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El presente documento contiene los aspectos

relacionados con la convocatoria del proyecto

Piensa en Grande de Fundación Telefónica

Colombia, en cuanto a: objeto y aspectos generales

de la convocatoria, contexto, descripción del

proyecto, parámetros de ejecución, proceso de

selección, metodología, roles y responsabilidades.

CONVOCATORIA PROYECTO PIENSA EN

GRANDE 2018

Elaborado por: Dany Morera Triana Profesional de Atención Integral Revisado por: ALBIRYAN MORENO TORRES Jefe de proyectos Sociales Aprobado por: MÓNICA HERNÁNDEZ Directora Fundación Telefónica.

CONTENIDOS DE LA CONVOCATORIA

INTRODUCCIÓN 1. OBJETO Y ASPECTOS GENERALES DE LA CONVOCATORIA ........................................................ 2 2. ANTECEDENTES Y CONTEXTO .................................................................................................. 3 3. DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA ............................................................................................... 3 4. PARÁMETROS DE EJECUCIÓN ................................................................................................ 4 5. PROCESO DE SELECCIÓN ........................................................................................................ 6 6. SUSCRIPCIÓN DEL CONVENIO ................................................................................................. 8

FUNDACIÓN TELEFÓNICA CONVOCA A ORGANIZACIONES DEL SECTOR SOCIAL PARA SER ALIADAS DEL PROYECTO PIENSA EN GRANDE 2018 EN LOS DIFERENTES TERRITORIOS DEL PAÍS

INTRODUCCIÓN

El Proyecto Piensa en Grande es una iniciativa de la Fundación Telefónica dirigida al desarrollo de habilidades para la vida y competencias del siglo XXI de jóvenes, pertenecientes a entornos educativos y de programas sociales del país. El énfasis del proyecto está en la transferencia metodológica de Piensa en Grande a los docentes, profesionales, gestores y formadores con la posibilidad de incorporar otras metodologías de intervención que enriquezcan su práctica pedagógica y profesional. Piensa en Grande se fundamenta en la orientación hacia los jóvenes en edades entre los 14 y 25 años, para descubrir sus potencialidades, talentos y despertar la curiosidad para identificar problemas de su entorno social y actuar ante estos; de manera que se conviertan en ciudadanos responsables, capaces de diseñar su plan de vida y de resolver los desafíos del mundo digital. Este proyecto hace parte del portafolio de Fundación Telefónica, que busca abordar una problemática común, tener metodologías flexibles y replicables, contar con lineamientos globales y adaptarse a las condiciones locales del país.


1. OBJETO Y ASPECTOS GENERALES DE LA CONVOCATORIA

1.1. Objeto General: La convocatoria busca seleccionar una entidad aliada que cuente con el perfil y la capacidad organizacional para la implementación del proyecto Piensa en Grande en los territorios determinados por la Fundación Telefónica. 1.2. Aviso de exención de responsabilidad La Fundación Telefónica supone que la información contenida en los documentos suministrados por la organización o entidad es veraz y que al participar en la convocatoria la entidad está manifestando que cuenta con la capacidad para ejecutar el Proyecto Piensa en Grande. Los presentes términos de referencia, así como el Formato de Solicitud no representa un contrato de ejecución del Proyecto, asimismo la participación por parte de la Organización en esta convocatoria no asegura que será seleccionada. La Fundación Telefónica no asumirá ningún costo en el que incurra la entidad participante para presentar su solicitud. El formulario enviado por la entidad participante es propiedad de Fundación Telefónica. 1.3. Confidencialidad

Toda la información a la que la Entidad participante tenga acceso o llegue a tener

conocimiento con ocasión o motivo de la Convocatoria, tendrá el carácter de estrictamente

confidencial. En consecuencia la Entidad participante se obliga a mantener estricta reserva

respecto de la celebración del Convenio a que da lugar esta Convocatoria, del contenido de

ésta, así como respecto de toda la información que ambas partes se intercambiaron,

estándole prohibida su divulgación a terceros o su utilización para fines distintos de aquellos

relacionados con el cumplimiento de las obligaciones materia del Convenio, salvo

autorización previa y por escrito de parte de Fundación Telefónica COLOMBIA

La obligación de la Entidad participante de guardar reserva y confidencialidad existe

cualquiera sea el origen de la información confidencial, y cualquiera sea el medio, tangible

o no tangible, a través del cual se tuvo acceso a ella. Dicha obligación se extiende a la

Entidad participante y en su caso, a sus directores, ejecutivos, apoderados,

administradores, empleados, trabajadores, mantengan éstos o no su relación con la Entidad

participante; así como a cualquier cesionario o representante a cualquier título de aquella.

Fundación Telefónica COLOMBIA podrá a los solos efectos de la presente Convocatoria y la

suscripción del Convenio, compartir la información confidencial de la misma, con sus

representantes, entendiendo como “Representantes” a aquellos directores, ejecutivos,


empleados, sucesores y cesionarios, agentes, asesores, legales y financieros, y auditores.

Fundación Telefónica COLOMBIA a los efectos indicados, podrá compartir la información

confidencial con otras entidades del Grupo Telefónica y sus Representantes.

Queda excluida de la obligación de confidencialidad de que da cuenta esta cláusula, la

información que: (i) haya estado en conocimiento público o en conocimiento de cada una

de las partes con anterioridad a la fecha de inicio de sus negociaciones destinadas a suscribir

el Contrato, siempre que puedan acreditar esa circunstancia por medio de antecedentes

fidedignos; y (ii) sea requerida por una autoridad judicial o administrativa actuando dentro

del ámbito de su competencia y previa atribución legal, debiendo la parte requerida al

efecto notificar previamente a la otra parte de la existencia de tal requerimiento.

Las obligaciones establecidas en esta cláusula subsistirán a la terminación del Convenio por

un período de cinco (5) años contado desde esa terminación.

1.4. Localización geográfica: El proyecto Piensa en Grande se desarrolla en las cuatro (4) regiones del país: Región Nororiente Región Noroccidente Región Centro y Sur Región Caribe Los municipios se definen a partir de las negociaciones y acuerdos adelantados por los cuatro (4) líderes regionales. De esta forma, una vez se cuente con estas negociaciones se darán a conocer a la entidad aliada para la contratación respectiva.

2. ANTECEDENTES Y CONTEXTO

Entre 2009 y 2011: Fundación Telefónica identificó la necesidad de crear un modelo estructurado, con unos lineamientos y una caja de herramientas para las entidades que en su momento implementaban el Programa de Erradicación de Trabajo Infantil Proniño. Surge la estrategia en torno al Proyecto de Vida liderada por la Asociación Cristiana de Jóvenes ACJ, una de las ONG de Proniño, encargada de la consolidación de una metodología con base en los aportes de las demás entidades aliadas del programa. El objetivo en su momento fueron el de orientar y fortalecer el proceso de egreso de los adolescentes del programa. Las actividades se desarrollaban en el marco de la jornada alterna. Entre 2012 y 2014: Una vez revisado y evaluado el desarrollo de la estrategia en el marco del Proyecto de Vida, se origina la propuesta de Ruta de Emprendimiento Social, con el


apoyo del Instituto Caldense, entidad encargada de crear la metodología y realizar su pilotaje y posterior masificación en todos los territorios del programa. El objetivo de esta nueva metodología se centró en el desarrollo de habilidades y capacidades en niños y niñas, para que contribuyeran a la formulación e implementación de proyectos de emprendimiento social. El resultado, fue una metodología de tres momentos: Proyecto de Vida, Círculos de Interés y Ruta de Emprendimiento Social. Para el 2015 y 2016: Luego de la revisión de los resultados obtenidos con la aplicación de Ruta de Emprendimiento, se hace evidente la carencia de los componentes de innovación y digital. Con el objetivo de incluir herramientas digitales, de innovación, de creatividad, así como el fortalecimiento de emprendimiento como medio para desarrollar las competencias no cognitivas. El resultado es Piensa en Grande, en sus cuatro momentos: Descubrir_me, Integrar_me, Despertar_me y Proyectar_me, su objetivo es el desarrollo de competencias del Siglo XXI. La metodología cuenta con una plataforma que permite la dinamización del proyecto en cada uno de sus cuatro momentos, lo que favorece la interacción de los participantes a nivel nacional, promueve la socialización de buenas prácticas y de experiencias, facilita el acompañamiento con miembros del ecosistema de emprendimiento y con Mentores Voluntarios Telefónica. Contexto político, social cultural y económico Desde el ámbito Político-Legal: Las Bases del Plan Nacional de Desarrollo 2014 - 2018: Un país de emprendedores y con pleno empleo: "el propósito de este segundo pilar, es brindar todo el apoyo y los recursos para el despegue definitivo de la industria nacional, llevándola a una fase de expansión, así convertir a Colombia en la meca del emprendimiento en Latinoamérica y el agro en generador de riqueza y prosperidad". La política de emprendimiento en Colombia está soportada en tres pilares, que se convierten en objetivos estratégicos: 1. Facilitar la iniciación formal de la actividad empresarial. 2. Promover el acceso a financiación para emprendedores y empresas de reciente creación. 3. Promover la articulación interinstitucional para el fomento del emprendimiento en Colombia. En el marco de la Ley 1014 de 2006 para el proyecto es pertinente resaltar: - Promover el espíritu emprendedor en todos los estamentos educativos del país. -Disponer de un conjunto de principios normativos que sienten las bases para una política de Estado y un marco jurídico e institucional, que promuevan el emprendimiento y la creación de empresas. -Crear un vínculo entre el sistema educativo y el sistema productivo nacional mediante la formación en competencias básicas, competencias laborales, competencias ciudadanas y competencias empresariales a través de una cátedra transversal de emprendimiento.


En el ámbito Socio-cultural: La caracterización de la población se hará con base en el capítulo IV del documento CONPES 173. Aquí se muestran algunas generalidades: -Según el Foro “Invertir en jóvenes como condición para una paz duradera en Colombia” realizado por el Fondo de Población de las Naciones Unidas en Julio de 2016, en Colombia, cerca de 13 millones son jóvenes (entre 14 y 28 años), siendo el 27% de la población colombiana. El gasto total (nacional y territorial) en adolescencia y juventud asciende a 21,9 billones de pesos y equivale al 2.9% del PIB. El sector que destina mayores recursos específicamente para jóvenes es educación (40,8% del total). A pesar de que la educación es el sector donde más se invierte, sigue habiendo grandes brechas en el acceso y la calidad de la educación entre los jóvenes. Aquellos que viven en zonas rurales acceden un 24% menos a educación secundaria y media que los de zonas urbanas. 13,5% de estudiantes no terminan la primaria y 30,9% de adolescentes no terminan la secundaria. 13% de los adolescentes que terminan la secundaria no continúan en 10° y 11,30% de quienes presentan pruebas SABER 11° no ingresan a educación superior. (Conpes 173, 2014) -La participación de hombres y mujeres está prácticamente equilibrada. Se estima que para 2020, un 51% de los jóvenes serán hombres y el restante 49% mujeres. Por otra parte, un 22.6% (2.8 millones) vive en las áreas rurales; esta proporción es menor a la registrada con respecto a la población total (24%). -La transición del mundo académico o de formación hacia el mundo laboral a medida que transcurre el ciclo vital. La proporción de jóvenes que sólo estudia disminuye drásticamente al aumentar la edad. De 65.4% (2.3 millones de personas) en el grupo de 14-17 años, baja a 19.3% en el grupo de 18-21 años y es sólo de 4.3% en el de 22-28 años. -De acuerdo al estudio colombiano de valores, son los jóvenes los que más participan en organizaciones educativas, culturales y deportivas, en comparación con otros grupos etarios. Frente a la pregunta sobre la pertenencia a este tipo de organizaciones, la participación de jóvenes alcanza un 15.6%, frente a un promedio de apenas 10.4%. -La oferta de formación para el trabajo y el desarrollo humano en Colombia también es insuficiente frente al total de la fuerza laboral. De acuerdo a la Encuesta de Hogares del DANE, el total nacional, en el trimestre abril-junio de 2015 hubo 34,3 millones de personas de 15 años y más, de las cuales el 9,7% asistió a cursos de Formación para el Trabajo y Desarrollo Humano En el mismo período del año anterior, esta proporción se ubicó en 9,6 lo cual es una proporción pequeña si se considera que muchos de estos jóvenes tampoco accedieron a educación superior. De este grupo el 69,9% lo hicieron de manera gratuita; y el 20,0% pagó el curso en su totalidad. -De las personas de 15 años y más del total nacional, el 0,5% afirmó tener certificación de competencias sin haber tomado un curso de formación para el trabajo; y el 99,5% afirmó que no tiene certificación o desconoce el proceso de certificación.


-Se ha identificado que la orientación vocacional y profesional de los estudiantes al ingresar a los programas académicos, sumada a sus actitudes, aptitudes y expectativas frente a estos, es otro de los factores de abandono de la educación superior. La inadecuada orientación vocacional está relacionada con la deserción temprana de los jóvenes, especialmente, durante el primer o segundo semestre académico en donde se concentra más de la mitad del total de desertores. El proyecto para el año 2017, estuvo distribuido en 50 ciudades y municipios, en el que participaron jóvenes y docentes de 141 instituciones del país, a continuación, se relaciona la distribución geográfica que permite a las organizaciones proponentes tener la perspectiva de la intervención.


Fuente Intervención proyecto Piensa en Grande, Fundación Telefónica, 2017.

Regional Departamento Municipio JóvenesOccidente Antioquia Medel l ín 1.379

Occidente Antioquia Rionegro 772

Caribe Atlántico Barranqui l la 678

Caribe Bol ívar Arjona 927

Caribe Bol ívar Carmen de Bol ívar 893

Caribe Bol ívar Cartagena 719

Caribe Bol ívar San Juan Nepomuceno 597

Caribe Bol ívar Santa Rosa del Sur 522

Oriente Boyacá Boyacá 216

Oriente Boyacá Chiquinquirá 844

Oriente Boyacá Paipa 665

Oriente Boyacá Samacá 333

Oriente Boyacá Tunja 776

Occidente Caldas Chinchiná 366

Occidente Caldas Maniza les 512

Occidente Caldas Pa lestina 219

Occidente Cauca Popayán 767

Occidente Chocó Condoto 464

Occidente Chocó Is tmina 921

Caribe Córdoba Cotorra 282

Caribe Córdoba Montel íbano 749

Caribe Córdoba Montería 1.354

Caribe Córdoba San Andrés Sotavento 477

Caribe Córdoba San Pelayo 826

Caribe Córdoba Tierra l ta 638

Centro Cundinamarca Bogotá 2.280

Centro Cundinamarca Madrid 386

Centro Cundinamarca Tena 43

Centro Hui la Algeciras 699

Centro Hui la Garzón 718

Centro Hui la Neiva 563

Centro Hui la Rivera 753

Caribe Magdalena Ciénaga 906

Caribe Magdalena Santa Marta 977

Centro Meta Barranca de Upía 323

Centro Meta Vi l lavicencio 1.149

Occidente Nariño Pasto 1.232

Occidente Nariño San Andrés de Tumaco 1.297

Oriente Norte de SantanderCúcuta 600

Oriente Norte de SantanderLos Patios 641

Oriente Norte de SantanderPamplona 388

Centro Putumayo Mocoa 782

Oriente Santander Bucaramanga 983

Oriente Santander Girón 718

Oriente Santander Piedecuesta 924

Centro Tol ima Chaparra l 649

Centro Tol ima Ibagué 543

Centro Tol ima Mariquita 546

Occidente Val le del Cauca Buenaventura 646 Occidente Val le del Cauca Cal i 1.572

37.214 Total


3. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO Tal como se mencionó anteriormente, el proyecto Piensa en Grande es una iniciativa dirigida a adolescentes y jóvenes entre los 14 y 25 años, que tiene por objetivo entregar herramientas de desarrollo humano para los jóvenes potencien sus habilidades personales y competencias de tal manera que se conviertan en ciudadanos responsables capaces de diseñar su plan de vida y adaptarse al mundo digital. El proceso de formación, asesoría y acompañamiento blended (presencial y virtual) en cada uno de los momentos se dará a través de herramientas metodológicas como la gamificación, según Oliva Herberth es una alternativa que busca influir en los participantes en lo referente a lograr obtengan un aprendizaje significativo derivado del disfrute de la realización de la actividad de aprendizaje,

conformada con elementos del juego orientadas a desarrollar las competencias para la formulación de iniciativas sociales con base digital con metodologías disruptivas e innovadoras. Para lograr lo anterior se cuenta con un modelo que comprende 4 momentos:


Descubrir_me: autoconocimiento, motivación y la responsabilidad personal. La modalidad de la formación es presencial y virtual, compuesta por 4 sesiones que se desarrollan durante un mes, cada sesión requiere de dos horas. Integrar_me: liderazgo, trabajo colaborativo, resolución de conflictos, empatía social y cultural. La modalidad de la formación es presencial y virtual, compuesta por 4 sesiones realizadas durante un mes, cada sesión requiere de dos horas. Despertar_me: desarrolla contenidos en innovación y creatividad, emprendimiento social y Gestión de proyectos. La modalidad de la formación es presencial y virtual, compuesta por 6 sesiones desarrolladas durante un mes y dos semanas, cada sesión requiere de dos horas. Los beneficiarios formulan una iniciativa social, que se postula a una convocatoria a nivel nacional. Posteriormente se realiza el proceso de selección de 200 iniciativas que contarán con la asesoría por parte del formador o formadora para la ejecución. Es de aclarar que el proceso en su conjunto es responsabilidad el docente asignado para el grupo. Cada uno de los tres momentos anteriores cuenta con unos módulos y una caja de herramientas que orientan la puesta en marcha y las acciones a desarrollar por parte de cada uno de los actores involucrados en el proyecto. Proyectar_me: Los contenidos de este momento son la formulación y ejecución de la iniciativa social, como resultado de la convocatoria y selección previa. La modalidad de la formación es presencial y virtual, y está compuesta por 7 sesiones desarrolladas en dos meses, cada sesión requiere de dos horas. El momento Proyectar_me, se realiza con el acompañamiento, estructuración y materialización de las iniciativas sociales. Este cuarto momento busca fomentar el emprendimiento y la innovación en los jóvenes como una forma de enfrentar los problemas, de actuar y vivir. En términos generales el rol de los docentes se enfoca en acompañar a los jóvenes fortaleciendo en ellos las competencias a nivel tecnológico y digital, empoderándoles, guiándoles, e inspirándoles para que la implementación de las iniciativas sea de la mejor forma y calidad Durante toda la metodología los docentes deben asegurarse de implementar la metodología Teaching Character. Un modelo para la formación en habilidades socioemocionales (perseverancia, empatía, liderazgo, auto-conocimiento, entre otras); La implementación debe buscar la creación de ambientes positivos de aprendizaje y el fortalecimiento de competencias ciudadanas en los jóvenes. Otras de las metodologías utilizadas: Design Thinking (Pensamiento de Diseño): El Design Thinking es una metodología desarrollada por IDEO y Acumen y su aplicación está registrada en el método Bootleg Design Thinking de La Universidad de Stanford. Permite innovar desde la base de la pirámide, adaptar tecnologías, comprender las necesidades reales de la comunidad desde la empatía y encontrar nuevos métodos de evaluación y monitoreo.


Educación Experiencial: Según la teoría de Aprendizaje Experiencial replanteada por Pedro Álvarez Massi (1998) y enfocada en el ambiente pedagógico, menciona que los jóvenes deben ser los protagonistas de sus propio camino de experiencia y conocimiento, resaltando que el aprendizaje no es solo una transferencia de conocimiento, y que no se puede aprender para vivir, sino vivir para aprender, haciendo énfasis en que los jóvenes tienen las capacidades de sentir, pensar y razonar sobre cada experiencia recorrida para así desarrollar la habilidad de plantear un sin fin de inquietudes que pueda analizar y resolver con las herramientas adquiridas, por ello considera que la educación posee una función social e implica reflexión y crecimiento. Uso de la Tecnología: Numerosas innovaciones en la esfera de la educación tecnológica están demostrando potencial en el mejoramiento de la educación y el cierre de la brecha digital. Con la meta de disminuir el costo y mejorar la calidad de la educación, la tecnología se está usando para lograr varios objetivos:

1. Encontrar soluciones creativas a retos fundamentales tales como pertinencia en la formación ofrecida a los docentes.

2. Poner la educación a disposición de un público más amplio a un costo más bajo, o proporcionar la educación de mayor calidad al mismo costo.

3. Ampliar el alcance de modelos prometedores y la transferencia de mejores prácticas para buscar la sostenibilidad en el tiempo.

4. Lograr un mejor entendimiento en tiempo real de cómo y por qué los jóvenes aprenden mediante el acceso a datos en una mayor variedad, volumen y velocidad.

5. Aumentar la satisfacción docente al liberar tiempo valioso de tareas como la evaluación y realización de pruebas, que puede ser utilizado para la enseñanza diferenciada de competencias del siglo XXI.

El proyecto Piensa en Grande contribuye al acercamiento de los jóvenes al desarrollo de competencias, teniendo como actores fundamentales los docentes con quienes realizamos procesos de transferencia dejando capacidad instalada para la sostenibilidad del proyecto. De esta manera se establecen los siguientes indicadores para el año 2018:

35.700 Jóvenes y adolescentes formados participando en el proyecto a nivel Nacional.

500 docentes realizando transferencia metodológica con los jóvenes 200 iniciativas seleccionadas 20 Instituciones Educativas articulan el proyecto Piensa en Grande al PEI de la

institución.


4. PARÁMETROS DE EJECUCIÓN 4.1 Propuesta de ejecución La organización debe presentar una propuesta innovadora para la ejecución del Proyecto Piensa en Grande en los diferentes territorios y realizar una contribución al sistema educativo y de emprendimiento en jóvenes con impacto social. Además, la organización participante debe realizar una propuesta financiera para la ejecución del proyecto. Estas dos propuestas se deben presentar en el respectivo formulario de solicitud de convocatoria. La propuesta debe tener un anexo estructurado bajo la metodología CANVAS y para la presentación se debe hacer uso de Elevator Pich (tiempo de 5 minutos por organización) a manera de resumen del proceso como parte del contenido descriptivo de la propuesta, el cual se socializará de manera presencial en las instalaciones de Telefónica Movistar de acuerdo con el cronograma establecido que será comunicado a cada proponente. Duración: La duración del proyecto es desde el 1 febrero del 2018 hasta el 31 de enero del 2019. En el marco de la ejecución del proyecto Piensa en Grande se espera de la entidad aliada lo siguiente:

1. Rendición de cuentas e informes de gestión técnica. i) Elaborar propuesta técnica y financiera detallada de la implementación del

proyecto de acuerdo con los lineamientos de la Fundación, estos deben ser previamente aprobado para poderse ejecutar.

ii) Promover el uso de la plataforma del proyecto y mantener actualizada la información de manera permanente, de acuerdo a los momentos y desafíos del proyecto con la asignación de un profesional que se hará cargo de la plataforma.

iii) Presentar informes de avance mensuales según los parámetros establecidos por la Fundación Telefónica sobre la gestión de la entidad, los logros alcanzados y el cumplimiento de las metas e indicadores del proyecto.

iv) Elaborar informes para Gobernaciones y Alcaldías, de acuerdo con los lineamientos y aprobación de Fundación Telefónica y la entidad territorial.

v) Presentar informes periódicos (mensuales como mínimo) del uso de los recursos financieros acompañados de los justificables de gasto imputados a los fondos de Fundación Telefónica destinadas al proyecto.

vi) Presentar un informe de cierre al finalizar el periodo de ejecución del proyecto con los principales resultados obtenidos, los principales aprendizajes, buenas prácticas y oportunidades de mejora para el proyecto.


vii) Tener conocimiento en el tema de habilidades y competencias del siglo XXI con base en el reporte del “New Vision for Education del World Economic Forum” elaborado con la participación de Fundación Telefónica.

viii) Tener experiencia en procesos de formación dirigidos a jóvenes de diferentes contextos y entornos del país.

ix) Tener incidencia en temas de innovación, tecnología y emprendimiento social. x) Tener conocimiento en ley de educación y de emprendimiento del país. xi) Conocimientos en formación de ciudadanía, comprendida como un concepto

integral que incorpora la posibilidad de crear, innovar y transformar positivamente nuestra sociedad.

xii) Uso de tecnología como un componente de aprendizaje y evaluación.

2. Actividades de Campo y de Ejecución: i) Identificar en colaboración con Fundación Telefónica las instituciones

educativas y sociales que pueden participar en el proyecto quienes tengan población joven a partir de los 14 años de edad hasta los 25, de acuerdo con los requerimientos del Proyecto.

ii) Vincular al proyecto a los jóvenes, realizar acciones de seguimiento que permitan la permanencia y participación en el proyecto.

iii) Lograr la participación de los docentes, gestores y facilitadores de las instituciones participantes en el proyecto, los cuales se deben formar y realizar la transferencia metodológica a cada uno de los grupos asignados.

iv) Realizar acompañamiento a los docentes, gestores y facilitadores de las instituciones participantes en el proyecto en el proceso de transferencia a los grupos involucrados.

v) Organizar las sesiones de transferencia a los docentes, gestores y facilitadores de acuerdo con los momentos y las sesiones propuestas en la metodología.

vi) Mantener un relacionamiento permanente y adecuado con los rectores, directores, y actores que intervienen en el proyecto.

vii) Organizar los cronogramas de transferencia metodológica a docentes, gestores y facilitadores asignados al proyecto.

viii) Realizar la recolección de los medios de verificación tales como certificados de asistencia, asistencia de docentes, gestores y facilitadores a las sesiones de formación, actas de reuniones de acuerdo con los lineamientos establecidos por Fundación Telefónica.

ix) Hacer entrega de los materiales para el desarrollo del proyecto a los docentes, gestores y facilitadores.

x) Contribuir en la formación de docentes, gestores y facilitadores para la adquisición de herramientas pedagógicas que contribuyan a su rol generando competencias de innovación, creatividad y gestión del conocimiento.

xi) Involucrar a los padres de familia en el proceso de acuerdo con las sesiones de la metodología del Proyecto.


xii) Asegurar el uso de las herramientas y las competencias digitales al interior de los diferentes grupos de acuerdo con la infraestructura de las Instituciones y los roles establecidos en la plataforma del proyecto.

5. PROCESO DE SELECCIÓN

5.1. Cronograma:

A continuación, se presenta el cronograma del proceso de selección:

ACTIVIDAD FECHA

Resolución de inquietudes 17 al 24 de enero del 2018

Recepción de propuestas Desde el 22 hasta 29 de enero de 2018

Evaluación de propuestas 30 de enero al 5 de febrero

Comunicación de resultados 6 y 8 de febrero de 2018

5.2. Aclaraciones o modificaciones a los pliegos de condiciones:

Cualquier duda adicional sobre la convocatoria que se resuelva con el presente documento puede ser consultada en http://www.fundaciontelefonica.co/de Fundación Telefónica. Plazo y lugar para la presentación de ofertas: El cierre del proceso de selección, entendido como el plazo límite para la entrega de las propuestas es el 23 de enero de 2018. Presentación de la solicitud: Los formatos de solicitud se recibirán diligenciados en su totalidad por correo electrónico enviado a [email protected] y la convocatoria estará publicada en el portal http://www.fundaciontelefonica.co/ hasta el 29 de enero a las 11:59 p.m. No se recibirá documentación enviada en físico o después de la fecha límite establecida, debe ser enviada la información en un solo mensaje con el asunto PROPUESTA PROYECTO PIENSA EN GRANDE……………nombre de la organización o entidad con los siguientes anexos: La solicitud deberá estar conformada por:

1. El formulario de solicitud debidamente diligenciado con sus respectivos anexos. 2. Acta de fundación de la organización y copia de los estatutos. 3. Registro actualizado no superior a 30 días de la Cámara de Comercio. 4. Fotocopia del RUT. 5. Fotocopia de la cédula del representante legal.

mailto:[email protected]

http://www.fundaciontelefonica.co/


6. Estructura organizacional-organigrama 7. Copia de los estados financieros auditados de los últimos 3 años. 8. Certificado de antecedentes disciplinarios de la Procuraduría. 9. Certificado de antecedentes fiscales de la Controlaría. 10. Hoja de vida jurídica.

Todos los documentos anexos deberán venir renombrados con “nombre de la organización nombre del archivo” Ejemplo: Fundación Telefónica Hoja de vida jurídica. Proceso de selección El proceso de selección se realizará en dos fases: La primera preselección se realiza teniendo en cuenta el cumplimiento de los requisitos con base en los documentos entregados por la organización y en el formulario de solicitud debidamente diligenciado. Los seleccionados de este primer filtro participarán en la segunda fase que incluirá la evaluación a profundidad. Elegibilidad:

En la convocatoria pueden participar organizaciones del sector social que se identifiquen con líneas de trabajo del Proyecto Piensa en Grande, que cuenten con capacidad organizacional, el conocimiento de los territorios del país y la experticia en procesos de formación, acompañamiento, desarrollo de habilidades y competencias del siglo XXI, emprendimiento social, habilidades digitales, competencias de innovación y creatividad.

Las organizaciones deben estar dispuestas a apalancar los recursos aportados por Fundación Telefónica para la operación del proyecto bajo los parámetros establecidos.

Las organizaciones participantes deben estar dispuestas a rendir cuentas de su gestión y el uso de los recursos financieros aportados por Fundación Telefónica.

La organización debe demostrar experiencia en temas de innovación, creatividad y emprendimiento social.

La organización debe tener una situación financiera coherente y un flujo de caja estable que asegure la adecuada ejecución del Proyecto.

Causales de rechazo: En la verificación y evaluación de requisitos se tendrá en cuenta además de las causales de rechazo expresadas en diferentes partes del presente documento, las siguientes:

Cuando la propuesta es presentada por una persona jurídicamente limitada para participar en la convocatoria.


Cuando el postulante trata de intervenir en la evaluación de las propuestas o decisiones de adjudicación.

Cuando la información suministrada por la organización no es verídica parcial o totalmente

Cuando la información suministrada por la organización no corresponde con la solicitada o es incompleta.

Cuando la información presentada es extemporánea.

6. SUSCRIPCIÓN DEL CONVENIO El convenio suscrito será firmado entre Fundación Telefónica y la organización seleccionada.

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