El proyecto ludico pedagógico
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EL PROYECTO LUDICO-PEDAGÓGICO EN EL NIVEL DE
EDUCACIÓN PREESCOLAR
MARÍA TORRES
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La formación educativa en el nivel preescolar es importante en la vida de un niño, ya que se están preparando para ser ciudadanos con derechos y deberes del orden individual y social.Los procesos educativos deben partir de la realidad social, es decir, partiendo de la vida misma del niño y de la niña para así prepararlos para que vivan en sociedad.
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Se debe tener en cuenta que no todos los niños y niñas son iguales, ellos son únicos e irrepetibles, tienen diferentes habilidades y destrezas para aprender las cosas, y es allí donde un docente debe resaltar esas capacidades que tiene cada uno de esos niños, puesto que ellos no aprenden de la misma manera.
El niño va a aprender por medio de la experiencia y no por un simple conocimiento que el maestro le va a transmitir.
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¿PARA QUE EL PREESCOLAR? Es fundamental para el desarrollo de los niños, porque es donde ellos aprender a desarrollar
sus destrezas y habilidades de forma libre y dinámica.
Asimismo un maestro debe implementar actividades innovadoras, en donde tenga en cuanta no solo la parte académica del niño sino lo mas importante que es su desarrollo emocional.
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ASPECTOS NECESARIOS EN EL PREESCOLAR
• PROCESO DE SOCIALIZACIÓN: Comprenden que existen “otros” y que de su
interacción con ellos, depende la manera como puede y debe interactuar socialmente.
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• DESARROLLO DEL LENGUAJE: Es la posibilidad de comunicarse con otro.
Esencial en el desarrollo del hombre; de adquirir y transformar la cultura como proceso y resultado del desarrollo de la humanidad.
Es importante mencionar que este desarrollo del lenguaje es fundamental para la adquisición de conocimientos.
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• DESARROLLO COGNITIVO: Según Ausubel: “El problema mas
importante que define el desarrollo cognitivo se halla en el intento de comprender, como un organismo de una clase determinada, a través de sus encuentros con los fenómenos, construye el mundo”
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EL PROYECTO, PARTE FUNDAMENTAL DEL PROCESO EDUCATIVO EN EL NIÑO
• El proyecto se genera con la conversación de un grupo para la escogencia de un tema de trabajo.
Poder participar en esas conversaciones contribuye al desarrollo de la personalidad del niño y la niña. Se le tiene en cuenta, se le escucha y se le pone atención.
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EL JUEGO El juego tiene múltiples caminos en el cual
solo mencionaremos dos, que son: JUEGO LIBRE: En este el maestro no interviene, no tiene
reglas, ni fines, ni objetivos. Canaliza la energía fisiológica y psíquica. Su proceso cognitivo se pone en actividad.
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JUEGO ESTRUCTURADO: En este existe unos fines, un procedimiento y
una manera de hacerse, se refiere generalmente en estas edades, a actividades de tipo predeportivo. Aunque ellos lo desempeñan con todo el rigor del reglamento que han entendido a su manera.
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PROYECTO LUDICO-PEDAGÓGICO El proyecto lúdico-pedagógico, debe cobijar la
razón de ser denla escuela en estas edades. Antes de cualquier proceso de instrucción formal de algún tipo de aprendizaje.
Se trata de fundamentar en los niños y niñas para que luego puedan ingresar a los complejísimos problemas que significa leer, escribir o sumar.