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METÁFORAS PARA PENSAR EL PRESENTE Y LA ESCUELA Modernidad líquida Escuela – galpón
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METÁFORAS PARA PENSAR EL PRESENTE Y LA ESCUELA
Modernidad líquida Escuela – galpón
BAUMAN, ZygmuntPoznan, Polonia - 1925 -
2000 inglés
2003 español
MODERNIDAD Solidez dimensión espacial
neutralizan el impacto del tiempo
en la modernidad el espacio era el aspecto sólido
el tiempo la fuerza conquistadora.
antes, durante y después
ACTUALIDAD Fluidez
no se fijan al espacio
lo que cuenta es el flujo del tiempo
el poder es extraterritorial.
lo que da ganancia es la velocidad de circulación, lo reciclado
contingencia. La dispersión es atemporal
Metáforas para pensar la sociedad
IGNACIO LEWKOWICZ (1961-2004)
ESCUELA Y CIUDADANIA
2005
Conceptos claves
MODERNIDAD-POSMODERNIDAD SÓLIDO – LÍQUIDO (FLUIDO) ESTADO NACIONAL-ESTADO
TÉCNICO ADMINISTRATIVO LEY-REGLA ESCUELA-GALPÓN
Modernidad -entre S XV y XVIII-
coordinación estatal el conjunto de instituciones son
solidarias, orgánicas, funcionales al sistema del que forman parte
confianza en la razón, en un orden y en el progreso
ciudadano
En la actualidad/ Posmodernidad
el mundo parece desordenarse pensamiento estratégico,
situacional, oportunista cada institución es productora
exhaustiva de los sujetos que necesita en la situación en que
los necesita reconocimiento mutuo de los
miembros consumidor
LAZO SOCIAL
Ficción eficaz de discurso que hace que un conjunto de individuos constituya una sociedad
Régimen antiguo
el reino era propiedad del monarca
y los individuos estaban relacionados entre sí porla mediación del rey.
El soberano - el monarca- es el lazo
Revolución francesa
Con la la soberanía emana del pueblo (nuevo discurso). El soporte subjetivo de ese lazo es el ciudadano. Se asume como universal.
ACTUALIDAD
El discurso deshace el lazo, prescribe privatizaciones y ajuste. Los excluidos del plan de ajuste quedan también excluidos del universo del discurso
Agotamiento de la subjetividad y el pensamiento estatales
Desfondamiento estatal
Transformaciones: 1- conversión de los Estados-nación
en técnicos-administrativos2- emergencia de la figura del consumidor como nuevo término fundante del contrato social
Subjetividad
Modernidad Depende de
lugares Proporciona un
nombre a partir del cual estructura sus intereses
Actualidad Expulsión: afuera
sin lugar Terror de no
existir
Instituciones Empresas
Instituciones Empresas
se articulan en una red simbólica de sentido
se coordinan como partes de un todo cuyo sentido depende del lugar y la función que el todo les asigna
se conectan según las contingencias del valor en los flujos de capital.
globalización significa unificación general de los estímulos económicos y diversidad local de las respuestas político-sociales
Instituciones
encierran a los individuos fijan un ser, una identidad, un
sentido, de modo estable. uno pertenecía a las instituciones
por el ser que le otorgaban, pero pagando el precio de sacrificar el deseo o el pensamiento.
se sufre por alienación y se sufre por alienación y represiónrepresión
Galpón
La metáfora del galpón nos permite nombrar una aglomeración de materia humana sin una tarea compartida,
sin una significación colectiva, sin una subjetividad común.
Un galpón es un recinto a cuya materialidad no le suponemos dignidad simbólica.
Un galpón es lo que queda de lainstitución cuando no hay sentido institucional: los ladrillos y un reglamento que está ahí, pero no se sabe si ordena algo en el interior de esa materialidad.
.
Galpón
Efecto del desvanecimiento institucional Todo se procesa sin discurso Coincidir puramente material de los cuerpos en un
espacio físico Predominan los choques, escasean los encuentros Se sufre por Se sufre por destitución y destitución y fragmentaciónfragmentación
Galpón
La escuela galpón
no hay marcas analógicas con instituciones previas
los docentes suponemos la preexistencia de la ley mientras que los estudiantes suponen la hegemonía de la opinión
la subjetividad dominante es mass-mediática. No se trata de normativa y saber sino de imagen y opinión personal
Ley Regla
regulan desde afuera las relaciones entre los habitantes
funda la semejanza
se inscribe sobre las poblaciones
Instituye lugares de encierro
no preexiste postula
condiciones de posibilidad de la experiencia
conexión entre instancias diseminadas
es inmanente, precaria, temporaria, se pone para un fin
Desafíos del presente
Generar composición en tiempos de fluidez.
Producir pensamiento en situación.
Asumir la “errancia” “errancia” como inmanente.
