CONSEJO TECNICO /2012 ESCUELA PRIMARIA: “RAFAEL DOMÍNGUEZ GAMAS”

TEMAS: “EL PORTAFOLIO ESCOLAR”

EL PORTAFOLIO ESCOLAR

OBJETIVO

El objetivo primordial de un portafolio escolar es apoyar al docente y al alumno para conocer de manera más precisa los avances y logros específicos, así como los ámbitos en los cuales es necesaria la intervención docente.

No está dirigido a asignar calificaciones numéricas, sino a complementar una evaluación integral que, junto con otros instrumentos y técnicas de evaluación, permitan al maestro evaluar con criterios equitativos a cada alumno en lo individual y evitar la estandarización.

¿QUÉ ES EL PORTAFOLIO

ESCOLAR? Es un contenedor de experiencias,

documentos, imágenes y productos, que fueron dispuestos como una evidencia del proceso de aprendizaje del alumno: estrategias, conocimiento, actitudes, creatividad, son elementos que un docente puede recuperar al momento de discernir y valorar dicho proceso.

El portafolio presentado por el estudiante es mucho más que una recopilación de productos elaborados durante el curso.

PARA QUÉ SIRVE UN PORTAFOLIO ESCOLAR El objetivo primordial de un portafolio

escolar es apoyar al docente y al alumno para conocer de manera más precisa los avances y logros específicos, así como los ámbitos en los cuales es necesaria la intervención docente. No está dirigido a asignar calificaciones numéricas, sino a complementar una evaluación integral que, junto con otros instrumentos y técnicas de evaluación, permitan al maestro evaluar con criterios equitativos a cada alumno en lo individual y evitar la estandarización.

¿COMO FORMAR UN PORTAFOLIO ESCOLAR? El alumno hará su auto-

evaluación en cada trabajo que se integre en el portafolio.

Es recomendable que las dos evaluaciones se complementen con una co-evaluación que permita tanto al docente como al alumno tener una mejor percepción respecto al proceso (se evalúa no el trabajo, sino los avances).

El portafolio deberá conformarse por un período específico de tiempo (máximo un ciclo escolar) y por asignatura o proyecto.

Tiene criterios definidos:

• El alumno debe participar en la selección de los trabajos que se integrarán en el portafolio durante el curso o ciclo escolar.

• El profesor debe establecer y dar a conocer a los alumnos los criterios para seleccionar los trabajos.

• La evaluación que haga el docente tiene que ser comunicada al alumno, explicando los avances, méritos, fortalezas y debilidades, a partir de los criterios, mismos que pueden estar debidamente especificados en una matriz o rúbrica complementaria.

¿CUÁLES TRABAJOS PUEDEN INTEGRAR UN PORTAFOLIO ESCOLAR?

Trabajos escritos

Registros o notas elaboradas por el alumno

Mapas conceptuales

Cuadros sinópticos

Cuadros, gráficos o dibujos

Videos, audios de exposiciones de los estudiantes

Archivos electrónicos

Reportes de lectura

Auto-evaluaciones que incluyan reflexiones sobre sus trabajos anteriores y actuales

Cuestionarios y pruebas estandarizadas

Hojas con las notas de valoración del profesor y registro por fecha de los trabajos que se integran al portafolio

Toda actividad que se desarrolle en el salón de clase o fuera de él, que arroje una evidencia o testimonial de su ejecución es susceptible de ser integrado.

¿QUIÉNES PARTICIPAN EN EL PORTAFOLIO ESCOLAR?

4) Directivos

(Director y Subdirector) Concentrados Grupales de Seguimiento del Portafolio Escolar

Concentrado General de Seguimiento del Portafolio Escolar

Evidencias en las que se sustentan los logros (fotografías, listas de cotejo, escalas estimativas, gráficas, etc)

Directivos

Concentrados Grupales de Seguimiento del Portafolio Escolar

Concentrado General de Seguimiento del Portafolio Escolar

Evidencias en las que se sustentan los logros (fotografías, listas de cotejo, escalas estimativas, gráficas, etc.).

Padres de Familia

Evidencias de las acciones en las que participan los padres de familia en la escuela y en la comunidad (fotos, trípticos, folletos, etc.).

Alumnos: Muestras de trabajos representativos de las actividades establecidas (fotografías, encuestas, entrevistas, trabajos de los alumnos, otros).

2) Maestros: frente a grupo, Educación artística, física, tecnológica.

Evidencias en las que se sustentan los logros (fotografías, listas de cotejo, escalas estimativas, gráficas, etc.).

3) Especialistas:

(psicólogos, trabajadores sociales, terapeutas, maestros de educación especial, etc.)

Concentrado Grupal de Seguimiento del Portafolio Escolar

EL PORTAFOLIO ESCOLAR DEL DOCENTE.

Las funciones del portafolio del profesor

pueden ayudar:

- Formación y evaluación del desempeño

profesional, reflexión sobre el quehacer

docente

- Instrumento para promover la discusión

profesional sobre procedimientos de

Enseñanza

- Potencia que las familias se involucren,

pues puede facilitar el contacto con ellas

Portafolio del profesor

El portafolio ofrece al profesor una

reflexión crítica de su propia actividad

docente, y puede cumplir, además, una

interesante función como herramienta para la

evaluación de pares, al colaborar con otros

docentes en el intercambio de portafolios se

conoce la trayectoria desarrollada por los

profesores y se favorece la comunicación de

experiencias. Se pueden incluir además

documentos de alumnos, calificaciones,

trabajos, etc....

Lo que aprendimos: