“2016. Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente”

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL ANEXA A LA NORMAL NUM. 1 DE TOLUCA

ACADEMIA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

TURNO MATUTINO.

OBJETIVOS DE LA ACADEMIA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

TURNO MATUTINO.

HISTORIA DE MEXICO- Que el alumno articule saberes de diversos campos del conocimiento para explicarse la transformación histórica por la que ha pasado nuestro país.

- Analice, comprenda y utilice los distintos fenómenos sociales e históricos, a partir de los cuales se han generado las grandes transformaciones que han marcado a nuestro territorio.

FILOSOFIA

- Aplica sus conocimientos previos en la resolución de problemas contextuales, atendiendo a la competencia piensa crítica reflexivamente y se expresa.

SOCIOLOGIA

- Lograr que los alumnos relacionen sus saberes con las nuevas circunstancias socioculturales que obtiene a través de la temática vista durante el desarrollo de las sesiones para lograr el nivel de conocimientos, habilidades destrezas, actitudes y valores que le permitan realizar satisfactoriamente la relación que genere con la sociedad.

ESTRUCTURA SOCIECONOMICA Y POLITICA DE MEXICO

- Lograr que los alumnos su aprobación de un 90%.

- Lograr el desarrollo de su potencial de forma espontánea.

- El progreso de los hábitos de estudio

PROYECTOS INSTITUCIONALES I

- El alumno articule saberes de diversos campos del conocimiento para explicarse fenómenos de la sociedad.

- Obtiene conocimientos teóricos basados en valores e identidad para reconocer habilidades y actitudes del alumno y su aplicabilidad del ámbito social actual.

“2016. Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente”

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL ANEXA A LA NORMAL NÚM. 1 DE TOLUCA

PLAN ESTRATEGICOCAMPO DISCIPLINAR CIENCIAS SOCIALES

EJE TEMA ESTRÉTEGICO

PUNTO CRÍTICO(PROBLEMA) META ACCIONES ACTIVIDADES RESPONSABLE TIEMPO EVIDENCIAS

ACADEMICO

Asegurar que los alumnos del primero, tercero y quinto semestre, logren desarrollar las competencias genéricas y disciplinares que se requieren para cada una de las asignaturas de dicha academia.

Dependiendo de cada una de las asignaturas y la competencia que estas especificaron se determinó que los alumnos requieren de relacionar los saberes del programa con su contexto para la resolución de problemas de manera crítica y reflexiva.

Lograr disminuir el número de reprobados, en las distintas asignaturas en un 1%

Respeto a cada una de las asignaturas, para que el trabajo se realice en tiempo y forma.

Se realizará evaluación continua basada en competencias.

Los porcentajes que se manejaran en estas asignaturas será en el primer parcial 40% para escala y 60% para examen escrito, se mantendrán los mismos porcentajes para el segundo parcial.

Realizar planeaciones específicas para cada una de las asignaturas, que aseguren el cumplimiento del logro de las metas.

Cada uno de los profesores asignados en las materias de:

Filosofía, Sociología, Historia de México,

Estructuras Socioeconómicas y Políticas de México.

Del 15 de agosto del

2016 al 24 de enero del 2017

- Apuntes.- Trabajos

realizados en clase.

- Resultados del primero y

segundo parcial.

EJE TEMA ESTRÉTEGICO

PUNTO CRÍTICO(PROBLEMA) META ACCIONES ACTIVIDADES RESPONSABLE TIEMPO EVIDENCIAS

ALUMNOS

El logro de las competencias genéricas: 5, 6, 9, 10 y 11 que de manera específica determinaron las asignaturas de Filosofía, Sociología, Historia de México, Estructuras y Proyectos Institucionales.

Incumplimiento de las actividades, materiales o trabajo solicitado para cada una de las asignaturas, lo que generó su reprobación.

Disminuir el número de reprobados con respecto al primer parcial.

Dar seguimiento a la entrega en tiempo y forma a las actividades acordadas para la evaluación o bien reportar y mantener una comunicación cercana con los orientadores.

- Cumplimiento de tareas.- Entrega de trabajos.- Solicitar la aclaración de dudas.- Estudiar de manera constante y no solo para el examen. Tendrán que participar en la retroalimentación de las temáticas que especifiquen los profesores.

Los alumnos que integran cada uno de los grupos.

De Octubre del 2016 a Enero

del 2017

- Participación dentro del grupo.

- Trabajos - Disminución de

reprobados.

DOCENTE

Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios.

En ocasiones los tiempos con los que se cuenta para cubrir la temática y que resultan insuficientes en la realización de prácticas.

- Cubrir por completo el programa.

- Dar un panorama general de los temas que no se consideren medulares para las asignaturas.

Reorganización de actividades.

- Dar un mayor tiempo a las temáticas que así lo requieran.

Los docentes responsables de cada

asignatura.

De Octubre del 2016 a Enero

del 2017 - Reorganización de la planeación,

conforme lo requieran las asignaturas.

M. EN E. SYLVIA RAMÍREZ GONZÁLEZ VO.BOM. EN E. DANIELA ELIZABETH AGUILAR JIMÉNEZ

DIRECTORA ESCOLAR SUBDIRECTOR ACADÉMICOPROFA. JUANA MONTERROSAS FLORES

PRESIDENTE DE LA ACADEMIA