ESCUELA PREPARATORIA DE JALISCO - Inicio · docentes, mejoramiento del equipo de cómputo,...

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P r ime r I n fo rme de Ac t i v idades 2007 ‐ 2008

ESCUELA PREPARATORIA DE JALISCO

A) Introducción:

La Escuela Preparatoria de Jalisco creada el 10 de septiembre de 1914, es una institución que representa los

primeros esfuerzos de la educación media en Jalisco y es el baluarte de las preparatorias en el Estado tanto por

su historia como por pertenecer a la Universidad de Guadalajara.

Como institución, nuestra Escuela entiende el compromiso adquirido con la población jalisciense, pretendiendo

consolidar la identidad de los valores universitarios en los jóvenes estudiantes y cumplir la función social de

preparar a las generaciones de bachilleres para que afronten con responsabilidad su papel, todo en

concordancia con el Artículo Tercero de nuestra Carta Magna.

El esfuerzo de la comunidad escolar de nuestra Preparatoria se dirige primordialmente a nuestros alumnos y

docentes, sin descuidar el entorno social, por lo que a través de las actividades extensión buscamos que

nuestro trabajo relacione al estudiante con los problemas de su contexto, los reconozca y trabaje para

resolverlos.

Las condiciones que tenemos como plantel, tanto en los aspectos de infraestructura, cultural, socio-económico

así como de recursos humanos, nos lleva a realizar un diagnóstico y determinar un plan de acción conforme se

señala en el P3E y en las medidas administrativas y académicas para superar nuestros retos: aumentar la

eficiencia terminal, disminuir el índice de reprobación en las asignaturas con mayor problemática, aumentar el

promedio general de alumnos, aumentar el porcentaje de ingreso al nivel superior de nuestros egresados y

aumentar su puntaje en la Prueba de Aptitud Académica.

Se hace necesario aclarar que por las condiciones propias de nuestro edificio escolar, así como la revolución en

las TICS, una parte importante de los esfuerzos se dirigen a la adecuación de espacios de trabajo para

docentes, mejoramiento del equipo de cómputo, adquisición de nuevo equipo y en general la creación de

fuentes de autofinanciamiento para cubrir la demanda de nuestra comunidad.

B) Principales objetivos y metas PDSEMS:

1.- Que los alumnos de la Escuela Preparatoria de Jalisco alcancen una educación integral que les permita

adquirir competencias básicas para la autogestión, manejo y uso de TICS, así como las habilidades necesarias

para afrontar con éxito el tránsito hacia el nivel superior.

1.1.- Que el 100% de los estudiantes cuenten con los apoyos de acompañamiento académico y desarrollo

humano por parte del tutor, de orientación vocacional así como de apoyo para el desarrollo de sus

potencialidades a través de actividades extracurriculares que fomenten la interdisciplinariedad y una educación

integral.

1.2.- Propiciar que el 100% de los estudiantes transiten académicamente en los plazos preestablecidos,

superando obstáculos particulares con respecto a algunos indicadores como índices de reprobación, índice de

deserción, promedio general, puntaje en la PAA, porcentaje de alumnos que continúan sus estudios, desarrollo

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S i s t ema de Educac ión Med ia Supe r i o r

de competencias básicas para la autogestión, hábitos como la lectura y participación en actividades de

recreación.

2.- Constituir y operar un modelo educativo innovador, flexible, multimodal centrado en el aprendizaje del

estudiante y que integre las dimensiones cultural, ética, estética, científica y humanista.

2.1.- Que semestralmente se presenten los resultados de la evaluación del impacto de acciones tales como:

tutoría, trabajo colegiado, producción de academias, planeación didáctica, servicios académicos y formación

docente, redes de conocimientos, formación de recursos humanos y producción de conocimiento.

2.2.- Que el programa de orientación educativa en el SEMS se ofrezca al 100% de los alumnos.

3.- Contar con el personal académico con el perfil idóneo para el desarrollo de las funciones sustantivas en los

distintos niveles educativos.

3.1.- Que el 100% del personal académico cuente con las competencias disciplinares, profesionales y

didácticas, necesarias para el desarrollo de las funciones sustantivas.

3.2.- Que el 100% de los académicos sea evaluado para la permanencia y la promoción, de acuerdo a

indicadores de calidad definidos por la institución, que considere los logros de aprendizaje de los alumnos y su

desempeño, a través de comités disciplinares intra e interinstitucionales de pares académicos.

4.- Mejorar la calidad y pertinencia de la investigación científica, humanística, tecnológica y artística que realiza

la Preparatoria.

4.1.- Que en el 100% de los programas de materia se cuente con materiales educativos acordes con el modelo

educativo centrado en el aprendizaje del estudiante.

4.2.- Que en el 100% de los programas educativos se cuente con los espacios físicos necesarios para el uso de

las tecnologías de la información y la comunicación en apoyo al modelo centrado en el aprendizaje.

5.- Consolidar las dimensiones ética, cultural, artística, físico-deportiva, de desarrollo sustentable y de

solidaridad social, para lograr la formación integral de los estudiantes y su participación pertinente en la

sociedad.

5.1.- Aumentar en 100% las actividades de difusión de la cultura y la ciencia, como olimpiadas, concursos,

presentaciones artísticas, eventos deportivos, exposiciones de divulgación, etc.

5.2.- Que la selección estudiantil representativa de la escuela participe en el 100% de las convocatorias

emitidas por los organismos deportivos acreditados del país.

Eje de Innovación Educativa

C) Actividades desarrolladas:

1.- Se ofertaron dos Programas Educativos:

Bachillerato General y Bachillerato General por Áreas Interdisciplinarias, Modalidad Semiescolarizada.

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2.- Se realizó la actividad tutorial por parte de 52 docentes de la Escuela, con un seguimiento cercano al

alumno, con una hora presencial de parte del tutor semanalmente en el periodo de clases.

3.- Se trabajaron las cinco líneas de acción de Orientación Educativa de acuerdo a la recomendación y políticas

del SEMS, sobre todo se incrementó la participación de los padres de familia a través de la Escuela de Padres.

4.- Se ofertaron a los alumnos cursos de nivelación para disminuir los índices de reprobación, así como

asesorías permanentes y cursos de preparación para la Prueba de Aptitud Académica a los alumnos de sexto

semestre.

5.- Se ofertaron actividades extracurriculares para estudiantes como talleres para Olimpiadas de Matemáticas,

Física, Química y Biología, talleres de Astronomía, Aparatos y Experimentos de Física, Oratoria, Declamación,

Lectura, Redacción, Teatro. Música, Danza y Pintura.

6.- Se llevaron a cabo las Jornadas de Actualización y Formación docente en los periodos ínter semestrales de

enero y junio-julio con las siguientes temáticas: En la semana del 16 al 20 de julio se trabajó por academias en

el diseño de actividades y planeación de cursos con el enfoque de la nueva propuesta curricular por

competencias. Introducción al diseño y desarrollo de multimedia educativa. Aprendizaje basado en

competencias. Manejo de grupos de aprendizaje. Planeación, desarrollo y evaluación de la enseñanza.

Didáctica general. El diseño de investigación para profesores de educación media superior.

Logros:

1.- 80% de los profesores participaron en cursos y actividades para conocer la modalidad y planeación de

la currícula del bachillerato por competencias

2.- Aumento de 1 punto en el promedio general de alumnos y disminución de la reprobación en las

asignaturas de Arte, Lengua Extranjera y Matemáticas. En las demás no hubo variación significativa.

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Áreas de mejora:

1.- Que el 100% de los profesores participen en labores tutoriales.

2.- Que el 50% de los alumnos participen en actividades extracurriculares culturales, artísticas, deportivas

o culturales, y particularmente de fomento a la lectura.

Retos:

1.- Que el 100% de los profesores conozcan, exploren, realicen planeaciones con miras a la reforma del

bachillerato.

2.- Que los alumnos adquieran competencias que les permitan mejorar su puntaje de ingreso al nivel

superior, sin depender primordialmente de un curso de preparación para la PAA en sexto semestre.

Indicador:

1.- Porcentaje de profesores que participan en procesos de conocimiento de la reforma al bachillerato en la

modalidad por competencias

2.- Promedio general de alumnos

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Eje de Investigación


1.- Se iniciaron tres trabajos de investigación: “Factores pedagógicos, personales y familiares que intervienen

en el bajo interés de los alumnos hacia la asignatura de Ecología” Profra. Perla Olinda Gauna Flores y Mtra.

Gloria Cortés Margarito. Período de investigación: Calendario 2007 “B”. “La Gestión Escolar en la Escuela

Preparatoria de Jalisco” Responsables de la Investigación: Lic. Ángel Ernesto Jiménez Bernardino y Lic. Luis

Miguel Hernández Saavedra. Período de investigación: Calendario 2007 “B”. “Estudio diagnóstico del aspecto

actitudinal intra áulico del alumno ante la autoridad del docente” Responsables de la investigación: Mtra.

Soledad Centeno Flores, Mtra. Beatriz Rangel Velasco, Mtra. Francisca Martínez Güitrón y Miguel Ángel García

Ramírez. Período de investigación: Calendario 2007 “B”.

2.- A través del Programa de Estímulos al Desempeño Docente se continuó el trabajo de investigación del Dr.

Ernesto Mora Rivera. Estudio sobre los Municipios del Sur de Jalisco.

3.- El Dr. Mario Alberto Nájera Espinoza, Jefe del Departamento de Ciencias Histórico-Sociales, realizó una

investigación sobre la Vida y Obra de Natalio Vázquez Pallares, misma que derivó en un texto presentado en el

Auditorio del edificio sede del SEMS.

Logros:

1.- Incremento de 100% en los proyectos de investigación por parte del personal docente con respecto al

año 2006.

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Áreas de mejora:

1.- Apoyar las investigaciones aprobadas por el Colegio Departamental con recursos técnicos y

económicos.

2.- Difusión los resultados de las investigaciones realizadas en el año 2007

Retos:

1.- Incrementar el número de Docentes que desarrollan procesos de investigación en un 100%

2.- Que el 100% de los profesores de carrera de tiempo completo participen en proyectos de investigación

Indicador:

1.- Porcentaje de profesores que participan en proyectos de investigación

2.- Número de proyectos de investigación

Eje de Extensión


1.- Se ofertaron talleres para alumnos con miras a la participación en las Olimpiadas de la Ciencia en

Matemáticas, Física, Química, Biología. Taller de Matemáticas, se organizó tres días a la semana con la

participación de dos docentes y un alumno olímpico. Asesores: Ing. José Javier Gutiérrez Pineda Lic. Ángel

Ernesto Jiménez Bernardino. XVIII Olimpiada Universitaria de Matemáticas Sede: Escuela Preparatoria No. 12

(Fecha: 27 de octubre de 2007 a las 8:30 horas. Participantes: Escuelas del Sistema de Educación Media

Superior) Alumnos de esta Escuela obtuvieron dos primeros lugares y dos segundos lugares; Además, se obtuvo

el PRIMER LUGAR por escuelas. XXI Olimpiada Estatal de Matemáticas de la Sociedad Matemática Mexicana

celebrada en las instalaciones del Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingeniería de esta Universidad el

día 2 de junio de 2007, participando cinco alumnos de esta Preparatoria, obteniendo un primer lugar y un

tercer lugar. Magno Torneo Preuniversitario de Matemáticas de la UNIVA, se participó el día jueves 27 de

Septiembre del 2007 dentro de los festejos de la XXX semana UNIVA asistiendo con 8 alumnos. Taller de

Biología Calendario 2007 “A” Responsables: Gloria Cortés Margarito y Perla Olinda Gauna Flores. Se asesoró a

un total de 26 alumnos del turno matutino y 6 del turno vespertino de los cuales pasó el examen regional

Ramos Ulloa Dolores Guadalupe. En la etapa estatal obtuvo Primer Lugar y quedó ubicado en la preselección

para la Olimpiada Nacional de Biología. CALENDARIO 2007”B” Se inició la capacitación para los alumnos para

el examen a presentarse en el año 2008 con los asesores: Gloria Cortés Margarito, Perla Olinda Gauna Flores,

Cástulo Ilhuicamina Martín del Campo Moreno, Carlos Jiménez Bernardino con un total de 10 alumnos. El taller

de Química funciona tres días a la semana con sesiones en el laboratorio de Química, bajo la coordinación de la

Profra. Graciela Ramírez González. Se participó en la olimpiada de Química en sus diversas fases. Participaron

14 alumnos en la fase Regional celebrada en la Preparatoria Nº 2 de la UDG. 5 alumnos de esta escuela

ganaron el derecho de participar en la etapa Estatal. La Olimpiada Estatal de Química se llevó a cabo en el

módulo de Villa Corona que se obtuvo un Primer Lugar. Se concursó en la Olimpiada Nacional de Química

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celebrada en el Estado de Oaxaca, obteniendo mención honorífica los días del 27 al 31 de enero del 2008.

Taller de Física calendario 2007A coordinadora: Profra. Violeta Guzmán Jiménez. El taller sesionó tres días a la

semana, se obtuvieron en la XXI Olimpiada Regional de Física celebrada en la Escuela Preparatoria Número 2,

dos primeros lugares. Coordinador Calendario 2007B: Arq. José Hermenegildo Romo García de León. El taller

sesiono el día sábado, con dos grupos en el cual está formado por alumnos iniciales y el otro con alumnos de

nivel avanzado de física. Participaron un total de 8 alumnos en la etapa regional efectuada en la Escuela

Preparatoria No. 12, el día 01 de Junio de 2007, se obtuvo un primer lugar y una mención honorífica.

2.- Concursos y talleres de la Ciencia y Concursos Nacionales. XII Concurso Estatal de aparatos y experimentos

de física, participación de 7 alumnos con dos experimentos dentro de la modalidad de Didáctica, efectuado el

día 07 de Septiembre de 2007 en las instalaciones de la Escuela Politécnica de la Universidad de Guadalajara,

se obtuvo el tercer lugar del experimento de LUZ Y COLOR. Taller de Aparatos y experimentos de Física. El taller

sesionó a lo largo de los calendarios 2007 “A” bajo la conducción de la Profra. Violeta Guzmán Jiménez,

participando en diversos eventos. En el Certamen Estatal de Aparatos y Experimentos de Física, el cual se

celebró en el CETI Colomos, obteniendo un Tercer Lugar estatal y una mención honorífica: Taller de Astronomía,

el taller trabajó los días miércoles a las 19:00 horas en el calendario 2007 “B” bajo la conducción de los

profesores Martín Gerardo Herrera Sandoval y Celso Cerda González, el objetivo del taller es acercar a los

jóvenes a charlas y conferencias científicas con diversos especialistas en la materia, en una sesión que además

de amena, permitiera desarrollar actividades de recreación científica. Cada semana el invitado exponía un tema

de divulgación y se tuvieron asistencias de hasta 220 personas. Concursos nacionales XXI Olimpiada Nacional

de Física, el alumno Jorge Alejandro Jiménez Bernardino, obtuvo el derecho de participar en la Olimpiada

Nacional de Física celebrada en la Ciudad de Tuxtla Gutiérrez, Chiapas del 12 al 19 de Noviembre de 2007. XVII

Torneo Nacional Preuniversitario de Matemáticas de la Universidad Autónoma de Guadalajara, se participó en

este Torneo convocado por la UAG con seis alumnos de esta Escuela. La etapa final se celebró en esta ciudad,

se obtuvo el tercer lugar individual por el alumno Jorge Alejandro Jiménez Bernardino. Concurso Nacional de

Aparatos y Experimentos de Física. Se participó en el Concurso Nacional de Aparatos y Experimentos de Física

en la ciudad de Culiacán, Sinaloa, celebrándose del 01 al 03 de Octubre de 2007 donde se obtuvo una

Mención Honorífica por parte del equipo de alumnos de esta escuela. Francisco Daniel Arce Solís, Celeste

Arguelles Ochoa, Jorge Alejandro Jiménez Bernardino e Irene Alejandra Bertín Olachea XVII Olimpiada Nacional

de Química celebrada del 26 al 31 de Enero de 2008 en la ciudad de Oaxaca, representando a nuestro Estado

un alumno de nuestra Escuela participó Eliud Alejandro Maldonado Sánchez obteniendo una Mención

Honorífica.

3.- Se hizo difusión de diversos Talleres Culturales y Boletines, revistas, publicaciones Oratoria. Asistió un total

de 12, de los cuales 8 participaron en el concurso interno de Oratoria. Las asesorías se llevaron a cabo de las

12:30 a las 13:30 horas los días jueves y los sábados de 10:00 a 11:30 horas. Coordinado por: Lic. Miguel

Muñoz y Prof. Ángel Ernesto Jiménez Bernardino. Declamación se ofertó a los alumnos, asistiendo un total de

16, de los cuales 13 participaron en el concurso interno de Declamación. Las asesorías se llevaron a cabo de

las 12:30 a las 13:30 horas los días martes. Coordinado por Prof. Ángel Ernesto Jiménez Bernardino y Profra.

Alicia Quiñones Preciado. Música, el taller funcionó los días sábados en el Aula Magna de la Preparatoria,

asistieron alumnos que conformaron el grupo musical con un total de 10 integrantes. Coordinado por el Prof.

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Aarón González Palacios. Teatro, adicional a los talleres optativos que determina la currícula del bachillerato

general, se ofertó a los jóvenes de la institución pudiendo inscribirse de manera voluntaria alumnos de diversos

semestres y turnos, bajo la conducción de la Mtra. Luz Elena Cueto Hope. El grupo que alcanzó los 30 alumnos

trabajó durante los días sábados en un horario de 10:00 a 13:00 horas, y se espera que en el año 2008 se

afiance su presencia para hacer presentaciones en diversos espacios culturales como el grupo de Teatro de la

Preparatoria de Jalisco. Realizó algunas presentaciones al interior de la comunidad escolar de esta Escuela.

Grupo de danza contemporánea de la preparatoria de Jalisco. Inició trabajos en el calendario 2007 “B” con un

total de 51 alumnos ensayando de 19 a 20:30 horas de lunes a jueves. Entre los objetivos del grupo están el

representar a la escuela preparatoria de Jalisco en eventos artísticos de carácter escénico, habilitar un espacio

alternativo para los alumnos de esta institución universitaria, rescatar las actividades artísticas que le permitan

al alumno identificar el espíritu académico de nuestra Alma Mater y propiciar la convivencia universitaria Retos:

Se espera una inscripción de 20 nuevos integrantes, así como la presentación de al menos tres eventos en

cada calendario semestral. Responsable: LAE Héctor Torres Méndez Pintura, bajo la conducción del Prof.

Ricardo Ramírez Volver, inició a finales del año 2007 un espacio donde los alumnos interesados y bajo la

mecánica de actividad extracurricular asisten los días sábados a aprender e integrarse con otros alumnos en la

práctica de este arte. Escritura. Se inició el día 12 de febrero de 2007 en una de las aulas de este H. Plantel

Educativo, sesionó todos los lunes hasta el término del semestre, en los calendarios 2007 “A” y 2007 “B” de

las 12:00 a las 14:00 Hrs. Organizadoras: Mtra. Alicia Quiñones Preciado y Ana Leticia Vargas Gómez. Periódico

Escolar A través de la conducción de la Profra. Ana Leticia Vargas, alumnos de los grupos 3 D matutino en los

calendarios 2007 A y 2007 B, continúan la labor de editar un periódico con cuatro números, publicados en la

última semana de octubre y tres semanas de noviembre con un tiraje de 250 periódicos.

4.- Festival cultural de SEMS y Eventos celebrados por el 93 Aniversario de la Escuela Preparatoria de Jalisco en

la semana del 22 al 26 de octubre de 2007 Fuimos sede regional del Festival Cultural SEMS 2007, el día 16 de

noviembre recibimos la visita de alumnos y grupos artísticos de las preparatorias 2, 3, 11 y 14, que junto con la

nuestra a lo largo del día presentamos actividades de Música, Teatro, Canto y Danza, con la visita de

aproximadamente 1500 personas. Con motivo del aniversario de esta Preparatoria de Jalisco, se invitó a la

comunidad escolar a la organización de diversos eventos, entre lo que se encuentran: Recital de Profesores de

Arte de la Escuela Preparatoria de Jalisco y la Conferencia Magistral de Astronomía

5.- FIL Joven y actividades de Fomento a la lectura Visita a nuestra H. Preparatorio de Jalisco, del escritor Martín

Solares, presentación de su libro “Los Minutos Negros” el día 29 de Noviembre de 2007 a las 11 hrs. en el aula

Magna José Guadalupe Zuno, en el marco de la Feria Internacional del Libro 2007, asistieron 250 alumnos.

Organizadora: Mtra. Rosa Maria Silva Ramírez. Se realizó el concurso de cuento y poesía seleccionando los

cinco trabajos de cada categoría que representaron a nuestra escuela en el concurso de FIL-joven. Se

recibieron 87 trabajos participantes del certamen “cartas al autor” de las que se seleccionaron 8 trabajos

mismos que se entregaron en la Coordinación de Difusión y Extensión del SEMS. Se invitó y acompañó a

diversos grupos, previa planeación de acuerdo a la calendarización de las actividades de FIL a los eventos

celebrados por este. En los días anteriores y durante la FIL nuestra escuela recibió a: Eduardo De La Parra,

Oscar De La Borbolla, Juan Diego Mejía. Evento Literario “Un Día de Poesía en la Escuela Preparatoria de

Jalisco”. Organizadora: Mtra. Rosa María Silva Ramírez Profesores Colaboradores: José Noel Rodríguez

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Márquez, Ana Leticia Vargas Gómez, Alicia Quiñones Preciado, Lilia Miriam Rocha Ochoa y Antonio de la Torre

Quezada. Invitado de Honor: Orso Arreola, Escritor y Director de la Revista Palabra X Palabra del SEMS. Se

colaboró en este proyecto de la academia elaborando y distribuyendo durante 5 horas más de mil separadores

con citas de distintos poetas, y enriqueciendo esta actividad se arrancó un proyecto surgido a partir de una

sugerencia del Director que consistió en la realización de un video que presentaba dos mini clips abordando la

vida y obra de Jaime Sabines y de Pablo Neruda Concurso de Cuento y Poesía. Organizadoras del evento las

maestras: Rosa María Silva Ramírez y Alicia Quiñones Preciado. Se publicó la convocatoria respectiva el día 26

de febrero del presente año, la fecha límite para entrega de trabajos fue el 23 de abril, participando 18

alumnos en la modalidad de cuento y 16 en la modalidad de poesía. Impulso a la lectura TALLER DE LECTO

ESCRITURA, se trabajó en el taller de lecto-escritura que inicio hace cuatro años y que en esta ocasión contó

con la participación de 35 alumnos que trabajaron 6 horas a la semana en la producción de textos con diversas

dinámicas con las que se pretendió estimular su creatividad y su imaginación. En lo relativo a la lectura en voz

alta se leyó la novela de Eloy Martínez “EL VUELO DE LA REINA” y otros textos menos extensos, algunos de

Oscar de la Borbolla, preparándolos para la visita de este a la preparatoria. También en el área de lecto-

escritura se trabajó con el grupo Quimera, integrado por 8 jóvenes, cuatro horas a la semana. Responsable:

Profra. Ana Leticia Vargas, CONCURSO DE LECTURA ORAL en el trabajo de promoción de la lectura y haciendo

eco de las propuestas del SEMS el día 10 de Octubre se realizó el concurso de lectura oral haciendo para ello

una antología de lecturas cortas de diversos autores de la que se entregó una copia a la coordinación

académica para que estén a disposición de otros profesores que deseen utilizarlas con sus alumnos.

Participaron 85 alumnos de los turnos matutino y vespertino que después de dos etapas resultaron 5 finalistas

que se premiaron con paquetes de libros. Responsable: Profra. Ana Leticia Vargas, RECITAL MUSICO – POETICO.

En el mes de noviembre se presentó a iniciativa y con dirección del profesor AARON GONZALEZ PALACIOS un

recital en el que participaron los alumnos del taller de música y el grupo QUIMERA en el área de literatura,

promoviendo así el interés en la música y en la literatura en los jóvenes de esta escuela. Responsable: Profra.

Ana Leticia Vargas Taller de Lectura.

6.- Ciencia en la calle, actividades de recreación y Actividades Deportivas. A la convocatoria de la

administración central del SEMS, se acudió a la exposición Ciencia en la calle, presentando proyectos de

Ecología, Biología, Matemáticas, Física y Química. Lugar: Edificio del H. Ayuntamiento de Guadalajara.

Actividades de recreación ACTIVIDADES EXTRAMUROS DE APRENDIZAJE QUE SE REALIZARON DURANTE EL

CALENDARIO 2007 A. Actividad programada: Un viaje a la Zona Arqueológica de Chicomostoc. Profesor

Responsable: Roberto Reyes Castro Chávez Tema: Literaturas Prehispánicas Subtema: Semblanza de las

civilizaciones mesoamericanas. Objetivo: conocer a través de los restos materiales la grandiosidad de esas

civilizaciones. Lugar: Zona Arqueológica de Chicomostoc, en Zacatecas. Fecha del viaje: domingo 11 de marzo

de 2007. VERANEARTE. Durante el verano del 2007 se llevó a cabo la quinta edición de los talleres de verano

las tres primeras se realizaron en la biblioteca pública del ejército y las correspondientes al 2005 y 2007 en la

escuela preparatoria de Jalisco. En esta ocasión los talleres fueron impartidos del 7 al 27 de julio. El trabajo

previo inició mes y medio antes con la preparación de los mismos dando asesoría a 70 jóvenes, con un trabajo

de seis horas a la semana en las que los jóvenes aprendieron dinámicas y realizaron sus propios programas,

pasaron de la etapa de preparación a la de realización de los talleres un total de 46 a los que se sumaron 5 ex

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alumnos y tres madres de familia. Como parte del trabajo previo se montó la obra de teatro “LA LENTE

MARAVILLOSA” que se presentó en la inauguración como bienvenida a los niños. Se atendieron 140 niños

aunque no todos permanecieron las tres semanas, mismos que fueron distribuidos por edades en trece talleres

que fueron: 2- Ciencias 1- Música 1- Teatro 3- Juegos 1- Danza 2-Educación Física 1- Literatura y 3- Artes

plásticas Para finalizar se realizó una clausura donde los niños mostraron sus trabajos a los padres de familia

que manifestaron su agradecimiento y entusiasmo por el trabajo que realizaron con sus hijos y respecto a los

estudiantes se les organizó un convivió para agradecer sus participación. Equipo representativo de Voleibol. Se

participó en diversos torneos de Voleibol, a pesar de ser suspendidos algunos torneos, el equipo de esta

Escuela tuvo actividad constante a través de la invitación a otras escuelas para verificar algunos juegos.

Entrenador Martha Leyva Equipos representativos de Fut Bol Se participó en la copa Pepsi de fútbol, en el cual

el equipo femenil obtuvo el campeonato. Responsables: Academia de Educación Física a través del Prof. Jorge

Flores. Equipo representativo de Básquetbol Se participó en el Torneo de Básquetbol del SEMS, en donde en el

calendario 2007 “B” se obtuvo el Primer Lugar de la Zona y el Primer Lugar Estatal con la participación de las

Escuelas Preparatoria Oficiales. Entrenador: Ing. Daniel Dávalos Brigadas escolares Se dio seguimiento al

Comité de Protección Civil Escolar, con la participación de alumnos de todos los grados escolares y algunos

docentes. Responsable de las actividades de seguimiento: Prof. Rosalío Almaguer

Logros:

1.- Que aproximadamente el 10% del alumnado realizará y participara en actividades extracurriculares,

incrementando en un 71% la participación de los alumnos respecto al 2006 y aumentando en 50% la

oferta de talleres respecto al mismo periodo.

2.- Que los alumnos de este plantel hayan obtenido en certámenes regionales, estatales y nacionales

premios diversos en Química, Matemáticas, Física y aparatos y experimentos de Física, así como Biología,

Oratoria, Declamación, Ensayo Filosófico, Escoltas, Tablas Gimnásticas, Básquet Bol y Fut Bol.

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Áreas de mejora:

1.- Que todos los días sábados de manera periódica se desarrolle al menos un evento cultural y/o artístico

por parte de los alumnos de la Escuela y dirigido a toda la comunidad.

2.- Que el 100% de los talleres tenga actividad durante los dos calendarios escolares del año.

Retos:

1.- Que el 20% de los alumnos participen en actividades extracurriculares

2.- Invitar a la comunidad a presenciar los productos de los talleres extracurriculares de los alumnos y

asesores de la Escuela Preparatoria de Jalisco en eventos de exposición y que todos los días sábados de

manera periódica se desarrolle al menos un evento cultural y/o artístico por parte de los alumnos de la

Escuela

Indicador:

1.- Porcentaje de Alumnos que participan en actividades extracurriculares ofertadas

2.- Número de alumnos participantes

Eje de Gestión


1.- Actividades de asesorías permanentes en el 50% de las academias durante el periodo de clases.

2.- Cursos remédiales en el 90% de las asignaturas una semana por calendario escolar, llegando a

aproximadamente 1100 alumnos.

3.- Cursos de nivelación, ofertado en 16 asignaturas, acudiendo 605 alumnos y aprobando 253.

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4.- Cursos de inducción al bachillerato, ofertado a 1083 alumnos de primer ingreso del calendario 2007

5.- Respecto a las actividades para generar recursos propios se realizaron proyectos denominados

extraordinarios mismos que tienen su origen en las matriculas y las aportaciones de los alumnos de la

Preparatoria de Jalisco. Bajo los proyectos de gestión de ambientes de aprendizaje, equipamiento de aulas de

proyección, fomento a las TIC y equipamiento y mantenimiento a laboratorios de cómputo se invirtió en:

adquisición de mesas y se acondicionó el nuevo salón de trabajo para los profesores con un espacio que

cuenta con trece cubículos con equipo de cómputo nuevo. En el área administrativa se adquirió una copiadora

mas para eficientar el servicio. Se adquirió un nuevo equipo de cámaras de vigilancia, mismo que

complementará y remplazará las dañadas. Se ha reemplazado casi la mitad del total de las butacas que

existen un nuestra escuela, con la adquisición de 1,243 Butacas. Se hizo la compra de 5 video-proyectores

multimedia para su uso en aulas. Adquisición de 3 televisores a color de 40” para los laboratorios de Física,

Química y Biología. Se compró 5 DVDs, Se adquirió equipo de cómputo periférico. Compra de pantalla de pared

eléctrica para el Aula Magna. Lectores para credenciales. Sillas para el salón de trabajo de profesores.

Copiadora para el área administrativa. Adquisición e instalación de 40 ventiladores para las aulas de clase y el

área administrativa. Adquisición de equipo de audio para mejor funcionamiento del Auditorio Aula “José

Guadalupe Zuno”. Adquisición de 13 computadoras portátiles para uso en las aulas de clase. Compra de 4

impresoras láser, 30 computadoras para el nuevo laboratorio de cómputo. Se completó la compra con 30

monitores más.

6.- En cuanto al mantenimiento del edifico escolar se realizaron acciones para la correcta operación del

laboratorio de cómputo existente y la creación de otro laboratorio. La adecuación del espacio de cubículos de

profesores y la renovación de la infraestructura eléctrica. Monto obtenido: $2´276,281.15

Logros:

1.- Generación de recursos propios para resolver los obstáculos que limitan la correcta adecuación de los

ambientes de aprendizaje.

2.- Adquisición de mobiliario y equipo de cómputo para los espacios de trabajo académico y del

mantenimiento en general del edificio escolar, con piso nuevo en algunas áreas, impermeabilización,

pintura en aulas, iluminación e instalación de cámaras de video.

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Áreas de mejora:

1.- Renovación total del equipo de cómputo en el nuevo laboratorio de cómputo.

2.- Aumento del equipo de proyección para satisfacer la demanda.

Retos:

1.- Renovación total del equipo de cómputo en el nuevo laboratorio de cómputo.

2.- Renovación total del mobiliario en las aulas, en los espacios de trabajo de los docentes y la ampliación

del foro en el aula magna.

Indicador:

1.- Número de equipos de cómputo disponibles en laboratorios de cómputo renovados, laboratorios de

física, química y biología, espacios académicos y biblioteca.

2.- Monto aplicado al mantenimiento y adecuación del edificio escolar.

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Eje de Gobierno


1.- Se Revisaron los planes de trabajo de los Responsables de Academia y Jefes de Departamento ante el

Colegio Departamental y se hicieron las aclaraciones y correcciones necesarias para adecuar el trabajo

académico al plan institucional de SEMS y de la Universidad de Guadalajara.

2.- El 12 y 13 de julio de 2007 tuvo lugar el informe por los responsables de Academia al Colegio

Departamental, entregando resultados de su trabajo en el periodo escolar 2007 “A” las 18 academias de esta

Escuela. El día 31 de enero de 2008 tuvo lugar el informe de las Academias del periodo 2007 “B”.

3.- El 19 y 20 de julio tuvo lugar el informe semestral de los Jefes de Departamento ante las autoridades

escolares participando el Colegio Departamental.

4.- El Consejo de Escuela sesionó en 9 ocasiones en el año.

5.- El Colegio Departamental sesionó un total de 22 ocasiones bajo la siguiente temática:

Medidas para abatir los índices de reprobación y deserción.

Aprobación y oferta de cursos de nivelación en los meses de junio y julio de 2007 y enero de 2008.

Diseño de los cursos de inducción.

Aprobación y modificaciones de los planes de trabajo de los profesores de carrera.

Aprobación o propuestas de modificación de los criterios de calificación de las academias, así como de la

bibliografía.

Revisión de los planes de trabajo de los Profesores dentro del programa de estímulos a la productividad.

Recomendaciones a las diversas academias sobre la aplicación y planeación de exámenes generales y

departamentales.

Propuestas y aprobación de los Proyectos Operativos Anuales de recursos ordinarios y propios.

Presentación de informes de Academia y por departamento.

Evaluación del trabajo académico de los periodos 2007”A” y 2007”B”.

6.- El Consejo de Escuela propició la transparencia y la rendición de cuentas al discutir y aprobar el destino de

los recursos ordinarios, extraordinarios y autogenerados.

96


Logros:

1.- Discusión y aprobación de proyectos de gasto y colaboración para la correcta aplicación de los recursos

autogenerados en las necesidades más urgentes de plantel, así como la aprobación de propuestas para

disminuir los índices de reprobación, deserción y aumentar el promedio general de alumno sin menoscabo

de la calidad académica.

2.- Asistencia al 100% de las reuniones convocadas por parte del Colegio Departamento y del Consejo de

Escuela

Áreas de mejora:

1.- Actualización del reglamento de alumnos de la Preparatoria de Jalisco

2.- Discusión de los apoyos oficiales a alumnos que participan en actividades extracurriculares como

talleres y concursos.

Retos:

1.- Propiciar que la rendición de cuentas sea una cultura propia de la institución en todos los niveles de

responsabilidad y gestión conforme a la norma.

2.- Mantener los niveles de participación y asistencia de los miembros del Colegio Departamental y Consejo

de Escuela al 100%.

97


ESCUELA VOCACIONAL

A) Introducción:

Los estudiantes coexisten en una sociedad dinámica debido a la irrupción de las nuevas Tecnologías de la

Información y la Comunicación (TIC), especialmente el Internet, esto ha venido gestando cambios en la forma

de realizar las cosas, lo que está generando un conjunto de necesidades en el ámbito educativo, por lo que es

importante que nuestras prácticas formativas busquen dar respuesta a estas nuevas necesidades de

formación.

La exigencia actual es la de formar una población activa mucho más capacitada; con buenas destrezas de

comunicación, capacidad para aprender de forma independiente, con destrezas sociales, destrezas de trabajo

en equipo, capacidad para adaptarse a circunstancias cambiantes, destrezas de razonamiento y sobre todo,

navegación en los conocimientos (saber donde conseguir la información y cómo procesarla); El contexto de

aprendizaje deberá permitir la formación integral del alumno.

Debido a lo anterior, es nuestra responsabilidad asumir las nuevas necesidades impuestas por nuestro

contexto social, por ello es necesario contar con tecnologías e infraestructura adecuada, además de profesores

capacitados, que favorezcan la mejora en la calidad de la enseñanza aprendizaje, generando proyectos de

investigación y actividades que propicien el desarrollo integral del alumno.


1.- Fortalecer la formación integral del alumno a través de estrategias académicas innovadoras, actividades

extracurriculares y Proyectos institucionales en Orientación Educativa, con ambientes adecuados de

aprendizaje, para elevar la eficiencia terminal y la competitividad, así como disminuir el bajo rendimiento

escolar y la deserción,

1.1.- Que el 100% de los alumnos tengan la oportunidad de participar en los programas y proyectos

institucionales, para la mejora de su trayectoria escolar.

1.2.- Contar con el 100% de académicos y administrativos con capacidad para enfrentar cambios acorde al

desarrollo tecnológico y los nuevos paradigmas educativos.



1.- Implementación de cursos: de verano para alumnos de bajo rendimiento escolar y de PAA para la

preparación de alumnos a nivel superior.

Desarrollo de cursos mixtos en línea.

Elaboración de los contenidos temáticos de los programas del Bachillerato Técnico en Turismo.

98


2.- Desarrollo de las actividades en: Orientación familiar, vocacional, académica, tutorías y desarrollo humano,

además del fortalecimiento del acervo bibliográfico.

3.- Consolidación de la capacitación de académicos, en tres áreas principales: Desarrollo Humano, Manejo de

Herramientas Informáticas y Formación Didáctica y Pedagógica, en forma escalonada.

Consolidación del GAP.

Logros:

1.- La consolidación de 4 de las 5 líneas de Orientación Educativa.

2.- La elaboración de los programas del BTT.

3.- Formación del 85% de académicos.

Áreas de mejora:

1.- Impulsar el programa de escuela para padres.

2.- Implementación de cursos remédiales.

3.- Establecer cursos en línea mixtos, de asignaturas básicas.

4.- Asesorías en línea mixtas.

Retos:

1.- Bajar el índice de deserción. Elevar la eficiencia terminal. Elevar la competitividad. Mejorar el

rendimiento escolar.

Indicador:

1.- Porcentaje de alumnos atendidos en Orientación Educativa. Eficiencia terminal. Porcentaje de

competitividad. Porcentaje de alumnos de bajo rendimiento escolar asesorados. Número de cursos en

línea mixtos. Porcentaje de alumnos inscritos en curso en línea mixtos. Porcentaje de académicos

capacitados. Grado académico promedio.

Eje de Extensión


1.- La jornada cultural Triatlón del Conocimiento, Ajedrez y Dominó; Exhibición de Voleibol, Basquetbol y la

Carrera de la Zorra; Exhibición de Tablas Artísticas, Exposiciones de las Ciencias y las artes, Eventos musicales;

Conferencias.

2.- Actividades internas

3.- Participaciones deportivas torneos intramuros, inter-prepas y liga Leones Negros.

4.- Olimpiadas de la Ciencia

5.- Visitas guiadas

99


6.- Colectas y eventos de altruismo: Campaña por un México sin hambre, Colecta Universitaria Cruz Roja,

Campaña Suetertón, Teletón, distribución de alimentos a casas hogar, al CRIT de Occidente y a los Hospitales

Civiles, Colecta de alimentos para nuestros hermanos de Chiapas y Tabasco.

Logros:

1.- Estudiantina Romanza, Campeones de Futbol Varonil de la liga Leones Negros, Medallas en atletismo, 7

alumnos obtuvieron medallas en olimpiadas de matemáticas, en Lógica 4 alumnos pasaron a la fase

estatal, en Química un segundo lugar y un tercer lugar, en Biología un alumno pasa a la etapa regional,

ensayo filosófico un cuarto lugar.

Áreas de mejora:

1.- Incrementar el interés de nuestros estudiantes, en la participación de eventos de carácter artístico,

académico y deportivo.

Retos:

1.- Incrementar grupos representativos en danza y teatro.

Participar en todas las disciplinas deportivas en torneos inter-prepas.

Mejorar el rendimiento escolar, para obtener mejores lugares en Olimpiadas de la Ciencia.

Indicador:

1.- Número de grupos artísticos representativos.

Número de selecciones deportivas.

Número de participantes en la olimpiada de la ciencia.

Número de campañas altruistas.

Número de visitas guiadas.

Número de concursos literarios.

2.- Porcentaje de alumnos participantes en grupos artísticos representativos.

Porcentaje de alumnos participantes en selecciones deportivas.

Porcentaje de alumnos participantes en la olimpiada de la ciencia.

Porcentaje de alumnos participantes en campañas altruistas.

Porcentaje de alumnos participantes en visitas guiadas.

Porcentaje de alumnos participantes en concursos literarios.

Eje de Gestión


1.- Capacitación del personal administrativo en el ámbito de sus funciones.

2.- Desarrollo de la planeación estratégica y táctica.

3.- Ejercicio presupuestal acorde a las políticas institucionales.

100


4.- Adecuación y mantenimiento de la infraestructura escolar.

5.- Equipamiento de la infraestructura.

Logros:

1.- Adecuación del estacionamiento de académicos. Construcción de la cancha 1 y 2 de usos múltiples.

Remodelación de sanitarios del módulo B. Mantenimiento general de pintura, alumbrado, vidrios, pisos y

electricidad. Reparación de la red general hidrosanitaria. Adecuación del SITE académico. Adquisición de

equipo de cómputo. Adecuación de la sala del personal de servicio. Construcción del contenedor de

residuos. Construcción del bici puerto.

Áreas de mejora:

1.- Embellecimiento de áreas verdes. Adecuación de: foro-teatro, pista de atletismo, ingreso principal,

biblioteca, SITE lengua extranjera. Adquisición de: butacas y de cámaras para circuito cerrado. Ampliación

de la sala del Colegio Departamental.

Retos:

1.- Capacitar al personal administrativo en el ámbito de sus funciones.

Concluir la reingeniería de infraestructura.

Sistematizar los procesos administrativos.

Indicador:

1.- Porcentaje de alumnos beneficiados en las mejoras de infraestructura.

2.- Porcentaje de administrativos capacitados.

3.- Porcentaje de procesos sistematizados.

Eje de Gobierno


1.- Participación de las comisiones permanentes del H. Consejo de Escuela, en el ámbito de su responsabilidad.

Logros:

1.- Se ha sesionado conforme a la norma establecida.

Áreas de mejora:

1.- Sesionar en plenaria con mayor periodicidad.

Retos:

1.- Elaborar un manual operativo para cada una de las comisiones.

101


ESCUELA POLITÉCNICA DE GUADALAJARA

A) Introducción:

La Escuela Politécnica realiza funciones de docencia, investigación y extensión con el propósito de formar

técnicos profesionales en las carreras de: Técnico Mecánico Industrial, Técnico Electricista Industrial, Químico

Técnico Industrial, Químico Técnico en Alimentos, Técnico en Fundición, Químico Técnico Metalurgista y

Ensayador, Técnico Profesional en Informática, Químico Técnico en Plásticos y Químico Técnico Curtidor. Lo

anterior en un esquema de educación bivalente que incluye además de la formación técnica el Bachillerato

General.

Se gestionó la apertura de la Carrera de Técnico Profesional en Informática con el apoyo de la Dirección General

del Sistema. Se participó activamente en la revisión de la propuesta del Bachillerato General por competencias

y en el ejercicio de evaluación auto diagnóstica con CNAEEMS.

Recibimos la honrosa visita del Rector General de la Universidad para la inauguración de los laboratorios de:

informática, electrónica, electricidad, cromatografía, líneas de automatización y control y el de fundición,

equipados y adecuados con un monto de más de once millones de pesos, recursos obtenidos del PIFIEMS.

Se logró con el apoyo del Rector General el recurso para la construcción de la nueva biblioteca para la escuela,

por el orden de 8 millones de pesos, también se autorizó la construcción de un jardín cibernético, la

remodelación y adecuación del módulo A, del ingreso de vialidad a la escuela y del estacionamiento que tiene

ingreso por la calle Corregidora, construcción de casetas para alojar de manera externa a los laboratorios los

tanques de diversos gases, la instalación de la alarma para contingencias, la autorización de 4 plazas de

técnico académico para cubrir las necesidades de los laboratorios de fundición, cómputo, alimentos y el

almacén general de reactivos.

Con el apoyo de la Dirección General del Sistema se obtuvo la adecuación de ventanería, muros externos y

escaleras del módulo A, así como la instalación de la red de cómputo para el laboratorio de informática.

Se obtuvo para la Escuela Politécnica la sede para el XII Concurso Estatal de aparatos y experimentos de Física

y se participó en el XVII Concurso Nacional de aparatos y experimentos de Física en la Ciudad de Culiacán,

Sinaloa.

Se organizó con gran éxito la tradicional exposición de habilidades y capacidades de las diferentes carreras de

nuestra escuela denominada Expolitec 2007. Se gestionaron 28 cursos y 2 diplomados del área técnica y 5

cursos del área disciplinar con una asistencia total de 346 académicos de esta escuela.

Se participó activamente en los torneos deportivos del Sistema de Educación Media Superior en las disciplinas

de futbol, basquetbol y voleibol obteniendo lugares preponderantes en los mismos. Se participó en las

Olimpiadas de Química, Física y Biología, así como en el Concurso de Ensayos Filosóficos logrando primeros,

segundos y terceros lugares en las categorías regional y estatal. Se realizó el tradicional Concurso de Altares de

Muertos mestizos rescatando con ello las tradiciones y cultura mexicana.

102


Se participó en la exposición Ciencia en la Calle, en FIL Joven y en la campaña de acopio de alimentos no

perecederos para los damnificados de Cihuatlan y Tabasco, así como en la campaña del Banco Diocesano de

Alimentos A.C.

En el rubro de la investigación se desarrollaron 4 proyectos de interés científico con impacto comunitario que

darán realce al nombre de la Escuela Politécnica y de la Universidad de Guadalajara en el ámbito estatal y

nacional.

Con la representación de la Dirección General del Sistema se asistió a las ciudades de: Seattle Washington,

Edmonton y Calgary, para realizar intercambios académicos internacionales con los Community College y

universidades técnicas de esas localidades obteniéndose importantes posibilidades de convenios con todas

ellas.


1.- Mejorar la calidad académica de los egresados para incrementar su aceptación en el mercado laboral y el

autoempleo.

1.1.- Fortalecimiento de la capacitación profesional de los profesores con 28 cursos (346 profesores) y 2

diplomados (20 profesores) del área técnica y 5 cursos del área disciplinar (215 profesores)

1.2.- Fortalecer la infraestructura y equipamiento de laboratorios y talleres.

Se pusieron en marcha los laboratorios y talleres con nuevo equipamiento e infraestructura: laboratorio de

cómputo (40 PC), laboratorio de análisis industriales (cromatógrafo de gases), laboratorio de electricidad,

laboratorio de electrónica (diverso equipamiento tipo didáctico), laboratorio de automatización y control (centro

de maquinado y línea de producción de 10 módulos), laboratorio de fundición y ensayos metalográficos

(equipamiento diverso único en Latinoamérica), laboratorio de lácteos, laboratorio de zimologia, laboratorio a de

química general, nuevas instalaciones para talleres de máquinas y herramientas.



1.- Se evaluaron 8 planes de estudio y se actualizó el currículo de 3 carreras (Químico Técnico Industrial,

Técnico Electricista Industrial y Técnico en Fundición), el currículo de la carrera de Químico Técnico Industrial,

se actualizó de manera conjunta con la EREMSO.

2.- En orientación educativa actualmente se trabaja con 62 grupos los cuales están cubiertos por 50 tutores

que son profesores que atienden a la totalidad de alumnos de la escuela, de los cuales 35 tutores se

capacitaron vía PICASA.

Se aplicó el diagnóstico de estrategias para el estudio así como el método PESEM a 700 alumnos de primer

semestre, se realizó curso taller PESEM.

Seguimiento a 28 alumnos con casos especiales de acuerdo al diagnóstico CEPA de SEMS.

103


Seguimiento de 40 alumnos del 6to. y 7mo. semestre en orientación vocacional aplicándole el test de

Belarmino proporcionado por SEMS.

Implementación del curso taller DARE a 700 alumnos de primer semestre en coordinación con la Secretaría de

Seguridad Pública Municipal de Guadalajara.

Asesoría psicológica a 60 alumnos de los cuales 5 se canalizaron a terapia especializada.

3.- Se impartieron cursos de inducción extracurriculares a 700 alumnos de primer semestre en las áreas de

conocimiento científico (matemáticas, física y química).

Se impartieron cursos especiales de ingles avanzado a 50 alumnos de la carrera de fundición.

4.- Mediante 28 cursos y 2 diplomados del área técnica y 5 cursos del área disciplinar, se capacitaron 346

académicos de esta escuela.

Logros:

1.- La evaluación del 100% de los planes de estudio, la actualización del 38% del currículo de las carreras

técnicas, el trabajo de tutorías educativas en el 100% de los grupos de la Escuela

2.- Actualización especializante del 80% de los académicos en el área técnica.

104


Áreas de mejora:

1.- Incrementar la participación de los académicos en el trabajo de tutorías. Actualizar el currículo de las 5

carreras restantes

2.- incrementar el trabajo de la Escuela para padres en orientación educativa.

Retos:

1.- Que el 100% de los académicos de tiempo completo realicen trabajo de tutoría.

2.- Actualizar el 62% del currículo de las carreras

Indicador:

1.- Porcentaje de académicos de tiempo completo que realizan trabajo tutorial

2.- Porcentaje de currículos de carreras actualizadas



1.- Calidad sanitaria y riesgo a la salud por consumo de nieves de garrafa de venta en la ciudad de Guadalajara.

Autores: Mtra. Marcela Cardona Campos, Mtra. María del Rosario Sahagún Guerrero.

2.- Ámbitos, funciones y saberes del Químico Técnico Industrial demandados por el sector químico industrial en

el estado de Jalisco.

3.- Evaluación del desempeño académico de los alumnos de la carrera de Químico Técnico Industrial, durante

sus adiestramientos industriales externos 2007

4.- Tecnología sobre la fabricación de sulfato de aluminio.

5.- Tecnología para recuperar plata a partir de una aleación de estaño con un 3% de plata.

Logros:

1.- Identificación de posibles riesgos a la salud por ingestión de alimentos contaminados de venta en la

zona metropolitana de Guadalajara para prevenir a la población, con lo que la escuela politécnica cumple

con una de las funciones sustantivas.

105


Áreas de mejora:

1.- Involucrar a más profesores en la investigación y publicación de resultados.

Retos:

1.- Gestionar y generar financiamiento para las investigaciones que se efectúen.

Indicador:

1.- Incrementar 20% de investigaciones y publicaciones.

Incrementar 20% de investigadores.

Eje de Extensión


1.- Participación: Olimpiada Regional de Física, Olimpiada Regional de Química, Olimpiada Estatal de Química,

Olimpiada Regional de Biología, Olimpiada Estatal de Biología.

2.- IX Concurso Regional de Ensayo Filosófico, IX Concurso Estatal de Ensayo Filosófico, XII Concurso Estatal de

Aparatos y Experimentos de Física, XVII Concurso Nacional de Aparatos y Experimentos de Física.

3.- Organización del EXPOLITEC 2007, organización del Concurso de Altares de Muertos Mestizos, organización

del Taller de Teatro.

4.- FIL Joven: Festival de Lectura en voz alta, FIL Joven: Cartas al Autor del Texto Ecos del Desierto, FIL Joven:

Creadores Literarios de Cuento y Poesía.

5.- Desarrollo y mantenimiento de la página Web de la Escuela Politécnica.

106


6.- Participación en Ciencia en la calle, visitas industriales, promoción y difusión de las carreras, vinculación con

las empresas, servicio social, torneos de futbol, basquetbol y voleibol, brigadas de acopio de alimentos, unidad

de servicios médicos, protección civil, edición de la revista Polisemia.

Logros:

1.- Un segundo y tres terceros lugares en la XVII olimpiada regional de química.

Un segundo lugar en la XVII olimpiada estatal de química.

Un primero lugar en la olimpiada regional de biología.

Un segundo lugar en la olimpiada estatal de biología.

Un primer lugar en el concurso regional de ensayos filosóficos.

Un tercer lugar en el concurso estatal de ensayos filosóficos.

Un segundo, un tercer lugar y una mención honorífica en el XII concurso estatal de aparatos y experimentos

de física.

Dos segundos lugares en el XVII concurso nacional de aparatos y experimentos de física.

Torneo inter-prepas: en basquetbol femenil segundo lugar; basquetbol varonil primer lugar; voleibol varonil

segundo lugar.

Torneo liga Universitaria: basquetbol femenil y varonil tercer lugar.

Trofeo al mejor jugador de la liga y al mejor equipo disciplinado.

Torneo liga leones negros: voleibol varonil segundo lugar.

Torneo de invitación de voleibol primera fuerza nacional en lagos de moreno Jalisco cuarto lugar.

En EXPOSEMS participaron 25 profesores y 60 alumnos a través de 15 proyectos.

En la EXPOLITEC 2007 se expusieron 90 proyectos en la cual participaron 75 profesores y 650 alumnos,

nos visitaron 31 secundarias, 5 preparatorias, 3 universidades particulares, 1500 visitantes internos y

2289 visitantes externos.

En promoción y difusión de la oferta educativa de esta Escuela, se visitaron 32 secundarias con un

promedio de 300 alumnos cada una así también en la Coordinación Académica de atendió un promedio de

400 jóvenes y padres de familia.

En la unidad de servicios médicos se dieron 477 consultas con los siguientes diagnósticos: 378

enfermedad general, 27 curaciones, 20 heridas, 8 aplicaciones de inyección, 3 quemaduras, 29 control de

hipertensión arterial y 12 control de peso.

148 alumnos realizaron su servicio social en la escuela, 27 en el sector federal, 78 en el sector estatal, 54

en el sector municipal, 51 en el sector privado, dando un total de 409 alumnos.

Se tiene vinculación no protocolarizada con 180 empresas para la realización de los adiestramientos

industriales y bolsa de trabajo.

107


La página Web de la escuela se encuentra en constante actualización y se están generando nuevos

servicios para la simplificación de los procesos administrativos.

Se ha fomentado el valor de la solidaridad a través de las campañas altruistas en apoyo de los menos

protegidos colectando entre alumnos y académicos alimentos no perecederos para: Banco Diocesano de

Alimentos A.C. 4 toneladas; damnificados de Tabasco 960 kilogramos; damnificados de Cihuatlán Jalisco 2

toneladas.

Se consolidó la cuarta edición de la revista

Áreas de mejora:

1.- La vinculación formal con el sector productivo. Gestión de recursos económicos para mayor y mejor

cobertura en la realización del EXPOLITEC, EXPOSEMS, eventos académicos y demás eventos culturales y

deportivos.

Retos:

1.- Mejorar la calidad de la revista, tanto en su formato como en su contenido.

Ser sede de las olimpiadas de la ciencia.

Mejorar el diseño de la página Web para ofrecer de manera más eficiente a nuestros académicos y

alumnos trámites, servicios y consultas en línea.

Indicador:

1.- El resultado de una evolución del contenido y formato de la revista entre académicos y alumnos de la

Escuela.

Obtener la sede para una de las Olimpiadas de la Ciencia a nivel regional y estatal.

Que el 100% de los alumnos y académicos utilicen la pagina Web de la escuela para realizar procesos

administrativos.

108


Eje de Gestión


1.- Se obtuvieron mediante gestión directa con el Rector General de la Universidad de Guadalajara, recursos

para la construcción de una biblioteca para nuestra Escuela por la cantidad de $ 8'000,000.00 (ocho millones

de pesos). De igual forma se autorizó por parte del Rector General la construcción de un jardín cibernético;

reparación del techo del módulo a; colocación de techo, piso y aire acondicionado en el laboratorio de líneas de

producción automatizada de la Carrera de Técnico Mecánico Industrial; Construcción de casetas para

resguardar fuera de los laboratorios los tanques de diversos gases; instalación de un sistema de alarma para

contingencias de la Escuela; reparación del techo del módulo A; reparación del techo del taller de fundición;

acondicionamiento del adoquín de vialidad de ingreso a la escuela; acondicionamiento del estacionamiento con

ingreso por la calle corregidora y la creación de 4 plazas de técnico académico para cubrir las necesidades de

los laboratorios de fundición, alimentos y cómputo, así como el almacén general.

2.- Se invirtieron recursos del Programa Operativo Anual por las cantidades de: $ 64,441.00 (Sesenta y cuatro

mil cuatrocientos cuarenta y un pesos) en el mantenimiento de equipo y $ 100,961.00 (Cien mil novecientos

sesenta y un pesos) en el mantenimiento general de los edificios de la Escuela.

3.- Mediante 28 cursos y 2 diplomados del área técnica se capacitaron 346 académicos de esta Escuela a

través de los recursos del PIFIEMS.

4.- Se obtuvo mediante gestión directa con la Directora General del SEMS el remozamiento de la ventanería,

muros exteriores y escaleras del módulo a, por un monto total de $ 150,000.00 (Ciento cincuenta mil pesos).

109


Logros:

1.- Con la capacitación a través de cursos y diplomados se logró la actualización de nuestros académicos

en el manejo y operación de los diversos equipos que fueron adquiridos con el PIFIEMS.

2.- Con el mantenimiento y conservación de equipo se consiguió un mejor ambiente de aprendizaje en las

diversas áreas de la escuela y una mayor eficiencia en el trabajo con los diversos equipos de talleres y

laboratorios.

De igual forma se consiguió un mejor ambiente de aprendizaje con el remozamiento del módulo a que es el

más antiguo de la Escuela.

Gracias al apoyo del Señor Rector se consigue un proyecto largamente anhelado por nuestra comunidad es

contar con una biblioteca apropiada para la obtención de la información documental y digital necesaria

para el desarrollo académico.

Será muy importante para nuestros estudiantes el poder contar con un área de acceso libre al internet

acceso inalámbrico lo cual se consigue con la construcción del jardín cibernético.

En virtud de la urgencia de reparar el techo del módulo a, es muy satisfactorio haber logrado la

autorización para que la coordinación de obras y proyectos de la Universidad realice la adecuación

necesaria.

de igual forma resulta muy importante para la realización de las funciones sustantivas de la universidad

dentro de nuestra escuela la colocación de techo; piso y aire acondicionado en el laboratorio de líneas de

producción automatizada; la construcción de casetas para resguardar tanques de diversos gases; la

instalación de un sistema de alarmas para contingencias; el techo del taller de fundición; el

acondicionamiento del adoquín de vialidad de ingreso a la Escuela y el acondicionamiento del

estacionamiento con ingreso en la calle corregidora.

De fundamental importancia para el adecuado funcionamiento de los laboratorios de fundición, alimentos

y cómputo, así como en el almacén general, es poder contar con académicos capacitados en las funciones

de dichas áreas que serán cubiertas con las plazas de Técnico Académico autorizadas por el Señor Rector

General.

110


Áreas de mejora:

1.- Adecuar las instalaciones del laboratorio de informática.

Construir un nuevo módulo de aulas para ofertar primer ingreso en los dos calendarios de forma

simultánea y consecuentemente incrementar la matricula de la Escuela.

Construir un auditorio de usos múltiples.

Retos:

1.- Mejorar los ambientes de aprendizaje a través del cambio de pupitres por mesas de trabajo.

2.- Adquisición y actualización de equipamiento de talleres y laboratorios

Indicador:

1.- Reemplazar el 100% de los pupitres por mesas de trabajo.

2.- Adquirir y actualizar el 25% del equipamiento de talleres y laboratorios.

Eje de Gobierno


1.- El Consejo de Escuela sesiono en pleno en 6 ocasiones en las cuales aprobó 2 dictámenes de la comisión

de educación, 51 dictámenes de la comisión de responsabilidades y sanciones.

2.- El colegio departamental sesiono en 38 ocasiones de las cuales se llegaron a 106 acuerdos de carácter

académico-administrativo.

111


Logros:

1.- Se redujo el número de faltas a la observancia de la normatividad universitaria a través del diálogo

directo con los alumnos y con la aplicación de sanciones preventivas.

Con la aprobación del uso del uniforme para los estudiantes se consigue mejorar la identidad de la escuela

y la seguridad dentro de la misma.

Con la aprobación del POA 2008 se logró una mejor distribución de los recursos en las áreas prioritarias.

Áreas de mejora:

1.- Contar con espacios y condiciones adecuadas para el trabajo del Consejo de Escuela y el Colegio

Departamental de la Escuela.

La dictaminación del Reglamento General interno de la Escuela.

Fortalecer el trabajo de las academias.

Retos:

1.- Que el 100% de las academias realicen trabajo colegiado sistematizado.

Dictaminar la propuesta de la nueva currícula de las diferentes carreras que se imparten en la Escuela.

112


ESCUELA PREPARATORIA No. 2

A) Introducción:

La educación que ofrece la Universidad de Guadalajara es un servicio público, por lo que nos sentimos

impulsados, llenos de ánimo en nuestra encomienda: Dirigir el rumbo de la escuela preparatoria. NO EXISTE

MAYOR ENTUSIASMO QUE EL MOTIVADO POR LA ALEGRÍA DE SERVIR.

La educación media superior es fundamental para el desarrollo de Jalisco. Es en las preparatorias en donde se

brinda la cultura general que hace la diferencia entre trascender y fracasar. Nuestros bachilleres son la

promesa de un mejor Jalisco, de un país donde tengan una vida decorosa. Esto hace que la responsabilidad de

educarlos sea tan grande que abarque toda nuestra atención y energía.

Cada vez que de nuestras aulas egresa un joven formado en los valores universales y universitarios, se aviva la

esperanza de que dejemos de lado la pobreza, la corrupción, la incompetencia, la cultura de lo mal realizado y

la ineficacia. Por ello no se puede admitir ni permitir que la calidad educativa brindada en este plantel no sea

de la mejor calidad posible. El desarrollo de competencias, la destreza en habilidades, idiomas, actividades

artístico culturales, deportivas, herramientas de cómputo y aptitudes tecno industriales son parte del reclamo

de un mercado laboral que busca jóvenes dispuestos, con ganas de colaborar con la planta productiva del país.

Abocaremos nuestra actividad a conseguir esos altos objetivos.

Sin embargo, no basta con los compromisos y los deseos. El esfuerzo tiene poco valor si no viene acompañado

de resultados. Debemos promover una cultura positiva, donde el éxito sea la regla y no la excepción, pero

debemos enseñar con el testimonio, voluntad, entrega y dedicación. Si nosotros mismos no triunfamos, ¿qué

pueden aprender de nuestras palabras, acciones y actitudes nuestros estudiantes?, para lograrlo, el

compromiso es integrar la planta docente más competente, más actualizada, más trabajadora que nuestra

realidad permita.

Una buena educación requiere de infraestructura. Se ha mejorado la infraestructura de esta escuela, el acervo

bibliográfico, los laboratorios y ambientes de aprendizaje. Sin embargo, de nada sirve tenerla si no contamos

con servicios de calidad. Entre los objetivos a lograr se considera estandarizar los servicios que presta la

preparatoria a sus usuarios, los estudiantes y los académicos. Para lograrlo, se requiere la colaboración de

toda la comunidad académica.

Nos proponemos lograr que esta escuela sea conocida más allá de las fronteras del Estado de Jalisco. Que la

calidad de sus egresados permita que la imagen de la preparatoria 2 sea tan buena que se constituya en un

referente de calidad educativa en el país. Quizá suene aventurado, pero estoy seguro de que lo lograremos con

el esfuerzo de todos.


1.- Apoyar la formación del estudiante de bachillerato, para que se desarrolle integralmente: que aprenda a

aprender, a ser libre y a convivir armónicamente con su entorno.

113


1.1.- El fortalecimiento del trabajo colegiado, mediante lineamientos para la planeación didáctica y operación

de los programas curriculares acordes al planteamiento del Bachillerato General se puede conseguir mediante

la participación de todo el profesorado. Para ello, las actividades de apoyo curricular son fundamentales.

1.2.- Ofrecer apoyo a los estudiantes que participen en actividades tales como congresos, diplomados, talleres y

concursos representando a la preparatoria

2.- Desarrollar y operar actividades deportivas, recreativas y cívicas, tanto en la escuela como en colaboración

con sectores externos a ella, para que los alumnos puedan desarrollarse como personas íntegras e integradas

responsablemente a su comunidad.

2.1.- Realizar al menos un torneo deportivo semestral en las disciplinas de futbol, basquetbol, volibol, atletismo,

tablas aeróbicas y gimnásticas, y karate para que los alumnos puedan desarrollarse como personas íntegras.

2.2.- Realizar al menos seis actividades artísticas y culturales, de manera que los alumnos, personal

universitario y padres de familia participen en ellas, logrando cohesión e identidad como comunidad educativa;

y equipar los talleres de arte de la Preparatoria.

3.- Hacer eficientes los procesos administrativos que se realizan en la escuela de manera que faciliten la vida

académica y el cumplimiento de la misión universitaria.

3.1.- Implementación y aplicación de un programa anual de mantenimiento preventivo y correctivo de todo el

plantel educativo que favorezca el mejor desempeño de la actividad universitaria.

3.2.- Desarrollar, equipar y consolidar las instalaciones de la escuela para los servicios escolares, financieros,

de seguridad y de recursos humanos.

4.- Garantizar la normatividad universitaria que sustente el modelo educativo y académico, asegurando una

aplicación del sistema con criterios de eficiencia, eficacia, equidad y transparencia.

4.1.- Cumplir la Ley Orgánica de la Universidad así como su Reglamento con transparencia y eficiencia.



1.- Realizar actividades para la planeación y diseño de: evaluaciones, asesorías, ejercicios, reactivos, etc. por

parte de los integrantes de las academias.

114


Logros:

1.- Mantener el nivel académico de los estudiantes así como ofrecerles cursos de nivelación en las

diferentes asignaturas de alto índice de reprobación.

Áreas de mejora:

1.- Rehabilitación de las aulas del edificio A y B así como su equipamiento.

Retos:

1.- Mejorar el nivel académico de los alumnos así como su promedio de egreso para el concurso de ingreso

a nivel licenciatura.

Indicador:

1.- Que el 90% de la población estudiantil egrese con un promedio general de 85 puntos

Eje de Extensión


1.- Curso de Inducción para alumnos de primer semestre. Promoción para formar equipos representativos,

torneos semestrales, altar de muertos, taller de artes marciales.

115


Logros:

1.- 3er. lugar en tablas gimnásticas, 2do. lugar en el campeonato de futbol femenil

Áreas de mejora:

1.- Rehabilitación del auditorio como espacio físico para la realización de las diferentes actividades.

Retos:

1.- Equipar los talleres de danza, música, video-cine, pintura y círculo de lectura.

Indicador:

1.- Que el 80% de la población estudiantil participe en las diferentes actividades de extensión y difusión

cultural.

Eje de Gestión


1.- Adquisición de equipo, suministros y mantenimiento de los laboratorios, aulas, centro de auto acceso y

auditorio.

Logros:

1.- Equipamiento y rehabilitación del laboratorio de física, adquisición de butacas y equipo de cómputo.

Áreas de mejora:

1.- Rehabilitación del laboratorio de física, área de administración, auditorio y aulas de la preparatoria.

Retos:

1.- Funcionamiento óptimo de la subestación eléctrica, remozamiento e impermeabilización de las azoteas,

pasillos de la escuela, rehabilitación del laboratorio de biología y equipamiento del auditorio.

Indicador:

1.- Que el 80% de la infraestructura física de la escuela funcione en óptimas condiciones.

116


Eje de Gobierno


1.- Realización de reuniones de Consejo de Escuela, Colegio Departamental y Academias.

Logros:

1.- Homogenización de las diferentes academias. Aprobación de la estructura de la unidad de producción

de material didáctico y audiovisual. Incorporación de 6 profesores de carrera a la plantilla académica.

Áreas de mejora:

1.- Cursos de formación y actualización académica, integración de exámenes departamentales en las

academias de matemáticas, física, biología, química, lógica e inglés.

Retos:

1.- Integración del 80% de los académicos al trabajo colegiado en las diferentes áreas de conocimiento.

Menor índice de deserción y reprobación en alumnos e incrementar la atención tutorial para el alumnado.

117



A) Introducción:

La Escuela Preparatoria Núm. 3 realiza actividades que articulan acciones y gestionan el talento humano para

lograr una mejora integral. Nuestros proyectos se configuran en base al modelo académico, los ambientes de

aprendizaje y el trabajo colegiado, todo ello para concretar la formación integral de nuestros alumnos.


1.- Uno de nuestros principales objetivos en el 2007 fue diversificar acciones para la operación, seguimiento y

evaluación del plan y los programas de estudio, destacando la integración de programas de apoyo a

estudiantes, la mejora de ambientes de aprendizaje y la gestión académica-financiera.

1.1.- Objetivo: Diseñar e implementar manuales teórico-prácticos para el desarrollo de habilidades y

competencias en las distintas modalidades de estudio. Meta: Elaboración de manuales para el 100% de las

asignaturas.

1.2.- Objetivo: Diversificar los ambientes de aprendizaje mediante las adecuaciones y adquisiciones de recursos

necesarios en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Meta 1: Remozar el 100% de las aulas y espacios de

interacción del estudiante. Meta 2: Equipamiento y suministro de materiales al 100% de las funciones

sustantivas derivadas de la gestión académico-administrativa.



1.- Extensión de la cobertura del bachillerato general en su modalidad semiescolarizada.

2.- Mejora y equipamiento de los ambientes de aprendizaje.

3.- Sistematización de procesos académico-administrativos.

4.- Profesionalización de la planta docente.

5.- Reestructuración de los servicios integrales para alumnos por medio de la Unidad de Orientación Educativa.

6.- Fomento de actividades individuales y grupales relacionadas con la extensión y difusión de la cultura, arte,

ciencia, deporte y recreación.

118


Logros:

1.- Creación del área de servicios integrales para alumnos destinada a ofrecer servicios de atención

médica, asesoría académica especializada, apoyo psicológico y tutorial.

Áreas de mejora:

1.- Áreas de trabajo colegiado: Consejo de Escuela y Colegio Departamental.

Retos:

1.- Sistematización y digitalización de los productos del trabajo colegiado.

Indicador:

1.- Número de procesos sistematizados y productos digitalizados.

Eje de Extensión


1.- IV Rally de habilidades Lógico-Matemáticas y de Cómputo.

2.- Semana de las Ciencias Experimentales 2007.

3.- 4to. Concurso de Lecto-Escritura.

4.- 4to. Evento deportivo “44 Aniversario de la Preparatoria No.3”.

5.- Concurso de Altares de Muertos 2007.

6.- 1er Ciclo de cine con contenido ético-moral.

119


Logros:

1.- Que la participación de los alumnos en cuanto a los altares de muertos implicaron un alto sentido de

creatividad y conocimientos sobre nuestras tradiciones, lo cual fue motivado bajo la lógica de concurso

interno.

Áreas de mejora:

1.- Extensión y vinculación con la sociedad en donde está situada la Escuela Preparatoria Núm. 3.

Retos:

1.- Diseñar un mecanismo de vinculación entre escuela y sociedad que permita desarrollar proyectos de

integración y mejora para la comunidad.

Indicador:

1.- Tipo de mecanismos implementados, número de proyectos diseñados e implementados. Número de

beneficiados

Eje de Gestión


1.- Mejora de la Infraestructura.

2.- Equipamiento tecnológico.

3.- Procesos de planeación, programación, presupuestación y evaluación.

4.- Formación directiva y administrativa.

120


5.- Desarrollo del ejercicio presupuestal, comprobaciones, detección de necesidades y participación en la

cultura de transparencia.

Logros:

1.- Adecuación y adquisición de mobiliario en beneficio de los alumnos y sus ambientes de aprendizaje.

2.- Creación de la Unidad de Planeación y Evaluación aprobada por el Consejo de Escuela por medio de la

Comisión de Normatividad.

Áreas de mejora:

1.- Profesionalización del personal administrativo y capacitación del personal operativo.

Retos:

1.- Brindar capacitación al personal administrativo y operativo en el ámbito de sus funciones.

Indicador:

1.- Número de procesos de capacitación, número de personal capacitado.

Eje de Gobierno


1.- En lo referente a Gobierno, se han impulsado algunas acciones encaminadas a garantizar el cumplimiento

de las leyes, normas y disposiciones jurídicas, logrando involucrar en su totalidad a la comunidad universitaria

de esta escuela.

121


Logros:

1.- El Consejo de Escuela de la Preparatoria No. 3 conoció y resolvió los asuntos de su competencia,

conforme a la normatividad universitaria, destacando la creación de la Unidad de Planeación y Evaluación

de la Preparatoria, que auxiliará en los procesos académico-administrativos y proveerá de reportes

diversos y útiles para la toma de decisiones.

Áreas de mejora:

1.- Generación de proyectos al interior de las comisiones, en beneficio de los alumnos.

Retos:

1.- Profesionalizar a todos los miembros del Consejo de Escuela en el ámbito de su competencia para

mejorar la calidad de los procesos y productos derivados de su responsabilidad conforme lo establece la

norma.

122



A) Introducción:

Somos la escuela preparatoria No 4 dependiente del Sistema de Educación Media Superior, propiciamos en

ambientes de aprendizaje adecuados la formación integral, ética, estética, científica y humanista de bachilleres

tanto en la modalidad escolarizada como en la modalidad semiescolarizada, promoviendo la diversificación de

ambientes de aprendizaje en nuestras dos modalidades educativas ofreciendo servicios educativos de calidad

a las personas interesadas en su formación, en el nivel medio superior.

Contamos con un área de influencia en los Municipios de Guadalajara y Tlaquepaque principalmente así como

a los municipios de El Salto y Tlajomulco, ya que de ahí provienen algunos de nuestros alumnos del Bachillerato

General.

Brindamos servicios educativos a instituciones y empresas mediante la implementación de modalidades no

convencionales la cual es el Bachillerato General Semiescolarizado, abarcando así la totalidad de la Zona

Metropolitana, dada la dispersión de las distintas sedes con las cuales contamos:

• Ayuntamiento de Guadalajara

• Ayuntamiento de Tlaquepaque

• Chenson S.A. de C.V.

• Comisión Federal de Electricidad.

• Municipio de Lázaro Cárdenas, en el estado de Michoacán

• Preparatoria No 4

• SNTE sección 47

• Secretaría de Vialidad y Transporte

Al interior de nuestra comunidad realizamos acciones de rescate, preservación y difusión de la cultura en todas

sus expresiones; viendo la Extensión como la ventana que nos comunica con el sector social en el que

estamos inmersos con el propósito de contribuir activamente en sus desarrollo y de estimular en los alumnos

una conciencia de colaboración y participación cívica, fomentando el respeto y compromiso con el recate y

conservación de medio ambiente. Así mismo como actividad estratégica desarrollamos, promovemos y

difundimos la investigación educativa a través de nuestra Unidad de Investigación.

La formación de nuestros estudiantes se lleva a cabo con un alto grado de valor cognoscitivo, con destrezas

habilidades y valores que le permiten desempeñarse adecuadamente en nuestro medio social, familiar y

laboral. En la búsqueda de contribuir a la formación de mejores personas que cuenten con las competencias

necesarias para su desempeño en todos los ámbitos.

123


Todo esto en común acuerdo a la normatividad que nos rige y en la búsqueda de los objetivos de nuestra

institución


1.- Desarrollar en el estudiante de la escuela Preparatoria No 4 sus potencialidades y propiciar en él los saberes

–y las competencias esenciales para la vida, de manera que se convierta en una persona íntegra. Incrementar

el aprendizaje significativo de los alumnos de primero a sexto semestre, a través del desarrollo de sus actitudes

y habilidades, mediante actividades de docencia, orientación educativa, investigación, deportes y extensión

1.1.- Lograr un incremento del aprovechamiento escolar y la retención de estudiantes se mantenga en al menos

un 60% así como que el índice de reprobación se mantenga de acuerdo a estándares internacionales

1.2.- Que los programas educativos integren contenidos y actividades sobre las dimensiones cultural, ética,

estética, científica y humanista en, por lo menos, un 10%.

2.- Brindar acceso a los servicios educativos universitarios a todos los sectores sociales aumentando la

cobertura, mediante la diversificación de la oferta educativa como es el Bachillerato General Semiescolarizado

2.1.- Mantener el servicio en las 4 sedes con la cuales se cuenta actualmente: Ayuntamiento de Guadalajara,

Preparatoria No 4, SNTE sección 47, Secretaría de Vialidad y Transporte.

2.2.- Aumentar la cobertura del BGSAI al incorporar como sede a la Comisión Federal de Electricidad en el

Calendario 2007-S. Integrar como sede al Municipio de Lázaro Cárdenas en el Estado de Michoacán en el

calendario 2007-T. Firmar los convenios necesarios y la conformación de grupos para integrar como sedes al

Ayuntamiento de Tlaquepaque y la Empresa CHENSON DEL GOLFO Y CENTRO S.A. de C.V para el calendario

2008-S

3.- Capacitar en el uso de las aplicaciones tecnológicas al personal de la escuela preparatoria No 4

desarrollando cursos en línea, aprovechando las facilidades tecnológicas con que cuenta nuestra escuela

Preparatoria y mantener así ambientes de capacitación y actualización continua en los Departamentos.

3.1.- Solicitar y llevar a cabo cursos de formación docente que fomente el desarrollo en el uso de las TICS, que

permita incorporarlas al trabajo colegiado y docente.

3.2.- Por lo menos una de las materias que integran cada departamento cuente con un curso en línea como

apoyo a los cursos regulares.

4.- Modernizar y adecuar los ambientes de aprendizaje existentes en la escuela preparatoria No 4 y convertirlos

en espacios vivos, atractivos, frecuentados por los alumnos, puestos a su disposición para apoyar su formación.

Contar con infraestructura de muebles e inmuebles que propicien un ambiente que genere el desarrollo integral

del estudiante en los espacios de aulas, bibliotecas, audiovisual, canchas, laboratorio y lugares tanto

académicos y administrativos.

4.1.- Renovar e incorporar espacios innovados que permitan el desempeño sustantivo para los alumnos.

124


4.2.- Equipar nuestra escuela con respecto al modelo de escuela ideal, con los requerimientos tecnológicos

pertinentes a los programas educativos. (Aulas, bibliotecas, laboratorios, audiovisuales, talleres).

5.- Facilitar la formación integral de los estudiantes de la preparatoria a través de los servicios del programa de

Tutorías y contando con los servicios de un orientador educativo que preste los apoyos de orientación educativa

que fortalezca la formación integral de nuestros estudiantes.

5.1.- Que el acompañamiento tutorial y el programa de orientación educativa se siga otorgando al 100% de los

estudiantes de la Red Universitaria.

5.2.- Que el 100% de los tutores haya cursado el diplomado en tutorías



1.- Cursos en línea y formación de profesores en la Nuevas Tecnologías de la información y la comunicación

(TICS) se implementaron 21 cursos en línea montados en la página http://189.165.17.73/ .

2.- Se prestaron Tutorías Curriculares y Atención y de Orientación Educativa al 100% de la población estudiantil.

3.- Se impartió un promedio de 22 ,559 horas clase por parte de los profesores de esta escuela preparatoria en

las cuales se ponderó propiciar los saberes –y las competencias esenciales para la vida, de manera que se

convierta en una persona íntegra que se logra por un adecuado trabajo colegiado: Reuniones de Academia

Reuniones de Departamento, Reuniones del Colegio Departamental.

4.- Se gestionó para completar el proyecto de infraestructura externo a la biblioteca y la explanada central de

la Escuela. Se llevó a cabo obras de remodelación: dotar de piso nuevo los módulos de 1ros a 2do semestre,

se remodeló y equipó con aire acondicionado la sala de usos múltiples, la coordinación académica y colegio

departamental, se dotó al laboratorio de cómputo con equipo nuevo.

5.- En formación docente se llevaron durante el año 2007 los siguientes cursos: Curso-Taller para apoyo a

problemas de lecto-escritura del 15 al 20 de Enero del 2007 contando con 22 profesores. En el mes de Febrero

terminó el Diplomado de Competencias Educativas para el Siglo XXI, el cual comenzó en Junio del 2006, y

posteriormente, a finales del mismo mes de febrero, comenzó el mismo diplomado impartido por el Tec. de

Monterrey en el cual se sumaron 16 profesores más a los 3 que originalmente lo cursaron en su versión

extendida, dando un total de 19. Se participó en el Curso de Evaluación del CNAEEMS del 10 AL 11/julio/2007,

participando 2 profesores. En el Programa de Certificación Microsoft Office Specialist se participó en 2 cursos

de capacitación durante los meses de noviembre y diciembre de 2007, para la certificación denominada MOS

(paquetería Office), nivel 1 y 2 y al final de cada uno de ellos se verificó el respectivo examen de certificación.

Se participó en el séptimo Congreso de Orientación Educativa con 25 profesores. Se implementaron 2 cursos

por parte de PICASA: 1.-Construyendo grupos de Aprendizaje. 2.-Los nuevos Paradigmas de la Educación con la

participación de 25 y 23 profesores respectivamente. Como segunda etapa y producto del Programa de

Certificación Microsoft Office replicó el curso al interior de la preparatoria con un total de 34 profesores;

participando profesores de esta preparatoria así como de Preparatoria Tonalá y Preparatoria 16. Esta

125


capacitación se llevo a cabo en dos cursos simultáneos durante la semana del 28 de enero al 01 de febrero de

2008.

6.- Se atendió a la población estudiantil del Bachillerato General y el Bachillerato General Semiescolarizado

durante el año 2007. Se admitieron 889 alumnos; se aumentaron dos sedes más al BGS: CFE y Lázaro

Cárdenas Michoacán que se vienen a sumar a las de Ayuntamiento de Guadalajara, SNTE sección 47,

Secretaría de Vialidad y Transporte y la Propia Escuela. Se realizaron dos convenios más para comenzar a

trabajar con las sedes de: Ayuntamiento de Tlaquepaque y la empresa Chenson

Logros:

1.- Se atendió a 3,403 alumnos divididos en 2,353 en el Bachillerato General y 1,050 en el Bachillerato

General Semiescolarizado con un promedio de edad de 17.8 en el B, G y 33.45 en el BGS. Promedio de

calificaciones 8.48, Índice de reprobación 3.45%, Egresaron 1, 056 alumnos; 672 BG y 384 BGS. Se tuvo

el 81.54% de Eficiencia Terminal. 54 reuniones de trabajo colegiado. 21 cursos en línea. 1 profesor

certificado en Office. 11 actividades de formación docente con participación de 167 profesores reflejando

el 95% de la planta docente. 100% de los alumnos contaron con un tutor. 445 alumnos, tomaron el curso

PSEM. 41 alumnos el taller: “comer sano”. 86 alumnos, el taller: “dejar de hacerte la víctima”. 97 alumnos,

el taller: “del riesgo al auto cuidado”. 415 alumnos en los 24 talleres de orientación vocacional.

2.- $4,262,320.12 pesos generados por conceptos del pago de aranceles y matrículas del Bachillerato

General Semiescolarizado el cual cuenta con 6 sedes activas y 2 con convenio por arrancar en 2008.

Contamos con mejores espacios de conocimiento, las aulas de auto acceso, la biblioteca y salas de usos

múltiples. Se ha ampliado la red de cómputo vía inalámbrica en áreas como la nueva biblioteca y se han

mantenido los puntos de acceso ya existentes, dotando a la población en general de la posibilidad de

conectarse a la red de la dependencia. Se encuentra en su fase final de configuración la sala de cómputo

de la planta baja que se encuentra en biblioteca, en donde se están instalando y configurando las

aplicaciones y herramientas de oficina necesarias y de la configuración para la conexión en red. Se cuenta

con equipo nuevo que proviene del proyecto para el fortalecimiento de las TICS, 77 estaciones de trabajo

(no computadoras completas), que trabajan bajo el modo cliente-servidor, las cuales son aptas para el

trabajo en el taller de cómputo. Contamos con una explanada que da un mejor ambiente a nuestros

estudiantes.

126


Áreas de mejora:

1.- La real debilidad de nuestro crecimiento mediante el BGS es el ineficiente sistema de pagos a los

asesores de la modalidad, que nos limita a no poder contar con un equipo base, seguro y profesionalizado.

Y que si ya no bien remunerado cuando menos que se realizara el pago a tiempo para brindar

certidumbre y seriedad a esta modalidad. Ya que al día de hoy se adeuda casi el 90% de los recursos

anuales solicitados en nuestro POA 2007, lo cual asciende a un retraso de 1,308 semanas de

trabajo/hombre que equivale aproximadamente a $ 609,070.00 pesos m/n que equivale al 13% de los

recursos generados en ese periodo.

2.- Contar con un mayor compromiso de la planta docente para el trabajo colegiado, ya que dando

seriedad y sistematizando los registros de indicadores como son reprobación y aprovechamiento escolar

podemos conocer nuestras debilidades, aumentar el promedio y disminuir el índice de reprobación de

nuestros alumnos para que se vea reflejado en su rendimiento y en el momento de su egreso para poder

aspirar al NS.

Retos:

1.- Integrar al 100% de la planta docente al trabajo colegiado. Crear el hábito para la medición y registro de

resultados de cada uno de los profesores adscritos a la preparatoria para poder elevar nuestros

indicadores básicos.

127


2.- Buscar cursos institucionales o externos que abonen a la formación docente en competencias por área

de conocimiento a la cual se integre a la totalidad de los profesores de nuestra escuela preparatoria tanto

de la modalidad escolarizada como semiescolarizada y dando continuidad a esto, es reto para nosotros

como preparatoria incrementar la calidad del Bachillerato General en sus dos modalidades. Nuestro lado

desprotegido es el semiescolarizado ahí se podrá lograr profesionalizando nuestros asesores, seguir

creciendo y brindando una modalidad con calidad, y el reto para el SEMS, es eficientar su sistema de

pagos y que parte de los ingresos regrese a nuestra escuela para que nos permita convertir nuestra

Preparatoria en un modelo acorde con los estándares de escuela ideal.

Indicador:

1.- Un curso por área disciplinar basado en competencias, un curso de estrategias educativas basado en

competencias.

2.- Porcentaje de participación de la planta docente en el trabajo colegiado. La sistematización total del

100% de los procesos del llenado de indicadores. Porcentaje de Asesores del BGS que participen en la

formación docente.



1.- Se llevó a cabo la primera etapa de la investigación titulada: “Desmitificando calendarios: Análisis

comparativo de la dinámica y desempeño académico-social de los estudiantes de las generaciones 2007B y

2008”, Desarrollada por: Mtra. María Antonieta Hermosillo Salcedo y Mtra. Karla Esther Diego Pérez. Esta será

una investigación de tipo longitudinal, siguiendo la trayectoria de 2 generaciones, calendario A y B de la escuela

preparatoria.

El objetivo principal es conocer el desarrollo académico-social de estas generaciones, y a la vez establecer

comparativos entre ambas poblaciones, partiendo del hecho empírico que señala diferencias significativas en

cuanto a su desenvolvimiento académico y social.

La primera etapa fue conocer el perfil de ingreso de los estudiantes que ingresaron a la escuela preparatoria en

el ciclo escolar 2007B, desde sus características sociales, económicas y académicas, donde el producto será la

elaboración de un artículo de difusión científica donde se aborden las características de dicho perfil y

establecer las primeras comparaciones en cuanto a los turnos de estudio.

128


Logros:

1.- La incorporación temprana de estudiantes de bachillerato en procesos de investigación educativa.

2.- Los productos de la investigación “Perfil de ingreso de los estudiantes de la Escuela Preparatoria núm.

4 del ciclo escolar 2007B” que de la primera etapa servirán para replantear los objetivos de las siguientes

etapas.

Áreas de mejora:

1.- La necesaria incorporación de profesores de carrera en procesos de investigación y la adecuada

fundamentación para gestionar apoyos financieros externos.

2.- La mejora del espacio destinado a las labores de investigación y la difusión científica de los productos

de investigación.

Retos:

1.- La incorporación de profesores de carrera en procesos de investigación. Con las investigaciones:

Investigación “El embarazo en las jóvenes estudiantes de la Preparatoria No 4”, Investigación “El impacto

de los cursos de preparación de PAA de la Escuela Preparatoria no 4 para el ingreso a la Licenciatura de la

Universidad de Guadalajara”.

Investigación “Conducta vocacional de los estudiantes de la Preparatoria No 4” y Continuar con las

siguientes etapas de la investigación “Desmitificando calendarios: Análisis comparativo de la dinámica y

desempeño académico-social de los estudiantes de las generaciones 2007B y 2008”

Gestionando apoyos financieros externos.

2.- Mejora del espacio destinado a las labores de investigación y la difusión científica de los productos de

investigación.

Indicador:

1.- Número de profesores incorporados en procesos de investigación y productos de investigación

publicados.

2.- Los apoyos financieros externos obtenidos, acondicionamiento a un 100% del espacio destinado a las

labores de investigación.

Eje de Extensión


1.- Se operaron 6 programas de Extensión:

Teatro, Música, Danza, Vinculación Comunitaria, Círculos de lectura y Comunidades emergentes.

2.- Se participó en el festival Cultural de SEMS. Se desarrolló la Semana Cultural Conmemorativa al XL

aniversario de la Escuela Preparatoria No 4.

3.- En la Fil. se asistió a: V Encuentro de promotores de lectura, 14 maestros. Ecos Fil, Visita del Escritor

Colombiano Gonzalo Malla Riño Flores 65 y 70 personas. Taller de ensayo literario e histórico, impartido por la

129


colombiana, Dra. Ángela María Pérez Beltrán dirigido para alumnos de 5to semestre, cupo de 40 alumnos por

Turno y posteriormente a 15 profesores de esta escuela.

4.- Organizamos la presentación del Museo de Toponimia y del Museo de Muestras Arqueológicas de Jalisco

apoyados por la SEP. Se visitaron los Museos Regional de Guadalajara y del Ejército Mexicano. Se realizaron los

Viajes de estudio a Teuchitlan Jalisco a la ruinas de los Guachimontones, al Estado de Guanajuato, a la

Manzanilla, Mazamitla, a la Tovara (San Blas) y Novillero, así como la visita guiada a la barranca de Huentitán.

5.- Fuimos Sede del X Concurso Regional de Ensayo Filosófico. Participamos en: XVIII Olimpiada Universitaria de

Matemáticas, obteniendo el tercer lugar en el primer nivel. XVII Olimpiada Nacional de Biología 2007-A. XVII

Olimpiada Regional de Biología 2007-A. Concurso Tablas Rítmicas de Gimnasia Aeróbica. XII Olimpiada Regional

de Química, Concurso Estatal de Declamación, IV Olimpiada de Lógica.

6.- Se atendió al Centro de Atención Múltiple de Educación Especial CAM

Logros:

1.- Nuestro mayor logró es haber celebrado dignamente los 40 años de existencia de nuestra institución

con actividades Académicas, Artísticas, Culturales y de Recreación.

2.- Consolidamos la participación de nuestra escuela preparatoria en las actividades académicas

culturales al vincular a nuestros estudiantes con su entorno social, con campañas, eventos artísticos y

culturales como la Fil, eventos de difusión científica; concurso y olimpiadas a las que asistimos con los

siguientes resultados: Participaron 1,362 alumnos en la diversas actividades de los Programas de

Extensión y en las actividades desarrolladas, beneficiando a una comunidad de 17,282 individuos,

desarrollando 303 actividades, artísticas y culturales. 170 alumnos en los círculos de lectura. 1,100

asistieron a las actividades de la Fil; 70 alumnos participaron en las distintas olimpiadas y concursos del

sistema. 2,392 alumnos participaron en actividades extracurriculares cono fueron viajes y visitas guiadas.

Se firmaron convenios de colaboración con: Ayuntamiento de Guadalajara. Comisión Federal de

Electricidad. Secretaría de Validad y Transporte. SNTE sección 47.

130


Áreas de mejora:

1.- Brindar mayor calidad en cada una de las propuestas artísticas y culturales.

2.- La participación en las olimpiadas y concursos del sistema con mayor preparación y trabajo.

Retos:

1.- Incidir con mayor calidad en la propuesta Artística, Cultural y Científica, coadyuvando para aumentar la

diversidad de la oferta y cantidad de actividades realizadas.

Promover la participación en el 100% de las actividades de ciencia y tecnología (Olimpiadas, Concursos,

Ciencia en la Calle etc.)

2.- Elaborar un plan estratégico de preparación en vista a las olimpiadas y concursos institucionales

Indicador:

1.- Que el 100% de las actividades cuenten con estándares de calidad y realizar 300 actividades y

registrarlas.

2.- Participar en el 100% de las Olimpiadas, Concursos y eventos científicos a los que se nos convoque,

con por lo menos 8 alumnos por nivel.

Desarrollo de un Plan estratégico para la preparación de nuestros alumnos para olimpiadas y concursos de

ciencias.

131


Eje de Gestión


1.- Planeación, programación, presupuestación y evaluación de las actividades académicas.

2.- Continuar con el trabajo de aplicación examen de admisión al SEMS, con el fin de elevar la excelencia

académica en la Universidad de Guadalajara.

3.- Comprobación rápida de nuestro gasto corriente.

4.- Disponer de los materiales y suministros para el funcionamiento cotidiano de actividades administrativas y

académicas.

5.- Se gestionó para contar a tiempo con un Orientador Educativo.

Logros:

1.- El conservar, ampliado y diversificado la infraestructura física, tecnológica y de sistemas de

información.

Áreas de mejora:

1.- Una mayor actividad de planeación, programación, presupuestación por parte de los Departamentos

realizándolo de acuerdo a los objetivos del PDSEMS y PDI .

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Retos:

1.- La Participación del 100% de la planta docente en las actividades de planeación, programación,

presupuestación (POAS) por parte de los Departamentos para que se convierta en la Guía Operativa al

integrar todas las actividades que se desarrollarán al interior de la escuela Preparatoria No 4.

Indicador:

1.- Que los 86 profesores de la Planta docente participen en la elaboración de los POAS

2.- Que sean desarrolladas el 100% de las actividades que se encuentren registradas en el POA y de

común acuerdo a los objetivos del PDI y PDSEMS.

Eje de Gobierno


1.- 8 sesiones de Consejo de escuela.

2.- Se llevaron a cabo 10 sesiones del Colegio departamental.

3.- Se tomaron 21 acuerdos.

Logros:

1.- 21 acuerdos de los órganos Colegiados están publicados en red, dando certidumbre y transparencia a

nuestros actos.

133


Áreas de mejora:

1.- Se debe mejorar la publicación de la totalidad de las actas y acuerdos de Colegio Departamental y

Consejo de Escuela

Retos:

1.- Publicar la totalidad de los acuerdos de los órganos de Gobierno de la escuela preparatoria No 4.

134



A) Introducción:

La Escuela Preparatoria No. 5 de la Universidad de Guadalajara en el 2007 tuvo una inscripción total de 7,371

estudiantes: 3,992 en el calendario A y 3,449 en el calendario B, jóvenes con destacado espíritu de servicio,

superación académica e inclinación a la competencia e innovación.

Los responsables de su formación académica son profesionistas que en su totalidad poseen grado de

licenciatura, 12 son pasantes de maestría; 47 tienen grado de maestría y 2 de Doctorado; 1 de ellos pertenece

al Sistema Nacional de Investigadores.

La organización académica de la escuela preparatoria para cumplir con las funciones adjetivas y sustantivas

universitarias; es innovadora, incrementando en últimas fechas a su estructura organizacional las instancias

siguientes: Coordinación de Tutores de Orientación y Disciplina Universitaria, Unidad de Investigación, Unidad

de Tecnologías, Unidad Interna de Protección Civil, Centro de Auto acceso en Lengua Extranjera, Radio vía

Internet (para el aprendizaje) y una Comisión de Imagen y Calidad Educativa.

Cabe enfatizar que sus egresados se caracterizan por tener alto nivel de eficiencia terminal e ingreso al nivel

de licenciatura en los centros universitarios de la red universitaria como resultado de su participación en

Olimpiadas de la Ciencia, Programas de Extensión, eventos deportivos, artísticos y culturales; programa de

jóvenes emprendedores y bancos en acción.

La nueva plantilla de funcionarios y los Órganos de Gobierno a partir del 2007 asumieron el reto para mejorar la

infraestructura física y tecnológica e implementar proyectos de mejora a partir de la coordinación de esfuerzos

con el propósito de dar cumplimiento medible y evaluable a las funciones adjetivas y sustantivas (investigación,

docencia y extensión) de la Universidad de Guadalajara.

El reto para el 2008 será preservar la búsqueda de la excelencia académica e implementar acciones

coordinadas que posibiliten el logro de una implementación de un sistema de gestión de calidad que cumpla

los requisitos de la norma ISO 9001:2000 para certificar los procesos académico-administrativos que inciden

en la formación y desarrollo integral de nuestros alumnos.


1.- Constituir y operar un modelo de aprendizaje centrado en el estudiante que sea innovador, flexible,

multimodal y que integre las dimensiones ética, estética, científica y humanista.

1.1.- Que el 80% de nuestros estudiantes egresados cuenten con el perfil delimitado por el bachillerato general

del Sistema de Educación Media Superior.

1.2.- Que el 100% de los profesores de carrera y con colaboración de profesores por asignatura, efectúen

cotidianamente trabajo colegiado para la generación y aplicación del conocimiento, así como de la docencia en

cursos curriculares y extracurriculares que impacten en las tasas de transición y eficiencia terminal de los

estudiantes de la Preparatoria no. 5.

135




1.- Reuniones Periódicas del Colegio Departamental y sus Academias. Cursos de nivelación para alumnos

reprobados en asignaturas de las áreas: Cs. Experimentales y Cs. Formales, entrenamiento de alumnos para

participar en Olimpiadas de la Cs. en Matemáticas y Química, programa Jóvenes Emprendedores IMPULSA,

cursos de nivelación para alumnos del calendario “A” en hábitos de estudio, Matemáticas y Lecto-comprensión,

programa de Orientación Educativa, tutorías académicas, tutorías de orientación y disciplina, escuela de

padres, prácticas de laboratorio de: Biología, Química, Física, servicios de biblioteca, recursos audiovisuales y

cómputo.

Logros:

1.- Disminución de alumnos afectados por los artículo 33 o 35. -Posicionamiento en el Primer Lugar Estatal

en Olimpiadas de la Ciencia en Matemáticas, por 2do. año consecutivo, lo cual nos ubica como proyecto

destacado de olímpicos en matemáticas dentro del SEMS. - Por 9o. año consecutivo nuestros jóvenes

emprendedores obtuvieron el primer lugar estatal, como “Empresa del Año”. -1er lugar en el certamen de

poesía y cuento, llevado a cabo en la FIL.

Áreas de mejora:

1.- Elaborar programas para entrenamiento de estudiantes rezagados y destacados en todas las áreas de

conocimiento.

2.-Integrar a los cursos de nivelación de primer ingreso a los estudiantes del calendario “B”

136


Retos:

1.- Consolidación del trabajo colegiado en forma transversal e interdisciplinaria.

2.-Incrementar los índices de transición y eficiencia terminal de los alumnos del calendario “A”

Indicador:

1.- Porcentaje de los departamentos que interactúan colegiadamente.

2.-Tasas actuales de transición y eficiencia terminal en alumnos del calendario A.



1.- Integración de equipo de investigadores de la Preparatoria No.5 -Asesoría a Docentes de la UDG. Pasantes

de Maestría y Doctorado -Participación de los investigadores en eventos locales y nacionales. -Elaboración de

proyectos de investigación e instrumentos de recolección de datos. -Elaboración de informes de investigación. -

Publicación de artículos de investigación en revistas indexadas.

Logros:

1.- Se consolidó la Unidad de Investigación Educativa de la Preparatoria # 5, única en su género en el

Sistema de Educación Media Superior de la Universidad de Guadalajara.

2.-A la Unidad se agregó la participación de trece profesores de carrera que participan activamente en la

producción de proyectos de investigación.

3.-Se convocó a la comunidad académica a la realización de un libro electrónico colectivo con ISNN que

reunirá lo mejor de la producción científica de la Preparatoria.

137


Áreas de mejora:

1.- Aún no se cuenta con la infraestructura que requiere una unidad de investigación tanto en espacio,

medios de comunicación, software y equipo.

Retos:

1.- Aumentar la participación de profesores en investigación.

2.- Proyección regional, nacional e internacional de los trabajos de los profesores que integran la Unidad de

Investigación Educativa de la Preparatoria.

Indicador:

1.- Porcentaje de profesores que realizan investigación.

2.- Publicación de 3 artículos en revistas indexadas.

3.- Número de artículos publicados.

Eje de Extensión


1.- Campañas de reforestación en coordinación con SEMS y el Ayuntamiento de Zapopan, Bosques los Colomos

y la Primavera. -Participación FIL. -Pintura de murales en escuelas de la comunidad. -Participación en festival

cultural Preparatoriano de SEMS. - Exposiciones artísticas. Barra programática de radio vía Internet

Logros:

1.- Plantación de 1600 árboles y saneamiento de otros 1000. -Instalación de 300 plantas de ornato en los

jardines de la Preparatoria No. 5. -Charlas sobre el reciclado, cuidado del agua y problemática de la

contaminación ambiental, en aproximadamente 25 escuelas: primarias, secundarias y de preescolar. -

Apoyo a 60 instituciones diversas de asistencia social. -Fomento de educación en las artes en escuelas

primarias y secundarias. -Develación de placa por 100 representaciones de la obra de teatro

138


Áreas de mejora:

1.- -Gestión institucional para obtener apoyo de patrocinadores. -Gestión institucional para buscar la

colaboración y apoyo de comités de colonos, ayuntamientos y otras instituciones. -Capacitación para la

elaboración de proyectos. -Movilidad e intercambio de alumnos en los diversos programas.

Retos:

1.- Mantener y mejorar el trabajo comunitario de cada uno de los diversos programas de Extensión y

Difusión.

2.- Establecer acuerdos permanentes de mejora ambiental con el Comité de Colonos del Fraccionamiento

Colón Industrial.

Indicador:

1.- Número de personas beneficiadas con los programas de extensión.

2.- Gestionar un acuerdo con la Junta de colonos del Fraccionamiento, Colón Industrial respecto a los

programas de extensión.

Eje de Internacionalización


1.- Realización de prácticas de inglés interactivas.

2.- Asesorías a los alumnos regulares e irregulares que las solicitan.

3.- Trabajo permanente en academia.

139


4.- Actualización permanente de prácticas de laboratorio.

5.- Elaboración de libros de texto, acordes al programa de SEMS.

6.- Aplicación de exámenes de competencia.

7.- Elaboración de material didáctico.

Logros:

1.- Contar con un Centro de Auto acceso, equipado con computadoras y material interactivo, adjunto al

laboratorio de idiomas. Certificación por el Proulex de 5 profesores que imparten la asignatura de inglés.

Áreas de mejora:

1.- Remodelación física del laboratorio de idiomas.

2.- Actualización del equipo de cómputo y del software.

3.- Difusión las actividades del Centro de Auto acceso.

Retos:

1.- Certificación por el Proulex del 100% de profesores que imparten la asignatura de inglés.

2.- Capacitar a profesores de la preparatoria en el conocimiento del idioma inglés utilizando el aula de auto

acceso.

Indicador:

1.- Que 25% de la planta docente de profesores se capacitan en el idioma inglés.

2.- Certificación por PROULEX de tres profesores de inglés de esta preparatoria.

140


Eje de Gestión


1.- Desalojo de más de 2.5 toneladas de escombro, basura, equipo y mobiliario obsoleto y destruido.,

remodelación del ingreso de estudiantes, mantenimiento y adecuación de áreas en coordinación académica,

sala de maestros, área de oficinas administrativas, equipamiento y mantenimiento del aula 15, remodelación

del Taller de Cerámica, adquisición de mobiliario y equipo, diseño de la página web de la Preparatoria No.5

Logros:

1.- Implementación del Sistema de Seguridad en las puertas de ingreso al edificio, entrega de credenciales

de ingreso a todo el personal, se Pintó el 85% del edificio, remodelación en la Coordinación Académica una

sala de trabajo académico, con un equipamiento de seis equipos con servicio de Internet, se diseñó una

imagen institucional, que se está aplicando en todos los impresos, e imagen del edificio, se cuenta con el

80% de la señalización de las áreas de trabajo académico y administrativo.

141


Áreas de mejora:

1.- Uso inteligente de los espacios físicos (multifuncional)

2.- Uso adecuado de medios y sistemas de comunicación.

3.- Concientización del cuidado y respeto por las instalaciones.

Indicador:

1.- Restauración del 100% del edificio.

2.- Equipamiento tecnológico del 100% de las aulas de la preparatoria.

3.- Adecuación del 75% de los espacios de acuerdo a los requerimientos de la Unidad de Protección Civil.

Eje de Gobierno


1.- Reuniones con Concejales.

2.- Juntas mensuales ordinarias con el Colegio Departamental.

3.- Reuniones con los miembros del Consejo de Escuela para la toma de decisiones trascendentales.

4.- Revisión de la normatividad universitaria para la elaboración de los reglamentos internos de la preparatoria.

Logros:

1.- Todas las instancias de la preparatoria trabajan en base a proyectos aprobados por el Colegio

Departamental.

2.- Reuniones periódicas con los representantes de grupo para la toma de decisiones que faciliten el

tránsito académico de los estudiantes por la preparatoria.

142


Áreas de mejora:

1.- Consolidar la participación del 100% del personal académico en los órganos colegiados de gobierno.

Retos:

1.- Integrar un reglamento interno que fundamente las funciones sustantivas y adjetivas de la preparatoria.

2.- Poner a la disposición de la comunidad la información académico-administrativa a través del uso de la

red.

143



A) Introducción:

La Escuela Preparatoria No. 6, se define a sí misma en su Misión como una Institución del Sistema de

Educación Media Superior de la Universidad de Guadalajara, por lo que comparte la Misión del SEMS;

propiciando ambientes adecuados de aprendizaje para eficientar la formación integral de bachilleres;

esforzándose para ofrecer servicios educativos de calidad a las personas interesadas en su formación, en el

nivel medio superior.

Para la formación integral de nuestros alumnos nos sumamos a la Visión que el Sistema de Educación Media

de nuestra Universidad ha establecido, para el año 2010, por lo que son prioritarios y se han consolidado como

tales, la Orientación Educativa, la Cultura Física, la Difusión Cultural y los Programas de Extensión.

Nuestros recursos humanos, especialmente los docentes, se preparan para ser cada vez más competentes en

su área de desempeño y trabajan bajo la lógica de cuerpos colegiados.

Nuestros órganos de Gobierno han asumido plenamente su responsabilidad y se encuentran capacitados para

responder a ella y han sido conformados bajo los principios de la participación plural y el respeto a la

diversidad.

Hemos desarrollado y conservado la infraestructura apropiada para brindar servicios de calidad. La distribución

de los recursos es equitativa, atendiendo a las necesidades prioritarias y con base al P3E.


1.- Favorecer una formación integral, ética, estética, científica, humanista, centrada en el estudiante.

1.1.- Fortalecer la estructura Colegiada del 100 % de las academias, para coordinar los esfuerzos de desarrollo

académico, tanto de docentes como de los estudiantes.

1.2.- El 100% de los grupos contará con el apoyo de un tutor para que acompañe su proceso grupal y

aprovechamiento académico.

2.- Desarrollar Programas educativos pertinentes, conforme a los escenarios tendenciales y estratégicos.

2.1.- Realizar cursos de nivelación en matemáticas, Lengua Española y Lengua extranjera al 100% de los

alumnos de primer ingreso al Cal. “A”.

2.2.- Los docentes cursarán al menos 2 cursos al año para mejorar su formación docente.

3.- Apoyar proyectos y programas que contribuyan al desarrollo sustentable y que contrarresten la inequidad, la

exclusión social y la pobreza en el estado, la región y el país.

3.1.- Participar en campañas de captación de alimentos en apoyo a las comunidades en situación de

emergencia.

4.- Favorecer la participación social en los diversos procesos culturales.

144


4.1.- Apoyar a las escuelas Secundarias de la zona aledaña a la Preparatoria, con campañas educativas sobre

prevención de fármaco dependencia, prevención de SIDA.

5.- Fomentar una Cultura ambiental.

5.1.- Realizar campañas permanentes de limpieza, reforestación, manejo educativo en la contaminación del

aire.

5.2.- Organizar y presentar eventos culturales.



1.- Con el fin de fortalecer el trabajo colegiado, se realizaron las siguientes actividades:

-30 reuniones del Colegio Departamental, donde se realizaron las planeaciones de todas las actividades a

promover con los docentes y se tomaron los acuerdos más importantes para la ejecución.

-Cada una de las academias se reunió al menos 5 veces durante el año; lo que permitió dar seguimiento a los

acuerdos de la Jornada Académica. Haciendo un total de 300 reuniones.

2.- El servicio de Orientación Educativa fortaleció el trabajo de tutoría grupal, por lo que:

-El 100 % de los grupos desde primero a sexto semestre contó con el apoyo de un tutor, integrando cada vez

más su programa de trabajo y apoyando la meta del PDI acerca de que “los estudiantes asistan cuando menos

una hora a la semana a recibir tutorías”.

3.- Para desarrollar programas educativos pertinentes, conforme a escenarios tendenciales y estratégicos, se

hizo lo siguiente:

-Se implementaron todos los sábados, cursos de nivelación en Matemáticas, Lengua Española y Lengua

extranjera, durante un semestre, para el 100% de los alumnos de primer ingreso al Cal. “A”.

-Se organizaron y llevaron a cabo, dos jornadas académicas para la planta docente (una al final de cada

semestre); en ella se favoreció el trabajo colegiado para organizar las actividades académicas y la planeación

didáctica del siguiente calendario escolar.

-Se organizaron y llevaron a cabo 8 cursos. Todos referidos a temas relacionados con la Reforma del

Bachillerato. Uno de ellos sobre Certificación Institucional con criterios internacionales de calidad y fue

impartido por una experta profesional de Argentina.

4.- Se diseñó un plan de desarrollo educativo para los años 2007-2010 que compromete especialmente a los

profesores de carrera.

5.- Utilizando la plataforma Moodle en un servidor propio, la preparatoria oferta 25 cursos en línea, que nos

permiten prepararnos para cubrir el 5% los contenidos de cada asignatura a través de esta modalidad, como se

propone en el PDI

145


Logros:

1.- A través de las Jornadas académicas ha sido posible que al menos el 50 % de las academias cuenten

con una planeación académica colegiada y puedan así los docentes dar seguimiento a sus actividades y

avances programáticos; lo que facilitará también la evaluación de cada programa curricular.

Los cursos realizados con los alumnos de primer ingreso al calendario “A”, permitieron hacer un

diagnóstico situacional en relación a las materias: Matemáticas, Lengua Española y Lengua Extranjera.

Áreas de mejora:

1.- Para favorecer la formación integral, ética, estética, científica, humanista, centrada en el estudiante y

que ésta se vea reflejada en indicadores de desempeño académico requerimos:

2.- Trabajar en el mejoramiento de indicadores de rendimiento escolar, reprobación y deserción.

3.- Considerando el PDSEMS: asegurar la calidad de los programas educativos para su acreditación,

mediante la evaluación interna y externa como una forma de rendición de cuentas a la sociedad.

4.- De acuerdo al PDI: requerimos contar con personal académico con estudios de posgrado, actualizados y

con reconocimiento o certificación externa.

Retos:

1.- Mantener actualizados el 100% de los índices de rendimiento escolar: Promedio grupal y por materia;

reprobación y deserción.

2.- Sistematizar y supervisar las asesorías específicas a los alumnos, de aquellas materias con mayor

índice de bajo rendimiento escolar y reprobación.

3.- Construir y operar un sistema de evaluación docente que permita dar seguimiento al trabajo académico

de los profesores.

4.- Promover la formación de maestría o especialidad, con mayor énfasis a los profesores de carrera.

146


Indicador:

1.- Diseñar tres instrumentos que permita darle seguimiento a los índices de alumnos reprobados y

repetidores, índice de deserción, y promedios por grupo y materia.

2.- Implementar al menos un instrumento que permita dar seguimiento a las asesorías disciplinares.

3.- Construir un instrumento que permita a los docentes dar cuenta de los avances en sus asignaturas.

4.- Número de profesores estudiando maestría o doctorado.



1.- Para fomentar la investigación de calidad en sus modalidades básica, aplicada y de desarrollo tecnológico,

se realizaron las siguientes actividades: A través del programa de estímulos al desempeño docente, se

realizaron tres investigaciones:

2.- Índice y causas de reprobación en la asignatura de Seminario y Desarrollo de aprendizaje.

3.- Índice y causas de reprobación en la asignatura de Matemáticas

4.- ¿Afectan los factores socioeconómicos a la reprobación escolar?

Logros:

1.- Para elevar el promedio de los alumnos de seminario de aprendizaje y desarrollo, se revisó la forma

de evaluación, centrándose más en los productos elaborados por los alumnos. De igual manera se

intensificó el entrenamiento cognitivo con la apropiación del Método PESEM.

En el área de matemáticas se establecieron cursos remédiales permanentes, por lo que pudo

mejorarse la atención de los alumnos y abatir el índice de reprobación.

147


Áreas de mejora:

1.- Es muy importante promover la investigación educativa especialmente entre los profesores de carrera,

como un medio de mejoramiento de la calidad educativa.

Retos:

1.- Promover y realizar al menos cuatro investigaciones por año; dos en el área educativa pedagógica y

otras dos en el área humanística y social.

2.- De acuerdo al PDI, asegurar que la investigación se mantenga como un elemento estratégico de

desarrollo.

Indicador:

1.- Número de investigaciones: 3

2.- Profesores que hacen labores de investigación: 2

3.- Número de profesores que realizan investigación / Número de profesores de carrera 40 hrs.

Eje de Extensión


1.- Para apoyar proyectos y programas que contribuyan al desarrollo sustentable y que contrarresten la

inequidad, la exclusión social y la pobreza en el estado, la región y el país, se realizaron las siguientes

actividades:

-El 90 % de los grupos participaron en la Campaña “Por un México sin hambre”.

-El 90% de los grupos participó en la colecta de alimentos para la Campaña del Teletón.

-Igualmente los grupos participaron en la recolección de alimentos para apoyar a los Estados de Tabasco y

Chiapas.

2. Para favorecer la participación social en los diversos procesos culturales:

-Se apoyó a las Escuelas Secundarias de la zona aledaña a la Preparatoria, con campañas educativas sobre

prevención de fármaco dependencia, prevención de SIDA y educación vial.

3. El fomento educativo hacia una Cultura ambiental, se realizó a través de:

-Campañas permanentes de limpieza de áreas verdes y la periferia del edificio de la Preparatoria.

-Dos campañas de limpieza de aulas.

-Manejo educativo en la contaminación del aire.

-La Escuela fue sede de eventos artístico culturales y de arte

-Se realizaron eventos de teatro con mensajes educativos.

148


Logros:

1.- Obtuvimos el segundo lugar en la Campaña “Por un México sin hambre”.

Y el primer lugar en la Campaña de apoyo al Teletón.

Áreas de mejora:

1.- Se requiere replantear y trabajar en aquellos programas que ayuden a los alumnos a crear una

conciencia social solidaria y beneficien a las comunidades aledañas a la Preparatoria

Retos:

1.- Favorecer la participación social en los diversos procesos culturales

Indicador:

1.- Programas de extensión que cumplirán con actividades comunitarias: 5

2.- Número de alumnos que participarán en Programas de extensión.

Eje de Gestión


1.- Para garantizar la racionalidad, austeridad y disciplina en el ejercicio del gasto, así como la evaluación de

desempeño y la rendición de cuentas, se realizaron las siguientes actividades:

-La elaboración del Programa Operativo Anual se realizó de manera colegiada, con la finalidad de garantizar la

racionalidad en la distribución de los recursos en necesidades prioritarias.

Los recursos económicos se ejercieron de manera acorde a su planeación.

149


2.- Se gestionó la obra total de la biblioteca, con recursos especiales de la Universidad de Guadalajara.

Logros:

1.- Se readecuaron las áreas administrativas y el mobiliario, haciendo más funcional su espacio.

2.- Se remodeló la Sala Audiovisual, haciendo un espacio digno para el trabajo de interacción docente.

3.- Se mantuvo la presentación y funcionalidad de las instalaciones de la Preparatoria, haciendo de ella

una presencia digna.

4.- Gracias a la gestión de los recursos se logró concluir la obra de la Biblioteca.

Áreas de mejora:

1.- Mejorar la seguridad de acceso, a través de una credencial inteligente para toda persona que

pertenezca al plantel.

2.- Mejorar la seguridad periférica de las instalaciones, mediante una barda perimetral.

3.- Adecuar las instalaciones para la realización de la Reforma.

Retos:

1.- Adquirir un sistema de acceso automatizado.

2.- Construir una barda perimetral en las instalaciones de la Dependencia.

3.- Equipar con la tecnología de punta necesaria para llevar a la práctica el proceso de Reforma.

150


Indicador:

1.- El 100% de los alumnos contará con credencial inteligente para el acceso a esta escuela.

2.- El 100% del perímetro de la escuela contará con reja tubular para su seguridad.

3.- Por lo menos 5 salones serán acondicionados con pantalla, vídeo-proyector y computadora, además

con mesas de trabajo.

Eje de Gobierno


1.- Para garantizar que el sistema administrativo y de gestión responda a criterios de eficiencia, eficacia,

equidad, sencillez, transparencia y legalidad, se realizaron las siguientes actividades:

-Se organizaron ocho reuniones generales con padres de familia de los distintos semestres y turnos; con la

finalidad de establecer una relación directa para crear conciencia sobre la importancia de trabajar en equipo

para el mejoramiento académico de sus hijos. Se entregó copia de calificaciones del semestre.

-Se llevaron a cabo también dos reuniones de padres de jóvenes afectados con artículo 33, para prevenir en

equipo la aplicación de artículo 35.

-Se realizaron 4 reuniones del Consejo de Escuela, para analizar el Presupuesto Operativo Anual y analizar la

problemática académica y disciplinaria de la Dependencia.

Logros:

1.- Los recursos destinados a esta unidad académica se ejercieron apegados a lo dispuesto por los

ordenamientos y los órganos institucionales.

Áreas de mejora:

1.- Para garantizar que el sistema administrativo y de gestión responda a criterios de eficiencia, eficacia,

equidad, sencillez transparencia y legalidad, consideramos fundamental:

-Mejorar la capacitación del personal administrativo y de servicio.

-Trabajar con mayor frecuencia de manera colegiada para tomar los acuerdos necesarios para lograr

una escuela de calidad.

Retos:

1.- Garantizar que la normatividad universitaria sustente el modelo educativo y académico, así como un

modelo de organización adecuado para que cumpla sus fines.

2.- Capacitar al personal administrativo y de servicio.

151



A) Introducción:

Las tendencias educativas globales nos marcan el camino que como institución de educación media superior

debemos de cubrir y ofertar para que nuestra universidad se mantenga al nivel y a las necesidades de nuestra

sociedad. estas nuevas directrices nos han permitido darnos cuenta de la necesidad de actualizar y modificar

nuestro quehacer educativo, es nuestra responsabilidad preparar a nuestras nuevas generaciones para

enfrentar una sociedad de desarrollo tecnológico y competencia en la que sea capaz de lograr un aprendizaje

significativo. Por estas razones nuestra escuela preparatoria No.7 desarrolla un proyecto institucional "Aulas por

Departamento" teniendo como líneas de trabajo las siguientes:

A)Ambientes de Aprendizaje cuyo propósito principal es atender a los alumnos vinculando lo que aprenden en el

aula y en la práctica, como son los talleres de olimpiada de la ciencia, oratoria y arte cultural, asesorías

disciplinares, alumnos regulares e irregulares y el desarrollo afectivo emocional propiciado con el trabajo

colaborativo

B)Gestión Administrativa cuyo propósito principal es el de apoyar el desarrollo académico de alumnos y

docentes.

C)Programa de Tutorías cuyo propósito es la formación de los alumnos, independientemente de la naturaleza y

los objetivos de cada programa académico, su carácter es integral a partir de una visión humanística.

D)Infraestructura, cuyo propósito es el mantenimiento y mejoramiento de las diferentes áreas que integran

nuestra dependencia, para ofrecer mejores condiciones de servicios educativos y administrativos a docentes y

alumnos.

El presente proyecto de nuestra Escuela tiene un enfoque formativo e integral, orientado al constructivismo,

que tiene como propósito que el alumno adquiera una cultura general que le permita desempeñarse en

ámbitos científicos, tecnológicos, sociales y artísticos.


1.- Continuar con el mantenimiento de las diferentes áreas que integran la estructura de la escuela para

mejorar las condiciones de los servicios educativos así como la atención a docentes y alumnos.

1.1.- Hacer obras de mantenimiento de la infraestructura necesaria para el desempeño adecuado basado a las

necesidades imperantes para el desarrollo académico y fortalecimiento de la Dependencia.

1.2.- Suministrar el material necesario para el equipamiento de aulas, laboratorios, biblioteca, talleres

artísticos, gimnasio y auditorio, así como la sistematización del sistema administrativo acorde a las necesidades

de la escuela.

152




1.- Los espacios para el aprendizaje que nuestros alumnos de hoy necesitan y que a la vez es una exigencia de

los nuevos tiempos educativos que requieren características especificas tales como aulas equipadas con

equipo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación para que impacten de manera directa en

los alumnos avanzados como son los que participan en la olimpiada de la ciencia así como los alumnos de bajo

rendimiento que requieren un seguimiento personal en su estancia de todo el proceso educativo del

bachillerato, que está en función de la labor del docente, en virtud a lo anterior se impartieron los siguientes

cursos sobre olimpiadas de la ciencia, habilidades verbales y matemáticas básicas para el aprendizaje lúdico

dirigidos a los alumnos de nuevo ingreso, además de formación docente de acuerdo al proyecto institucional de

la dependencia dando como resultado la participación de nuestros alumnos en olimpiadas y concursos de la

ciencia a nivel regional estatal y nacional, siendo una de las escuelas con dos generaciones de profesores que

concluyeron con el diplomado en tutorías.

Logros:

1.- A) Logros: En las Olimpiadas de la Ciencia Química en su fase Regional un primer y dos segundos

lugares, Matemáticas en su fase Regional un segundo lugar, Nacional un primer y un segundo lugar y

Universitaria un primer y tres terceros lugar.

B) Se impartieron los siguientes cursos y diplomados: Tutorías, Creatividad, Desarrollo Humano,

Habilidades Básicas para el uso del Internet, Habilidades Básicas para el aprendizaje lúdico y

competencias docentes para el siglo XXI, con la asistencia de 120 profesores.

C) A 1,700 alumnos de primer ingreso de los calendarios 2007 A y B se les impartió el curso de

Habilidades Básicas para el Aprendizaje Lúdico.

Áreas de mejora:

1.- Aulas, laboratorios, biblioteca, Colegio Departamental e infraestructura general de la escuela

Retos:

1.- Crear los ambientes de aprendizaje necesarios para cada una de las áreas del conocimiento

suministrando los materiales didácticos solicitados por los departamentos para fortalecer la calidad del

servicio a docentes y alumnos propiciando mayor infraestructura en la estructuración de la aulas

interactivas que generen el aprendizaje significativo

Indicador:

1.- De acuerdo con los retos trazados se pretende mejorar los indicadores de la escuela como son: la

eficiencia terminal, el índice de reprobación y la calidad educativa.

153




1.- Se presentó una puesta en común de la problemática educativa de la escuela de la cual se desprendieron

los siguientes proyectos de investigación:

A) Índice de reprobación por semestre y asignatura

B) Eficiencia terminal

C) Calidad educativa

Logros:

1.- Se establecieron tres proyectos de investigación relacionados con la calidad educativa e indicadores de

la escuela: índice de reprobación por semestre y asignatura, eficiencia terminal y calidad educativa.

Áreas de mejora:

1.- Se espera que con los proyectos emanados se mejoren los indicadores de la escuela

Retos:

1.- Que los proyectos de investigación impacten directamente en la calidad educativa de la escuela

Indicador:

1.- El consejo de investigación de la escuela tiene como función el establecimiento de dos ejes de trabajo

realizando las siguientes actividades, 2) La de formación docente 3) La investigación del proceso educativo

de la escuela. cuyos proyectos de investigación se pretende que impacten directamente en la calidad

educativa de nuestros alumnos

Eje de Extensión


1.- Las actividades culturales y artísticas desarrolladas fueron:

A) El taller de danza en apoyo al DIF Zapopan.

B) La Escuela fue sede del festival de arte preparatoriano organizado por el SEMS.

C) La Escuela fue sede del IV encuentro internacional de lenguas indígenas.

D) El taller de danza y teatro organizó una pastorela en la comunidad de San Martín de las Flores.

E) Se apoyó activamente al Teletón, campaña Cruz Roja Mexicana, se apoyó con víveres a los damnificados de

los siniestros naturales en el sureste de la República Mexicana; Banco Diocesano de Alimentos, Suetertón y el

vivero No.III del Municipio de Zapopan

154


Logros:

1.- A) Se vincularon actividades de extensión y difusión con el H. Ayuntamiento de Zapopan y con los

programas artísticos del DIF Zapopan

B) Obtuvimos el reconocimiento social por la participación activa el Teletón, Cruz Roja Mexicana, Banco

Diocesano de Alimentos, Suetertón y acopio de víveres para los damnificados del sureste de la República

Mexicana

Áreas de mejora:

1.- Los talleres artísticos y culturales

Retos:

1.- Dar a conocer a la totalidad de la comunidad estudiantil los diferentes programas de extensión y

difusión para el desarrollo integral del alumno dentro y fuera de la escuela.

Indicador:

1.- Se beneficiaron distintas comunidades de la zona metropolitana como la Tuzania, el DIF Zapopan, San

Martín de las Flores, el Banco Diocesano de Alimentos, Estados que tuvieron siniestros naturales como

Tabasco, Chiapas.

Eje de Gestión


1.- La presente administración tiene el propósito de mejorar las instalaciones que presentan necesidades de

mantenimiento, para el funcionamiento adecuado, que la comunidad de la escuela demanda y se tengan los

155


espacios propicios para su desarrollo académico-administrativo, en virtud a lo anterior se han mejorado los

laboratorios con bancos, el taller de cómputo con la dotación de nuevo equipo, el colegio departamental en

cuanto a su equipo de cómputo y de las áreas del trabajo colegiado y en los edificios con pintura colocación de

pisos, pintarrones, butacas y en algunas aulas televisiones.

Logros:

1.- Mejoramiento de las aulas, laboratorios, biblioteca, el taller de danza.

2) Equipamiento del taller de cómputo

3) Mejoras en el equipamiento para el Colegio Departamental

4) Mejora en la imagen física de la Dependencia

Áreas de mejora:

1.- Laboratorios, aulas, biblioteca, gimnasio, Colegio Departamental, Tutorías, el taller de danza.

Retos:

1.- Se pretende equipar de mobiliario y equipo de cómputo principalmente los laboratorios de las ciencias,

el taller de cómputo e idiomas adecuarlos a las necesidades del programa del bachillerato general por

competencias para la atención de la totalidad de los alumnos que estarán trabajando en la plataforma de

la escuela durante todo el proceso de su formación integral, además de acrecentar el acervo bibliográfico

físico y virtual de la biblioteca así como la automatización de los procesos administrativos.

Indicador:

1.- Porcentaje de aulas y laboratorios equipados.

156


Eje de Gobierno


1.- Con la instalación del H. Consejo de Escuela y sus comisiones, se creó el Consejo de Investigación con sus

dos ejes de trabajo que son: formación docente e investigación educativa, formado por seis docentes por eje

cuyo fin es el de mejorar la calidad educativa de los alumnos, la aprobación del proyecto

Logros:

1.- Crear el Consejo de Investigación con sus dos ejes de trabajo: Formación Docente e Investigación.

Áreas de mejora:

1.- Mejorar el espacio de trabajo del Consejo de Investigación en su infraestructura y equipamiento

tecnológico.

2) Mejorar y equipar las aulas con los materiales suficientes para el trabajo en forma colegiada

Retos:

1.- Con la creación del Consejo de Investigación se pretende mejorar la calidad educativa, el promedio de

la escuela, índice de reprobación y la eficiencia terminal

2) Abastecer con infraestructura y tecnología necesaria para las aulas.

3) Sistematización de los procesos académicos y administrativos.

157



A) Introducción:

El inminente establecimiento del nuevo plan de estudios en el SEMS obliga a las dependencias a garantizar el

desarrollo de los saberes, competencias y habilidades de sus estudiantes, mediante la capacitación de sus

docentes y administrativos, así como la adecuación de su infraestructura. El proceso requirió fomentar el

trabajo colegiado y colaborativo para propiciar un enfoque centrado en el aprendizaje, además de establecer

los mecanismos para su implementación, seguimiento y evaluación mediante indicadores específicos.

A fin de garantizar una formación de los estudiantes basada en competencias a través de un proceso educativo

centrado en el aprendizaje, se desarrollaron actividades que ponen a nuestra dependencia en la dirección

correcta con rumbo a la implementación del nuevo plan de estudios en el SEMS y basados en el PDSEMS,

considerando los cinco rubros estratégicos delineados: Innovación Educativa, Investigación, Extensión, Gestión

y Gobierno.

El presente informe se deriva de las actividades desarrolladas para tal efecto en el año 2007 en esta

dependencia.


1.- Propiciar condiciones para desarrollar las competencias y habilidades de los docentes, buscando promover

el uso de herramientas instruccionales constructivistas que favorezcan los aprendizajes significativos en los

alumnos.

1.1.- Establecer un programa de capacitación continua en el cual el 100% de los profesores de tiempo

completo y medio tiempo, así como el 70% de los profesores de asignatura, conozcan y utilicen el modelo

constructivista.

1.2.- Estructurar y adecuar ambientes de aprendizaje que faciliten el desempeño docente al interior del 100%

de las academias.

2.- Desarrollar los saberes, competencias y habilidades de los estudiantes, para potencializar sus aptitudes y

expectativas futuras que mejoren su calidad de vida y la de su entorno.

2.1.- Promover la adquisición de competencias y reforzar los valores en el 100% de los alumnos, apoyando la

aplicación del nuevo plan de estudios. Establecer mecanismos para detectar áreas de oportunidad que mejoren

la formación integral del 100% de los alumnos.

2.2.- Desarrollar habilidades de razonamiento, lecto-escritura y nuevas tecnologías de comunicación e

información en el 100% de los estudiantes. Consolidar los servicios de orientación educativa, vocacional y

tutorías, así como la atención psicológica para reforzar el desarrollo integral de los alumnos de la institución.

158


3.- Diseñar e implementar acciones que eleven las competencias del personal directivo y administrativo,

propiciando una cultura organizacional acorde con las necesidades de funcionamiento y atención de la

institución.

3.1.- Contar con espacios de atención y control administrativo adecuados, consolidando la concentración de los

servicios en un área especifica que cuente con una infraestructura moderna y funcional.

3.2.- Garantizar que el 100% de las actividades de gestión y administración llevadas a cabo sean informadas a

la comunidad por el director, en tiempo y forma, contando con el soporte de los órganos colegiados pertinentes.

4.- Impulsar el desarrollo de los espacios físicos destinados a los docentes y alumnos, donde se consoliden los

ambientes de aprendizaje, considerando los nuevos modelos educativos, garantizando el desarrollo de las

competencias de los involucrados.

4.1.- Que el 100 % de los espacios físicos dedicados a la actividad docente incluyan los elementos básicos para

la implementación de los nuevos planes y programas requeridos para la realización de sus funciones. Contar

con los recursos materiales y de equipo necesarios para lograr el 90 % de las actividades prácticas diseñadas

para su desarrollo en los distintos laboratorios de la escuela.

4.2.- Lograr el 100% del funcionamiento de las instalaciones de la biblioteca, como espacio fundamental para

la consulta y recuperación de información de la comunidad. Contar con una distribución de áreas verdes y

comunes que promuevan el esparcimiento de los integrantes de la escuela, contando con equipo para su

mantenimiento.



1.- La dependencia ofertó dos programas académicos en 2007. Bachillerato general y Bachillerato

Semiescolarizado

2.- Se dio seguimiento al desempeño de los estudiantes identificando las áreas donde se requería atención de

nivelación, contrastando indicadores históricos.

3.- La adecuación y mantenimiento de los ambientes de aprendizaje fue actividad prioritaria para garantizar el

desarrollo de las actividades. Se buscó que los espacios físicos dedicados a las funciones docentes y de

expresión cultural y deportiva contaran con el 90 % de los insumos y fueran 100% funcionales.

4.- Se mejoró la condición de los espacios de trabajo enfocados a las TIC´s, incluyendo conexiones de acceso

inalámbrico a Internet en áreas específicas de la escuela. Asimismo, se trabajó en el mejoramiento de las

condiciones y equipamiento de las instalaciones de laboratorios (experimentales y de cómputo) y biblioteca.

5.- Consolidación del proyecto de Orientación Educativa, incluyendo los proyectos de Tutorías y Asesorías con la

activa participación de los docentes.

159


6.- Fortalecimiento de competencias docentes mediante el establecimiento de sesiones dedicadas a la

discusión de temas centrados en las nuevas tendencias pedagógicas y la estructura del nuevo plan curricular

por competencias.

Logros:

1.- Se elevó el número de matrícula e indicadores de rendimiento generales de los estudiantes.

2.- Se fortalecieron los ambientes de aprendizaje a través del mantenimiento y provisión de insumos

suficientes y pertinentes, enfocados al logró de las competencias de los alumnos.

Áreas de mejora:

1.- Es pertinente un mayor seguimiento con respecto al rendimiento y eficiencia terminal de los alumnos en

la dependencia.

2.- Se requiere capacitación en nuevas tendencias y corrientes pedagógicas al personal docente para

garantizar el éxito de la comunidad estudiantil ante el nuevo plan de estudios.

Retos:

1.- Es inminente atender de manera prioritaria los espacios e infraestructura dedicados a los ambientes de

aprendizajes, impulsando aquellos que requieran mayor atención de forma que se consoliden las

condiciones en el 95% de las áreas que permitan el logró de las competencias por parte de alumnos y

docentes en la dependencia.

160


Indicador:

1.- Porcentaje de infraestructura básica acondicionada para implementar los nuevos modelos educativos.

2.- Número de equipos y materiales adquiridos para acondicionar ambientes de aprendizaje.



1.- Se elaboraron y entregaron los reportes finales de dos proyectos de investigación apoyados por el Programa

de Apoyo a la Investigación Educativa del SEMS.

Logros:

1.- Se terminó el proyecto: Diagnóstico y análisis del uso de los recursos en línea como herramientas para

incrementar los aprendizajes significativos en los alumnos de la preparatoria Nº 8.

2.- Se concluyó el proyecto: Diseño de material didáctico e innovador que facilite el aprendizaje de las leyes

de inferencia y de equivalencia en los alumnos de nivel medio superior.

Áreas de mejora:

1.- Incentivar la formación de grupos de investigación al interior de la escuela a fin de profundizar los

estudios sobre el desarrollo de los procesos de enseñanza - aprendizaje.

Retos:

1.- Continuar con la generación de proyectos de investigación en el área educativa para mejorar los

procesos involucrados en la dependencia.

Indicador:

1.- Participación en las convocatorias emitidas por las coordinaciones de investigación e instancias

universitarias que promuevan el desarrollo de proyectos de investigación.

Eje de Extensión


1.- Se desarrollaron talleres de difusión en áreas de orientación educativa y se consolidó el Taller de Biología

para preparar alumnos para las Olimpiadas.

2.- Se participó en el Festival de la Ciencia en la Calle y 12vo. Concurso Estatal de Aparatos y Experimentos de

Física y las Olimpiadas del Conocimiento en Matemáticas, Química, Biología y Lógica.

3.- Las selecciones deportivas representativas de fut bol, vólibol y básquetbol, así como la escolta de la escuela

participaron en los eventos organizados por el Dpto. de Cultura Física y el SEMS.

4.- Se desarrolló una página web vinculada con el portal de SEMS, con información descriptiva de la

dependencia y ligas a sitios de interés. http://prepa8.SEMS.udg.mx

161


5.- Se reimprimieron y utilizaron en cursos ocho libros donde participan 14 profesores de la dependencia.

6.- Las actividades artísticas y culturales incluyeron el montaje y presentación de tres obras teatrales

Logros:

1.- Los talleres de difusión sobre temas de orientación vocacional, psicológica y familiar impactaron al 70

% de la población objetivo.

2.- La dependencia mantuvo su hegemonía en las participación en concursos estatales y nacionales en

áreas de ciencias y experimentales, acumulando 3 años de calificaciones nacionales consecutivas.

Áreas de mejora:

1.- Se requiere mayor difusión e implementación de actividades de carácter artístico y cultural, con la

participación de mayor número de alumnos.

2.- Debe ampliarse la oferta de actividades de vinculación con la sociedad, promoviendo la interacción de

la población de la escuela con la comunidad del área de influencia.

162


Retos:

1.- Diversificar las actividades extracurriculares promoviendo el desarrollo de actividades artísticas y

culturales que permitan la formación integral e incentiven la creatividad y participación del 100% de los

miembros de la comunidad de la escuela.

Indicador:

1.- Porcentaje de participación de los miembros de la comunidad de la escuela en actividades

extracurriculares.

Eje de Gestión


1.- Mejoramiento de espacios de atención y control administrativo adecuado, suministrando materiales y equipo

necesario y suficiente para cubrir las necesidades operativas de la institución.

2.- Aplicación de los recursos designados para los proyectos POA 2007 aprobados al 100% y los mismos fueron

evaluados oportunamente en el P3E.

3.- Generación de un proyecto de obtención de recursos propios mediante la aplicación de aranceles vía

tramites escolarizados.

4.- Aplicación de exámenes College Board de ingreso al bachillerato, en dos ocasiones.

5.- Mantenimiento y conservación del auditorio de usos múltiples.

Logros:

1.- Se generaron condiciones para el desarrollo de las actividades sustanciales en las áreas destinadas al

trabajo práctico en laboratorios y aulas de docencia y virtuales mediante la aplicación de recursos

presupuestales para su mantenimiento y adecuación.

2.- Las áreas de atención administrativa y apoyo a personal fueron readecuadas para facilitar el desarrollo

de las actividades y la conservación de los archivos.

163


Áreas de mejora:

1.- Impulsar los programas de capacitación al personal administrativo y directivo, en áreas de gestión de la

calidad y de proyectos.

2.- Proveer de más y mejores equipos de cómputo para su uso en labores administrativas.

Retos:

1.- Implementar un sistema de gestión que facilite las actividades operativas y administrativas para que se

desarrollen en tiempo y forma, contando con el 100 % de los recursos necesarios.

Indicador:

1.- Sistema de gestión implementado, basado en prácticas de gestión organizacional. Porcentaje de equipo

e infraestructura en las áreas administrativas de acuerdo a las necesidades de funcionamiento y atención.

Eje de Gobierno


1.- Se llevaron a cabo 10 reuniones de Consejo de Escuela, donde se discutieron y analizaron los proyectos y

planes de operativos y de desarrollo de la dependencia, además de dar curso a los asuntos propios de las

distintas comisiones.

2.- El Colegio Departamental en pleno sesionó en 14 ocasiones, de donde surgieron los planes específicos de

acción a nivel de departamentos y academias. Asimismo se coordinó el trabajo de reuniones transversales y por

semestre para el análisis de la nueva planeación curricular, con la participación de la mayoría de los docentes.

164


3.- Las distintas Academias llevaron a cabo un promedio de 8 reuniones de trabajo donde se planeó y evaluó

las actividades llevadas a cabo en los cursos de los calendarios 2007 A y B. Además de diseñar actividades de

apoyo a la Coordinación Académica en aspectos de difusión académica, cultural y deportiva.

4.- Todos los acuerdos y actas levantadas se integraron en libros de gobierno y han sido digitalizadas para

facilitar su proceso de publicación en el portal de Transparencia de la dependencia.

Logros:

1.- Se logró una participación del 90 % de los docentes en las actividades de trabajo colegiado, en

reuniones de trabajo de planeación y evaluación de cursos, así como programas operativos de la escuela.

2.- Los integrantes de los órganos de gobierno asistieron y participaron en el 100 % de las actividades

requeridas, al interior del Consejo de escuela y comisiones diversas.

Áreas de mejora:

1.- Facilitar las herramientas y equipo tecnológico para eficientar el trabajo al interior de los departamentos

y academias.

2.- Propiciar espacios de reflexión al interior de los departamentos y de forma transdisciplinaria para lograr

una implementación exitosa del nuevo plan curricular.

Retos:

1.- Lograr la participación del 100% de los integrantes de los órganos colegiados con un sentido de unidad

y compromiso institucional para conseguir los acuerdos que favorezcan el desarrollo de la vida académica

de la dependencia.

165



A) Introducción:

La calidad es el parámetro que mide el desempeño efectivo de las organizaciones competitivas, por ello, desde

el inicio de esta administración en la Escuela Preparatoria No. 9 hemos planteado el desafío de establecer un

modelo de trabajo sustentado en la mejora continua, adaptándonos al entorno competitivo y cambiante de

nuestra realidad social.

La Universidad de Guadalajara asumió el reto de la cobertura en el nivel medio superior, para ello, debemos

contribuir en la consecución de este logro, es decir, asegurar la ampliación de la matrícula como mecanismo

imprescindible para atender las demandas sociales en el Estado de Jalisco.

Así, cobertura y calidad, constituyen el binomio que nos plantea un formidable reto institucional que debemos

asumir responsablemente. Las condiciones de calidad en medio de una creciente matrícula en el nivel,

demandan la creatividad y el esfuerzo permanente de las comunidades académicas para construir las mejores

condiciones para el desarrollo de las funciones sustantivas con importantes restricciones, especialmente de

tipo financieras y de recursos humanos.


1.- Innovar la educación en todos sus niveles y dimensiones para favorecer una formación integral ética,

estética, científica y humanista, centrada en el estudiante.

1.1.- Reestructurar durante 2007, el trabajo colegiado e integrar a los docentes a los departamentos y

academias de acuerdo a sus perfiles profesionales y experiencia académica.

1.2.- Dotar en 2008 a la planta académica de instalaciones, equipo, mobiliario y servicios de apoyo para el

trabajo colegiado.

2.- Fomentar la diversidad de ambientes de aprendizaje en todos los programas y modalidades educativas.

2.1.- Renovar al 100% el equipo de cómputo del laboratorio respectivo.

2.2.- Equipar integralmente un aula multimedia.

3.- Fomentar el desarrollo de competencias globales en los estudiantes, el personal académico y administrativo.

3.1.- Ajustar a los requerimientos actuales las condiciones de enseñanza del idioma inglés desde la perspectiva

de los programas de estudio.

3.2.- Actualizar el equipamiento del laboratorio de idiomas.

4.- Apoyar proyectos y programas que contribuyan al desarrollo sustentable y que contrarresten la inequidad,

la exclusión social y la pobreza en el estado, la región y el país.

4.1.- Elaborar un programa de uso y aprovechamiento del agua.

4.2.- Implementar acciones de tipo ecológico y conservación ambiental.

166


5.- GESTIÓN Y GOBIERNO: Consolidar un Sistema Integral de Planeación, Programación, Presupuestación y

Evaluación basado en indicadores estratégicos. Garantizar que el SIIAU se constituya en el soporte de la gestión

y retroalimente la toma de decisiones.

Asegurar una Administración acorde al modelo académico, bajo un principio de subsidiaridad en todos los

niveles de la Red, cuyos procesos y procedimientos se sustenten en criterios de calidad y certificación

internacional.

Garantizar que la normatividad universitaria sustente el modelo educativo y académico, así como un modelo de

organización adecuado, para que cumpla con sus fines.

5.1.- Elaborar con criterio estratégico el POA de la Escuela.

5.2.- Mantener un completo apego a las leyes, reglamentos y acuerdos que emanen de órganos de gobierno y

autoridades.



1.- Reestructuración del Colegio Departamental con apego a la normatividad y de acuerdo a los perfiles

requeridos.

2.- Capacitación docente en el tema de constructivismo.

3.- Programación efectiva de actividades académicas y docentes.

4.- Equipar a los jefes de departamento de espacios dignos y con equipo de cómputo en línea.

5.- Otorgar servicios de apoyo académico a los docentes.

6.- Remozamiento de laboratorios.

7.- Equipamiento al 100 por ciento del Laboratorio de Cómputo.

8.- Equipamiento de un aula de uso general con multimedia.

9. Otorgamiento de apoyos económicos a los alumnos y docentes.

10.- Evaluación de los procesos educativos a través de los órganos colegiados. Desarrollo de proyectos de

construcción de infraestructura para las actividades académicas. Servicios de Orientación Educativa, tutorías y

asesorías para los alumnos.

167


Logros:

1.- Contar con mejores condiciones institucionales para el desarrollo de las actividades educativas.

2.- Mejora del ambiente estudiantil y laboral.

3.- Funcionamiento operativo del Colegio Departamental.

4.- Mejora de los servicios administrativos.

Áreas de mejora:

1.- La asistencia y participación docente en el trabajo académico. 2. Crecimiento de la infraestructura y

equipamiento. 3. Elevación del ingreso a grado superior. 4. Cumplimiento de Programas de Estudio.

Retos:

1.- Fortalecer las actividades culturales con nuevas instalaciones como un auditorio.

2.- Mejorar las instalaciones de la biblioteca y sus servicios de consulta en línea.

3.- Desarrollar procesos de evaluación docente.

4.- Elevar el nivel de calidad educativa

168


Indicador:

1.- Disponemos de un espacio de 120 metros cuadrados para el desarrollo de actividades culturales.

Actualmente disponemos de 1.33 libros por alumno y 10 computadoras en línea. Consolidar procesos de

evaluación educativa en los 5 departamentos y las 16 academias. Incrementar profesores de carrera,

actualmente tenemos 46 de un total de 145. Solo 4 laptops para el trabajo de 145 académicos. El 75 por

ciento de los profesores asisten a trabajo académico. Existen 5 cubículos de trabajo para los jefes de

departamento y responsables de academia. Los promedios de calificaciones de los alumnos en los

calendarios 2007A y 2007B fueron respectivamente 81.95 y 80.99, mientras que la reprobación estuvo

sobre 5.52 y 6.36 por ciento para los dos ciclos lectivos.



1.- La investigación en nuestro nivel está en difíciles condiciones por la falta de programas e infraestructura.

Estamos trabajando para formar nuevos investigadores que puedan atender los temas prioritarios.

Internamente, tenemos una incipiente área de investigación que requiere de recursos humanos debidamente

formados y equipados.

Se fortalecen los accesos a la red como medio para apoyar a los maestros y alumnos en sus trabajos de

investigación, en la reciente FIL, se adquirió un paquete especial de bibliografía de más de 500 libros

especializados para apoyo en la investigación.

Sin duda alguna, los productos de la investigación tienen un impacto sustantivo en la docencia, por lo que

debemos enfocarnos en crear las condiciones para el desarrollo de la investigación en nuestro nivel de

educación y deberá reflejarse en la educación de los alumnos.

Logros:

1.- Se han realizado proyectos de investigación financiados por SEMS y realizados por maestros de esta

escuela.

Áreas de mejora:

1.- Formación de investigadores.

2.- Financiamiento de proyectos de investigación.

3.- Difusión de los resultados de las investigaciones realizadas.

Retos:

1.- Integración y operación de proyectos de investigación.

Indicador:

1.- Número de proyectos de investigación realizados.

169


Eje de Extensión


1.- Las tradiciones culturales de nuestra sociedad como los altares de muertos se conservan a través de las

exposiciones promovidas por los profesores; estimulamos la participación con premios en libros a los

ganadores de los primeros lugares.

Participamos en el programa de recolección de alimentos denominado “POR UN MÉXICO SIN HAMBRE”

habiendo obtenido un segundo lugar entre todas las preparatorias del SEMS. Se realizó una muestra

gastronómica que abarcó las diferentes comidas típicas y vestimenta e imágenes de las diversas regiones de

nuestro país con una importante participación de alumnos y maestros.

Participamos en el programa “LA CIENCIA EN LA CALLE” en las áreas de Química, Biología y Física, con

excelentes resultados en los trabajos presentados. Los trabajos fueron desarrollados por los alumnos bajo la

dirección de sus maestros.

Se realizó el abanderamiento de nuestra escuela con la presencia de nuestras autoridades, a partir de ello, se

programa una ceremonia mensual de honores a la bandera con asistencia de alumnos para fomentar los

valores cívicos y patrios.

Las actividades deportivas y de recreación forman parte de una educación integral, por lo que se han efectuado

torneos deportivos a nivel interno como: Ajedrez, Tablas acrobáticas y rítmicas, Voleibol, Fútbol, Baloncesto y

Atletismo en la rama varonil y femenil. Además, los alumnos participaron en competencias convocadas por el

SEMS en diversas disciplinas, habiéndose obtenido el primer lugar en Tablas Rítmicas, primer lugar en

Baloncesto Femenil en categoría regional, Ajedrez, primer lugar estatal y en Escoltas un primer lugar a nivel

medio superior. En materia artística, los programas se llevan a cabo con excelentes resultados, sin embargo,

esperamos contar en breve, con grupos de ballet folclórico, danza, teatro, coro y una rondalla representativa de

nuestra escuela.

Obtuvimos un primer lugar en el XII Concurso Estatal de Aparatos y Experimentos de Física y en este mismo

concurso, avanzamos a la fase nacional. En las Olimpiadas de Matemáticas obtuvimos primeros y segundos

lugares.

Pensando en la seguridad de nuestros alumnos y personal, desarrollamos las Jornadas de Protección Civil, con

una importante participación de alumnos, especialmente en los cursos de inducción. En estos momentos

procedemos a renovar las señalizaciones y rutas de evacuación para el caso de emergencias.

170


Logros:

1.- Obtuvimos un primer lugar en el XII Concurso Estatal de Aparatos y Experimentos de Física y en este

mismo concurso, avanzamos a la fase nacional. En las Olimpiadas de Matemáticas obtuvimos primeros y

segundos lugares.

Las actividades deportivas y de recreación forman parte de una educación integral, por lo que se han

efectuado torneos deportivos a nivel interno como: Ajedrez, Tablas acrobáticas y rítmicas, Voleibol, Fútbol,

Baloncesto y Atletismo en la rama varonil y femenil. Además, los alumnos participaron en competencias

convocadas por el SEMS en diversas disciplinas, habiéndose obtenido el primer lugar en Tablas Rítmicas,

primer lugar en Baloncesto Femenil en categoría regional, Ajedrez, primer lugar estatal y en Escoltas un

primer lugar a nivel medio superior. En materia artística, los programas se llevan a cabo con excelentes

resultados, sin embargo, esperamos contar en breve, con grupos de ballet folclórico, danza, teatro, coro y

una rondalla representativa de nuestra escuela. Se realizó el abanderamiento de nuestra escuela con la

presencia de la Mtra. Ruth Padilla Muñoz, Directora General del SEMS.

Áreas de mejora:

1.- Integración de grupo de ballet folclórico, coro y rondalla.

2.- Elevar la competitividad de alumnos en deportes como fútbol y voleibol.

3.- Fortalecer la competitividad de los alumnos en Química y Biología.

4.- Desarrollar proyectos de vinculación social y desarrollo comunitario.

Retos:

1.- Formar un Ballet Folclórico, Coro y Rondalla con alumnos de esta escuela. Obtener primeros lugares en

Olimpiadas de Química. Formar Brigadas Ecológicas.

Indicador:

1.- Número de actividades de extensión realizadas.

171




1.- Las habilidades globales de los alumnos pasan por el aprendizaje de las lenguas extranjeras y el correcto

dominio de la lengua española, el reforzamiento de los canales de información en línea será indispensable para

el conocimiento de las condiciones del entorno económico y cultural.

En nuestra escuela, requerimos incorporar la dimensión internacional a los programas de estudio, elaborando

estrategias educativas para establecer un marco de relaciones e intercambio cultural y académico. En nuestros

proyectos, disponemos de apoyos económicos para académicos y alumnos con el objeto de estimular su

movilidad.

Adicionalmente, la formación de investigadores puede fortalecerse a través de programas de intercambios con

instituciones nacionales y extranjeras, tanto del sector público como del privado.

Por otra parte, preparamos un nuevo apoyo bibliográfico actualizado en idiomas extranjeros para el uso de los

alumnos en sus trabajos de investigación.

Logros:

1.- Presupuestación para 2008 de apoyos económicos a los alumnos para programas de movilidad.

2.- Se consolidan las habilidades de comunicación en idioma extranjero.

Áreas de mejora:

1.- Elevar las capacidades de comunicación en inglés de los alumnos.

2.- Promover la difusión de información científica en idioma inglés.

3.- La movilidad de estudiantes.

Retos:

1.- Crear un espacio propio para la difusión de información internacional de programas educativos en

instituciones extranjeras.

2.- Incorporar nuevas estrategias de internacionalización de la educación impartida en la escuela.

Indicador:

1.- Número de espacios dedicados a la información internacional de Programas Educativos.

Eje de Gestión


1.- Con el objetivo de proporcionar a los académicos las mejores condiciones disponibles para el trabajo

colegiado, se adquirió nuevo mobiliario y equipamiento para los jefes de departamento.

2.- La planeación estratégica se integra a la gestión de recursos a través del sistema denominado P3E.

172


3.- Estamos haciendo una cuidadosa revisión del inventario a cargo de la escuela para asignar los resguardos

correspondientes y proteger debidamente el patrimonio universitario.

4.- Se procedió a la elaboración del POA 2008 con la evaluación y aprobación correspondiente por parte del

Colegio Departamental.

5.- Aprobado por el H. Consejo de Escuela, se autorizó nombrar al Auditorio de Usos Múltiples de esta escuela

como “Auditorio José Trinidad Padilla López” en reconocimiento a su trayectoria universitaria y al apoyo

otorgado al desarrollo de esta institución educativa.

6.- Realizamos en coordinación con el área de servicios generales del SEMS, la revisión y mantenimiento de las

redes eléctricas para apoyar a los docentes con seguridad y servicio en sus conexiones para el funcionamiento

de equipo para exposición en clase.

7.- Hemos contado con la valiosa colaboración del Patronato de Padres de Familia, los recursos obtenidos en

los ciclos escolares 2007A y 2007B sumaron un millón ciento veinte mil pesos, mismos que se han destinado

a las obras de remozamiento y mantenimiento de la escuela.

8.- A partir del semestre 2008A la Coordinación General de Seguridad apoya la vigilancia y supervisión de la

escuela con dos guardias diurnos de 12 horas diarias y un vigilante nocturno.

9.- Con la incorporación del Módulo Santa Anita, incrementamos nuestra matricula en más de 600 plazas,

sumando con ello, 3800 alumnos.

Logros:

1.- Sustitución al 100 por ciento de equipo de cómputo en el laboratorio respectivo.

2.- Equipamiento multimedia a la Sala de Usos Múltiples.

3.- Renovación de mobiliario en Coordinación Académica y Control Escolar.

4.- Renovación total de butacas en aulas.

5.- Remozamiento de módulos y pintura exterior.

6.- Captación de recursos por aportaciones voluntarias de alumnos.

Áreas de mejora:

1.- Mantener el nivel y calidad en los servicios.

2.- Promoción de la cultura de la limpieza, higiene y seguridad entre los alumnos.

3.- Participación de los alumnos en la toma de decisiones.

Retos:

1.- Elevar la calidad de los servicios educativos.

2.- Incrementar la participación de los alumnos en los distintos niveles de toma de decisiones,

particularmente en los órganos de gobierno.

173


Indicador:

1.- En el semestre 2007 B dos alumnos que egresaron superaron el 90 del promedio de calificaciones.

Eje de Gobierno


1.- El Colegio Departamental sesionó en 5 ocasiones resolviéndose favorablemente la aprobación del POA

2008, las ternas para el nombramiento de coordinador académico, jefes de departamento y la toma de

decisiones para desarrollar y potenciar el quehacer educativo. El Consejo de Escuela sesionó en 5 ocasiones.

Se tomó protesta al H. Consejo de Escuela para el período 2007-2008, integrándose las comisiones

permanentes y una especial. Se resolvieron 45 dictámenes de las Comisiones de Educación y 2 de la Comisión

de Responsabilidades y Sanciones. Se aprobaron 5 adiciones al Reglamento Interno de Alumnos y se estudian

actualmente algunas propuestas para su modificación. Llevamos a cabo, con tranquilidad y orden, las

elecciones de consejeros alumnos y académicos para el CUEMS y del H. Consejo de Escuela para el período

2007-2008.

Logros:

1.- Se aprobaron 45 dictámenes de Comisión de Educación y 2 de Responsabilidades y Sanciones.

2.- La Comisión de Normatividad realiza la revisión del Reglamento Interno de Alumnos.

174


Áreas de mejora:

1.- Fomentar una mayor participación de alumnos consejeros en las comisiones, especialmente en

Normatividad, respecto del Reglamento Interno de Alumnos.

Retos:

1.- Difundir entre la población estudiantil los reglamentos y leyes de aplicación universitaria.

175



A) Introducción:

La Escuela Preparatoria No. 10, oferta 6 programas escolarizados y un semiescolarizado, realiza actividades

primordialmente de docencia y extensión, quedando la investigación como una función no atendida.

Los ejes estratégicos con mayor impacto en el 2007 fueron los referentes a innovación educativa, extensión,

gestión y gobierno; con acciones como: fortalecer la academia como eje sustantivo del quehacer cotidiano y

situar a la supervisión como herramienta insustituible de trabajo. En otros rubros se realizaron acciones como:

sustitución de butacas en salones y el 100% del mobiliario en el área Secretaríal, remodelación total de dos

áreas sanitarias, repintado de los 17400 metros de muros, reposición de pisos en 20 salones, creación de 2

laboratorios de cómputo, rehabilitación y adquisición de equipo de cómputo tanto de escritorio como portátiles,

curso avanzado de lectura, cursos en línea para alumnos y docentes así como otros cursos presenciales,

adquisición de maquinaria y equipo para fortalecer las actividades de aprendizaje en los talleres del sistema

politécnico, implementación de controles eficientes en la supervisión de asistencia a clase de alumnos y

profesores, un programa piloto computarizado para eficientar la atención administrativa de alumnos y conocer

su trayectoria académica entre otras.


1.- Actualizar la forma de adquirir y trasmitir el conocimiento mediante el diseño de programas educativos

flexibles y de fácil transición.

1.1.- Participamos con 5 profesores de la preparatoria en la propuesta de reforma del plan de estudios del

bachillerato general por competencias.

1.2.- Se elaboraron propuestas de planes de estudio por competencias de las carreras técnicas como técnico

mecánico electricista, mecánico industrial y profesional en informática.

2.- Propiciar la diversidad de ambientes de aprendizaje a partir del uso de las nuevas tecnologías en la

educación.

2.1.- Preparación de profesores para impartir cursos en línea

2.2.- Impartición de cursos en línea para alumnos de la asignatura de física I

3.- Implementar cursos extracurriculares para estudiantes con la intención de mejorar el aprovechamiento de lo

escolar.

3.1.- Curso de lectura avanzada para 1,800 alumnos de nuevo ingreso

3.2.- 20 cursos extracurriculares para alumnos con bajo rendimiento y rezago escolar en asignaturas de

matemáticas y lógica

4.- Contar con el personal académico idóneo para el desarrollo de las funciones sustantivas.

176


4.1.- Se impartieron 8 cursos de formación docente, tanto disciplinar como pedagógico-didáctico, con una

asistencia de 146 profesores.

4.2.- Se impartió un curso para tutores con una asistencia de 63 profesores.

5.- Que el programa de orientación educativa se ofrezca al 100% de los alumnos.

5.1.- Se asignó un profesor como tutor en todos los grupos.

5.2.- Mediante la unidad de Orientación Educativa se llevaron a cabo 12 sesiones semestrales en escuela para

padres, 13 eventos diversos con la participación de 2,565 alumnos como parte del programa permanente

orientado a promover hábitos adecuados de consumo de alimentos y previsión de situaciones de alto riesgo en

la salud física y mental, así como distribución de materiales y folletos que favorecen la cultura del consumo

responsable y el manejo de las emociones, el desarrollo integral de los adolescentes en familia, en la sociedad

y la escuela.



1.- Se ofrecieron cursos de preparación para la prueba de aptitud con una atención de 240 alumnos

2.- Se llevaron a cabo cursos extracurriculares de primeros auxilios y protección civil con una atención de 1,300

alumnos.

3.- Se implementó el curso en línea de la asignatura de física I para una atención inicial de 20 alumnos.

4.- Se Institucionalizó el programa de “Sistema Integral de Lectura Avanzada” (SILA) para alumnos de primer

ingreso, con una atención de 1800 alumnos.

5.- Se impartió un curso para tutores con una asistencia de 63 profesores.

Logros:

1.- Mayor participación de profesores en el área de tutoría.

2.- Mejoras sustantivas de las actividades derivadas de Orientación Educativa

177


Áreas de mejora:

1.- Producción de recursos e insumos para universitarios que propicien el uso de las nuevas tecnologías en

la información.

2.- Lograr la aprobación e implementación de las propuestas de los planes de estudio del técnico

profesional en informática, mecánico industrial y electricista industrial.

Retos:

1.- Consolidar un programa que permita mejorar el aprovechamiento escolar y abone a los indicadores

institucionales.

2.- Implementar dos cursos de formación docente en la transmisión del conocimiento por competencias.

Indicador:

1.- Disminuir dos puntos porcentuales el índice de reprobación y disminuir cinco puntos porcentuales los

alumnos repetidores.

2.- Cursos implementados de formación por competencias.

Eje de Extensión


1.- Participación de 800 alumnos en Fil Joven

2.- Participación de 420 alumnos en el programa de impulso a la lectura.

3.- Participación de grupos de danza folclórica, teatro y exposición de talleres de arte, en el evento celebrado en

esta preparatoria, con la asistencia de otros grupos de distintas preparatorias.

4.- Programa permanente de cultivo de diferentes plantas ornamentales, transformación de desechos vegetales

en composta y protección de áreas verdes y manejo de desechos generados al interior de la preparatoria, así

como actividades de saneamiento tanto al interior como al exterior de la escuela.

5.- Brigada de apoyo comunitario en colonia Hogares del Batán y Lomas del Batán, en apoyo a niños de

primaria para elaborar sus tareas y organización de eventos deportivos y recreativos.

Logros:

1.- Mayor participación de padres de alumnos en actividades desarrolladas por la preparatoria,

específicamente en el programa de escuela para padres.

2.- Mayor participación al interior de la preparatoria en actividades culturales y artísticas en eventos

tradicionales como semana de la creatividad, día de muertos, día de la raza entre otros

178


Áreas de mejora:

1.- Extender las actividades de la preparatoria hacia más comunidades del entorno.

Retos:

1.- Participar con mayor calidad en actividades interinstitucionales, regionales y nacionales, que permitan

reposicionar la preparatoria.

2.- Brindar mayor atención a personas y comunidades reconocidas como altamente vulnerables.

Indicador:

1.- Mejorar los niveles o lugares obtenidos en olimpiadas de la ciencia y otro tipo de competencias.

Eje de Gestión


1.- Se elabora el programa operativo anual, con voz y voto del colegio departamental

2.- Compra de 640 pupitres, pintarrones, instalación de pisos en salones, 17,400 de pintura que permiten la

mejora continua de la infraestructura física.

3.- Se equipó un espacio en condiciones óptimas, para que los profesores realicen sus actividades sustantivas,

además de facilitar el salón de usos múltiples para tal efecto.

4.- Creación de un espacio denominado “Ciber” en la plantas alta de la biblioteca, con una capacidad instalada

de 15 unidades de cómputo en donde los alumnos y el personal universitario tienen acceso a Internet.

5.- Se cuenta con espacios en donde el 10% de los profesores, desarrollan gestión administrativa como

titulación, servicio social, prácticas profesionales y otras propias de sus obligaciones, además de los cubículos

de la biblioteca.

6.- Aumento sustancial en la asistencia a clases de profesores y alumnos; para 2007, 291 profesores tuvieron

una asistencia real a clases arriba del 90% de los cuales 59 registraron el 100%.

Logros:

1.- Dignificación de los espacios destinados a los diferentes talleres del sistema politécnico con la

edificación de dos módulos de tres niveles que representó una inversión superior a los veintidós millones

de pesos.

2.- Aumento sustancial en la asistencia a clases de profesores y alumnos; para 2007, 291 profesores

tuvieron una asistencia real a clases arriba del 90% de los cuales 59 registraron el 100%

179


Áreas de mejora:

1.- Elaborar el Programa Operativo Anual en atención al 100% de los lineamientos preestablecidos en el

PID visión 2010 y el PDSEMS 2003-2010

2.- Fortalecer el programa de uso de la RED administrativa para alumnos que contiene información

actualizada de su situación administrativo académica.

Retos:

1.- Gestionar el recurso humano académico y operativo para la atención de los talleres en las áreas

técnicas y el mantenimiento de los edificios nuevos.

Indicador:

1.- Incremento de la plantilla.

Eje de Gobierno


1.- Se llevaron a cabo la integración de órganos colegiados y de gobierno tanto de alumnos como de profesores

así como representantes estudiantiles de conformidad con la normatividad universitaria y respetando sus

atribuciones de manera correcta y oportuna.

2.- Brindar las facilidades necesarias y el apoyo económico a los Consejeros Académicos y Alumnos para su

asistencia a las sesiones efectuadas en el Consejo Universitario de Educación Media Superior y en el H. Consejo

General Universitario.

3.- Se llevaron a cabo 10 Sesiones de Gobierno.

180


4.- Se emitieron 22 dictámenes de la Comisión de Responsabilidades y Sanciones.

5.- Se emitieron 4 dictámenes de la Comisión de Hacienda.

6.- Se Emitieron varios dictámenes colectivos que resolvieron 1,200 casos de alumnos afectados por el Artículo

35, por la Comisión de Educación.

Logros:

1.- Emisión oportuna y eficiente de dictámenes generados por las distintas comisiones que integran el H.

Consejo de Escuela.

Áreas de mejora:

1.- Que los dictámenes aprobados por el H. Consejo de Escuela, cuenten con trascendencia en

administraciones posteriores a las que fueron generadas y realizadas

2.- Mayor participación en la elaboración de propuestas de profesores en general, con el propósito de que

se genere un rumbo participativo e integral.

Retos:

1.- Mantener el desempeño del H. Consejo de Escuela de la institución, bajo los principios de equidad,

transparencia y eficiencia, tanto de sus dictámenes como de su publicación.

2.- Que el 100% de profesores y alumnos que integran el Consejo de Escuela, den a conocer de los

dictámenes emitidos y aprobados derivados del trabajo de gobierno.

181



A) Introducción:

La Escuela Preparatoria No. 11 durante el año que se informa se enfrenta al reto de ofertar tres bachilleratos:

General (Escolarizado y Semiescolarizado) Técnico en Prótesis Dental y Técnico en Citología, dando así

respuesta al compromiso que tiene la Universidad de Guadalajara con la sociedad en general: educación de

calidad. Administrativos, profesores, alumnos, directivos llevaron a cabo programas y actividades centradas en

el alumno, y como respuesta tenemos egresados con calidad, titulados y con un alto índice de ingreso al nivel

superior.


1.- Construir oportunidades de aprendizaje significativo para la comunidad estudiantil de la escuela que

contribuyan a la potenciación de su aprendizaje y a su formación integral, poniendo especial énfasis en el

desarrollo de competencias, valores y habilidades del pensamiento, que les permitan transitar con éxito sus

estudios del nivel medio superior.

1.1.- Realizar 20 cursos de capacitación extracurricular para los alumnos de la escuela preparatoria en apoyo

de su formación integral.

2.- A través de la capacitación docente y del trabajo colegiado consolidar los cuerpos académicos de alta

calidad

2.1.- Capacitar con diplomados por lo menos al 50% de los tutores

2.2.- Capacitar en su disciplina al 100% de los profesores de las asignaturas de Taller de Cómputo y Lengua

Extranjera

3.- Operar bajo el esquema de la normatividad universitaria, ejercido por medio del H. Consejo de Escuela y sus

comisiones permanentes y el Colegio Departamental

3.1.- Cumplir al 100% la normatividad universitaria a convocar las reuniones de los órganos colegiados

3.2.- Garantizar que el 100% de las actividades de los órganos colegiados se rijan con los criterios de eficiencia,

legalidad y transparencia

4.- Lograr una cultura de la formulación y aplicación de los programas operativos anuales

4.1.- Aplicar el gasto y comprobar el 100% del presupuesto asignado en tiempo y forma

5.- Consolidar los programas de estudio de los bachilleratos técnicos en Prótesis Dental y Citología,

convirtiéndolos en una opción preferencial de los estudiantes del nivel medio superior

5.1.- Concluir el diseño curricular y de contenidos temáticos de los programas de estudios de los Bachilleratos

Técnicos en Prótesis Dental y Citología

182




1.- Se desarrollaron tutorías grupales en 80 grupos 2. Se realizaron dos campamentos de filosofía participando

482 alumnos 3. Se tuvo un grupo permanente de protección civil, participando docentes, administrativos y

alumnos 4. Se impartieron cursos sabatinos de inglés. 5. Se impartieron cursos de nivelación para alumnos con

riesgo de reprobación.

2.- Las academias llegan a acuerdo prácticos que representan acciones dentro del aula

Logros:

1.- Se detectan alumnos en riesgo de reprobación o con bajo nivel académico, y se INTERVIENE

OPORTUNAMENTE dando asesorías y cursos en la asignatura correspondiente, de los cuales se obtienen

resultados favorables modificando la situación de riesgo a una realidad favorable académicamente.

Áreas de mejora:

1.- El control de las actividades de los tutores en cada uno de los niveles.

Asistencia de los profesores a los cursos y diplomados que se imparten en la escuela Preparatoria

Retos:

1.- Consolidar los cuerpos académico colegiados con la participación de la totalidad de la plantilla docente.

2.- Aumentar la eficiencia terminal de la matrícula, así como la titulación en los bachilleratos técnicos

Indicador:

1.- Porcentaje de profesores que participan en trabajos colegiados.

2.- Porcentaje de eficiencia terminal y porcentaje de titulación de los egresados de los bachilleratos

técnicos

Eje de Extensión


1.- La prestación permanente de los servicios profesionales de la Clínica de Terapia Física y Rehabilitación, así

como la Clínica de Detección Oportuna de Cáncer, para la comunidad en general.

2.- Celebraciones de fechas conmemorativas y tradiciones mexicanas. Asistencia a asilos de ancianos para

realizar acciones altruistas. Participación activa en el Hambretón 2007, organizado por Cáritas. Programa Vial

para bachilleres, que se realiza de forma permanente. Participación de los grupos artísticos de teatro, música y

danza

183


Logros:

1.- Mantenernos durante cuatro años como la escuela que recolecta la mayor cantidad de alimentos. La

concientización y respuesta activa a los programas de extensión y difusión por parte de toda la comunidad

universitaria de la Escuela Preparatoria No. 11

2.- Continuar con la oferta de los servicio a la comunidad de las Clínicas de Terapia Física y Rehabilitación y

la Detección Oportuna de Cáncer, con un presupuesto prácticamente nulo.

Áreas de mejora:

1.- Que la participación de los profesores, miembros de la academia, pueda verse reflejada en un impacto

real en las actividades de extensión en la sociedad, al llevar a cabo los acuerdos colegiados.

Retos:

1.- Equipar y acondicionar adecuadamente las Clínica de Terapia Física y Rehabilitación y la Clínica de

Detección Oportuna de Cáncer. 2. Mantenernos en primer lugar en la recolección de víveres durante la

jornada del Hambreton

Indicador:

1.- Equipo actualizado adquirido para las clínicas

2.- Estadísticas de la recolección de alimentos

Eje de Gestión


1.- Se ejerció el presupuesto de manera participativa y se comprobó oportunamente 2. Se apoyó principalmente

la adquisición, mantenimiento y reparación de los ambientes de aprendizaje, tales como laboratorios, aulas,

bibliotecas, patios, etc.

Logros:

1.- La participación colegiada de los docentes en la elaboración del programa operativo anual 2008

2. Los ambientes de aprendizaje se actualizaron y se les dio mantenimiento.

Áreas de mejora:

1.- La concientización en la comunidad universitaria del uso adecuado de las instalaciones y del equipo, a

fin de generar el ahorros significativos y así poder orientar el presupuesto en actividades novedosas.

Retos:

1.- Que cada área de la Escuela Preparatoria No. 11 presupueste, ejerza y compruebe los recursos

recibidos

184


Indicador:

1.- La aplicación correcta de los recursos de manera participativa. 2.- Porcentaje de comprobaciones

aceptadas por la tesorería del SEMS

Eje de Gobierno


1.- Se convocó, reunió y llegó a acuerdos el H. Consejo de Escuela y sus comisiones en 18 ocasiones. Se

convocó, reunió y llegó a acuerdos el Colegio Departamental y sus academias en 85 ocasiones

Logros:

1.- Se concientizó a los miembros de los órganos colegiados de la importancia de formalizar sus acuerdos

en actas y dictámenes.

2. Se subió al portal de Transparencia de la Universidad de Guadalajara los documentos generados por los

órganos colegiados.

Áreas de mejora:

1.- Que la comunidad universitaria acepte las disposiciones emanadas por los órganos colegiados, como

sistema de organización de la vida cotidiana universitaria

Retos:

1.- Que los miembros de los órganos colegiados identifiquen su labor como producto de su experiencia

académica y respondan a la confianza que deposita la comunidad universitaria en ellos.

2.- La actualización del Reglamento Interno y de los manuales de operación en los laboratorios, talleres,

coordinaciones y áreas de servicio a la comunidad.

185



A) Introducción:

La Escuela Preparatoria No. 12 es una dependencia adscrita al Sistema de Educación Media Superior, se

caracteriza por atender las necesidades de la comunidad de alumnos, padres de familia y trabajadores, todo

ello bajo los criterios de elevar la calidad de los servicios proporcionados, lo cual nos permite cumplir

cabalmente con las funciones sustantivas de nuestra institución.

Adicionalmente, la administración de la Escuela Preparatoria, promueve acciones orientadas a captar recursos

financieros propios a través de la aportación de los padres de familia, los cuáles se canalizan al mantenimiento

de la infraestructura y a la mejora continua de los ambientes de aprendizaje.


1.- Abatir los índices de reprobación, bajo rendimiento y deserción del alumnado complementado su atención

con los diferentes programas de orientación educativa.

1.1.- Fortalecimiento de la planta docente a través de los cursos de formación y capacitación. Ofertar cursos

remédiales, de nivelación e intensivos en las materias que reflejen un alto índice de reprobación.

1.2.- Gestionar cursos de formación y actualización y capacitación para la planta docente.

2.- Reconocer, fortalecer y apoyar proyectos en los que los alumnos adquieran los elementos académicos,

culturales y recreativos necesarios para optimizar su formación integral en el medio que se desenvuelven,

propiciando la participación social en diversos procesos culturales, artísticos, de extensión y comunicación que

contribuyan al desarrollo sustentable de su entorno.

2.1.- Apoyar, fortalecer, evaluar y dar seguimiento al 100% de los proyectos ya institucionalizados para

continuar propiciando la creatividad y participación social de la población estudiantil.

3.- Capacitar al personal de atención a alumnos a fin de ofertar un servicio de calidad y establecer un programa

de fuentes complementarias de financiamiento.

3.1.- Capacitar al 100% del personal bibliotecario para que éste pueda brindar un servicio de calidad a los

estudiantes.

3.2.- Concientizar a los padres de familia de aportar los recursos financieros aprobados por el H. Consejo de

Escuela para mantenimiento de la infraestructura y mejora de ambientes de aprendizaje.

4.- Optimizar el uso de los recursos académicos y administrativos de la Escuela Preparatoria No.12 de

conformidad con la planeación y presupuestación realizada.

4.1.- El Colegio Departamental y el H. Consejo de Escuela discutieron y aprobaron el 100% de los Programas

Operativos Anuales de la Escuela Preparatoria No.12 y del Módulo Tlaquepaque, de conformidad con la norma

universitaria.

186


4.2.- El Colegio Departamental aprobó el 100% de las actividades extracurriculares relativas a disminuir el

índice de reprobación y elevar el índice de eficiencia terminal.

5.- Fomentar el desarrollo de la investigación educativa en la Escuela Preparatoria No. 12, incentivando a los

profesores de tiempo completo para realizar estudios en el tiempo de su descarga académica.

5.1.- Realizar una investigación con apoyo del Proyecto de Fomento a la Investigación del Sistema de Educación

Media Superior.

5.2.- Llevar a cabo con apoyo interno de la Escuela Preparatoria No. 12 una investigación.



1.- Implementación de cursos remédiales (10 horas) que ayudan a los alumnos a prepararse para presentar

examen extraordinario, logrando atender a 3,874 alumnos; cursos de nivelación para estudiantes que no

lograron obtener una calificación aprobatoria en evaluación extraordinaria, (20 horas) atendiendo a 345

alumnos y cursos intensivos ofertados a los alumnos repetidores (2 horas diarias) durante el semestre, con la

participación de 746 estudiantes.

2.- Se efectuaron 227 servicios de orientación psicológica durante los calendarios 2007-A y 2007-B, de éstos

se derivaron a terapia familiar en instituciones externas a 15 alumnos.

3.- Se realizaron un total de 40 sesiones de constelaciones familiares con una asistencia promedio de 21

personas entre las cuales se encuentran alumnos, padres de familia y personal de la escuela preparatoria.

4.- Se contó con la participación de 84 tutores que atendieron a 146 grupos de un total de 170 activos,

cubriendo en un 86% la demanda durante el calendario 2007-A; en el calendario 2007-B participaron 88

profesores que atendieron a 149 grupos de 168 activos dando una cobertura del 89%.

5.- Durante los calendarios 2007-A y 2007-B se ofertaron un total de 11 cursos de formación y capacitación

docente en los que se contó con la participación de 322 profesores.

Logros:

1.- Haber atendido un total de 4,965 alumnos en los diferentes cursos extracurriculares, lo que se ha

reflejado en una disminución del 3.73 % en el índice de reprobación.

2.- El aumento en la participación de los profesores en los cursos de capacitación y haber ampliado el

número de cursos ofertados.

187


Áreas de mejora:

1.- Ampliar la cobertura de los cursos ofertados a todas aquellas asignaturas en las que se presente un

significativo índice de reprobación, logrando captar un mayor número de alumnos en situación de bajo

rendimiento o de reprobación.

2.- Capacitar y actualizar al mayor número de profesores, ofertando cursos de acuerdo a las necesidades

de la institución y tomando en cuenta las necesidades de capacitación propias del profesor.

Retos:

1.- Elevar el rendimiento escolar de los alumnos, el cual se deberá ver reflejado en un menor índice de

reprobación.

2.- Ofertar cursos enfocados a la nueva tendencia educativa que se pretende implantar con la Reforma

Nacional del Bachillerato por Competencias.

Indicador:

1.- Disminución del índice de reprobación de los alumnos, mediante la oferta de cursos extracurriculares

como apoyo a estudiantes rezagados.

2.- Aumentar la asistencia de profesores a cursos enfocados a la nueva tendencia educativa.

188




1.- Terminación de la investigación “Las estrategias de aprendizaje significativo y su influencia en el

aprovechamiento escolar de los alumnos de la Preparatoria 12 de la Universidad de Guadalajara en la

asignatura de Biología I

2.- Haber realizado el análisis del índice de reprobación de los planes de estudio ofertados en la Escuela

Preparatoria No. 12 en el calendario escolar 2007 A.

Logros:

1.- Concluir al 100% la investigación “Las estrategias de aprendizaje significativo y su influencia en el

aprovechamiento escolar de los alumnos de la Preparatoria 12 de la Universidad de Guadalajara en la

asignatura de Biología I.

2.- Identificar las materias con mayor índice de reprobación por departamento.

Áreas de mejora:

1.- Propiciar vínculos de los docentes dedicados a la investigación educativa de la Escuela Preparatoria No.

12 con otras dependencias del Sistema de Educación Media Superior y del nivel superior

2.- Destinar recursos del presupuesto ordinario para facilitar la realización de nuevas investigaciones en

nuestra institución educativa.

Retos:

1.- Incentivar y motivar a los profesores con estímulos académicos para la realización de investigación

educativa.

2.- Realizar un Programa interno para fomento a la investigación educativa.

Indicador:

1.- Número de proyectos de investigación aprobados

Eje de Extensión


1.- La Escuela Preparatoria No.12 ha participado dentro de las Olimpiadas Universitarias de Matemáticas,

Lógica, Química, Biología así como en las Olimpiadas del Conocimiento.

2.- Anualmente la escuela participa en el Festival Cultural donde se fomenta la integración de los alumnos en

las diferentes áreas del arte como son: Danza, teatro, títeres y música.

3.- En el fomento al deporte estamos conscientes del beneficio que la práctica del mismo genera mejoras en la

salud, así como en el estado de ánimo, propicia el desarrollo de habilidades y la coordinación de movimientos.

189


La escuela realiza torneos intramuros en las disciplinas de tablas de aeróbicos, gimnasia, coreografía, y los

deportes: voleibol, básquetbol y fútbol, cuyos ganadores compiten en los torneos extramuros.

4.- Contamos con la Unidad de Protección Civil donde se fomenta permanentemente la capacitación de

alumnos brigadistas con alto grado de responsabilidad para que conozcan, prevengan y minimicen los riesgos

por los daños que se causen en alguna contingencia, a esta actividad se integran los profesores, personal

administrativo, operativo y alumnos voluntarios. Además se participa apoyando las campañas de: “Colecta de la

Cruz Roja”, “Por un México sin hambre”, “Campaña Teletón”, “Suetertón” y “Cuidemos el agua”.

5.- Se llevan a cabo durante el semestre Semanas Culturales en diversas áreas como son: Ecología, Medio

Ambiente, Psicología y Literatura en donde se invita a especialistas en el área para impartir conferencias,

además se organizan actividades en las que participan de forma directa los alumnos de los semestres en los

que se imparten dichas materias, como son foros de análisis, concurso de carteles entre otros.

6.- Contamos con la Sala de Lectura Rius en donde se fomenta entre los alumnos el hábito de la lectura diaria

en un espacio adecuado ex profeso.

Logros:

1.- La obtención de lugares sobresalientes en las olimpiadas de Química, Lógica y Matemáticas.

2.- La conformación de equipos en las disciplinas de fútbol femenil, voleibol varonil y básquetbol femenil,

logrando dignamente tres segundos lugares en los torneos que han participado.

190


Áreas de mejora:

1.- Consolidar grupos de profesores para la preparación de alumnos que representen nuestra escuela en

las diferentes disciplinas.

2.- Buscar mecanismos de motivación para que más alumnos se interesen en las diferentes actividades de

extensión.

Retos:

1.- Mantener el nivel de participación logrado en las diferentes olimpiadas y reforzar aquellas áreas donde

no se ha tenido una buena participación.

2.- Reforzar y motivar la participación activa de profesores para la captación y preparación de alumnos

prospectos a representar nuestra escuela.

Indicador:

1.- Número de eventos académicos, culturales y deportivos organizados, porcentaje de alumnos y

profesores que participarán en los eventos.

2.- Premios y reconocimientos obtenidos por los alumnos.

Eje de Gestión


1.- Asistencia del 100% del personal de la biblioteca al Diplomado técnico en servicios bibliotecarios.

2.- Capacitación al personal sobre Automatización de bibliotecas del SEMS y Bibliotecas digitales.

3.- Elaboración de los Programas Operativos Anuales de los recursos complementarios para aplicarlos al

mantenimiento de la infraestructura y mejora de nuestros ambientes de aprendizaje.

4.- Construcción de la biblioteca del Módulo Tlaquepaque.

5.- Inicio de la construcción del salón de usos múltiples de la Escuela Preparatoria No. 12.

6.- Adquisición de mobiliario, equipo de administración para aulas y laboratorios. (Butacas, equipo de cómputo,

bancos, microscopios, mesas, sillas y pintarrones).

Logros:

1.- 100% del personal bibliotecario capacitado

2.- Mantenimiento y mejora de la infraestructura y ambientes de aprendizaje de la Escuela preparatoria No.

12 y del Módulo Tlaquepaque.

191


Áreas de mejora:

1.- Capacitar al personal administrativo de Control Escolar para elevar la calidad del servicio a los

estudiantes y mejorar la calidad de los servicios proporcionados a la comunidad universitaria de la Escuela

Preparatoria No. 12

Retos:

1.- Realizar las gestiones ante la Unidad del Personal Administrativo de la Universidad de Guadalajara para

capacitar al personal administrativo.

Elaborar un Programa de mejoramiento de espacios educativos de la Escuela Preparatoria No. 12.

Indicador:

1.- Porcentaje de personal administrativo capacitado, de la Coordinación de Control Escolar

2.- Porcentaje de infraestructura con mantenimiento y mejora de ambientes de aprendizaje

Eje de Gobierno


1.- Elaboración, discusión y aprobación de los Programas Operativos Anuales.

2.- Elaboración, discusión y aprobación de los dictámenes de las distintas Comisiones del H. Consejo de

Escuela.

3.- Participación en el 100% de las Reuniones de los distintos órganos de gobierno del SEMS: Junta de

Directores y H. Consejo General Universitario del SEMS.

4.- Participación al 100% de las Reuniones del H. Consejo General Universitario.

192


5.- Participación con un grupo de académicos en los trabajos de la reforma académica del plan de estudios del

bachillerato del Sistema de Educación Media Superior.

6.- Aprobación de los acuerdos para el trabajo colegiado semestral por el Colegio Departamental.

Logros:

1.- La aprobación de los recursos complementarios.

2.- Los acuerdos sobre los cursos para abatir el índice de reprobación: Cursos remédiales, de nivelación,

asesorías ligadas a cursos regulares.

Áreas de mejora:

1.- Elevar la participación de los profesores de carrera y asignatura en el trabajo de las academias.

Incrementar el número de académicos que participan en los cursos remédiales, de nivelación y asesorías

ligadas a cursos regulares.

2.- Porcentaje de Acuerdo del H. Colegio Departamental Aprobados y realizados.

Retos:

1.- Concientizar a los trabajadores académicos de la importancia de asistir y colaborar en el trabajo

colegiado.

2.- Motivar a los profesores de participar en las acciones para disminuir el índice de reprobación en todas

las áreas del conocimiento.

193



A) Introducción:

Después de un año intenso de trabajo, resulta conveniente hacer un alto en el camino y observar las acciones

realizadas, comparar de manera autocrítica los indicadores obtenidos con respecto a los estándares estatales y

nacionales e instrumentar mecanismos de evaluación de todas y cada una de las decisiones tomadas, de los

planes diseñados, de los proyectos concluidos.

Nuestra preparatoria, se perfila como una unidad académica de calidad, la prioridad, nuestros alumnos,

promover en ellos competencias para la vida y propiciar además la generación de ambientes de aprendizaje

innovadores y congruentes con el modelo académico.

Con una trayectoria de trece años, esta dependencia posee un rumbo definido, la planeación estratégica nos

permitió establecer las metas a seguir, conocemos nuestros logros, avanzamos hacia los retos y establecemos

estrategias para delimitar los obstáculos encontrados.

En este documento se plasman algunas de las actividades realizadas por esta unidad académica en el periodo

2007, así como un seguimiento de indicadores del 2001-2007, que de alguna manera nos indican los logros

obtenidos. Estas actividades fueron posibles dada la participación activa de alumnos, personal docente,

administrativo y padres de familia, hemos logrado conformar un equipo de trabajo comprometido y solidario,

transformamos nuestras debilidades en áreas de oportunidad. Mi agradecimiento por los esfuerzos realizados,

cada uno representa un punto clave en el quehacer educativo de nuestra “prepa 13”.


1.- Constituir y operar un modelo educativo innovador, centrado en el estudiante, que integre las dimensiones

cultural, ética, estética, científica y humanística a través de un ambiente de aprendizaje autogestivo,

colaborativo y social, basado en el desarrollo de competencias para la vida.

1.1.- Incrementar en un 5% la puntuación obtenida en el PAA

1.2.- Organizar por lo menos 2 eventos académico-culturales por calendario escolar

2.- Crear las condiciones necesarias para fortalecer el desarrollo integral de nuestros educandos atendiendo a

su formación bio-psicosocial, fomentando a su vez la apreciación del arte, la cultura y las ciencias en el marco

del humanismo.

2.1.- Instrumentar por lo menos cuatro programas extracurriculares en apoyo al desarrollo biopsicosocial de

nuestros alumnos con el área de Orientación Educativa como eje integrador

2.2.- Promover el autocuidado de la salud sexual y la prevención de riesgos psicosociales en por lo menos el

25% de nuestros estudiantes.

3.- Eficientar los procesos académicos y administrativos que se realizan en la preparatoria, de manera que

faciliten las funciones académicas y el cumplimiento de nuestra Misión.

194


3.1.- Incidir en los procesos de aprendizaje mediante el fortalecimiento del trabajo colegiado, incrementando la

productividad académica en por lo menos 20%.

3.2.- Realizar por lo menos una aplicación semestral de exámenes departamentales.

4.- Mejorar la calidad de la práctica docente, promoviendo la actualización constante a través de cursos de

formación docente y promoviendo la titulación e incorporación a estudios de posgrado.

4.1.- Incrementar en por lo menos 0.1 puntos el GAP promedio

4.2.- Incrementar en un 10% la asistencia a cursos de formación docente

5.- Impulsar la investigación educativa, en nuestra unidad académica, que coadyuve en la solución de las

principales debilidades detectadas.

5.1.- Instrumentar por lo menos un proyecto de investigación anual que nos permita atacar las debilidades

detectadas en la planeación estratégica de esta unidad académica.



1.- Diseño de ambientes de aprendizaje innovadores que favorecen el aprendizaje significativo, colaborativo y

social a través de 5 cursos en línea.

Logros:

1.- El 18.72% de la matrícula total cursa por lo menos una de sus asignaturas de manera virtual y usa de

manera habitual las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´S)

195


Áreas de mejora:

1.- El diseño de estrategias que nos permitan motivar a los docentes para que se involucren en proyectos

de innovación educativa

Retos:

1.- Incrementar en un 5% la cantidad de alumnos que utilizan de manera habitual las TIC's en sus procesos

de aprendizaje

Indicador:

1.- Se incrementó en un 5%, la cantidad de alumnos que utiliza las TIC´s de manera habitual y cursa por lo

menos una asignatura de manera virtual



1.- En el año 2007 no salió convocatoria para en el Programa de Fomento a la Investigación Educativa (PFIE),

por tanto se ofrecieron tres proyectos de investigación sin financiamiento institucional de los docentes Lucila

Rivera, con el proyecto, “Tablero de comandos un instrumento que permite eficientar el manejo y tratamiento

de indicadores, estudio de caso. Prepa 13”, y la Mtra. Marisa Flores con el proyecto “Indicadores de

reprobación emanados de la aplicación del examen departamental”, el Mtro. José Luis Lagos con el proyecto

“Indicadores de reprobación emanados de la aplicación del examen departamental de Matemáticas I, ciclo

escolar 06 A y 06 B.

Logros:

1.- Se genera una cultura que privilegia el diseño de proyectos de investigación educativa que ataquen las

debilidades detectadas en nuestra unidad académica.

196


Áreas de mejora:

1.- Buscar fuentes de financiamiento alternas para apoyar las iniciativas de proyectos de investigación.

2.- Aumentar el número de proyectos activos.

Retos:

1.- Instrumentar por lo menos un proyecto de investigación que indague sobre las problemáticas que

inciden en el aprovechamiento escolar.

2.- Establecer un mecanismo que nos permita mantener actualizados nuestros indicadores.

Indicador:

1.- Tres proyectos de investigación activos.

Eje de Extensión


1.- Se trabajaron cursos especiales para alumnos sobresalientes que participaron en las distintas olimpiadas de

las ciencias.

2.- Se conformó un Comité Escolar para la Prevención del Delito en esta Preparatoria integrado por la

orientadora educativa, el representante de colonos de la Colonia el Sauz, un maestro y 17 alumnos. Dicho

comité trabajó en: •La concientización de la necesidad del uso del gafete al ingresar al plantel. •Se solicitó

apoyo a la Comisión Federal de Electricidad (CFE) para una mejor iluminación del exterior. •Se solicitó a

Vialidad la construcción de un tope sobre la calle de Isla Pianosa con el fin de evitar accidentes.

3.- En apoyo a la comunidad un grupo de 100 alumnos bajo la coordinación de la Mtra. Isabel Bañuelos, realizó

actividades de colaboración con la Asociación Civil de Colonos “El Sauz” y el H. Ayuntamiento de Guadalajara,

para el saneamiento y limpieza del camellón de Av. Patria, y calles colindantes.

Logros:

1.- Los alumnos y maestros de la preparatoria han participado en diversas brigadas de apoyo a la

comunidad, participaron en total 2,145 alumnos y resultaron beneficiadas 13,000 personas. Entre las

acciones altruistas realizadas durante el 2007 podemos mencionar las siguientes:

•Acopio de alimentos con la campaña “Por un México sin hambre 2007”.

•Colecta Cruz Roja

•Visitas asilo de ancianos

•Campaña boteo Teletón 2007 participaron 70 estudiantes

•Colecta anual del Suetertón

•Colecta de un México sin hambre del Banco Diocesano de Alimentos

197


Áreas de mejora:

1.- Contar con personal que se dedique exclusivamente a la organización de las distintas brigadas.

Retos:

1.- Incrementar la cantidad de alumnos involucrados en campañas altruistas.

Indicador:

1.- 13,000 personas beneficiadas por labores altruistas

2,145 alumnos involucrados.



1.- El VEREIN Für internationalen UND Interkulturallen Austausch (Asociación Civil para el Intercambio

internacional e intercultural) y el Departamento de Lenguas Modernas de la Universidad de Guadalajara,

establecen un servicio de intercambio estudiantil internacional mediante el cual dos estudiantes ofrecen cursos

de Alemán a 20 estudiantes en nuestra preparatoria, cinco de ellos en nivel avanzado.

Logros:

1.- Se ha dado continuidad al curso de Alemán incluso actualmente 20 alumnos participan en el curso y

cinco de ellos en nivel avanzado.

Áreas de mejora:

1.- Mejorar los mecanismos de difusión de este tipo de apoyos.

198


Retos:

1.- Aumentar la cantidad de alumnos inscritos.

Indicador:

1.- 0.9 de la matrícula total se encuentra tomando un curso del idioma Alemán.

Eje de Gestión


1.- El presupuesto asignado para gastos de operación a esta Escuela fue de $1’315,878.16 por servicios

personales se asignaron $12’801,586.48, por tanto el monto total fue de $14’117,464.65, si comparamos con

respecto a lo presupuestado para el 2006 observamos un ligero incremento, que corresponde principalmente a

la nómina asignada.

2.- Se adquirieron 25 computadoras portátiles en apoyo al diseño de un laboratorio movible que permita a los

docentes innovar los procesos de aprendizaje en el aula, con prácticas en software especializado y acceso

inalámbrico de internet.

3.- Se adquirieron 24 televisores LCD para cambiar los televisores de las aulas y optimizar espacios.

4.- Se adquirieron 24 lectoras de DVD para sustituir las videocaseteras de las aulas.

Logros:

1.- Se pintó la barda perimetral.

2.- Se incrementó en un 100% la cantidad de computadoras portátiles para uso académico en el aula.

199


Áreas de mejora:

1.- Instrumentar mecanismos para eficientar el uso del laboratorio movible.

2.- Incrementar el ancho de banda con que cuenta la preparatoria (1 MB)

Retos:

1.- Instrumentación de un laboratorio movible con acceso inalámbrico eficiente en las aulas.

Indicador:

1.- El indicador de 45.45 alumnos por computadora del 2006 disminuyó a 17.08 en el 2007 muy cercano

al parámetro de buena calidad 14 alumnos por computadora.

Eje de Gobierno


1.- Conforme lo marca la normatividad vigente, los máximos Órganos de Gobierno de esta Preparatoria

sesionaron de manera continua durante el periodo 2007, con una asistencia promedio de 90%. Entre las

acciones principales se encuentran garantizar la transparencia en el uso y aplicación de los recursos durante el

periodo que comprende el presente informe, así como elaborar la planeación estratégica de esta unidad

académica y elaborar planes y programas de acción que coadyuven a mejorar la calidad educativa que se

brinda en esta institución.

Logros:

1.- Creación de la Unidad de Planeación y Evaluación.

2.- Presentación de la Reforma Curricular del plan de estudios BGC. Presentación de la propuesta de

modificar los cursos de nivelación por cursos de verano e invierno.

200


Áreas de mejora:

1.- Transparentar la información en tiempo y forma.

Retos:

1.- Estricto apego a la normatividad.

201



A) Introducción:

La Escuela Preparatoria No. 14, es una escuela de reciente creación, en ese sentido, el plan operativo anual

programado para el 2007 se puso énfasis el fortalecimiento de la infraestructura física y tecnológica con el

propósito de eficientar procesos y así ofrecer servicios de calidad.

De esta manera, las actividades realizadas se encaminaron al logró de los siguientes objetivos:

• Sostener e incrementar las ventajas competitivas de la escuela.

• Disminuir y abatir las debilidades de la escuela, durante 2007.

• Construir oportunidades de aprendizaje significativo para la comunidad estudiantil de la Escuela, poniendo

especial énfasis en el desarrollo de las competencias y los valores.

• Potenciar el aprendizaje de los alumnos de primer ingreso, desarrollar en ellos las habilidades del

razonamiento mínimas requeridas para transitar con éxito sus estudios de nivel medio superior.

• Que los órganos de gobierno de la escuela participen activa, democrática y representativamente en la toma

de decisiones de la escuela.


1.- Sostener e incrementar las ventajas competitivas de la escuela.

1.1.- Potenciar las habilidades de enseñanza del 100% de los docentes de la escuela

1.2.- Que los procesos administrativos y la infraestructura física impacten al 100% en las actividades

académicas de la comunidad universitaria

2.- Disminuir y abatir las debilidades de la escuela, durante 2007.

2.1.- Diagnóstico, adecuación, conservación y mantenimiento del patrimonio e infraestructura escolar.

2.2.- Adecuación de la infraestructura tecnológica, medios audiovisuales y equipamiento

3.- Construir oportunidades de aprendizaje significativo para la comunidad estudiantil de la Escuela, poniendo

especial énfasis en el desarrollo de las competencias y los valores.

3.1.- Que el 60% de nuestros estudiantes participen en actividades académicas, de extensión y vinculación

universitaria.

4.- Potenciar el aprendizaje de los alumnos de primer ingreso, desarrollar en ellos las habilidades del

razonamiento mínimas requeridas para transitar con éxito sus estudios de nivel medio superior.

4.1.- Diseño e implementación de cursos de inducción para alumnos de nuevo ingreso (razonamiento verbal y

matemático).

202


5.- Que los órganos de gobierno de la escuela participen activa, democrática y representativamente en la toma

de decisiones de la escuela.

5.1.- Que el 100% de la comunidad estudiantil, académica y administrativa de la escuela, conozca el

funcionamiento, atribuciones y procedimientos de las instancias que la conforman.



1.- Se institucionalizaron las jornadas de formación docente, con ello se buscó potenciar las habilidades de

enseñanza de nuestros profesores. A partir del 2007, habrá jornadas de formación docente en enero y en julio.

2.- La consolidación del programa de tutorías, ha permitido por una parte, tener un acompañamiento más

eficaz para detectar a alumnos con alguna problemática particular y así canalizarlos de manera adecuada y

además implementar medidas que les permitan mejorar su proceso de formación de manera integral.

3.- Se implementó un instrumento de evaluación del trabajo docente, los resultados de esta evaluación

semestral, permiten detectar áreas de oportunidad cuyo seguimiento, impactan directamente en acciones que

permiten incrementar las ventajas competitivas de nuestra escuela.

4.- Con el propósito de potenciar el aprendizaje de los estudiantes y disminuir los índices de reprobación en los

Departamentos de Ciencias Formales y Experimentales, el Colegio Departamental acordó la implementación de

cursos de nivelación en las áreas de matemáticas I y II y taller de lógica.

5.- Se diseñaron los cursos de inducción de primer ingreso, no solo con el propósito de introducirlos a la

Universidad de Guadalajara, sino, de manera complementaria, se programaron los Talleres de Introducción a

las matemáticas y habilidades del pensamiento, con el propósito de hacer un diagnóstico y detectar áreas de

oportunidad.

Logros:

1.- Se logró la participación del 75% de los profesores en las jornadas de formación docente, esto

impactará de manera directa en las áreas de planeación didáctica, manejo de grupos y en el desarrollo de

materiales didácticos.

2.- Con el programa de tutorías, se logró un acompañamiento más eficaz de los alumnos, permitiendo

implementar medidas de acción eficaces.

203


Áreas de mejora:

1.- Formación docente y diseño de modalidades de enseñanza no convencionales

2.- Mejorar la cobertura de los cursos de nivelación en las áreas de razonamiento matemático.

Retos:

1.- Disminuir el índice de reprobación en los Departamentos de Ciencias Formales y Ciencias

Experimentales.

2.- Lograr la participación del 100% de los profesores en las jornadas de formación docente.

Indicador:

1.- Índice de reprobación por materia.

2.- Número de profesores que participan en las jornadas de formación docente.

Eje de Extensión


1.- La totalidad de la comunidad de la prepa 14, participó en la organización del Primer Festival del día mundial

del agua, que se celebró el día 22 de marzo. El propósito de esta actividad es crear conciencia en la sociedad

sobre la importancia de llevar a cabo acciones para preservar el agua.

2.- Como parte de las actividades de la Fil Joven, nuestros alumnos de la materia de Lengua Española I, II y III,

participaron en el concurso Cartas a Silvia Dubovois, creadores literarios y Ecos de la Fil.

204


3.- Con el propósito de motivar la creatividad de nuestros alumnos, la Academia de Arte organizó la Primera

exposición de fotografía de los alumnos del Taller de Fotografía. Esta exposición se llevó a cabo en la planta

baja del edificio Valentín Gómez Farías, que alberga las oficinas del SEMS.

4.- Gracias a la iniciativa del Colegio Departamental, se institucionalizó Recrearte, la primer jornada de la

ciencia, la creatividad, la cultura y el deporte. Este festival, tiene como propósito motivar a nuestros estudiantes

y maestros a desarrollar actividades que permitan poner en práctica lo aprendido en el aula.

5.- Con el propósito de interactuar con la comunidad en la que se encuentra situada nuestra escuela, la

Academia de Educación Física, organizó las

Logros:

1.- Se logró una mayor participación de alumnos y profesores en los eventos de Fil Joven.

2.- Como resultado de la vinculación entre Departamentos, surgió la idea de organizar RECREARTE, un

espacio en el que los alumnos, guiados por sus profesores, pueden aprender, crear y divertirse.

Áreas de mejora:

1.- Consolidar el proyecto de las olimpiadas de las ciencias inter-prepa.

2.- Incrementar la participación de nuestros estudiantes y profesores, en actividades de otros planteles y

del SEMS.

Retos:

1.- Lograr la participación de más profesores y alumnos, en las actividades extracurriculares.

2.- Organizar las olimpiadas de la ciencia inter-prepa.

205


Indicador:

1.- Número de profesores y de alumnos que participan en actividades culturales y de extensión.

2.- Olimpiadas de la ciencia organizadas, número de alumnos que participan en las olimpiadas de la

ciencia.

Eje de Gestión


1.- Se gestionaron los recursos pendientes de transferir a la preparatoria por concepto de acondicionamiento y

equipamiento. Con estos recursos acondicionó el patio de la escuela con bancas y mesas con sombrillas, se

instaló el circuito cerrado de seguridad y las instalaciones deportivas.

2.- Con el propósito de fomentar el deporte y las diferentes disciplinas deportivas entre nuestros alumnos, se

gestionó con el H. Ayuntamiento de Guadalajara, el comodato de las instalaciones deportivas aledañas a

nuestro plantel.

3.- Para poder contar con instalaciones adecuadas para llevar a cabo todos los procesos administrativos de

manera eficiente y en un ambiente apropiado, se comenzó la remodelación del área administrativa y de

gobierno de nuestra escuela.

4.- La educación integral de nuestros alumnos, requiere de la diversificación de los ambientes de aprendizaje,

por ello, se acondicionaron dos aulas como audiovisuales, equipadas con pantalla y cañón.

5.- Para mejorar las condiciones en las que nuestros alumnos reciben clases, se remodelaron 18 aulas. Esta

remodelación consistió en el recubrimiento de los muros y techo, además de la instalación de persianas.

6.- Con el propósito de mejorar los procesos administrativos, se impartió un curso de Excel básico a los

trabajadores administrativos de nuestra escuela; esto como parte del programa de capacitación del personal.

Logros:

1.- Se mejoraron las aulas de clase, ahora nuestros alumnos reciben clases en un ambiente más

agradable.

2.- Se acondicionaron las instalaciones deportivas, además los estudiantes ahora pueden hacer uso de las

canchas deportivas anexas a la preparatoria.

206


Áreas de mejora:

1.- Capacitación al personal administrativo y de servicios.

2.- Eficientar procesos administrativos.

Retos:

1.- Concluir la biblioteca y el equipamiento de los laboratorios de idiomas.

2.- Capacitación de personal administrativo y de servicios y eficientar los procesos administrativos.

Indicador:

1.- Una biblioteca, dos laboratorios de idiomas en funcionamiento.

2.- Número de cursos a trabajadores, número de trabajadores que participan en cursos.

Eje de Gobierno


1.- Se conformó el H. Consejo de Escuela y cada una de sus comisiones.

2.- Se consolidó el trabajo colegiado a través de la conformación del Colegio Departamental.

3.- Se tomaron 8 acuerdos en el Consejo de Escuela.

4.- Se tomaron 25 acuerdos en Colegio Departamental.

5.- Con el propósito de tener una mejor planeación de las actividades curriculares y extracurriculares, las

academias acordaron reunirse al menos una vez al mes.

207


Logros:

1.- Se logró la participación del 77% de los profesores en el trabajo colegiado.

2.- Se sentaron las bases para que los procesos que intervienen en el trabajo colegiado y de gobierno sean

más eficientes.

Áreas de mejora:

1.- Motivar la participación de los profesores en las actividades colegiadas.

2.- Seguimiento y socialización de los acuerdos.

Retos:

1.- Lograr el 100% de participación de los docentes en el trabajo colegiado.

2.- Generar los mecanismos para garantizar el seguimiento de todos los acuerdos.

208



A) Introducción:

Durante el 2007, en la Escuela Preparatoria No. 15, se desarrollaron actividades a fin de brindar servicios

educativos de calidad centrados en la formación integral del alumno, a través de la aplicación del modelo

educativo del SEMS y la realización de proyectos que permitan el desarrollo de las actividades académicas de

gestión y administración eficiente y eficaz para el logró de los objetivos y el cumplimiento de la misión

institucional.


1.- Desarrollar las funciones sustantivas encaminadas a la formación integral del alumno, al cumplimiento de la

misión institucional y la implementación del modelo educativo del SEMS.

1.1.- Realizar el 100 por ciento de las funciones académicas de acuerdo a los planes y programas establecidos,

así como propiciar su desarrollo con base en el modelo educativo del SEMS.

1.2.- Impulsar la formación integral del 100 por ciento de los alumnos

2.- Apoyar y facilitar el desarrollo de las actividades sustantivas a través de una eficiente y eficaz gestión

administrativa, operación de procesos y prestación de servicios, así como brindar un servicio de calidad a los

usuarios.

2.1.- Realizar el 100 por ciento de los procesos administrativos y la prestación de los servicios para el desarrollo

de las funciones académico administrativas.

2.2.- Conformación de la estructura organizativa.



1.- Realización del proyecto integral de atención a alumnos, mediante la implementación de talleres sabatinos

de actividades extracurriculares; jornadas de salud y sexualidad; visitas de investigación de campo; visitas

culturales guiadas; actividades de vinculación con instituciones tales como el Banco Diocesano de Alimentos

(obteniendo el 4to. lugar en la colecta), Teletón y Suetertón.

2.- Conformación de grupos especiales de colaboración en las áreas de Escuela para Padres, Grupo Protección

Civil Prepa 15, Asistencia para la Prevención del Delito y las Adicciones, Grupos para la realización de proyectos

especiales tales como Revista H15teria, Fomento a la Lectura y Periódico Mural Estudiantil.

3.- Creación de ambientes de aprendizaje con la apertura de Aula de Proyectos para uso de académicos y

alumnos e inicio de obra de una terraza de usos múltiples.

209


4.- Realización de proyecto de mejora continua de servicios en el que se llevó a cabo un ejercicio de

autoevaluación en coordinación con CNAEEMS a fin de determinar áreas de mejora; así mismo, establecimiento

de procesos de atención a usuarios y servicios escolares; así como el diseño y realización del Sistema de

Registro y Seguimiento de Evaluación Continua.

5.- Se realizó proyecto de orientación educativa que incluye la elaboración de diagnósticos iniciales de perfiles

de alumnos, pruebas actitudinales de estilos de aprendizaje y trabajo, perfil sicológico y preferencias de vida;

desarrollo de tutorías académicas y de desarrollo humano, así como asesorías personalizadas para los

alumnos.

6.- Se realizó trabajo académico colegiado continuo y permanente donde se realizaron acciones de planeación

académica, evaluación continua, análisis de contenidos, elaboración de diagnósticos, y desarrollo de proyectos

y seguimiento respecto del plan de estudios, el modelo educativo, el desempeño académico y formación de los

alumnos; así como de la Reforma del Plan de Estudios del Bachillerato General. Así mismo se conformaron

equipos académicos de personal docente para la atención focalizada en disminuir la reprobación, la deserción y

motivar académicamente a los alumnos.

Logros:

1.- Participación de alumnos en diversos concursos obteniendo los siguientes reconocimientos.

1er. Lugar en 100 metros planos y 1er. Lugar en 400 metros planos en el Torneo Inter-prepas de Atletismo

2007 de la alumna Ana Leticia Quezada Luna.

2do. lugar en Salto de Longitud en el Torneo Inter-prepas de Atletismo 2007, del alumno Eduardo Esqueda

Escobedo.

Cuatro de nuestros alumnos; Ana Karina Ramírez Rivera, Daniela Cristina Nieto Preciado, Gonzalo de Jesús

Sanabia Noriega y Alejandra Rodríguez Rodríguez, resultaron entre los 50 alumnos elegidos como los

mejores en los concursos de Poesía y Cuento, en Creadores Literarios de la Fil Joven 2007. Así como 2do.

Lugar, para Gonzalo de Jesús Sanabia Noriega, en Oratoria dentro del mismo marco.

2do. Lugar en 100 mts. planos y 2do. Lugar en 400 mts. planos en los talleres de Atletismo de SEMS

2007, para la alumna Ana Leticia Quezada Luna.

2.- Atención personalizada en el área de orientación educativa y formación integral del 44 por ciento de

nuestros alumnos, así como seguimiento individual del desempeño académico del 100 por ciento de los

alumnos.

210


Áreas de mejora:

1.- Proyectos de habilidades para la vida del alumno y de extensión.

2.- Formación y capacitación de personal.

Retos:

1.- Consolidación de proyecto de habilidades para la vida de impacto para la mayoría de los estudiantes y

desarrollo de proyecto de extensión.

2.- Diversificar y adecuar ambientes de aprendizaje de acuerdo al modelo educativo y a las aulas por área

del conocimiento.

Indicador:

1.- Que al menos el 50 por ciento de los alumnos participe en el proyecto de habilidades para la vida.

Desarrollo de un proyecto de extensión para la preparatoria.

2.- Adecuar al menos el 30 por ciento de las aulas de acuerdo al área del conocimiento a la que

pertenecen.

211




1.- Realización de visitas de campo para desarrollo de proyectos de investigación por parte de los alumnos.

Logros:

1.- Inicio de obra de vivero escolar para investigación experimental.

Áreas de mejora:

1.- Proyectos de investigación.

Retos:

1.- Desarrollo de proyectos de investigación permanente para personal y alumnos.

Indicador:

1.- Contar con al menos un proyecto de investigación para alumnos y uno para docentes.

212


Eje de Extensión


1.- Establecimiento de contactos y convenios de trabajo con el DIF Municipal Zapopan, sede San Juan de

Ocotán.

Logros:

1.- Se acordó con las autoridades del DIF desarrollar un proyecto contra la violencia en la comunidad de

San Juan de Ocotán, por medio de las expresiones artísticas y culturales.

Áreas de mejora:

1.- Consolidación del proyecto de extensión con la comunidad.

Retos:

1.- Ampliar la participación de los integrantes de la Preparatoria en los diferentes proyectos de Extensión.

Indicador:

1.- Que al menos el 30 por ciento de los estudiantes participen en los proyectos de extensión.



1.- Consolidación de proyecto de inglés por niveles.

2.- Establecimiento de tutorías de cómputo.

Logros:

1.- La impartición de cursos de Lengua Extranjera por niveles de primer a tercer semestre.

2.- Establecimiento de tutorías en Lengua Extranjera.

Áreas de mejora:

1.- Ampliación de la oferta de cursos de Lengua Extranjera en todos los grados.

Retos:

1.- Ofertar cursos de Lengua Extranjera para todos los alumnos en todos los semestres.

2.- Ampliar las tutorías de Lengua Extranjera en beneficio de un mayor número de alumnos.

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Indicador:

1.- Ofertar al menos dos grupos para alumnos que voluntariamente deseen continuar estudios de Lengua

Extranjera.

2.- Aumentar al menos en un 10 por ciento los cupos para la atención en tutorías en Lengua Extranjera.

Eje de Gestión


1.- Establecimiento de políticas para garantizar la administración al servicio de la academia.

2.- Administración de recursos en tiempo y forma de acuerdo al programa operativo anual y a los lineamientos y

normas universitarias, así como a la política de transparencia universitaria.

3.- Desarrollo de procesos de servicios escolares y de atención a usuarios personalizados, eficientes y eficaces.

Logros:

1.- Se realizó una gestión eficaz y transparente de los recursos, y todos los procesos fueron realizados en

tiempo y forma de acuerdo a los lineamientos y normas universitarias.

2.- Se mejoraron los procesos de la administración escolar para dar un mejor servicio a los alumnos.

Áreas de mejora:

1.- La automatización de procesos y desarrollo de sistemas.

Retos:

1.- Desarrollo de sistemas para la gestión y los procesos.

2.- Desarrollo de proyecto de calidad y certificación.

Indicador:

1.- Contar con al menos el 30 por ciento de los procesos sistematizados.

2.- Desarrollar un proyecto de calidad y certificación.

Eje de Gobierno


1.- Conformación de Órganos de Gobierno y Colegiados de la Escuela Preparatoria.

2.- Se realizaron ejercicios de autoevaluación a fin de garantizar un sistema administrativo y de gestión

eficiente, eficaz y transparente.

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Logros:

1.- Establecimiento de vínculos y trabajo colaborativo con el Gobierno Municipal de Zapopán y autoridades

locales obteniendo apoyo para la construcción de puente peatonal, limpieza y nivelación de terreno de

cancha de fútbol y calle paralela a periférico.

2.- Se realizaron ejercicios de autoevaluación a fin de detectar áreas de mejora con miras a la

implementación de un modelo de gestión de calidad.

Áreas de mejora:

1.- Revisión de normas y procedimientos de uso particular de la Escuela Preparatoria.

Retos:

1.- Contar con normas y procedimientos acordes al modelo académico administrativo.

2.- Fortalecer los vínculos entre esta comunidad universitaria, la sociedad y el gobierno.

215



A) Introducción:

La obligación de rendir cuentas a esta comunidad Universitaria del funcionamiento administrativo, así como de

los logros académicos en un año más de gestión. Es por eso que con relación a los seis ejes estratégicos que

marca la Universidad de Guadalajara en este ciclo escolar 2007A y 2007B informo lo siguiente:


1.- Sistematizar los procesos de evaluación de los programas educativos para su actualización periódica de

acuerdo a las necesidades del entorno y los avances de los campos del conocimiento.

1.1.- Que todos los programas educativos de la Preparatoria No. 16 sean orientados al desarrollo de

competencias y habilidades.

1.2.- Que el 100% de los cuerpos académicos consolidados participen en los procesos colegiados de

actualización de los planes de estudio universitarios.

Que las metas antes planteadas sean aterrizadas en apoyos con la comunidad en general como parte de la

vinculación Universidad – Sociedad.



1.- La actividad fundamental del Cuerpo Colegiado consistió en la planeación de cursos, considerando las

competencias y habilidades así como las transversalidad de las materias; la elaboración y selección de

materiales educativos; como fueron la producción de manuales y antologías por las propias academias, la

elaboración de instrumentos de evaluación de los aprendizajes como los exámenes departamentales de la

academia de matemáticas y la planeación y desarrollo de actividades de formación docente así como apoyo a

los estudiantes con el programa de asesoría personalizada a alumnos repetidores

Logros:

1.- Se lograron los espacios aún con el incremento de alumnos contando en la actualidad con 27 aulas

distribuidas por áreas de conocimiento así como con 3 laboratorios equipados en su totalidad para las

prácticas de Física, Química y Biología. Del mismo modo se cuenta con los espacios en su área propia de

conocimiento de talleres de Danza, Dibujo, Teatro, Diseño y Música en donde se crean condiciones para

que el alumno se apropie de nuevos conocimientos, experiencias y elementos que le generan procesos de

análisis y reflexión.

216


Áreas de mejora:

1.- Es importante mencionar que la Preparatoria No. 16 no cuenta con espacios sombreados y de igual

forma las áreas deportivas se restringen a una sola cancha de disciplinas múltiples, por lo que se está

trabajando con la sociedad de padres de familia.

Retos:

1.- Que el alumno logre adquirir conocimientos, destrezas y actitudes que le permitan construir con éxito su

futuro ya sea en el mercado laboral o que continué con sus estudios superiores.

Indicador:

1.- En el ciclo escolar 2007-A, se contó con la participación del 70% de las academias para la elaboración

del producto solicitado (antologías y manuales de prácticas).

En el ciclo escolar 2007-B, aumento la participación de las academias generando un 80% de producto

terminado, el resto de las academias aún continúan con su incansable labor de investigación y análisis

para en corto plazo y poder entregar el producto terminado.



1.- Se realizó una investigación de las ciencias auxiliares del arte y la relación que tiene cada una de ellas con el

arte, en donde se envió a los alumnos a Tonalá y Tlaquepaque a entrevistar a un artesano para ver el trabajo

que realizan relacionado con el arte y hacer una comparación del arte útil y el arte noble.

Se llevó a cabo el programa ecológico del reciclado de basura, con la elaboración de composta; esta es una

tierra mejorada a partir de desechos orgánicos que tienen un proceso de degradación en combinación con

217


otros materiales como aserrín, tierra y agua. Este es un proyecto que está localizado en áreas especificas en las

instalaciones de esta preparatoria, trabajo que se lleva a cabo en conjunto con los alumnos interesados en

formarse una conciencia ecológica. Y a la vez considerar un apoyo económico como resultado de la elaboración

de la misma.

Logros:

1.- En relación al eje estratégico de investigación, el alumno logró conocer los elementos que componen el

arte, y pudo diferenciar entre el arte útil y el arte noble.

En la elaboración de composta, se logró la elaboración de de dicho material que se está utilizando en las

áreas verdes de la preparatoria, asimismo se concientizó a los alumnos de esta preparatoria con el

proyecto de reciclaje y separación de basura.

Áreas de mejora:

1.- Aún falta mucho por hacer, se deben generar más proyectos así como espacios físicos en donde los

alumnos puedan hacer la separación de la basura, concientizarlos aun más para que ellos sean

extensiones para con sus familias.

Retos:

1.- Se pretende en el siguiente ciclo escolar 2008-A generar espacios (contenedores de colores diferentes)

así como botes de basura por aula y edificio administrativo de diferentes colores para el reciclaje de papel.

Continuar con la elaboración de composta ya que ha dado muy buenos resultados.

Indicador:

1.- En este eje se contó con la participación del 20% de los alumnos, se pretende en este nuevo ciclo

escolar contar por lo menos con el 50% del total de los alumnos para este proyecto.

Eje de Extensión


1.- 1.- Se participó en la cuarta Expo-SEMS “La Ciencia a la Calle”.

2.- Se llevó a cabo el primer concurso de Declamación “Independencia de México”.

3.- Se participó en los concursos de oratoria y poesía propuestos por la Preparatoria Jalisco.

4.- Se participó en los torneos inter-prepas destacando los alumnos que participaron en ajedrez, atletismo y fut-

bol varonil y femenil, teniendo los primeros lugares.

5.- Concurso “Cartas al autor : Silvia Dubovoy” dentro de las actividades de la FIL.

6.- Concurso de creación literaria dentro de las actividades FIL Joven: cuento y poesía.

7.- Se participó en la actividad denominada “ECOS DE LA FIL” se contó con la visita de dos escritores

colombianos en las instalaciones de la prepa.

218


8.- Ocho grupos de la preparatoria asistieron a las instalaciones de la Expo Guadalajara a participar en las

diversas actividades de la FIL.

9.- Una alumna de 3° semestre participó en uno de los talleres de creadores literarios en “Cuento” dentro de

las actividades de la FIL.

10.- los alumnos de 3° semestre participaron en el concurso de cortometraje sobre la Ciudad de Guadalajara

en el marco de la FIL.

11.- Se contó con la participación del CUAAD con presentación de cortometrajes.

12.- Se capacitó a los alumnos de 1 a 3 semestre en la última semana de Agosto de 2007 sobre el tema de

reciclaje y separación de desechos.

13.- El día 1° de Septiembre se realizó una campaña de limpieza y reforestación en la comunidad de San

Martín.

14.- Se participó en las actividades cívicas del 16 de Septiembre realizadas en la comunidad de San Martín

(Desfile.

15.- Se convocó a padres de familia para la integración de La Sociedad de Padres de Familia.

16.-Realización de un maratón de lectura y un maratón de escritura.

Logros:

1.- Proyección del Trabajo de la preparatoria hacia la comunidad de San Martín.

En la exposición “Ciencia en la Calle”, se tuvo gran afluencia de público general de diferentes

generaciones que participaron en el proyecto de la preparatoria.

219


Áreas de mejora:

1.- Fortalecer el trabajo de reciclaje y separación de basura al interior de la escuela

Retos:

1.- Impacto en la comunidad en la mejora y cuidado del ambiente a través de las actividades de la

preparatoria.

Integrar a nuevos grupos al proyecto “Juntos por San Martín” y consolidar a los ya participantes.

Indicador:

1.- La participación en las actividades de FIL fueron al 100%

2.Se presentaron 3 proyectos en Expo SEMS

3.En la campaña de limpieza participó el 100% de alumnos y un 75% del personal.

4. En el desfile se participó con 3 grupos de grado superior y 30% de la plantilla docente.

Eje de Gestión


1.- Considerando el recurso humano como el activo más valioso de una institución, se ha dado una importancia

mayúscula para que el personal administrativo y de servicio participe en los diversos programas de

capacitación y actualización del personal Administrativo diseñados por la Universidad y el Sistema de Educación

Media Superior.

La platilla docente en los calendarios 2007 A y 2007 B, se incrementó un 20% y un 30% respectivamente, con

el avance de los grupos de 2º y 3er. Semestre, en relación al 2006 A.

De igual manera en el mes de Noviembre y diciembre nuestra plantilla de administrativos se incrementó en un

200% comparado con la plantilla de 2006, ya que nos autorizaron plazas para operativos y administrativos

INFRAESTRUCTURA FÍSICA:

La Administración se ha fortalecido, debido al crecimiento en cuanto a la infraestructura de apoyo, el

equipamiento en Aulas, Laboratorio de Usos múltiples, Biblioteca, Taller de Cómputo, áreas académicas y

administrativas.

220


Logros:

1.- FORTALECIMIENTO DE BIBLIOHEMEROTECAS:

En este rubro es importante mencionar el gran apoyo que hemos recibido por parte de nuestra

Universidad y del SEMS, ya que dentro de los programas que manejan se logró el terminar la nueva

Biblioteca.

En lo referente a la adquisición de material bibliográfico, en el año del 2007 fue muy significativo la

cantidad de donaciones de la Unidad de Bibliotecas del SEMS, destacando la aportación de la

Administración Central de la Universidad de Guadalajara para la compra de libros en La Feria Internacional

del Libro, por la cantidad de $120,000.00, dicha adquisición fue concensada y comprada por los

miembros de las academias y los Jefes de Departamento, logrando adquirir 120 títulos y 430 volúmenes,

obteniendo un incremento del 12.31% en títulos y un 11.52% en volúmenes con relación a la existencia

del 2006.

Se registró un incremento en usuarios del 30% y de 35% en consultas, respecto al año 2006.

Se abren también nuevos servicios con la adquisición de computadoras con multimedia en el cual los

alumnos pueden consultar enciclopedias en CD, además que contamos con una base de datos de Excel

que contiene el listado de todo el material bibliográfico existente que ayuda al usuario a tener un rápido y

mejor acceso al material que necesita.

EQUIPO DE CÓMPUTO Y TELECOMUNICACIONES:

Se logró la modernización y actualización del Laboratorio de Cómputo con la adquisición de

Computadoras y Servidores completando con ello el equipamiento del taller, además de una Mega

pantalla, para facilitar el proceso de enseñanza - aprendizaje del alumno.

Con el apoyo del Sistema de Educación Media Superior, en este año se conectaron en RED todos los

equipos del laboratorio de cómputo y de las áreas Administrativo- Académicas para tener acceso a

INTERNET, además de que se amplió el ancho de banda, aumentando así la velocidad en un 200%.

Queda pendiente por parte de la Dirección de Cómputo e Informática del SEMS, la conexión de una antena

inalámbrica para conectar a Internet los diferentes departamentos, aulas y la biblioteca

LABORATORIOS:

Se ha fortalecido de manera significativa el Laboratorio de usos múltiples de Ciencias Experimentales

incrementando los equipos y la adquisición necesaria en insumos, originando esto un mejor servicio a las

diferentes academias, elevando el nivel de los trabajos experimentales, destacando entre otras la puesta

en marcha del laboratorio de Física.


Escuela Vocacional

Director: Mtro. Gerardo Alberto Mejía Pérez

Secretario: Mtra. Patricia Noralma González Pelayo

Oficial mayor: Lic. Raúl González Orozco

Ing. Héctor Manuel García Vázquez

Coordinador académico: Mtro. Ernesto Bañuelos Muñoz

Escuela Politécnica de Guadalajara

Director: Dr. Héctor Enrique Salgado Rodríguez

Secretario: Dr. Miguel Ángel Olmos Gómez

Oficial mayor: Ing. Andrés Ávalos Hernández

Coordinador académico: Mtro. José Antonio Elías Baltazar

Escuela Preparatoria No. 2

Director: Ing. Francisco Javier Valencia Zepeda

Secretario: Mtro. Alberto Chavarín Maldonado

Oficial mayor: Lic. Carlos Enrique López Rosas

Dr. Miguel Vázquez Lomelí

Lic. Daniel del Toro Figueroa

Coordinador académico: Mtro. Raúl Jiménez Hernández


Director: Mtro. Guadalupe José Torres Santiago

Secretario: Lic. Sandra Luz Díaz Díaz

Oficial mayor: Lic. Marco Antonio Rodríguez Cortés

Coordinador académico: Mtro. Felipe Martín del Campo López


Directora: Mtra. Paula Angélica Alcalá Padilla

Secretario: Mtro. Germán Torres López

Oficial mayor: Lic. Jorge López Montero

Coordinador académico: Mtro. Omar Alejandro Martínez Torres

11221

Áreas de mejora:

1.- Una de las áreas importantes a fortalecer es el área de cómputo y estamos a la espera del recurso del

robo de las computadoras para poder iniciar con el segundo laboratorio de cómputo.

De igual manera estamos con el proyecto de las TICS en espera del equipo para iniciar con el ciber jardín.

Retos:

1.- Equipar la totalidad del mobiliario y estantería para Biblioteca.

Equipar el nuevo laboratorio de cómputo

Iniciar con el ciber jardín.

Indicador:

58838 Gestión Académica-Administrativa 1101 $675,000.00

58838 Gestión Académica-Administrativa 1102 $37,450.00

68493 Aplicación Examen Piense II P. 16 1101 $ 25,220.00

Con el Objeto de tener fuentes alternas de financiamiento, se constituyó en Septiembre de 2007 el

Patronato de Padres de Familia, el cual estará funcionando a partir de 2008.

222


Eje de Gobierno


1.- Se llevaron a cabo elecciones de Consejeros, eligiéndose a 12 Consejeros Académicos y 6 Consejeros

Alumnos.

Se consolidó el trabajo de Colegio Departamental con las reuniones de las diferentes academias y la

incorporación de nuevos académicos de las diferentes asignaturas y el avance natural de los nuevos

semestres.

Logros:

1.- El contar con una plantilla de maestros especializada por cada una de las diferentes asignaturas

Conforme a las disposiciones de la Ley Orgánica de la Universidad de Guadalajara artículos 72, 80 y 81, en

el mes de Septiembre del 2007 se llevaron a cabo en esta Escuela las elecciones de Consejeros

Académicos y de Consejeros Alumnos respectivamente, llevándose ambas elecciones en un clima de

cordialidad y armonía y quedando conformado de la siguiente manera:

H. Consejo De Escuela 2007-2008

Consejero Académico Consejero Académico

LCP Laura Hernández Jáuregui Ing. Jesús Torres Proa

Lic. Angélica Ma. Luisa Aceves Parra Lic. Gabriel Gómez Cuellar

LAD. María Estela Orozco Loreto Mtro. Jesús Ramírez Zúñiga

Lic. Dolores Ivonne Mariscal Chávez Lic. Luis Iván Ramírez Osorio

MVZ. Carlos Gerardo Pérez Morales Lic. En Biol. Romelia Rodríguez Ramírez

Le Arturo Ayala Ríos Lic. En Nut. Luis Fernando Reyes García

Consejero Alumno Consejero Alumno

C. Daniel Arámbula Murillo C. Mayela Haro Fierros

C. Yesenia Olmedo Delgado C. Carlos Alejandro Cardosa Andrade

C. Karla Susana Ríos Huerta

Sesiones Del Consejo

El Consejo de Escuela ha sesionado en varias ocasiones durante los calendarios 2007A y 2007 B,

resolviendo los asuntos que se les han turnado en las diferentes comisiones que lo integran.

223


Áreas de mejora:

1.- Fomentar el trabajo de las academias

Fortalecer la comunicación en los diferentes canales de comunicación de la Preparatoria.

Retos:

1.- Consolidar el trabajo de Colegio Departamental, a través del trabajo de las diferentes academias,

buscando con ello la Certificación de la Preparatoria. La culminación de obras pendientes como la

biblioteca, y el módulo administrativo.

224


ESCUELA PREPARATORIA DE TONALÁ

A) Introducción:

En la Escuela Preparatoria de Tonalá desarrollamos acciones encaminadas a la formación integral de

bachilleres en cuatro programas; Bachillerato General, Bachillerato Técnico en Administración, Bachillerato

Técnico en Cerámica y Bachillerato por áreas interdisciplinarias (semiescolarizado), así como la difusión y

preservación de la cultura regional y nacional en todas sus dimensiones.

Durante el 2007 se realizaron actividades que facilitaron la generación de ambientes de aprendizaje,

actualización curricular y equipamiento de infraestructura física y tecnológica, así como acciones de impacto

cultural en el entorno de influencia de la Escuela.


1.- Fortalecer la generación de ambientes de aprendizaje para el desarrollo integral de los estudiantes y

consolidar el desarrollo organizacional, académico y administrativo que facilite el proceso de enseñanza

aprendizaje.

1.1.- Equipamiento de aulas y espacios académicos

1.2.- Aplicar el programa anual institucional de conservación y mantenimiento.

2.- Fortalecer el desarrollo de actividades académico - culturales y programas extracurriculares.

2.1.- Realizar los eventos académico - culturales programados por los órganos colegiados.

3.- Elaborar y expedir normas y disposiciones reglamentarias de aplicación particular relacionadas con la

organización y funcionamiento técnico administrativo para la escuela, de acuerdo a la normatividad vigente, así

como el aprobar los programas de desarrollo, docencia, investigación y difusión de la escuela.

3.1.- Que los consejeros y miembros del colegio asistan a y participen a las reuniones de sus órganos

colegiados correspondientes.

3.2.- Difundir de manera sistemática el marco normativo institucional que permita a la comunidad universitaria

el conocer las disposiciones normativas aplicables a cada proceso.



1.- Auto evaluación del programa de Bachillerato General.

2.- Asesorías académicas ligadas a cursos regulares

3.- Cursos extracurriculares para alumnos de alto rendimiento.

4.- Formación docente.


Escuela Vocacional

Director: Mtro. Gerardo Alberto Mejía Pérez

Secretario: Mtra. Patricia Noralma González Pelayo

Oficial mayor: Lic. Raúl González Orozco

Ing. Héctor Manuel García Vázquez

Coordinador académico: Mtro. Ernesto Bañuelos Muñoz

Escuela Politécnica de Guadalajara

Director: Dr. Héctor Enrique Salgado Rodríguez

Secretario: Dr. Miguel Ángel Olmos Gómez

Oficial mayor: Ing. Andrés Ávalos Hernández

Coordinador académico: Mtro. José Antonio Elías Baltazar


Director: Ing. Francisco Javier Valencia Zepeda

Secretario: Mtro. Alberto Chavarín Maldonado

Oficial mayor: Lic. Carlos Enrique López Rosas

Dr. Miguel Vázquez Lomelí

Lic. Daniel del Toro Figueroa

Coordinador académico: Mtro. Raúl Jiménez Hernández


Director: Mtro. Guadalupe José Torres Santiago

Secretario: Lic. Sandra Luz Díaz Díaz

Oficial mayor: Lic. Marco Antonio Rodríguez Cortés

Coordinador académico: Mtro. Felipe Martín del Campo López


Directora: Mtra. Paula Angélica Alcalá Padilla

Secretario: Mtro. Germán Torres López

Oficial mayor: Lic. Jorge López Montero

Coordinador académico: Mtro. Omar Alejandro Martínez Torres

11225

Logros:

1.- Documento diagnóstico.

2.- Staff de docentes que hacen labor tutorial y asesorías.

3.- Equipo de alumnos de alto rendimiento con participaciones a nivel internacional. (Mundial de química

mención honorífica, e Iberoamericano de química tercer lugar, mejor mexicano.

4.- 50% del personal docente con formación pertinente en modelo educativo por competencias.

Áreas de mejora:

1.- Mejor cobertura de trabajo tutorial en alumnos regulares.

2.- Práctica docente real de acuerdo a modelo propuesto.

Retos:

1.- Plan de mejora de indicadores con baja calificación del autodiagnóstico.

2.- Consolidar las acciones tutoriales a alumnos regulares sin descuidar bajo y alto rendimiento, así como

capacitación de la planta docente en herramientas de tutoría.

3.- Sistema de capacitación y formación docente basado en necesidades reales de acuerdo a la encuesta.

Indicador:

1.- Indicadores con mejor calificación.

2.- Incremento del promedio general y disminución de tasa de deserción escolar.

3.- Cursos de capacitación basados en competencias al 100% del personal docente.

P r imer In fo rme de Ac t i v idades 2007 2008

Lic. Jesús Ramírez Flores

Coordinación de Apoyos Académicos

Mtra. Verónica Cruz Acosta

Dirección de Tesorería

Prof. Francisco Javier Valerio Nuño

Dirección de Personal

Dr. Martín Miguel López García

Dirección de Trámite y Control Escolar

Ing. Fernando Calvillo Vargas

Coordinación de Servicios Generales

Ing. Rodolfo Barragán Sánchez

Coordinación de Cómputo e Informática

Mtra. Angélica Cázares Alvarado

Área de Enlace Institucional y Transparencia

Lic. Carlos Alfonso Palafox Velasco

Área de Comunicación Social

Mtra. Georgina Contreras de la Torre

Área de Cultura y Educación para un Estilo de Vida Saludable

Escuela Preparatoria de Jalisco

Director: Mtro. Pablo Alberto Macías Martínez

Secretario: Lic. José Reyes Santillán Álvarez

Oficial mayor: Ing. Sergio Claire Nuño

Mtro. Luis Alejandro Rodríguez Aceves

Lic. Luis Miguel Hernández Saavedra

Coordinador académico: Lic. Ángel Ernesto Jiménez Bernardino

10226

1.- Publicación de material didáctico en Química III, Computación, Lógica, Probabilidad y estadística, Ciencias de

la comunicación, relaciones humanas, historia regional.

2.- Ponencias en el octavo coloquio de formación docente Aguascalientes, Aguascalientes. Junio 2007.

Logros:

1.- Publicaciones y proyección del personal e institución.

Áreas de mejora:

1.- Material didáctico y actualización.

Retos:

1.- Adaptar los materiales a la nueva propuesta curricular.

Hacer investigación de seguimiento de implementación de nueva curricula.

Indicador:

1.- Nuevos materiales adaptados a la nueva curricula.

2.- Reportes de investigación de acuerdo a implementación de nueva curricula.



227


Eje de Extensión


1.- Olimpiadas y festivales de las ciencias.

2.- Festival cultural.

3.- FIL Joven.

4.- Lecturas de autor.

5.- Charlas con alumnos.

6.- Impulso a la lectura.

7.- Brigadas de protección civil.

8.- Torneos deportivos.

Logros:

1.- Consolidación y permanencia de los diversos programas, así como la vinculación con organismos

extrauniversitarios en la realización de los programas.

2.- Publicación de revista de difusión cultural

228


Áreas de mejora:

1.- Consolidar el vínculo con sociedad y el formato de eventos.

Retos:

1.- Lograr mecanismos de autofinanciamiento que garantice permanencia y penetración social.

Indicador:

1.- No de eventos y No de participantes.

Eje de Gestión


1.- Dotar de materiales a los laboratorios

2.- Aplicar el programa institucional de conservación y mantenimiento.

3.- Capacitación de recursos humanos académicos y administrativos.

4.- Equipamiento tecnológico y mobiliario de los espacios académicos.

Logros:

1.- La participación de los alumnos en el programa de mantenimiento y equipamiento de aulas de manera

tripartita (Turno matutino, vespertino y administración) con lo que se logró disminuir de manera importante

la destrucción y graffiti.

229


Áreas de mejora:

1.- Infraestructura y equipamiento

Retos:

1.- Lograr el apropiamiento de los alumnos de los espacios para su conservación y mejora.

2.- Actualización de equipamiento tecnológico y mobiliario de espacios académicos.

Indicador:

1.- Espacios académicos con mobiliario y equipamiento tecnológico actualizado.

2.- Programas de apropiamiento de espacios para personal docente, administrativo y alumnos en general

en funcionamiento.

Eje de Gobierno


1.- Elaborar y expedir disposiciones reglamentarias de aplicación particular relacionada con la organización y

funcionamiento de la escuela preparatoria de acuerdo con la normatividad vigente, así como aprobar los

programas de desarrollo, docencia, difusión, etc. de la escuela.

Logros:

1.- La resolución de los aspectos de funcionamiento de la escuela de manera consensuada y armónica,

bajo un espíritu democrático.

230


Áreas de mejora:

1.- Comunicación expedita de los acuerdos con la comunidad universitaria, actualización de reglamentos

internos.

Retos:

1.- Actualización de reglamentos internos.

ESCUELA PREPARATORIA DE JALISCO - Inicio · docentes, mejoramiento del equipo de cómputo,...

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