ESCUELA SECUNDARIA MIXTA No. 55 “MA. HELENA COSIO … · Act 3.- De igual manera que el día...

ESCUELA SECUNDARIA MIXTA No. 55 “MA. HELENA COSIO VIDAURRI” 14EES0179D

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ACTIVIDADES PARA LA ATENCIÓN EDUCATIVA DURANTE EL PERIODO DE CONTINGENCIA

2º D MATUTINO

HISTORIA

Nombre del docente: MARIA DEL ROCIO HERNANDEZ VELAZQUEZ

Correo email del docente: [email protected]

Asignatura: HISTORIA

Grado y grupo 2, D,E. MATUTINO

Fecha y duración de la actividad: 19 de mayo al 15 de junio 2020

Fecha de entrega de los productos elaborados por el alumno:15 de mayo al 15 de junio 2020

Título de Lección, INSTITUCIONES Y CORPORACIONES

Secuencia o Contenido. Las instituciones del reino, corregidores y alcaldes mayores

Aprendizajes esperados a trabajar: IDENTIFICA LAS INSTANCIAS DE LA

AUTORIDAD ESPAÑOLA,VIRREY, AUDENCIA,CORREGIDORES

ACTIVIDADES;

Lee el texto de la pag 192 y contesta las preguntas de tu libro de texto

Lee el tema las instituciones del reino de la pag 193- 195

Realizar la actividad del cuadro morado y mi desempeño de la pag 195.Realizar un

resumen de las paginas 196 hasta la 198

Realizar la actividad de la importancia de las corporaciones y los gremios de la pag

198

Completar la tabla de mi desempeño punto numero 1 de la pag 201 de tu libro de

texto.

puedes hacerlo en el libro o en tu cuaderno si ocupas mas espacio

CUALQUIER DUDA QUE TENGAS PUEDES COMUNICAR POR CORREO ,

ESTOY A TUS ORDENES .


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ESTOY EN ESPERA DE ACTIVIDADES PENDIENTES EN CUANTO

TERMINES ENVIALAS

SALUDOS A TODOS ¡!!!!!

Evaluación: formativa/sumativa: disposición para realizar las actividades limpieza en sus

trabajos.

ARTES

Docente: Diana Paulina Gárate Ruvalcaba

Correo: [email protected]

Asignatura: Artes visuales

Fecha y duración de la actividad Del 15 de mayo al 30 de mayo.

Fecha de entrega: 30 de mayo.

Grado: 2

Grupos: A,B,D,E,

Turno: Matutino y vespertino

Tema: Pintores mexicanos

Aprendizaje Esperado:

Investiga los trabajos más importantes de algunos artistas visuales de la región o de su país,

para reconocer sus características como patrimonio cultural.

Investiga los trabajos más importantes de artistas visuales mexicanos, así como de la

diversidad

cultural y nacional de México.

Actividad 1

Investiga y escribe en tu cuaderno los siguientes datos de cada uno de estos pintores mexicanos,

nombre completo, fecha de nacimiento, lugar de nacimiento, 5 obras importantes y 5 características

importantes de su trabajo.

Frida Kahlo

Diego Rivera


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David Alfaro Siqueiros

Rufino Tamayo

José Guadalupe Posada

José Clemente Orozco.

Actividad 2

Elige el pintor que más te llamó la atención y copia cualquier obra de tu elección, lo puedes realizar el

material que prefieras como acuarela, pintura, pasteles o gis en tu block tabla.

Simula los colores que utiliza así como las formas, texturas y tamaños.

Recuerda poner todos los datos en tu lámina.

Margen como lo haces en clase, escuela, nombre, grado y grupo, N.L. fecha, alumno , # de

lámina y el título agrega el nombre de la obra.

Para evaluarte tómale foto a tu cuaderno y block tabla y mándalas al correo

[email protected] , los mejores trabajos serán publicados en Instagram: Arte_mixta55.

Especifica en el correo todos tus datos.

CIENCIAS- FISICA

Nombre del docente: Juan Ernesto Echeverria Urenda Correo email del docente: [email protected] Asignatura: Ciencias 2 Grado y Grupo: 2ºD, 2ºF T/M 2ºB T/V Fecha: 18 AL 29 DE MAYO DEL 2020

Lee el siguiente texto y contesta la actividad

¿Qué medir?

Es el comparar dos magnitudes de la misma especie, tomando a una de ellas como referencia o patrón.

Magnitud: Es todo aquello que puede ser medido.

Unidad: Es la parte de las magnitudes que permite diferenciarlas unas de otras.

Tema 3: Unidades fundamentales de Medición en el

Sistema Internacional (SI).

mailto:[email protected]


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Magnitudes básicas o fundamentales del Sistema Internacional de Unidades (SIU)

Aprendizaje Esperado: Comprende las unidades de las magnitudes de la materia y los instrumentos de medición.


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¿QUÉ MEDIR?

Investigar los instrumentos con los que se permite medir las magnitudes físicas del SI, coloca en los

recuadros la información y realiza un dibujo representativo del instrumento.

Longitud:

Masa: Tiempo: Temperatura:

Intensidad de corriente:

Intensidad luminosa: Cantidad de sustancia:


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Encuentra las palabras en la siguiente sopa de letras.

Lee el siguiente texto y


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Lee el siguiente texto y contesta las actividades

MATERIA:

Todas las sustancias que

nos rodean están

constituidas por materia.

La materia se representa

en tres estados de

agregación: sólido, líquido

y gas.

La materia tiene masa y

ocupa un volumen.

Cuando las partículas de

sustancias ganan o pierden

energía la sustancia puede

cambiar de estado de

agregación.

Punto de fusión y

ebullición

Éstas son las temperaturas

a las que las sustancias

puras cambian de estado.

Los químicos y los físicos

las utilizan para:

Reconocer sustancias:

no hay dos sustancias

que tengan

exactamente los

mismos puntos de

ebullición o de fusión.

Comprobar la pureza:

las impurezas

modifican los puntos

de fusión y ebullición.

Gas:

No tiene forma fija:

Puede fluir.

No tiene volumen fijo.

Puede ser comprimido.

Las partículas de un gas se

mueven constantemente y

tan rápido y

aleatoriamente que se

distribuyen en todas

direcciones hasta que

encuentran la pared del

recipiente que las

contiene.

Líquido

No tiene forma fija: Puede fluir.

Tiene un volumen fijo. No puede comprimirse.

Tiene una masa fija.

Sólido

Tiene una forma fija:

los sólidos se utilizan

para construir

estructuras.

Tiene un volumen fijo.

Tiene una masa fija.


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Aprendizaje esperado: Explica los estados y cambios de estado de agregación de la materia, con base en el modelo de partículas.

Completa los enunciados con las trasformaciones

de fase.

___________: Es la transmisión del estado sólido

al líquido.

___________: Cada sustancia tiene una

temperatura específica a la que ocurre esta

transición (fusión).

___________: Es la transición del estado líquido a

sólido.

___________: Ocurre cuando una sustancia

liquida alcanza la energía suficiente para pasar a

la fase gaseosa.

___________: Las partículas de la superficie del líquido cuenta con mayor libertad de movimiento y pueden

separarse para pasar al estado gaseoso.

___________: Es la transición de un gas al estado líquido.

___________: Sucede cuando se alcanza la misma temperatura a la cual hirvió la sustancia líquida

(ebullición), la diferencia está en la presión a la que se halla sometido la sustancia.

___________: Un sólido llega a un estado gaseoso o viceversa, pero sin pasar por la fase líquida.


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MATEMÁTICAS

MATEMATICAS SEGUNDO GRADO GRUPO 2°A, 2°B, 2°C, 2°D, 2°F Matutino

Profesora MARIANA GARCIA GALLO

Que tal chicas y chicos con la noticia, como ya saben, que no tendremos clases presenciales aun por lo que se

torna de suma importancia que realicen las actividades a distancia que hemos publicado con anterioridad.

Si tú eres de los alumnos que estas al corriente con las actividades, ya sea enviándolas al correo

[email protected] o por google classroom, ¡Te felicito! solo tendrás que continuar realizando las

siguientes con la misma constancia como lo has hecho hasta hoy, y terminarás el curso con seguridad y

confianza.

Si tú eres de los alumnos que has estado entregando algunos trabajos al correo

[email protected], o en classroom, pero vas un poco atrasado o te faltan algunos, es el momento

preciso para que te propongas completarlos y estar al corriente con las actividades a distancia, para que no

sigas arrastrando pendientes y tengas mayor tranquilidad y confianza en salir avante.

Pero si tú eres de los alumnos que aún no se han puesto en contacto conmigo por correo

[email protected] te invito a que lo hagas hoy sin dejar pasar más días, pues es necesario que

estemos en comunicación para revisar tu evaluación.

Las actividades siguientes corresponden a las dos semanas del 18 al 22 de Mayo y del 25 al 29 de Mayo. Anoté

las actividades por día con fecha y numero de actividad como lo hicimos en las últimas semanas.

Nuevamente te solicito que cada hoja del cuaderno o libro tengan tu nombre con letras legibles y grandes en

la parte superior así como tu número de lista, grupo, fecha y actividad que corresponde. Las fechas de entrega

las voy a extender no se preocupen

Continuo proponiendo videos de youtube específicos, pero tú puedes explorar libremente hasta que entiendas

mejor, si no tienes acceso a internet busca en libros sobre los temas Unidades de medida de longitud,

múltiplos, submúltiplos y conversiones entre unidades

Cuídate mucho, estamos en contacto.





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ACTIVIDADES DIDACTICAS del 18 al 22 ABRIL 2020

EJE Forma, Espacio y Medida

TEMA Medida

APRENDIZAJE ESPERADO

Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).

CONTENIDO Medición y Unidad de longitud

Lunes 18 de Mayo 2020

Act1.- Observa el video https://youtu.be/wk6WSiILWvU y contesta la página 106 de tu libro: Realiza las tiras de

papel para hacer las mediciones, en la evidencia de hoy envía la página contestada y debes mostrar la tira de

papel que recortaste para realizar la actividad, recuerda que NO debes utilizar ningún instrumento graduado

(regla).

Martes 19 de Mayo 2020

Act 2.- Lee con cuidado la página 107 de tu libro de texto realiza las tiras de papel que te indica para hacer las

mediciones, completa la tabla y contesta las preguntas. Cuando me envíes la página contestada, debes mostrar

las tiras de papel que recortaste para realizar la actividad, recuerda que NO debes utilizar ningún instrumento

graduado (regla).

Miércoles 20 de Mayo 2020

Act 3.- De igual manera que el día anterior realiza las actividades 1 y 2 de la página 108 de tu libro de texto

Jueves 21 de Mayo 2020

Act 4.- Lee con atención el recuadro de color y resuelve los problemas propuestos en el ejercicio 3 de la página

109 de tu libro de texto.

Viernes 22 de Mayo 2020

Act 5.- En tu cuaderno plasma las siguientes mediciones. Pide ayuda a alguien de tu familia

a)Con la tira roja mide la longitud de tu brazo (del hombro a la muñeca) y anótala. b) Con la tira amarilla la

longitud de tu zapato y anótala. c) Con la tira naranja la medida de tu pierna (de la cadera a tu tobillo) y

anótala. d) Con la tira verde la longitud de tu mano (de la muñeca a la punta del dedo medio) y anótala. e) Con

la tira lila mide el perímetro de tu libro (todo el contorno). Por ultimo mide con una regla en centímetros cada

una de las medidas tomadas y regístralos

ejemplo: b) zapato = 5 tiras y una mitad amarilla = 16.5cm

https://youtu.be/wk6WSiILWvU


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ACTIVIDADES DIDACTICAS del 18 al 22 ABRIL 2020

EJE Forma, Espacio y Medida

TEMA Medida

APRENDIZAJE ESPERADO

Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).

CONTENIDO Unidades de longitud, múltiplos, submúltiplos y conversiones

Lunes 25 de Mayo 2020

Act 1.-Investiga y plasma en tu cuaderno a)¿Que es la longitud? b)¿Cómo se mide la longitud? c)¿Cuál es la

unidad de longitud en el sistema métrico decimal? d) ¿cuáles son las unidades de los submúltiplos del metro?

e) ¿Cuáles son las unidades de los múltiplos del metro?

Martes 26 de Mayo

Act 2.- Lee con atención y contesta la página 110 y 111 de tu libro de texto

Miércoles 27 de Mayo 2020

Act 3.- Te sugiero observar el video de youtube “Medidas de longitud” https://youtu.be/f_AgB2DGqwA

Para la actividad del día de hoy necesitaras un metro de papel , listón o lo que tengas en casa y contesta la

actividad 1 y 2 de la página 112 de tu libro de texto y la actividad 3 y 5 de la página 113. Sin que tengas que salir

de casa y realizar la actividad 4 trata de contestarla.

Si tienes un metro, cinta métrica o flexómetro en casa puedes utilizarlo para contestar la tabla del inciso b) en

la actividad #2 .

Jueves 28 de Mayo 2020

Act 4.- Investiga y plasma en tu cuaderno una tabla con las equivalencias o conversiones de las unidades de

longitud, que contenga los múltiplos, y submúltiplos, la unidad, su símbolo o abreviatura, su equivalencia y

potencia base 10.

Viernes 29 de Mayo 2020

Act 5.- Observa los videos de youtube “Conversión de unidades de longitud” https://youtu.be/Xu0lcWEO9nI y

https://youtu.be/ArlRwcoaTOo . Contesta las páginas 114 y 115 de tu libro de texto

https://youtu.be/f_AgB2DGqwA

https://youtu.be/Xu0lcWEO9nI

https://youtu.be/ArlRwcoaTOo

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