d l t i p l o e impares de f l / 2 o en mdit ipioe de 17', obtenidas en e l c i r c u l o trigonométrico. Reducción a l primer cuadrante.

111) Revisión de producto esca la r de dos vectores. Teorema de coeeno. Teorema d e l seno. Teoremas de adic ión (por pro- yeccionee o por ro tación de e j e s ) . ~ p l i c a c i b n de l a s fór- mulas estudiadas para operar con complejos expresados en forma trigonom6trica y *para h a l l a r l a s f Órmulas r e l a t i vns a duplo de un ángulo y a mitad de un 6ngulo. Transformar en producto l a suma o d i fe renc ia de dos senos y de doe coeenoe. Teorema de l a s tangentes. Fbrniilq: para Rrea de un t r iángulo .

IV) Tablas de valores n s tu ra l ee y de logaritmos de e, -0s v.210- res . Resolución de t r i ángulos rectán,rulos: rev i s ión y ?m- p l i a c i ó n aplicsndo logaritmos en problemas de indole p rác t ica . Resolución de t r i ángulos oblicuángulos: proble- mas de uplicación prác t ica u t i l i z ando t s b l s s de valores n s tu ra l e s y de logaritmos. Idea d e t r i ángu lo e s f e r i c o y de s u s propiedadee genera- l e s . Enunciado de l o s teoremas de l seno, coseno y de 18s cotangentee.

M l n l ~ t r r l o da C u l t u r o y E d u c a c l b n

Mmtnl~tracibn Naclonol do Educocrbn Modlo y Suprrlor

B) NOCIONES DE ASTROii(ñb1A EIiWIWTAL

1 ) Idea genera l del Universo, Descripción suc iq t a de l o s ob je tos c e l e s t e s . Posiciones de l o s a s t r o s en l a es fe ra ce l e s t e . Sistemas de coordenadas. Movimientos de l a - T i e r r a .

11) Rueatra Galaxia: s u es t ruc tura . E s t r e l l a s : t i pos y d i s - t r ibución. La Via Láctea. Nociones sobre: cúmulos y asociac iones ; nebulosas y ma- t e r i a i n t e r e a t e l a r . Qalaxias: d i s t i n t o s t ipos .

111) Loa cuerpos de l s is tema so l a r : propiedades generales . Nociones sobre p lane tas y s a t 6 l i t e s ; a s t e ro ides ; cometas; meteóroa. E l Sol: propiedades generales . In f luenc ia sobre l a Tie- rra. La Luna: propiedades generales . Fases. Ecl ipses de So l y de Luna.

IV) La radiación de l o a ouernoa c e l e s t e s . Breves nociones so- b r e inves t igac iones radioartron6mioae Nociones sobre e a t r o d u t i 6 a : cohetes y s a t é l i t e s a r t i f i - c i a l e s ; ob je t ivos y apl icaciones.

IRSTHUCCIONES GENERALES

1 ) Se des t i na rá una hora semanal a l a pa r t e A ) y una hora se- manql a l a p a r t e B) durante todo e l aRo l ec t i vo . L s reapec- t i v a p l an l f i cac i6n anual deberá concordar con dicha d i s t r i - bución.

11) Se tendrgn en cuenta l a s pa r tes de l a s i n s t rucc iones que f iguran en l a Circular No 98/67 p,3ra l o s progrirnas de 50 afio d e l Bach i l l e ra to común que s e r e f i e r a n a l o s conteni los de l programa precedente, adaptando 13 in tens idad de l t r a t a - tsmiento a l menor tiempo disponible.

111) Los ob je t ivos generales a alcqnzar f iguran en e l f o l l e t o NO 2 - Matemgtica - r e ~ ~ i t i d o a l o s Depsrtnmentos respec t ivos a mediados d e 1969.

IV) En l o s programs de Mitemítica de 40 aRo de l a s c h i l l e r - i t o de Orientación ~ e 4 s g 6 g i c a f i gu ra una guia de orientar1611 b i b l i o g r á f i c a p i r a e l profesor.

M l n l a t o r l o do C u l t u r a y E d u c a c l d n

AdmlnIrtract6n Nacfonal do EducocI6n Modfa y Suprior

BACHILEISRAFO ESPECIALIZA30 EN LETRAS

.XiSTORIA DE LA CULTLTñA UNIVERSAL (Tres horas semanales)

1.- La vida c u l t u r a l d e l hombre p r e h i i t b r i c o ; su s mate r ia les , su s tdcnicas , sus r i t o s , su s creencias.-

2.- Mater ia les , t écn icas , c ienc ias , a r t e s , l e t r a s , r i t o s , mis- t e r i o s , c reenc ias r e l i g i o s a s , sfmbolos y mito8 en Egipto y en Mesopotamia.- Su i r r ad i ac i6n , i n f luenc i a , transfornn- c i6n y ree laboración en Pa l e s t i na ( l o s hebreos), Creta. Asia Menor y e l Mundo Egso.-

3.- Su c i r c u l i c i 6 n y modificaciones en e l Mediterr íneo ( l o s f e n i c i o s ) .-

4.- Su aeimilaci6n, c l a r i f i c a c i 6 n y perfeccionamiento en ?re- cia.- La cu l tu r a helénico.-

5.- La confluencia heldnica-or ienta l ; Alejandri8.- La c u l t u r a helenf s t i c a . -

6.- Versión he l en i s t i c a car taginesa iie l a c u l t u r a , en Cartago y en Españo.- .

7.- 1dopci6n romana de l a cu l t u r a heldnica, con previ.is Hpor- tacionee etruscas.-

8.- Apogeo imper ia l de l a culturm h e l e n i s t i c a con ca rqc te r ro- mano, en l a opoca de Augusto.- .

9.- Decadencia de l a cu i t u r a ba jo 18 deeintegracidn del. Impe- r i o Romano, y su ex t inc i6n bajo l o s primeros re inos teu- tones.

10.- Preeervaci6n y c u l t i v o de l a e r e l i q u i a s c u l t u r a l e s en l a I g l e s i a Cr i s t i ana y e l Imperio Bizantino.

11.- Absorci6:i y m o ~ i f i c a c i ó n sarracena de 1s cu l tu r a post-he- l e n í s t i c a , s i r i a , persa y b izant ina , con a f luenc iao hebr i i - cae y adic iones hindúes, bajo c a l i f a t o s .

M l n l i t o r l o do C u l t u r a y E d u c o c l d n

Admlnlitraclbn Noclonal do Educaclbn Modlo y Suprlor

BACHILLERATO ESPECIALIZA30 EA LETRAS

IIISTORIA DE LA CCILTZTRA UNiTERSAL (Tres horas semaneles)

1.- La vida c u l t u r a l de l hombre p reh i s tó r ico ; sus mater ia lea , su s t6cnicas. su s r i t o s , eus creencias.-

2.- Mater ia les , t écn icas , c ienc ias , a r t e s , l e t r a s , r i t o s , mis- t e r i o s , c reencias r e l i g i o s a s , simbolos y mitoe en Egipto y en Mesopotamia.- Su i r r ad i ac i6n , i n f luenc i a , t r ans f oras - ci6n y ree laboracidn en Pa l e s t i na ( l o s hebreos), Cre ta . Asia Menor y e l Mundo Egeo.-

3. - Su c i r cu i ac i6n y modificaciones en e l Mediterr íneo ( l o s f e n i c i o s ) .-

4.- Su as imi lac i6n, c l a r i f i c a c i 6 n y perfeccionsmiento en :re- cia.- La a u l t u r a hel6nica.-

5.- La confluencia heldnica-or ienta l ; Alejanaria.- La cu l tu r a he1enist ica.-

6.- verei6n h a l e n i s t i c a cartagineea de l a cu l t u r a , en Cartago y en España.-

?.- Adopcibn romana de l a cu l t u r a hel6nica1 con previ9s Hpor- tecionee etruscas.-

8.- Apogeo imper ia l de l a cu l t u r a he l en i a t i ca con c e r i c t e r ro- mano, en l a dooca de Augusto. - .

9.- Decadencia de l a cu l t u r a bajo 1s des integraci6n d e l Impe- r i o Romano, y au ext inci6n bajo l o e primeros re inos teu- tones.

10.- Preservnci6n y c u l t i v o de l a s r e l i q u i a s c u l t u r s l e s en l a I g l e s i a S r i a t i a n a y e l Imperio Bizantino.

11.- ~ b s o r c i ó n y modificaciÓn sarracena de l a cu l t u r a post-he- l e n í s t i c a , a i r i a , persa y b izant ina , con af luencian hebrgi- caa y adic iones hindúes, ba jo c a l i f a t o e .

M t n t ~ t o r t o d o C u l t u r a y E d u c a c l d n

Mmlnl~troclbn Naclonol do Educotlln h d l a y Suporlor

12.- Plorecimiento de l a cu l tu ra con c a r á c t e r s a r r s r e l o er. 38-

P.A..-

13.- Conato ca ro l ing io de res tauraoión cristiano-románica d e l a cu1tura;advenimiento o incremento c a t ó l i c o de l a cu l tu ra , con ca rdc t e r g6tic0, en l a Edad Media d e l Occidente euro- peo a l tiempo de l a s Cruzadas.-

14.- Confluencia de l a cu l tu ra medioeval, g6t ica , b izsn t ina y sarracena en l a I t a l i a prerrenacent1sta.-

15.- El Renacimiento I t a l i ano . -

16.- Su i r r a d i a c i ó n y c i rcu iac i6n en Europa.

17.- La cu l tu ra modernm; su i r r a d i a c i 6 n y c i rcu lac ión por l o s deecubrimientos geogr í f icos .

18.- La cu l tu ra d e l mundo contemporíneo.

M l ~ l s t e r l o d e C u l t u r a y E d u c a c l b n

Pdmlnlatraclbn Naclonal do Educaclbn Media y Superlar

BACHILLERATOS ESPECIALIZADOS

En LETRAS, CIENCIAS FISICO4UTEbUTICAS Y

CIENCIAS B @ ~ ~ ~ ~ ) Y I C A S Y CON ORIENTACION A S R A N A

CULTURA MUSICAL Y ABTISTICA ( 1 d 2 ho rae semanales)

- D e s a r r o l l a r y a f i n a r l a e e n s i b i l i d a d p a r a c a p t a r l a b e l l e z a e n las o b r a s de a r t e .

- C u l t i v a r e l buen gue to a r t f e t i o o , que permi ta a p r e c i a r l a o b r a de a r t e .

-Ampliar conocimientoe e e t d t i c o s , e n e s p e c i a l d e mdsica y a r t e s p l á e t i c a s .

-Hacer que e l joven cone iga t e n e r una v i s i d n de con jun to a c e r c a d e l d e v e n i r de l o e e s t i l o s , de l a e e s c u e l e e a t r a v é s de l a e Bpocae y cbmo cada aepoc to exproe ivo r e f l e j a l a soc iedad en ,ue ee producen.

INDICACIONES SOBRE EL DESARROLLO DE U ASIGNATURA.-

-Dado e l c a r á c t e r de l a a e i g n a t u r a , e l p r o f e s o r t r a ta rá de ded i - c a r e l 50s de l a s c l a e e s a l a mdeioa y e l r e s t o a las a r t e e p l á s t i c a s , e q u i l i b r a n d o l o s con ten idos a f i n de que e l alumno

' a d q u i e r a una i d e a de con jun to de l a e a r t e s .

-Los medios de que s e v a l d r á e l p r o f e s o r se rán1 i l u s t r a c i o n e e en c o l o r e e , d i a p o s i t i v a e , f flmicas, p e l i c u l z s , l áminas , l i b r o s d e a r t o , d i s c o e , p e l f c u l a o sonoras , g r abac iones , c o n c i e r t o s y t e a - t r o s l i r l c o s , as i como l a p r á c t i c a c o r a l e instrumental r e a l i z a - d a por e l grupo e s c o l a r .

1 - Cuiminacidn d e l per iodo . " c l á s i c o " e n l a forma s o n e t a y s i n - f o n f a s a u t o r e s y obras. La reforma de, l a dpera . Per fodo "neo-clás ico" l a s a r t e s p l ó s t i c a s : a r t i s t a s y obras .

2 - I m p o r t a n c i z d e l pe r iodo mus ica l romgutico en l a bpera , en l a música i n s t rumen ta lg &mas, a u t o r e s y obras.- Las escue- l a e n a c i o n a l e s s u r g i d a s d e l ronanticism0.- La mhsica f o l k i b - r i c a a r g e n t i n a .

//

CENTRO N A L ; : , ' !;i i i f : :- : ' : I.;A(?::j?J FC.UcATIVj c. .. . .. .

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Capital Federal - ;.~pubiicr Arqantina

M l n l s t a r f o d a C u l t u r a y E d u c a c l b n

AdmlnlrttaciÓn Noclonal da Educaclbn Media y Superior

// e

E l romaoticiemo en l a e a r t e s p lás t icas . - Realismo y nature- 11 amo. -

3 - Impreeioniemo musical: Debueey y Rave1.- Impreeioniemo en p i n t u r a y en e8cultu.a.-

4 - 11 expresioniamo en mdeica; atonaliemo, dodecafonismo.- Ot ras tendencias: e l n leo-olas ic iemo*~ l a mdeica e l ec t rón i ca , concre- ta, e tc . El Sxpreeionirmo, e l Surrealismo, e l 'Fauvismo", e l Cubismo.- Tendenciae de wanguardia: eeou l tu ra no f i g u r a t i v a y p in tu ra abe t rac ta . La a r q u i t e c t u r a acturrl.- h c o r a o i ó n y a r t e s indust r ia lee . -

5 - CompooiOoree a rgen t inos d e l s i g l o XXt J.d.Caetro, L.Gianneo, A.Ginartera, B. Gerofa Mori l lo, J.C.Pa'z, C.Guastavino y o t ros . La música nueva.- P in to ree , e e c u l t c r e r y grabadoree a rgen t inos ac tualee ; inf luen- c i a s de l o a movimientoo europeos. Arte f i g u r a t i v o y no figura- t i v o ; abe t r ac to y oonoreto.-

Riei~ann. H i s t o r i a de l a mdeica, Labor. A. Sa lazar , La mdeica modernq, -Locada O.O.Talam6n. ü i e t o r i a de l a mdsica d e l e. XViII a nues t ros d i ae ,

Bicordi. Del la Cor te-Get t i . Diocionario de l a música, Ricordi R.de Aitamira. Le mdeioa y l a e a r t e e p ldehicas , E.M.Bs.As. Pijoáfi. H i s t o r i a d e l arte. J.L.Pagano. E l a r t e de l o a argentinoe. Arte popular y Arteeanfae t r a d i c i o n a l e s argent inas . ~ d . ~ u d e b a .

Coleccicneet

Pinacoteca de l o s aenios. Edición Codex, Buenos Aires. Tiempo y color . Edicidn C.Hirech, Buenoe Airee. Gombrich. &toria d e l a r t e . Textoe para e l alumno. E a r e i l l e e . In t roduccibn a l a apreciac ión musical, FLicordi,Buenos

Airee. Dabini. Brev ia r io de Cul tura Mueica1,Ediciones Angelicum,Buenoe

Aires. Rolddn. S f n t e s i s de l a h i s t o r i a de l a mdsica,Troquel,Buenos Aires. L.Venturix. Como ve r un cuadro. V e i n t i t r d s Pintoree. Ed.Eudeba.

BACHILLEWO ESPECIAL1XW)o $N LETRAS

ESTUDIOS SOCIALES Y ECONOMICOS &&GEflTiNOS ( 2 horae eemanales)

1.- Fomacidn h i a t d r i c a y Btnica d e l pueblo argentino. Pobla- c idn autdctona, colonización y m~virnirnto Inmigratorio. ~ i . elemento na t ivo y e l fordneo en l a poblacidn ac tua l . E l l l a - mado ' c r i eo l de razaan.

2. - Crecimiento y d i e t r i b u c i b n geográfica d e nues t ro habitante. Poblacibn urbana y rural. Ligera v i s ión demográfica d e l pa la , s i n recargo de p ~ ~ n ~ ~ ~ es t ad i s t i coa . E l f u t u r o de la pobla- c idn argent ina .

3.- Idea gene ra l eobre l a familia a r g e n t i m . Pueblos y ciudades. Pactoree h i s tó r i coe , geográficoe, econdrni.com y aoc i a l e s que l e e dan exie tencia . La l a c i b n como unidad aocial.

4;- La Nación como unidad p o l i t i c a . Municipalidades, departamen- t o a , par t idoe , provinciae y gobernaciones. La I g l e e i a catd- l i c a ; o t r o 8 grupo8 r e l i g io soe . I n s t i t u c i o n e s educat ivas of i - c i a l e e y privadae.

5 , - Posic idn e c d m i c a y e o c i a l d e l pueblo argentino. La f a m i l i a Como unidad d e coneumo. Nivel de vida en l a a d i s t i n t a s re- giones d e l pafs. Bienes de cu l tu r a ; educscidn, a r t e , depor- t e a , recreo. L ú a e i s t e n c i a eocial .

6.- Recursos ns tu r&:es d e l pafe: mater ia grima y energía. Fauna y Flora . Yacimientos mineralea. E l t r aba jo , Capacidad t6cni- ca d e l t r a h a j o r nat ivo. ~ i v i e i ó n y productividad de l t r aba jo . Derechoe da1 trabajador.

7.- Los emlreser ios y l a organización óe l a producci5n. Vir tudes y de fec to s d e l c a p i t a l i s n o . Las luchaa oocia1.e~. Trabajo y Previei6n. E l Estado y l a p l an i f i cac ión econ6mica.

8,- Produccidn g c i r cu l ac i6n de l o s b ienes . Somera revisidri de l a a i n d u a t r i a a e x t r a c t i v a s y de elaboración es tud iadas en e l cureo pa ra l e lo de Geografía. Comunicaciones y t r ~ n s p o r t e . nac iona i izac idn de l o s f e r r o c a r r i l e s .

9.- Loa derechos sobre l o s bienea; eu origeti y c i r c~> lnc idn . Com- p e t e n c i a ~ y monopolioe. E l estado empresnrio. F i s ca l i zac idn de l o s precios . E l c r6d i to . La función t i p o t e c a r i e en l a c iu - dad y e l campo.

i0.- Relacione8 econdmicas con e l e x t e r i o r . importaci6n y expor-- t ac ión . Pro1 eccionismo y autarquía . Nacionalizucidn de l o s

M l n l ~ t r r l o de C u l t u r a y Educaclbn

&iniotraclbn Noclonal de Educaclbn h d l a y Suprrfor

// capi ta les . Manejo d e l comercio ex ter ior por e l Eetado. Hueetra independencia oconbmica. Poaicidn econdmica de la Argentina en e l mundo.

i d l n l 8 t e r i c da C u l t u r c y E d u c u c t 6 n

~ m l n t r t ~ a c l 6 n Noclonal de Educaciiti Msdia y Superlar

BO.!:iIi.LEFiBTOS ESPPCI&.LIZPDOS EN FISICO-MAIP~TICP

M LETUS Y CIENCIAS BIOIBGICAS

Practicar los divarsos isnidoe y reepect~ del Inglés, in- terpretar in repreaentaci&i rímb6lico con relativa facilidad. Afinar la proncuiciación de los fonemi de la lengua extranje-

ra, en especial la de aquello8 grupa# que no son comunas con Ice ael aaitalluio. Iniistir en la reproducci6n de les pauta8 basicai de entonación a un ritmo adecuado- Ajustar la percep- cidn de acento6 y paurai. Trabi6n 1. de f o m e fuertes y d4bi les. Canaidarar aaioi iiiplai da contraste o énfasis.

hLlla2s9ah

Son :es siguientes:

I k . c ~ E U ~ Ob1csci6n de la casa y de la escuela respecto de la ciu- dad, M e d l z ~ do traniporte. Las c: prss en los comercios. Esp~cios ahl ertos. Vida 6eportlva.

Los 2 a i u Medlo~ para viajara el auto, el tren, al barco, el avi3,8.

ha=&-ffii-

El mar, el campo, la montaña.

kgs-

El cine, el. teatro, los cunciertos.

?iiunud39- La oficina, el comercio, La l c d i l s t r j k .

M l n l s t a r l o d a C u l t u r a y E d l i c a c l b n

Admlnlstracl6n Naclonal de Educaclbn M d l a y Soprlor

m 3n caGa eacuela y a ~ l i c u i d o e l mirrmo c r i t e r i o , loa profa

saren lis quinto d o , ccmplokn 1. enrreflrnrs de l o s tiempo8 verbeles propuesto8 en e1 programa de crrirto año ccn 108 ri- g u í e ~ t 6 s 8

Siaplo h t R r e Psst Perfect b ~ t & O ~ ~ O S S ~ Q O

h%% i n thb h s t

Ss el igen loa nnod.lrm 7 108 @phsaral vsrls" par e jerc i ta r . 80 iiicluyen o jerc lo lor do 1. vos parira y do e s t i l o indi- recto.

FRBIJCas 2mULQuerbalss Sub jorct j f Frbrant Conditíome1 Pr6rent h t r ~ Pntbrieur Flus-que-parfait

Ea cada escuela y aplicando a 1 mismo c r i t b r i o , l o s profe- sores da quinta año, a l a l dorarrol lo l o pewi t a , pueden agregirs

P a a d Simple conditibnnel Pasa6

Sa t iene muy en cuenta e l emplea de l estJ3c indirecto.

Hodo Congiuntíro b d o Condieianale Periodo composto.

M l n l r t a r l o d a C u l t u r a y E d u c a c l b n

Mmlnlrtraclbn Nacional da Educacldn &dio y Suparlor

Se inclnpeo e ~ e r c i e l o s da lo voz pasiva y de sstils indi- recto.

üantw be 10s mcdos adoptsdon en cuarto año, se agregan ajerclcioo de compiemeotaci6n slnpla 7 iryerlda, ordenamíen- t o de palabras o conibinacldn do olomentos para formar oraclq ner, escritura do oraeioner o de pnguniat rugeridas por 16- minas. So eootionen diilogoa d r aztonros donde se practican l a s estriactru.8 aprenbid.8. Se drmmtitan algunos didlogta.