ENCUENTRO FORMATIVO

DIDACTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES

SILVIA ELENA TAMAYO OCHOA.

FINES DE LA EDUCACIÓN

• La formación en el respeto a la vida• La adquisición y generación de

conocimientos científicos.• Acceso a la ciencia.• Desarrollo de capacidad critica para

fortalecer el avance científico.• Preservación de la salud y protección

del medio ambiente.

APRENDIZAJE PARA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO

• Observación.• Comparación.• Clasificación.

• Inferencia.• Sistematización.

• Resolución de problemas. • Verificación de hipótesis.

MÉTODO CÍENTIFICO

• Estrategia para resolver y plantear problemas basado fundamentalmente en la formulación de hipótesis.

• Permite la observación, experimentación e interpretación.

• Se utiliza para responder y para preguntar.

• Busca no solo conocer la realidad sino los modelos para representarla e interpretarla.

FASES DEL MÉTODO CÍENTIFICO COMO SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

• Contenido procedimental. • Observación y planteamiento del

problema.• Formulación de hipótesis.• Diseño y ejecución de experimentos.

• Contrastación de hipótesis. • La investigación científica pretende

interpretar los hechos de la naturaleza.

APLICACIÓN DEL MÉTODO CIENTÍFICO

• Es un medio para usarse de modo flexible o estratégico para resolver un problema, es un fin en si mismo. Es hacer ciencia.

• Su aplicación no debe ser una replica de una actividad de trabajo práctico, Este debe de estar fundamentado en el significado teórico de la propia investigación.

FORMULACION DE HIPÓTESIS

• Generar preguntas• Procedimientos de comprobación de

hipótesis.• Poner a prueba las hipótesis

mediante los experimentos, De igual manera sirven para demostrar una teoría o un postulado.

• Procedimiento de indagación.

PEQUEÑAS INVESTIGACIONES

• Son pequeños trabajos en los que el alumno debe obtener las respuestas a un problema mediante un trabajo práctico (tanto en el laboratorio escolar como fuera de él). No pueden llegar a calificarse como investigaciones según el concepto utilizado en la ciencia, Pero si son un acercamiento, aunque simplificado al trabajo científico, en el que el alumno, a escala muy reducida, debe formular hipótesis y reflexionar sobre los resultados obtenidos.

COMPETENCIAS DEL AREA

• Identificación de problemas en las ciencias naturales.

• Interpretación de situaciones propias de las ciencias naturales.

• Plantear y contrastar hipótesis a partir de variables dadas en situaciones de las ciencias naturales.

EJES ARTICULADORES

Biológico: • ¿Cómo son los seres que nos rodean?Físico:• ¿Cómo se ven los seres que nos

rodean? Químico:• ¿Cómo están constituidos los seres

que nos rodean?

PROCEDIMIENTO BÁSICO DE LA CIENCIA

• Construcción de explicaciones en situaciones cotidianas, novedosas ambiéntenles.

• Trabajo experimental.• Comunicación de ideas

científicas.

LOGROS DEL ÁREA

• Apropiación de conceptos relacionados con las ciencias naturales.

• Formulación de posibles soluciones a problemas de las ciencias naturales.

• Demostración de actitudes éticas para la conservación de la vida y el ambiente.