INGENIERÍA INDUSTRIALMATERIA: ADMON. DEL TALENTO HUMANO. ENSAYO TIC’s

PROF.: LUZ ESTELLA DURAN CAICEDO

AYALA, LOPEZ, MENDEZ, SIMANCAS, VÉLEZ. COD 1191237 -1191136- 1190892 - 1191061 -1191004

TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

TIC’S

Las tecnologías de información y comunicación, llamadas TIC´s son todas

aquellas herramientas, programas, aplicaciones, redes que facilitan el

almacenamiento, procesamiento, aprovechamiento y manejo de la información

como lo son la voz, los datos, textos, videos e imágenes.  Las tecnologías de la

información y comunicación se han convertido, a una gran velocidad, en parte

importante de nuestras vidas. El uso de las tics

han tenido gran impacto entre en las sociedades

modernas, puesto que ha producido un cambio

importante en la manera en que se divulga y se

maneja la información, tanto así que ha

revolucionado las costumbres y la manera de

interactuar de las personas.

Sin embargo, las TIC´S persiguen unos objetivos

muy claros que son impulsar el desarrollo económico y social de un país, elevar la

competitividad, facilitar la realización de procesos dentro de las empresas y la

rapidez con la que se realizan, además de disminuir los costos de las

transacciones, también las tecnologías de información le brinda a la población un

acceso mas fácil a la información, lo que contribuye a su aprendizaje y a su

desarrollo personal, formándose como profesionales competitivos en un

ambiente cambiante y arrollador.

El uso de las tecnologías ha evidenciado que el aprendizaje no es algo que se

desarrollarse en un solo día, sino a lo largo de toda la vida. Estudiantes,

profesionales y gente del común debe apropiarse de estas tecnologías de

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Información y hacerlas parte de uso cotidiano. Las tics son herramientas

indispensables que estarán ligadas las labores de la profesión y a la vida cotidiana

es importante entonces, que un ingeniero industrial, conozca, maneje y mejore

estas tecnologías en su inclusión al proceso de aprendizaje puesto que no solo

hace parte de sus funciones, que es optimizar y aprovechar al máximo los

recursos, sino que le brinda ese acompañamiento en sus actividades, lo que le

facilita y mejora su desempeño.

Hay autores, que dan una definición muy amplia de las TICs, pues no las limitan

sólo a la informática, sino a diversos medios de comunicación tales como los mass

media, entre otros. Algunos de esos autores son:

Graells (2000), “las TICs son un conjunto de avances tecnológicos,

posibilitados por la informática, las telecomunicaciones y las tecnologías

audiovisuales, todas éstas proporcionan herramientas para el tratamiento y

la difusión de la información y contar con diversos canales de

comunicación. Según Graells (2000), el elemento más poderoso que integra

las TICs es la Internet, que ha llevado a la configuración de la llamada

Sociedad de la Información, el autor indica que ésta posibilita la existencia

de un tercer mundo, donde se puede hacer casi todo lo que se hace en el

mundo “físico”, un segundo mundo sería el de la imaginación”

Peppard (1993)1 la Tecnología de la Información (TI) “es el mecanismo que

permite facilitar el tratamiento y el flujo de información en una empresa y

entre empresas, abarcando la información que el negocio crea, los usos y

tiendas, así como las tecnologías utilizadas en el tratamiento físico para

producir un producto o proporcionar un servicio”.

Para Poon (1993)2 la TIC “es el término colectivo dado a los más recientes

acontecimientos en el modo (electrónico) y los mecanismos (ordenadores y

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tecnologías de comunicación) utilizados para la adquisición, el tratamiento,

el análisis, el almacenaje, la recuperación, la diseminación, y la aplicación

de la información”

Para Cash, McFarlan y McKenney (1990)3 la TIC “es el conjunto de

tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento,

tratamiento, comunicación, registro y presentación de informaciones

contenidas en señales de naturaleza acústica (sonidos), óptica (imágenes)

o electromagnética (datos alfanuméricos).

"Para que las TIC desarrollen todo su potencial de transformación (...)

deben integrarse en el aula y convertirse en un instrumento cognitivo capaz

de mejorar la inteligencia y potenciar la aventura de aprender" (Beltrán

Llera)

De todo lo anterior queda claro que las TICs son

herramientas de gran utilidad que posibilidad el

acceso, manejo, procesamiento y difusión de la

información en una sociedad que cada día está

más interconectada y que exige de sus

miembros nuevas actitudes y aptitudes frente al

conocimiento.

Las TIC´S permiten que el proceso de

aprendizaje sea más interactivo, la construcción

del conocimiento se convierta en un elemento más personalizado y menos

estandarizado, automatización de tareas, interactividad Formado personas

autónomas y responsables de su propio aprendizaje.

En Colombia, existe la ley 1341 del 30 de julio de 2009, en la cualla que se definen

principios y conceptos sobre la sociedad de la información y la organización de las

tecnologías de la información y las comunicaciones. Esta ley determina un marco

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legal general para la formulación de las políticas públicas que regirán el sector de

las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, su ordenamiento

general, el régimen de competencia, la protección  al usuario, así como lo

concerniente a la cobertura, la calidad del servicio, la promoción de la inversión en

el sector  y el desarrollo de estas tecnologías, el uso eficiente de las redes y del

espectro radioeléctrico, así como las potestades  del Estado en relación con la

planeación, la gestión, la administración adecuada y eficiente de los recursos,

regulación,  control y vigilancia del mismo y facilitando el libre acceso y sin

discriminación de los habitantes del territorio nacional a la Sociedad de la

Información.

La Integración de las TICs al sistema educativo ha impactado positivamente en la

calidad y mejora de los mismos.En los últimos años la dotación de computadores y

dispositivos electrónicos para los establecimientos educativos en Colombia ha

crecido significativamente. En el año 2007 estas crecieron en un 24% gracias a

diferentes incentivos públicos y privados.A través de un Plan

Nacional para el 2019 el Gobierno de Colombia tiene previsto que “todoslos

colombianos estén conectados, comunicados e informados” a través de las

tecnologías de información y de comunicación.

Para esto se cuenta con distintos planes y campañas que promuevan el desarrollo

de estas herramientas. Como por ejemplo la campaña “Cero Papel” con la que el

Gobierno nacional pretende incentivar la disminución del consumo de papel en las

entidades estatales con el fin de aumentar la eficiencia y de paso colaborar la

preservación del medio ambiente. Para el 2013 se prevé que habrá mayor

inversión para proyectos regionales en TICs, gracias a la alianza del MinTIC y

Colciencias.

El foro económico mundial WEF en colaboración con la escuela de negocios

INSEAD realiza una evaluación sobre el impacto de las TICs en el proceso de

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desarrollo y competitividad de un total de 142 países, Evalúa 53 variables,

distribuidas en 4 grandes áreas; ambiente general, preparación, uso e impacto.

Este ranking es encabezado por Singapur (1), Finlandia (2) y Suecia (3) mientras

que en Latinoamérica chile es primero (39) y Colombia (73) ocupa el 6 lugar por

detrás de Brasil.

Dentro de los avances más destacados de la última década podemos

encontrar:

La implementación del ipv6 diseñado para reemplazar al IPv4 que

actualmente está dotados en la gran mayoría de dispositivos que acceden a

internet y cuyo crecimiento se ve restringido por el mismo. Este nuevo

Protocolo proporcionará a futuras celdas telefónicas y dispositivos móviles sus

direcciones propias y permanentes.

La generación de canales de comunicación en donde los medios y los

usuarios pueden interactuar activamente. Como las redes sociales, las

plataformas de chat entre usuarios y compañías de servicios etc.

El desarrollo de dispositivos cada vez más pequeños y más eficientes, lo

que los vuelva más prácticos y útiles; celulares, computadores, tablets,

procesadores, memorias, discos rígidos etc.

El aumento en las velocidades de transmisión de datos, lo que permite que

compartir información sea mucho más fluido.

Las innovaciones tecnológicas han proporcionado a la humanidad canales nuevos

de comunicación e inmensas fuentes de información que difunden modelos de

comportamiento social, actitudes, valores, formas de organización, etc. Hemos

pasado de una situación donde la información era un bien escaso a otra en donde

la información es tremendamente abundante, incluso excesiva. En línea con estos

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planteamientos, el auge de las nuevas tecnologías, y en especial el advenimiento

del "tercer entorno" (el mundo virtual) tiene importantes incidencias en educación.

De entre ellas se destacan:

- Exige nuevas destrezas . El "tercer entorno" es un espacio de interacción

social en el que se pueden hacer cosas, y para ello son necesarios nuevos

conocimientos y destrezas.

- Posibilita nuevos procesos de enseñanza y aprendizaje, aprovechando las

funcionalidades que ofrecen las TIC: proceso de la información, acceso a

los conocimientos, canales de comunicación, entorno de interacción social.

- Demanda un nuevo sistema educativo con unos sistemas de formación en

el que se utilizarán exhaustivamente los instrumentos TIC, se utilizarán

nuevos escenarios y materiales específicos (on-line), nuevas formas

organizativas, nuevos métodos para los procesos educativos, y habrá que

formar educadores especializados en didáctica en redes.

La contribución de las TIC en todos los ámbitos de la sociedad y en la actuación

del Estado, se manifiesta de manera concreta en:

• Los procesos educativos a todos los niveles y modalidades, y de bienestar social.

• En el desarrollo rural y en la programación de la distribución de la riqueza.

• En los esfuerzos de conservación de los recursos naturales y del medio

ambiente.

• En los procesos de dirección y gobierno para construir una economía fuerte con

armonía social (prospectiva en línea y planificación interinstitucional

automatizada).

Para ello es necesario cubrir unos prerrequisitos indispensables para el

aprovechamiento de los beneficios de las TIC en la sociedad y el Estado:

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• Plataforma Nacional de Tecnologías de Información

• Población bien informada y educada.

• Visión prospectiva, voluntad política y toma de decisiones para la acción.

Teniendo como norte estos aspectos antes señalados, se refiere a la

capacidad y repercusión de estas tecnologías en el desarrollo del país como un

todo. En atención a ello, el Estado debe busca

proporcionar un marco estratégico y de políticas

para aprovechar en la medida de lo posible esa

capacidad y repercusión hacia el desarrollo de

sectores esenciales como la enseñanza, la salud,

el ambiente, la gestión pública y el comercio

electrónico.

Para lograr un salto en la inclusión social y en la competitividad del país a través

de la apropiación y el uso adecuado de las TIC, tanto en la vida cotidiana como

productiva de los ciudadanos y en las demás instancias, el gobierno nacional

propone que para el 2019 “no haya ningún ciudadano en Colombia que no tenga

la posibilidad de utilizar las TIC para lograr su inclusión social y mejorar su

competitividad”,  objetivo fundamental del Plan Nacional de TIC 2008- 2019

(PNTIC).

El Plan Nacional de TIC está estructurado alrededor una matriz de ocho grandes

ejes o líneas de acción, cuatro verticales y cuatro transversales. Éstos últimos

contienen acciones que tienen influencia sobre todos los sectores:

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Comunidad, para dar acceso masificado a las TIC, haciendo énfasis en la

población vulnerable y en los discapacitados, y crear una cultura nacional

de uso y apropiación de TIC.

Gobierno en Línea, con acciones orientadas a mejorar los servicios

prestados por el Gobierno nacional y regional.

Investigación, desarrollo e innovación, para jalonar cada uno de los

sectores de los ejes transversales y posicionar a Colombia entre los tres

países con mejor ubicación en los indicadores internacionales de uso y

apropiación de TIC.

Marco regulatorio e incentivos, la base necesaria para fomentar acciones

de infraestructura, uso y apropiación de las TIC en todos los ejes verticales.

Por su parte, los ejes verticales, son aquellos que enmarcan las acciones

de uso y apropiación de TIC en sectores específicos considerados críticos.

Educación, para incorporar las TIC en el proceso educativo y de formación,

para apalancar el cubrimiento y la calidad.

Salud, con medidas que permitan impulsar la calidad de la gestión, la

promoción, la prevención y la prestación eficiente de los servicios de salud

a la población.

Justicia, con el despliegue recursos de TIC y acciones que impulsen la

eficiencia y la eficacia en la prestación de justicia.

Competitividad empresarial, con acciones orientadas a dar un salto en el

desarrollo del sector productivo del país y en la adopción de soluciones

tecnológicas adecuadas, con énfasis en las MIPYMES.

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En la materia de ATH la importancia en la aplicación de las TICs no es distinta a

las ya mencionadas en cuanto a la relevancia que tienen estas herramientas en el

sistema educativo, permite nuevos procesos de enseñanza, el uso de medios

audiovisuales instructivos, el acceso a información en línea, la comunicación entre

los estudiantes y el profesor.

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BIBLIOGRAFÍA

FUNDESA, 2012, “Informe Global sobre Tecnologías de la

información y la comunicación” en:

http://www.fundesa.org.gt/cms/content/files/Presentaci%C3%B3n

%20%C3%8Dndice%20Global%20de%20TICs%202012.pdf

Consultado el 25 de enero de 2013

WEF, 2012, “The Global information Technology Report 2012” en:

http://www3.weforum.org/docs/Global_IT_Report_2012.pdf

Consultado el 25 de enero de 2013

MINISTERIO DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS

COMUNICACIONES

http://www.mintic.gov.co/

Consultado el 25 de enero de 2013

Medellín Portal Educativo, “Plan Nacional de TIC 2008- 2019: todos

los colombianos conectados, todos los colombianos informados” en:

http://www.medellin.edu.co/sites/Educativo/Directivos/Noticias/Pagin

as/ED11_RD_PlanNacionaldeTIC.aspx

Consultado el 26 de enero de 2013

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