Educación virtual constructivismo
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EDUCACIÓN VIRTUAL
CO
NS
TR
UCTIV
ISM
O
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Constructivismo
• Es una teoría que equipara el
aprendizaje con la creación de
significados a partir de las
experiencias.
• Los estudiantes construyen
interpretaciones personales del
mundo basados en las
experiencias e interacciones
individuales.
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Constructivismo
• La concepción de la enseñanza
bajo este enfoque radica en
mostrar a los estudiantes cómo
se construye el conocimiento.
• Promueve la colaboración con
otros.
• El estudiante es constructor
activo de su propio
conocimiento.
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la inclusión de la Teoría constructivista en las aulas de clase,
bajo la modalidad presencial se ha visto seriamente
comprometida desde el punto de vista académico, administrativo
y operativo:
CONSTRUCTIVISMO
Poco acceso a lainformación einflexibilidad enel desarrollo delos contenidos yevaluaciones
Colapso en la
papelería que se
maneja en todas
las instituciones
Dificulta el
manejo de la
información de
manera rápida y
eficiente.
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CONSTRUCTIVISMO Y MEDIOS DE ENSEÑANZA
Modelo de Szczurek (1997) de la Universidad Pedagógica
Experimental Libertador (UPEL)
Conocimientos Actitudes Habilidades
puede ser “cualquier persona,
objeto u organismo que proporcione
información para facilitar el
aprendizaje de
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CONSTRUCTIVISMO Y MEDIOS DE ENSEÑANZA
TECNOLÓGICOS
desarrollo de
material
didáctico
captar la atención de los
estudiantes
integración y el autoaprendizaje del estudiante
disminuir el
trabajo en las
instituciones
organización de las acciones educativas
Recursos
Tecnológicos
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CONSTRUCTIVISMO Y MEDIOS DE ENSEÑANZA
TECNOLÓGICOS
El Desarrollo
Tecnológico Es la actividad
propia de la Tecnología,
cuyo objetivo es "producir
soluciones, satisfacer
necesidades y optimizar la
operatividad del sistema“
Szczurek, 1990.
DE
DODD
DI
DE: desarrollo del estudiante
DD: desarrollo del Docente
DO: desarrollo Organizacional
DI: desarrollo Instruccional
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Modelo Pedagógico
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Educación Virtual
• Es la modalidad de educación a
distancia donde los contenidos y
la comunicación están mediadas
por las tics.
• se enfoca en la utilización de las
nuevas tecnologías hacia el
desarrollo de espacios y
metodologías alternativos para el
aprendizaje; superando las
limitaciones de distancia y tiempo.
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• El docente es un facilitador del
aprendizaje, promoviendo la
discusión, planteando problemas a
partir de los cuales se reelaboran
los contenidos.
• En este enfoque la educación debe
orientarse al logro de aprendizaje
significativos.
Educación Virtual
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Características
Profesor
Básicamente es un
facilitador de ambientes de
aprendizaje.
Ritmo de estudio
El estudiante aprende por sí
mismo y a su propio ritmo, a
través de la red, interactúa
con sus compañeros,
profesores y textos.Educación
Virtual
Tiempo
Hay flexibilidad temporal
dentro de los límites de
duración de las actividades.
Tutoría
Debe haber una permanente
retroalimentación sobre el
desempeño del alumno, y una
respuesta inmediata a las
consultas.
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Características
Tecnología
Es un sistema de enseñanza-
aprendizaje, que se
operativiza a través de las
tecnología de
telecomunicaciones y redes
de computadoras.
Supera distancias
Facilita a los alumnos el
acceso a programas
académicos, ofrecidos en
cualquier lugar del mundo.Educación
VirtualSin barreras
La cobertura de sus
programas académicos es
global.
Aprendizaje
Es un modelo educativo que está
centrado en el aprendizaje
colaborativo y significativo de
los estudiantes.
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Referencias
Acosta Willman. Los Medios de Enseñanza: de lo presencial a lo
virtual.
Área M., M.(2000). Los medios de enseñanza: conceptualización y
tipología. Documento inédito elaborado para la asignatura de
Tecnología Educativa. Web de Tecnología Educativa. Documentos de
Estudio. Universidad de la Laguna. Recuperado en Mayo 7, 2003, de la
World Wide Web:
http://www.ull.es/departamentos/didinv/tecnologia-educativa/doc-
ConcepMed.htmBravo, Carlos (2002. El sistema Multimedia en el
Proceso Pedagógico. [Documento en línea]. Disponible en:
http://tecnologiaedu.us.es/revistaslibros/carlos%20bravo/no12-4.htm.
[Consulta: 15 Abril, 2012]
Herraiz, M. (2001). Formación de formadores. Manual didáctico.
México: Limusa.
Szczurek (1977). Modelo de Medios de Instrucción. Investigación y
Desarrollo Tecnológico