Epistemología de las Ciencias...

ProgramaAnalítico.LicenciaturaenAntropología.TercerSemestre.EpistemologíadelasCienciasSociales.

1

Datos del curso:

Nivel: Tercer semestre, licenciaturas en Antropología, Geografía e Historia.

Duración: 48 horas. Horario: Dos sesiones de 1:30 horas por semana. Créditos: 6 Clave de la materia: T0303agh Área Curricular: Metodológica. Tipo de materia: Obligatoria.

Objetivo general de curso: Al finalizar el curso el estudiante será capaz de:

• Analizar las diversas formas de cómo se genera o construye el conocimiento en las ciencias sociales.

• Discernir los factores sociales (ideología, cultura, clase, etcétera) e históricos que condicionan al conocimiento social.

• Discutir las peculiaridades del conocimiento social y sus diferencias respecto al conocimiento de la naturaleza.

• Examinar las implicaciones sociales e históricas de las diferentes formas de saber y conocer en ciencias sociales.

• Aproximar al estudiante a las principales formas del conocimiento de la realidad social.

Disposiciones para hacer más eficiente el proceso de enseñanza – aprendizaje:

• Para facilitar el buen desarrollo de las clases, el aula se cerrará quince minutos después de la hora marcada de inicio de clases; posteriormente, no se permitirá el acceso hasta el eventual receso.

• No se permite el uso de teléfonos celulares u otros aparatos de radiocomunicación durante las clases.

• No ingerir alimentos en el salón de clases. • Las tareas, controles de lectura, ejercicios y otros trabajos escritos se recibirán en

la fecha establecida dentro del programa de actividades. Sólo se recibirán los documentos mencionados en una fecha posterior mediante un justificante firmado por el Coordinador de la Licenciatura correspondiente.

• Los trabajos escritos “a mano” deben tener la letra legible; en caso contrario, no se aceptarán para su evaluación.

Temario y principales actividades: Introducción. (3H) ¿Por qué estamos aquí? (3H) Subtemas:

Epistemología de las Ciencias Sociales.


2

• Presentación del curso y las estrategias pedagógicas. • Definición de epistemología de las ciencias sociales. • El papel de la epistemología en la investigación científica de las ciencias sociales. • Las formas para generar o construir el conocimiento en las ciencias sociales.

Lecturas obligatorias: • BRIONES, Guillermo. Métodos y técnicas avanzadas de Investigación aplicadas a la

Educación y a las Ciencias sociales. Módulo 1: Epistemología de las ciencias sociales, Módulo 3: Metodología de la investigación cuantitativa en ciencias sociales, Módulo 4: Investigación cualitativa. Bogotá, Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior, 1988.

• REALES, Giovanni y ANTISERI, Darío. Historia del pensamiento filosófico y científico. Del humanismo a Kant. Barcelona, Herder. 1995.

Lecturas complementarias: • BROWN, H. I., La nueva filosofía de la ciencia, Tecnos. • CHALMERS, A. F., ¿Qué es esa cosa llamada ciencia?, Siglo XXI. • GOLDMANN, L. Las ciencias humanas y la filosofía, Nueva Visión. • HEMPEL, C.G., Filosofía de la ciencia natural, Madrid, Alianza Editorial. • LECOURT, D., Para una crítica de la epistemología, Siglo XXI. • RUDNER, R. S., Filosofía de la ciencia social, Madrid, Alianza Editorial.

Actividades:

• Lectura de la antología, ejercicios de reflexión en clases, reportes de lectura, ensayos, resúmenes, herramientas de representación diagramático, debates y presentación oral de resultados de análisis por equipo.

Unidad 1. Formas de generación del conocimiento en Ciencias Sociales (12H) 1.1 Supuestos filosóficos de las Ciencias Sociales. (12H) Subtemas:

• Supuestos filosóficos de las ciencias sociales: o Materialismo. o Racionalismo. o Empirismo. o Realismo. o Idealismo. o Positivismo. o Fenomenología. o Filosofía analítica del lenguaje de Wittgenstein. o Hermenéutica.

• La construcción epistemológica de las ciencias sociales. • La explicación en las ciencias sociales:

o Comte: La búsqueda de leyes invariantes. o Marx: La explicación dialéctica. o Durkheim: La explicación por causas. o Malinowski y Merton: La explicación funcionalista. o Popper: La explicación deductiva. o Lazarfeld: La explicación estadística. o Bordieu: La explicación sociológica.

• La comprensión de interpretación en las ciencias sociales: o Dilthey: Las ciencias del espíritu. o Rickert: Ciencia cultural y ciencia natural. o Max Weber: Los tipos ideales. o Schutz: Las bases fenomenológicas de las ciencias sociales.


3

o Goldmann: Filosofía de las ciencias humanas. o Winch: El lenguaje de la acción. o Giddens: La doble hermenéutica. o Blumer: La interpretación de la acción social.




Actividades: • Lectura de la antología, ejercicios de reflexión en clases, reportes de lectura,

ensayos, resúmenes, herramientas de representación diagramático, debates y presentación oral de resultados de análisis por equipo, visita al sitio: http://www.icfes.gov.co/esp/fomento/gcfom/pub/libros/ser_inv_soc/modulo1.pdf

Unidad 2. Los factores sociales e históricos que condicionan al conocimiento social. (9H) 2.1 Factores que condicionan el conocimiento social. (9H) Subtemas:

• Factores sociales. o Ideología. o Cultura. o Clase.

• Factores históricos. • Paradigmas y programas de investigación.

o Kuhn: Paradigmas y revoluciones científicas. o Lakatos: Programas de investigación. o Feyebard: Contra el método.

• Paradigmas en las ciencias sociales. o Paradigma explicativo y paradigma interpretativo. o Integración de paradigmas.





ensayos, resúmenes, herramientas de representación diagramático, debates y presentación oral de resultados de análisis por equipo.

Unidad 3. Las especificidades del conocimiento social. (9H) 3.1 Epistemologías específicas en disciplinas de Ciencias Sociales. (9H) Subtemas:

• Epistemología de la antropología. • Epistemología de la geografía.


4

• Epistemología de la historia. • Teorías derivadas de los paradigmas teóricos.

o El interaccionismo simbólico. o La etnometodología. o Teoría neofuncionalista. o Teoría de la acción comunicativa de Haberlas.






Unidad 4. La realidad como “Constructo social e histórico”. (6H) 4.1 La realidad social como objeto de estudio. (6H) Subtemas:

• El objeto de estudio propio de las ciencias sociales. • Aproximación a la realidad como “constructo social e histórico”. • La naturaleza del conocimiento que se va a obtener por medio de la investigación

científica. Lecturas obligatorias:

• BRIONES, Guillermo. Métodos y técnicas avanzadas de Investigación aplicadas a la Educación y a las Ciencias sociales. Módulo 1: Epistemología de las ciencias sociales, Módulo 3: Metodología de la investigación cuantitativa en ciencias sociales, Módulo 4: Investigación cualitativa. Bogotá, Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior, 1988.




Prácticas: • 2:00 hora s de navegación en la internet fuera del horario de clase para visitar

sitios de lectura y recuperación de textos especializados.

Unidad 5. El conocimiento social: Un objeto de múltiples accesos. (12H) 5.1 La función de la investigación y el conocimiento social. (12H) Subtemas:

• La epistemología de las ciencias sociales en la investigación cuantitativa. • La epistemología de las ciencias sociales en la investigación cualitativa. • La relación entre las características del objeto investigado y los valores del

investigador.


5

• La función final que debe cumplir la investigación científica en ciencias sociales de acuerdo con el modelo elegido para la generación o construcción del conocimiento.






Estrategias de enseñanza y aprendizaje: El alumno será el centro de atención de este proceso de educación, y se propiciarán actitudes y habilidades de reflexión, análisis, crítica, aportaciones creativas y análisis. Cada una de las unidades temáticas comenzará con una exposición panorámica de los subtemas, utilizando diversos apoyos didácticos y dinámicas grupales. En especial, se trabajará con una antología de lectura. Para que el profesor registre el avance en las lecturas, se realizarán reportes de lectura, resúmenes, ensayos y las diferentes herramientas de representación diagramática (mapas conceptuales, mapas mentales, redes conceptuales, mapas semánticos), debates, exposiciones orales, etcétera. El enfoque de esta materia deberá estar vinculado estrechamente con las otras materias de especialidad de la carrera para que la epistemología de las ciencias sociales sirva como un verdadero instrumento para la construcción o generación del conocimiento del alumno. Acreditación: El logro de los objetivos se acreditará a través de cuatro evaluaciones parciales. Cada evaluación parcial estará compuesta por:

Elaboración y /o presentación de: Porcentajes

Aplicación de examen en forma de cuestionarios. 40% Realización de las actividades marcadas en el programa. 40% Participación durante clases. 20%

TOTAL 100% Conforme al reglamento de exámenes de la UASLP:

• Las calificaciones se expresarán en una escala del cero al diez. La calificación mínima aprobatoria será de seis. Las calificaciones superiores se expresarán aproximadas al medio punto o al entero superior o inferior, según corresponda. La calificación reprobatoria se expresará con números fraccionarios si los hubiera.

• Para tener derecho a calificación o a presentar examen parcial u ordinario, los alumnos deberán haberse inscrito y cursado la materia, haber realizado las actividades académicas requeridas por este programa y acreditar una asistencia mínima de 66%.

• Para tener derecho a presentar el examen final ordinario, el alumno deberá tener un promedio aprobatorio en los exámenes parciales de reconocimiento.


6

• En todos los casos, los alumnos no pueden incurrir en plagios de información, ya que este hecho grave supondrá las sanciones contempladas en los Lineamientos de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades.

• La bibliografía, los recursos y links de consulta estarán sujetos a una permanente actualización por parte de la Academia Correspondiente.

Bibliografía. Textos básicos: Los textos que deberán leer, sin excepción, todos los estudiantes, son:

• BRIONES, Guillermo. Métodos y técnicas avanzadas de Investigación aplicadas a la Educación y a las Ciencias sociales. Módulo 1: Epistemología de las ciencias sociales, Módulo 3: Metodología de la investigación cuantitativa en ciencias sociales, Módulo 4: Investigación cualitativa. Bogotá, Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior, 1988.


• PIAGET, Jean. Naturaleza y métodos de la epistemología. Ed. Paidós. • RIVADEO, A. M. Introducción a la epistemología. ENEP-Acatlán UNAM. • VÁZQUEZ, H. Sobre la epistemología y la metodología de la ciencia social. Ed.

Grijalbo. • GORTARI, E. La metodología: una discusión y otros ensayos sobre el método. Ed.

Grijalbo. • KOSIK, K. Dialéctica de lo concreto. Ed. Grijalbo. • GALINDO, J. Técnicas de investigación en sociedad, cultura y comunicación. Ed.

Pearson-Addison. • ZEMELMAN, H. Conocimientos y sujetos sociales. Ed. COLMEX. • BOURDIE, P. El oficio de sociólogo. Ed. Siglo XXI.

Textos complementarios: • AA.VV., Sobre la imaginación científica, Ed. Tusquets • ABAD MARQUEZ, L. V., La mirada distante. Sobre Lévi-Strauss, CIS/Siglo XXI • ADORNO, Theodor W., POPPER, Karl R. y otros, La disputa del positivismo en la

sociología alemana, Ed. Grijalbo • ACERO, J.J., BUSTOS, E. y QUESADA, D., Introducción a la filosofía del lenguaje, Ed.

Cátedra • ALSTON, William P., Filosofía del lenguaje, Alianza Ed. • ALTHUSSER, Louis, Curso de filosofía para científicos. Filosofía y filosofía

espontánea de los científicos, Ed. Laia • ALTHUSSER, Louis, Las reglas del método sociológico, Ed. Anagrama • ALVAREZ, Carlos y otros, El silencio del saber. Notas para otra filosofía de las

ciencias, Ed. Nueva Imagen, México • ANDRESKI, Stanislav, Las ciencias sociales como forma de brujería, Ed. Taurus • ANGUERA, Mª Teresa, Metodología de la observación en ciencias humanas, Ed.

Cátedra • ARIS, R., DAVIS, H.T. y STUEWER, R.H. (Comp.): Resortes de la creatividad

científica. Ensayo sobre fundadores de la ciencia moderna, Ed. F.C.E. • ASSOUN, P. L., Introducción a la epistemología freudiana, Ed. Siglo XXI • AUSTIN, J.L., Cómo hacer cosas con palabras, Ed. Paidós • BACHELARD, Gaston, Epistemología, Ed. Anagrama • BACON, Francis, El avance del saber, Alianza Ed. • BADIOU, A., El concepto de modelo, Ed. Siglo XXI


7

• BAGU, S., Tiempo, realidad social y conocimiento, Ed. Siglo XXI • BALLESTERO, Enrique, El encuentro de las ciencias sociales. Un ensayo de

metodología, Alianza Ed. • BAKKER, G. y CLARK, L., La explicación. Una introducción a la filosofía de la

ciencia, Ed. F.C.E. • BAR-HILLEL,Y., BUNGE,M., MOSTOWSKI,A., PIAGET,J., SALAM,A.,TONAL, L. y

WATANABE, S., El pensamiento científico. Conceptos, avances, métodos, Ed. Tecnos/UNESCO.

• BARNES, B., Thomas S. Kuhn y las ciencias sociales, Ed. F.C.E. • BARTHES, Roland, Crítica y verdad, Ed. Siglo XXI • BERGER, Peter L. y LUCKMANN, Thomas, La construcción social de la realidad, Ed.

Amorrortu • BERMUDO, J. Manuel, La filosofía moderna y su proyección contemporánea. Ed.

Barcanova • BERTALANFFY, Ludwig von, Teoría general de sistemas. Fundamentos, desarrollo,

aplicaciones, Ed. F.C.E. • BETERFIELD, Herbert, Los orígenes de la ciencia moderna, Ed. Taurus • BIERWISCH, Manfred, El estructuralismo: historia, problemas, métodos, Ed.

Tusquets • BIRNBAUM, N., Hacia una sociología crítica, Ed. Península • BLALOCK, Hubert M., Introducción a la investigación social, Ed. Amorrortu • BLOCH, Marc, Historia e historiadores, Akal Ed. • BLUMER, H., El interaccionismo simbólico: perspectivas y métodos, Ed. Hora, B. • BOCHENSKI, I. M., Los métodos actuales del pensamiento, Ed. Rialp • BONTE, P., De la etnología a la antropología: Sobre el enfoque crítico de las

ciencias sociales, Ed. Anagrama • BOTTOMORE, T. B., Sociología y filosofía social, Ed. Península. • BOUDON, Raymond, La lógica de lo social. Introducción al análisis sociológico, Ed.

Rialp • BOUDON, Raymond y LAZARSFELD, Paul (Ed.), Metodología de las ciencias sociales,

I-III, Ed. Laia • CASTELLS, Manuel e IPOLA, Emilio de, Metodología y epistemología de las ciencias

sociales, Ed. Ayuso • CERRONI, Umberto, Metodología y ciencia social, Ed. Martínez Roca • COHEN, Morris y NAGEL, Ernest, Introducción a la lógica y al método científico, Ed.

Amorrortu. • DUVERGER, Maurice, Métodos de las ciencias sociales, Ed. Ariel • FESTINGER, L. y KATZ, D., Los métodos de investigación en las ciencias sociales,

Ed. Paidós • GORTARI, E. de, GARZA, H.T., DAGUM, C., HODARA, J. y VARSAVSKY, O., El

problema de la predicción en ciencias sociales, UNAM. • GREENWOOD, E., Metodología de la investigación social, Ed. Paidós. • KAUFFMANN, F., Metodología de las ciencias sociales, Ed. F.C. E. • REYES, Román, Filosofía de las ciencias sociales, Ed. Libertarias. • SARTORI, G.: La política. Lógica y método en las ciencias sociales, Ed. F. C. E.

Epistemología de las Ciencias...

Documents

Transcript of Epistemología de las Ciencias...