ENCUENTRO FORMATIVO
DIDACTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES
SILVIA ELENA TAMAYO OCHOA.
FINES DE LA EDUCACIÓN
• La formación en el respeto a la vida• La adquisición y generación de
conocimientos científicos.• Acceso a la ciencia.• Desarrollo de capacidad critica para
fortalecer el avance científico.• Preservación de la salud y protección
del medio ambiente.
APRENDIZAJE PARA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO
• Observación.• Comparación.• Clasificación.
• Inferencia.• Sistematización.
• Resolución de problemas. • Verificación de hipótesis.
MÉTODO CÍENTIFICO
• Estrategia para resolver y plantear problemas basado fundamentalmente en la formulación de hipótesis.
• Permite la observación, experimentación e interpretación.
• Se utiliza para responder y para preguntar.
• Busca no solo conocer la realidad sino los modelos para representarla e interpretarla.
FASES DEL MÉTODO CÍENTIFICO COMO SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
• Contenido procedimental. • Observación y planteamiento del
problema.• Formulación de hipótesis.• Diseño y ejecución de experimentos.
• Contrastación de hipótesis. • La investigación científica pretende
interpretar los hechos de la naturaleza.
APLICACIÓN DEL MÉTODO CIENTÍFICO
• Es un medio para usarse de modo flexible o estratégico para resolver un problema, es un fin en si mismo. Es hacer ciencia.
• Su aplicación no debe ser una replica de una actividad de trabajo práctico, Este debe de estar fundamentado en el significado teórico de la propia investigación.
FORMULACION DE HIPÓTESIS
• Generar preguntas• Procedimientos de comprobación de
hipótesis.• Poner a prueba las hipótesis
mediante los experimentos, De igual manera sirven para demostrar una teoría o un postulado.
• Procedimiento de indagación.
PEQUEÑAS INVESTIGACIONES
• Son pequeños trabajos en los que el alumno debe obtener las respuestas a un problema mediante un trabajo práctico (tanto en el laboratorio escolar como fuera de él). No pueden llegar a calificarse como investigaciones según el concepto utilizado en la ciencia, Pero si son un acercamiento, aunque simplificado al trabajo científico, en el que el alumno, a escala muy reducida, debe formular hipótesis y reflexionar sobre los resultados obtenidos.
COMPETENCIAS DEL AREA
• Identificación de problemas en las ciencias naturales.
• Interpretación de situaciones propias de las ciencias naturales.
• Plantear y contrastar hipótesis a partir de variables dadas en situaciones de las ciencias naturales.
EJES ARTICULADORES
Biológico: • ¿Cómo son los seres que nos rodean?Físico:• ¿Cómo se ven los seres que nos
rodean? Químico:• ¿Cómo están constituidos los seres
que nos rodean?
PROCEDIMIENTO BÁSICO DE LA CIENCIA
• Construcción de explicaciones en situaciones cotidianas, novedosas ambiéntenles.
• Trabajo experimental.• Comunicación de ideas
científicas.
LOGROS DEL ÁREA
• Apropiación de conceptos relacionados con las ciencias naturales.
• Formulación de posibles soluciones a problemas de las ciencias naturales.
• Demostración de actitudes éticas para la conservación de la vida y el ambiente.
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