EjerciciosComprenLec6toToroME

7/23/2019 EjerciciosComprenLec6toToroME

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DIMENSIONES COGNITIVAS DE LA COMPRENSIN LECTORA

Para leer es necesario dominar las habilidades de decodifcacin !"ambi#n las es"ra"e$ias necesarias %ara %rocesar ac"i&amen"e el "e'"o( Es"ases"ra"e$ias %ermi"ir)n &erifcar las %redicciones ! las hi%"esis *+e se &an

,orm+lando d+ran"e la lec"+ra- %ara lle$ar a cons"r+ir +na in"er%re"acin de s+si$nifcado(

El %roceso de lec"+ra debe ase$+rar *+e el lec"or &a cons"r+!endo +naidea de s+ con"enido ! *+e %+ede ob"ener lo *+e le in"eresa en ,+ncin des+s ob.e"i&os( Es"o slo se %+ede hacer median"e +na lec"+ra indi&id+al *+e%ermi"a a&an/ar ! re"roceder- %ararse a %ensar- relacionar la in,ormacin conlos conocimien"os %re&ios- c+es"ionarse - se%arar lo *+e se consideraim%or"an"e de lo sec+ndario- reca%i"+lar0(Todo ello im%lica +n %roceso in"erno*+e m+chas &eces es inconscien"e- %ero *+e la esc+ela debe de ense1ar ahacer si *+iere ,ormar b+enos lec"ores(

DIMENSIONES COGNITIVAS DE LA COMPRENSIN LECTORA

Literal, reorganizativa, inferencial cr!tica( A+n*+e son +"ili/adossim+l")neamen"e en el %roceso lec"or- m+chas &eces inse%arables- se hana$r+%ado a e,ec"o de %oder es"+diarlos ! "enerlos %resen"es en el momen"o dereali/ar ac"i&idades de ense1an/a ! a%rendi/a.e(

Di"en#i$n literales el reconocimien"o de "odo a*+ello *+e e'%l2ci"amen"ef$+ra en el "e'"o( 3Es"e "i%o de com%rensin es en la *+e se hace m)s hinca%i#en las esc+elas4

Se tiene %&e en#e'ar a lo# ni'o# a(

Dis"in$+ir en"re in,ormacin rele&an"e e in,ormacin sec+ndaria( Saber encon"rar la idea %rinci%al( Iden"ifcar relaciones ca+sa e,ec"o( Se$+ir +nas ins"r+cciones( Reconocer las sec+encias de +na accin( Iden"ifcar los elemen"os de +na com%aracin( Iden"ifcar analo$2as( Encon"rar el sen"ido a %alabras de m5l"i%le si$nifcado( Reconocer ! dar si$nifcado a los %ref.os ! s+f.os de +so habi"+al(

Iden"ifcar sinnimos- an"nimos ! hom,onos( Dominar el &ocab+lario b)sico corres%ondien"e a s+ edad(

Di"en#i$n reorganizativa es el reordenamien"o o consolidacin de lasideas a %ar"ir de la in,ormacin *+e se &a ob"eniendo a fn de hacer +nas2n"esis com%rensi&a de la misma- median"e s2n"esis- es*+ema res+men e"c(

Se tiene %&e en#e'ar a lo# ni'o# a(

S+%rimir in,ormacin "ri&ial o red+ndan"e( Incl+ir con.+n"os de ideas en conce%"os incl+si&os( Reor$ani/ar la in,ormacin se$5n de"erminados ob.e"i&os( 6acer +n res+men de ,orma .erar*+i/ada( Clasifcar se$5n +nos cri"erios dados( Ded+cir los cri"erios em%leados en +na clasifcacin( Rees"r+c"+rar +n "e'"o es*+ema"i/)ndolo( In"er%re"ar +n es*+ema dado( Poner "2"+los *+e en$loben el sen"ido de +n "e'"o( Di&idir +n "e'"o en %ar"es si$nifca"i&as( Encon"rar s+b"2"+los %ara es"as %ar"es( Reordenar cambiando el cri"erio 3"em%oral- ca+sal- .er)r*+ico0(4


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Di"en#i$n inferencialse e.erce c+ando se ac"i&a el conocimien"o %re&io dellec"or ! se ,orm+lan an"ici%aciones o s+%osiciones sobre el con"enido del "e'"oa %ar"ir de los indicios *+e %ro%orciona la lec"+ra(

Se )e*e )e e#ti"&lar a lo# ni'o# a(

Predecir res+l"ados( In,erir si$nifcados de %alabras desconocidas( In,erir e,ec"os %re&isibles a de"erminadas ca+sas( En"re&er la ca+sa de de"erminados e,ec"os( In,erir sec+encias l$icas( In,erir el si$nifcado de ,rases hechas- se$5n el con"e'"o( In"er%re"ar con correccin el len$+a.e f$+ra"i&o( Recom%oner +n "e'"o &ariando al$5n hecho- %ersona.e- si"+acin0(

Pre&er +n fnal di,eren"e(

Di"en#i$n cr!tica o +rof&n)a im%lica +na ,ormacin de .+icios %ro%ios-con res%+es"as de car)c"er s+b.e"i&o- +na iden"ifcacin con los %ersona.es dellibro- con el len$+a.e del a+"or- +na in"er%re"acin %ersonal- ded+cir- e'%resaro%iniones ! emi"ir .+icios(

Se )e*e )e en#e'ar a lo# ni'o# a(

7+/$ar el con"enido de +n "e'"o ba.o +n %+n"o de &is"a %ersonal( Dis"in$+ir +n hecho de +na o%inin( Emi"ir +n .+icio ,ren"e a +n com%or"amien"o( Mani,es"ar las reacciones *+e les %ro&oca +n de"erminado "e'"o( Comen/ar a anali/ar la in"encin del a+"or(

La lec"+ra es +na de las ac"i&idades in"elec"+ales m)s com%le.as !re*+iere en m+chos momen"os +na ac"i"+d crea"i&a( Para ed+car lacrea"i&idad es necesario esca%ar de los %lan"eamien"os lineales- aco"ados- deres%+es"as +n2&ocas ! o,recer- en cambio si"+aciones *+e im%li*+en m5l"i%lesres%+es"as- donde sea necesario dis"in$+ir lo %rinci%al de lo sec+ndario-encon"rar di&ersas sol+ciones a +n %roblema e"c(

Eval&aci$n )e la co"+ren#i$nlectora

Pr+ebas ACL 389 a :9 de Primaria4 Gloria Ca"al)- Mireia Ca"al)- Encarna

Molina- Rosa Moncl5s00


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S;GERENCIAS00000

8((< Se deben de considerar las condiciones necesarias %ara s+ a%licacin?%ro%si"o- es%acio- ambien"e adec+ado- "iem%o- e"c(

@(< No necesariamen"e se "iene *+e o"or$ar +na califcacin- es +n e.erciciom)s %ara &alorar los lo$ros o las )reas de o%or"+nidad- %ara em%render lasacciones cond+cen"es de cada al+mno(

(< Es im%or"an"e realizar la correcci$n )e la# re#+&e#ta# %ara *+e elal+mno cono/ca ! re=e'ione en "orno a las res%+es"as no aser"i&as(

B(< Se incl+!eron res%+es"as abier"as %ara *+e el al+mno &a!a desarrollandolas habilidades %ro%ias de es"e "i%o de reac"i&os( 6abr) di&ersidad deres%+es"as- lo im%or"an"e es considerar la l$ica de las mismas de ac+erdo al"e'"o le2do(

:(< Es recomendable e'hor"ar con los ni1os sobre las carac"er2s"icas de +naescri"+ra le$ible- *+e %ermi"a al lec"or- en es"e caso al maes"ro o a #l mismo-en"ender lo *+e escribi ;so de ma!5sc+la- %+n"+aciones- se$men"acin de

%alabras- or"o$ra,2a- "ra/o de le"ra 3se$5n s+ ras$o4 (

(< La lec"+ra %+ede +"ili/arse des%+#s como actividad para empezar bienel da- +"ili/ando las dis"in"as modalidades ! es"ra"e$ias de lec"+ra(

(< Tal &e/ en los %rimeros e.ercicios el al ni1o se le difc+l"e con"es"ar o lo har)de ,orma e*+i&ocada- %ero %oco a %oco con la %r)c"ica %eridica de es"asac"i&idades ir) me.orando s+s desem%e1os(

F(< Es"e "i%o de ac"i&idades "ambi#n se %+ede reali/ar de ,orma oral con "odo el$r+%o( Permi"iendo *+e los al+mnos desarrollen la a+"oes"ima ! res%e"o hacia

la di&ersidad de o%iniones( LO IMPORTANTE ES EL ANLISIS- LA REHLEINACERCA DE LO J;E SE LEK(

8(< Considerar el e.ercicio slo como %r)c"ica- %+eden modifcar o *+i"ar lo*+e consideren- de ac+erdo a las necesidades o %erfl de s+ $r+%o(

Realizar actividades de este tipo de

manera permanente con cualquier tipo detexto y de cualquier asignatura le

permitir el alumno ir avanzando poco a

poco en el desarrollo de las habilidades de

comprensin lectora.


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ESC;ELA PRIMARIA CICLO ESCOLAR >8@8

E7ERCICIO DE COMPRENSIN LECTORA

AL;MNO3A4:9

INSTRCCIONES( Leecon a"encin el "e'"o ! l+e$o con"es"a(

DIMENSIN LITERAL-./ 01&2 3izo el toro )e#+&2# )e %&e #& a"o lo gol+e$ con &n +alo le

grit$ 45./ S&*raa el #in$ni"o )e la +ala*rajalar?

a(< .+n"ar b(< es"irar c(< lle&ard(< reco$er

@./ S&*raa el ant$ni"o )e la +ala*ra golpe:

a(< %e$ar b(< hablar c(< "+mbard(< acariciar

DIMENSIN REORGANI6ATIVA7./ S&*raa la# c&atro i)ea# +rinci+ale# %&e re#&"en la 3i#toria(

a(< El cam%esino ! el "oro re$resaron m+! ,elices a s+ casa %or*+e el "orodemos"r ser el m)s ,+er"e de "odos(b(< El cam%esino re=e'ion ! le di.o al "oro *+e !a no lo &ol&er2a a $ol%ear !$ri"ar( El "oro le di.o *+e ,+eran o"ra &e/ a la aldea ! recobrar2a lo *+e %erdi(c(< rahmada""a era re! de enar#s- en la India(d(< El cam%esino %erdi la a%+es"a %or*+e mal"ra" al "oro ! #s"e no se *+isomo&er(e(< El cam%esino le col$ +na $+irnalda de =ores en el %esc+e/o al "oro(,(< ;n cam%esino hi/o la a%+es"a de *+e s+ "oro %od2a .alar cien carre"as(

8./ E#cri*e el #&*t!t&lo %&e le +on)r!a# a la 9lti"a +arte )e la 3i#toria(3Es") en ne$ri"as4

DIMENSIN IN:ERENCIAL;./ En la +ri"era +arte )e la 3i#toria, 0+or %&2 el toro no #e "ovi$+ara


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-./ 01&2 a+ren)i#te en e#ta lecci$n4

L+$ar ! ,echa?

El "oro *+e $an +na a%+es"a

6ace m+chos a1os- c+ando rahmada""a era re! de enar#s- en la India-hab2a +n cam%esino *+e "en2a +n "oro m+! ,+er"e( El d+e1o es"aba m+!or$+lloso del animal ! %res+m2a a "odos los *+e se encon"raba la ,+er/a del"oro(

;n d2a ,+e a +na aldea ! $ri" en la %la/a?


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KEl toro %&e gan$ &na a+&e#ta- en en.am2n Preciado Sol2s-

C+ando rahmada""a era Re! de enar#s( M#'ico- SEP< Ma$en"a- >PBg. 87


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ESC;ELA PRIMARIA CICLO ESCOLAR >8@8

E7ERCICIO DE COMPRENSIN LECTORA

AL;MNO3A4:9

INSTRCCIONES(Lee con a"encin el "e'"o ! l+e$o con"es"a ?

TETO( De#+&2# )e "&erto#, #$lo ore#. Li*ro )e Lect&ra# . PBg#.,- 5

DIMENSIN LITERAL-./ 0Por %&2 O#car +er)i$ #& tra*a


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>./ 01&2 #igni?ca..Despus de muertos, slo fores

DIMENSIN CR@TICA./ 0C&Bl e# t& o+ini$n acerca )el co"+orta"iento )e O#car4

-./ 01&2 a+ren)i#te en e#ta lecci$n4

L+$ar ! ,echa?

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