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Lee el siguiente texto.
EL ORIGEN DEL SER HUMANO
De acuerdo con investigaciones recientes, el origen del ser humano tuvo lugar en África,
de donde los homínidos (los ancestros de los humanos) emigraron en busca de
alimento a Asia y Europa primero, luego a Oceanía y por último a América.
La prehistoria comenzó hace más de tres millones de años con la aparición en África de
los primeros homínidos, es decir, los primeros homínidos capaces de fabricar utensilios.
Por la imposibilidad de fechar con exactitud los procesos históricos de esta época
ocurridos antes de Cristo (a.C.), se les mide en siglos, milenios y millones de años.
El paleolítico marca el inició de la prehistoria, y es el periodo en el que nuestros
ancestros fabricaron instrumentos y herramientas de piedra mediante la técnica de
percusión. En este periodo se dedicaron a la recolección, la caza y la pesca. La utilización
del fuego resultó crucial para su adaptación y sobrevivencia. Libro de Historia 6° grado.
Encierra la respuesta correcta.
1. De acuerdo con el texto, el ser humano apareció en…
A) Asia C) Oceanía
B) África D) Europa
2. Los homínidos son los ancestros de los humanos. ¿Cuálpalabra puedes escribir en lugar de la que está subra- yada, sin cambiar el sentido de la afirmación?
A) Descendientes C) Hijos
B) Enemigos D) Antepasados
3. Nombre que damos a la etapa del desarrollo humano, que se prolongó más de tres millonesde años ___________________________
4. Si los homínidos siguieron un orden en sus emigraciones, ¿a cuál continente llegaron entercer lugar? _________________
5. Una de las técnicas usadas para fabricar herramientas de piedra fue la “percusión”, ¿en quéconsiste está técnica? _______________________________________________________
SEPT.-OCT. 2015 - 2016 6° GRADO
ES PAÑOL
A.E. Elabora guías de estudios con base en las características que identifica en exámenes y cuestionarios.
①
Se llama estrategia a la forma o manera que pones en juego para resolver un problema de modo que lo hagas con éxito.
Ejemplo: Un conductor pierde repentinamente una llanta de su vehículo debido a que las tuercas que la sujetaban estaban flojas y se soltaron. Como está a 12 km de su destino, ¿cuál estrategia le conviene aplicar?
________________________________________________________________________________
Estrategias para resolver el
problema del vehículo:
1. Llamar a su casa para que le
envíen una grúa que arrastre su
carro.
2.Cerrar el carro e irse caminando hasta el poblado pensando en que alguien se pare y le dé un
“aventón”.
3. Quitar una tuerca de cada una de
las tres llantas restantes y asegurar
la llanta suelta cuidando de que
queden bien sujetas.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Contesta lo que se te pide.
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SEPT. - OCT. 2015 - 2016 ESPAÑOL
6° GRADO
Retoma la información de la hoja anterior y lee nuevamente las preguntas que respondiste.
Ahora responde:
De la hoja anterior ¿a qué tipo de pregunta corresponden las señaladas con los números 1 y 2?
¿Por qué?
¿Consideras que las preguntas 3, 4 y 5 son preguntas abiertas?
¿Por qué?
`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`~`
El esquema siguiente está tomado de la p. 14 de tu libro de Ciencias Naturales. Lee el texto que acompaña a este esquema en la misma página y con base en texto y esquema escribe dos preguntas abiertas y dos preguntas cerradas que te servirían como guía de estudio en ese tema en particular.
Sistema Nervioso
Sistema nervioso
central
Encéfalo
Cerebelo
Bulbo raquídeo
Cerebro
Médula espinal
Sistema nervioso
periférico
Nervios que
nacen del
cerebro
Nervios que
nacen de la
médula espinal
Fibras nerviosas
②A.E. Id entifica distintos formatos de preguntas y cuestionarios.
No pierdas de vista que tanto en las preguntas abiertas como en las cerradas se requiere aprender cosas de memoria, pero es más importante utilizar tu inteligencia y habilidad para entender lo que te preguntan y elaborar una respuesta lógica.
¿Respondiste el plantea-
miento de la estrategia
del vehículo? ________
¿A cuál de las 3 opciones
que se dan se parece más
a tu respuesta? ____________________
1. ____________________________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________________________________
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ESPAÑOL
Una descripción te permite decir cómo es una persona, tanto en su físico como en su personalidad, o también cómo es un lugar. Lee el relato biográfico e ilumina el personaje a quién corresponda según la descripción que se hace.
Aparecía en lo alto de una pirámide invitando a su pueblo a pelear contra los
invasores. Su nombre significa “águila que cae”, fue un gran personaje entre los
mexicas, defendió heroicamente su ciudad y su pueblo; tenía el pelo negro, la piel
cobriza, con destellantes ojos negros, un cuerpo fuerte y musculoso y al empuñar
sus armas un gesto fiero en su cara, daba miedo a sus enemigos.
Lamentablemente fue vencido por el fuego y el acero; hecho prisionero, recibió
tormento sufriendo la quemadura de sus pies y posteriormente fue ahorcado, así
murió el último emperador azteca.
③
Tanto en la biografía como en la autobiografía intervienen diferentes elementos; porque nuestra lengua el español, está formado por reglas o normas, figuras y estructuras, que nos ayudan a entendernos mejor. Algunos de estos elementos son: DESCRIPCIONES, INTERROGACIONES, ENCUESTAS, ADJETIVOS,
FRASES ADJETIVAS, VERBOS, ORDEN CRONOLÓGICO, etc.
Escribe tu autobiografía
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
A.E. Identifica e infiere las características del personaje a través de la lectura de biografías y autobiografías.
Una biografía es el
Relato escrito de la vida de una persona, por otra persona.
Cuando
uno de nosotros escribe
el relato de su propia vida, entonces se llama autobiografía.
A.E. I dentifica la diferencia en el uso de la voz narrativa en la biografía y la autobiografía.
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ESPAÑOL
Seguramente has escuchado programas de radio o de televisión varias veces. Ellenguaje que se utiliza debe estar acorde a la audiencia, las siguientes son frases y expresiones utilizadas en diversos programas. Escribe sobre la línea si el programa es para niños, folclórico, cultural o deportivo.
Amables radioescuchas, escucharemos ahora la obertura“Claro de Luna” del compositor Ludwig Van Beethoven,seguramente será de su agrado, síganos llamando con sussugerencias y nosotros le complacemos…………………......
Amiguitos, amiguitos, lavarse las manos, evitar comer comidachatarra, hacer ejercicio y convivir sanamente son lasacciones que te guiarán por una vida sana…………………….
Escribe lo que dirías al iniciar tu programa de radio en la comunidad escolar:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
④
Encierra los elementos propios de una cabina donde se produce un programa de radio
GUIÓN
A.E. Emplea el lenguaje de acuerdo con el tipo de audiencia.
A.E. Identifica los elementos y la organización de un programa de radio.
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SEPT. - OCT. 2015 - 2016 ESPAÑOL 6° GRADO
El relato que se hace acerca de la vida de una persona recibe el nombre de….
A) monografía. B) anécdota. C) biografía. D) autobiografía.
Se le llama voz narrativa a quien está relatando una vida; en una autobiografía esa voz narrativa corresponde a la primera persona porque dice…
A) yo nací en un lugar. B) el nació en un lugar.C) nació en un lugar. D) ella nació en un lugar.
Al leer la biografía del emperador azteca, leíste una frase adjetiva que dice “un gesto fiero”. ¿Cuál
de los siguientes rostros debiste imaginar?
A) B) C) D)
Al contestar la pregunta anterior, ¿en qué te básate para escoger tu respuesta?
_______________________________________________________________________________________________________
Relee la biografía de la hoja 3 y enlista aquí cinco adjetivos de los que ahí aparecen anotando
además qué significa cada uno.
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
Imagina que al hacer un programa de radio relatas la biografía de la que ya hemos hablado,
¿cómo explicas lo que se quiere decir con el “fuego y el acero”?
_______________________________________________________________________________________________________
Para hacer un guión radiofónico necesitas ordenar cronológicamente los siguientes eventos,
¿cómo deben quedar?
Lo asesinan colgándolo de un árbol. Desde un templo invitó a su pueblo a defenderse.
Le torturaron quemándole los pies. Tras la batalla lo tomaron prisionero.
¿Las primeras tres preguntas de esta hoja son abiertas o cerradas? _________________________________
Para contestar las primeras tres preguntas, ¿usaste sólo la memorización y elegiste la respuesta
que se proporcionó o utilizaste otro método?
_______________________________________________________________________________________
Elabora cuatro preguntas que te permitan tener una guía de estudio acerca de un tema de
Geografía de 6° grado que aparece en la lección 2 del primer bloque de estudio.
1. ______________________________________________________________________________________________________
2. ______________________________________________________________________________________________________
3. ______________________________________________________________________________________________________
4. ______________________________________________________________________________________________________
⑤
R E P A S O D E L B L O Q U E
En la hoja anterior observaste los temas que hablan de cómo hacer una guía de estudio, escribir una biografía y una autobiografía y cómo se arma un programa de radio. Las siguientes preguntas forman una de estas guías de estudio, contéstalas y en la parte final analiza las preguntas.
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En el rectángulo localizado en la parte de abajo a la derecha están escritos varios
números, anótalos donde corresponda de acuerdo a los siguientes conceptos.
En matemáticas se utilizan signos diferentes para comparar números o cantidades.
Observa lo siguiente:
Usando los signos compara los números o cantidades, guíate por los ejemplos, escríbelos en cada cuadrito.
Resuelve al reverso de la hoja los siguientes problemas.
de pizza, Ramón
se comió de pizza y Antonio comió . ¿Quién comió
mayor cantidad?, ¿Quiénes comieron una cantidad
igual?, ¿Cómo comparas estos números entre sí para
saber las respuestas correctas?
A Lilí le entregaron el dinero equivalente a de una
moneda de $10.00, mientras que a Rocío le dieron $6.25,
¿cuál de las dos niñas tiene más dinero? y ¿cómo haces
para comparar las dos cantidades?
SEPT. - OCT. 2015 - 2016 6° GRADO
MATEMÁTICAS
Este signo se denomina
“mayor que” y nos dice que el
número anotado en primer lugar
es mayor que el que se
encuentra en segundo lugar.
5 > 3
Este signo de comparación
le llamamos “menor que” y nos
establece que el primer número
es más chico que el que se
encuentra después.
2 < 8
El signo llamado “igual” nos dice
que los números o cantidades de
ambos lados son de igual valor.
4 = 4
0.75 = .8673 1.2 < >
(98 + 3 ÷ 2) (99 + 1 ÷ 2) + + +
1.50 1.35 2 .98 .998
A. E. Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números Naturales, fraccionarios y decimales explicitando los criterios de comparación.
> < =
NÚMEROS NATURALES: son aquellos que permiten contar los elementos de un conjunto (números enteros).
NÚMEROS FRACCIONARIOS: son los números que resultan al partir un entero en partes más pequeñas, es una
cantidad dividida entre otra cantidad.
NÚMEROS DECIMALES: son números que usamos para representar fracciones de un entero pero separados por
2 0.40 8
.01 5
.002 6 10
1 3.5 10.9
9.999 23 0.56
1.36 7 19
⑥
un punto al que llamamos decimal, la base para formarlos es el 10.
3__4
6__8
1__2
1__2
1__2
1__3
1__3
1__3
1__3
9__6
3__4
En una fiesta, Joaquín se comió2__6
2__4
3__5 1__
4
1__10
8__9
3__6
7__8
1__3
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MATEMÁTICAS
Resuelve los siguientes problemas.
En un rancho dedican del terreno para criar vacas, 0.25 del terreno para criar ovejas y
para la crianza de cerdos. Si el terreno mide 10000 m2, ¿cuántos metros cuadrados sobran paravivir y realizar otras actividades?
_________________________
¿A cuánto equivale en fracción el terreno sobrante? ____________________________________
Escribe en fracción decimal el terreno que se ocupa para la crianza de los animales? _____
Una señora va al mercado, compra 1 kg de frijol, 3 paquetes de azúcar de kg cada uno y 1.5 kg
de verdura variada. Si para cargar su mandado utiliza una bolsa ecológica con capacidad para 5kg, ¿Cuál situación encontrará la señora?
Al repartir $200.00 para el domingo de sus 4 hijos, un señor le entrega 0.25 del total al mayor, al
que le sigue, a su tercer hijo y el resto al más pequeño, ¿cuánto dinero dio a cada uno?
Realiza las operaciones y escribe la respuesta con decimales y fracciones.
Para adornar sus trajes de baile folclórico cada alumno del 6 grado necesita tresmetros de listón de colores diferentes, el metro cuesta $7.50. Adán, Pepe y Mario son muy amigos y fueron juntos a la mercería, el primero lleva $20.00, el segundo trae $30.00 y el tercero lleva $5.00 menos que Pepe. Con estos datos contesta los planteamientos.
-¿Cuánto cuestan los tres metros de listón? ___________________________
-¿Alguno necesita que le presten dinero? ___________ ¿quién?____________________
-Si Pepe le presta dinero a Adán, ¿cuánto llevará de cambio a casa? _______________
-Mario insiste que él le presta dinero a su amigo Adán; si lo hace, ¿cuánto le sobra de cambio? ____________________________
Ubica en las rectas numéricas los siguientes números:
0.50 0.25 0.30 1
0
⑦A.E. R esuelve problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios.
Necesita otra bolsa de igual
capacidad para llevar su mandado.
No podrá cargar su compra
porque se pasa del peso.
Llevará su mandado con comodidad
y tendrá espacio para 1 kg más.
Hijo Mayor 3er. hijo Decimal:
_________
Fracción:
_________
Decimal:
_________
Fracción:
_________
2do. hijo Decimal:
_________
Fracción:
_________
Hijo Menor Decimal:
_________
Fracción:
1__2
1__8
1__2
382
8
14
13
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MATEMÁTICAS
Tu eres Juan o Martha dependiendo si eres niño o niña. Con base en esto haz lo que se pide:
Describe una ruta para llegar a la esquina de la letra m______________________________________
___________________________________________________________________________________
Describe el camino más corto para que Juan llegue de su casa a la zona 2_______________________
___________________________________________________________________________________
Si cada cuadra mide 100 metros y la calle tiene 20 metros de ancho, ¿qué distancia recorre Juan para
llegar a la calle naranjo?_____________________________________________________________
8
Eje de simetría le llamamos a
la línea que divide a una figura
en dos partes iguales.
Observa las figuras, ilumínalas y traza una línea que las divida por en medio, alfinal contesta: ¿todos son simétricos?, ¿hay algunos que no son?, ¿cuál considerasque es la única simétrica?
Copia aquí la figura que tiene simetría.
Traza los ejes de simetría
que indica el número a cadauna de las siguientes figuras.
3 4
5 6
Casa de
Juan
Secundaria
Parque Iglesia
A.E. Identificación de los ejes de simetría de una figura y figuras simétricas entre sí.
A.E. Comunicar la ubicación de objetos en una cuadrícula.
Casa de
Martha
2
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MATEMÁTICAS
Resuelve los siguientes problemas.
Román debe mover 8 kg de frijol cocido de la cocina al comedor, solo tiene un recipiente para esa tarea y calcula que deberá hacer 16 vueltas, ¿cuántos gramos de capacidad tiene el recipiente?
Planteamiento y operaciones Resultado
En la frutería “Villa” se venden duraznos en bolsas de de kg a $15.00, si tienen 60 bolsas y
de éstos vendieron partes, ¿cuántos kg de durazno tenían originalmente en existencia y qué
cantidad de dinero obtuvieron por la venta?
Planteamiento y operaciones Resultado
Consulta en tu libro de texto de Geografía el mapa que aparece en la p. 11 y calcula cuántos km aproximadamente viajó Cristóbal Colón en su primer viaje de exploración ____________.
Traza una línea recta que vaya de España a Cuba.
Ahora en el mismo libro observa el mapa de la parte alta en la p. 14 y responde: Si alguien viajó en línea recta de norte a sur, de Loma San Gabriel a El Chanal, ¿qué distancia aproximada recorrió? ___________ y ¿de El Chanal a Tikal en línea recta? _____________
Revisa ahora el mapa de la península de Baja California en la p. 21, si viajas por mar y tierra en línea recta, qué distancia recorres de Mexicali a La Paz.
________________________
9
Escribe cuánto es el porcentaje de las siguientes cantidades.
10% de 100 =
50% de $1900.00 = 75% de $4000.00 =
20% de 50 = $350.00 es el 20% de una cantidad.
¿Qué cantidad es ésta?
A.E. Cálculo del tanto por ciento de cantidades mediante diversos procedimientos.
A. E. Lectura de datos contenidos en tablas y gráficas para responder diversos cuestionamientos.
A.E. Resolución de problemas con valores fraccionarios o decimales.
A. E. Cálculo de distancias reales a través de la medición aproximada de un punto a otro en un mapa.
15% de 825 =
Representa en la gráfica las siguientes cantidades.
De un terreno se quedó sin
sembrar el 25%
Con maíz y frijol sembraron 60% del terreno.
¿ A cuánto equivale en porcentaje el terreno que se mbraron con hortalizas? _______ Ilumínalo.
Si en el próximo año siembran el doble de te rreno con hortalizas, ¿qué porcentaje se q uedará sin sembrar?
____________
124
6
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Águeda tiene sed y desea beber algo; escribe los números del 1 al 5 según lo que esrecomendable para nuestro organismo, por último anota el 0 en aquellas bebidas queson altamente perjudiciales y no debemos beberlas.
En qué bebida escribiste el número 1: _________________________________________________
¿Por qué escogiste esa opción?_______________________________________________________
Recuerda que consumir las bebidas adecuadas así como comer los alimentos que nos
proporcionan los nutrientes que necesitamos, nos permiten mantener la salud y fortalecer
nuestro sistema inmunológico.
Lee la lista de alimentos, toma tres de cada
uno y escríbelos en el plato del buen comer,ubícalos en el lugar correspondiente:
Investiga y enlista aquí seis alimentos que se producen en la región donde vives y que puedes
incorporar en el plato del buen comer:
_____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
SEPT. - OCT. 2015 - 2016 6° GRADO
C IE N C IA S NATURALES⑩
A.E. Argumenta la importancia de la dieta correcta, del consumo de agua simple potable, la activación física, el descanso y el esparcimiento para promover un estilo de vida saludable.
Café o té
______
Refresco sin
calorías
______
Leche
______
Agua
potable
______
Refresco
embotellado
______
Jugo 100% de
fruta
______
Plátano Lentejas
Mango Garbanzos
Naranja Carne
Nopales Pescado
Lechuga Pollo
Chiles Manzana
Guayaba Huevos
Tortilla Leche
Pan Queso
Arroz Habas
Frijoles Atún
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CIENCIAS NATURALES
Este es un ser humano, igual que tú está formado por un gran número de órganos que se agrupan en sistemas y aparatos y nos permiten realizar un sinnúmero de acciones.
Ilumina los dibujos, escribe el nombre de los principales componentes de cada sistema y enseguida
contesta los planteamientos de abajo. (En el inmunológico y el excretor no aparecen dibujos).
Necesitas que todas las partes de tu cuerpo reciban nutrientes y oxígeno, ¿cuál sistema o aparato se encarga de esto? _____________________________________________________________.
El organismo humano produce bióxido de carbono y necesita cambiar este gas por oxígeno, que es el elemento que te permite vivir, ¿cuál de los aparatos hace este intercambio?________________.
El sistema inmunológico te permite mantener a raya a los microorganismos que producen enfermedades; escribe dos acciones que puedes hacer para ayudar a tu sistema inmunológico: _____________________________________ y _____________________________________
Usar un casco y rodilleras al pasear en bicicleta, utilizar calzado adecuado para tus pies al correr o practicar un deporte o evitar juegos bruscos, son medidas para proteger tu aparato ______________
¿Cuáles son las tareas del sistema nervioso? ___________________________________________
_________________________________________________________________________________
A.E. Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir de las interacciones entre diferentes sistemas.
Sistema nervioso: __________________ ____________________________________ __________________
__________________________________________________________________________________________
Aparato locomotor
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Sistema inmunológico
____________________________________________________________________________________________________________
Sistema excretor.
__________________________________________________________________________________________
Aparato respiratorio
________________________________________________________________________________ __________
Aparato circulatorio
__________________________________________________________________________________________
Aparato digestivo
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CIENCIAS NATURALES
Resuelve el siguiente crucigrama, está conformado por diferentes palabras que aparecen en los
textos que abordaste al estudiar los temas del primer bloque en tu libro de Ciencias Naturales; si alguna palabra te resulta particularmente difícil de resolver, búscala en ese mismo libro.
6
7 9
1 10
8
2
3
4
5
Recorta los niños de la parte de abajo y pégalos a los papás que corresponden:
Las etapas del desarrollo humano son: infancia, pubertad, adolescencia, adultez y vejez. ¿En cuál etapa están las parejas de arriba y en cuál están los bebés de abajo? ___________ y ___________
¿Qué elementos tomaste en cuenta para ubicar a cada niño con sus padres? _________________ ________________________________________________________________________________
¿Cuál de las etapas de desarrollo humano es más adecuada para tener hijos y por qué? _________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
¿Cuáles son los principales rasgos físicos que podemos heredar de nuestros padres? ___________ ________________________________________________________________________________
A.E. Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir de las interacciones entre diferentes sistemas.
A. E. Describe cómo los progenitores heredan características a sus descendientes en el proceso de la reprodución.
HORIZONTALES
1. Órganos principales del aparatorespiratorio, allí se intercambia el bióxidode carbono por oxígeno.
2. Enfermedad ocasionada por el piquete deun mosquito quien nos inocula el parásitocausante de este mal.
3. Agentes o microorganismos externos quepueden invadirnos y causarnosenfermedades.
4. Principal órgano del sistema nervioso.Coordina todos nuestros movimientos.
5. Son movimientos involuntarios, se generande manera automática.
VERTICALES
6. Es el órgano principal del aparatodigestivo.
7. Cambios que sufren algunos micoorganis- mos y que hace muy difícil combatirlos.
8. Nombre que damos a los glóbulos blancos.
9. Enfermedad de transmisión sexualcausada por un virus que ocasionó en unsolo año más de tres millones de muertes.
10. Movimiento que realizamos de manera
autónoma como caminar, escribir, hablar.
12
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CIENCIAS NATURALES
Para contestar las preguntas que aparecen a continuación consulta tu libro de
Ciencias Naturales en las pp. 34 a la 43 cada vez que lo necesites:
¿Cuáles son las etapas de la reproducción humana? ________________________________ ____________________________________________________________________________
Observa las ilustraciones de la p. 34 y describe cómo es el producto a las 15 semanas de gestación:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
¿Qué cuidados debe adoptar la mujer que se convertirá en futura mamá, durante su embarazo? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
¿Por qué debemos esperar hasta convertirnos en adultos responsables para tener relaciones sexuales? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
¿Cuáles son los principales problemas que enfrenta una pareja de adolescentes si tiene relaciones sexuales a temprana edad? ____________________________________________ ____________________________________________________________________________
Anota dos métodos anticonceptivos que conozcas y explica en qué consisten: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
A.E. Argumenta en favor de la detección oportuna de cáncer de mama y las conductas sexuales responsables que inciden en su salud: prevención de embarazos e infecciones de transmisión sexual (ITS), como el virus de inmunodeficiencia humana (VIH).
Este es un huevo decorado, pero no para celebrar la pascua, sino para realizar la actividad que te sugieren en la p. 39 de tu libro de Ciencias Naturales, las líneas de abajo lo reproducen a manera de rompecabezas en tiras desordenadas; anota en los círculos cómo debe armarse correctamente y contesta las preguntas.
1. ¿Cuáles responsabilidades enfrentascomo hombre o como mujer si concibes un hijo? Hombre: ___________________________ ______________________________________________________________________
Mujer: ____________________________ ______________________________________________________________________
2. ¿Cuáles cuidados requiere un bebé paraun buen desarrollo? __________________ ______________________________________________________________________
3. ¿Crees que estás listo o lista para estasresponsabilidades? ___________________.
¡Piénsalo muy bien!
A B C D E F
13
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¿Qué opinas tú?, ¿cómo te orientarías si estuvieras en el espacio?, ¿habrá puntos cardinales?
____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
¿Cuál es la razón para que en la superficie de nuestro planeta hallamos inventado puntos como: norte, sur, este, oeste, arriba, abajo, lejos, cerca, etc.?
____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Los mapas y los globos terráqueos son representaciones de la Tierra y nos sirven para orientarnos, para saber dónde estamos y no perdernos.
Ilumina con color verde la representación del mapa de la Tierra completa, con color rojo un
continente, con amarillo el mapa de un país, con café el mapa de un estado, con morado el
plano de una ciudad y con varios colores el plano de la casa.
SEPT. – OCT. 2015 - 2016 6° GRADO
GEOGRAFÍA
⑭
A. E. Reconoce la utilidad de diferentes representaciones cartográficas de la Tierra.
Supongo que todo
sería caminar hacia el
sur si estuviéramos en
el polo sur ¿todo sería
hacia el norte?
Te has preguntado alguna vez,
si estuviéramos parados en el
polo norte, ¿hacia dónde
caminarías si quieres ir al
norte, al este o al oeste?
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GEOGRAFÍA
Observa el mapa siguiente; ilumina con color azul la superficie cubierta por agua. Enlista
abajo lo que corresponde a cada uno de los elementos que lo conforman.
Título _________________________ Simbología ___________________________
Escala ________________ Coordenadas geográficas de México __________________
⑮
160° 140° 120° 100° 80° 60°
MAPA DE LA TIERRA 40°
20° 0° 20° 40° 60° 80° 100° 120° 140° 160°
A. E. Di stingue diferencias en la información geográfica representada en mapas de escala mundial.
0 2000 km
Longitud Oeste Longitud Este
80°N
60°N
40° N
20°N
0°
20°S
40°S
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GEOGRAFÍA
Escribe el tipo de escala que se hará utilizada para trazar cada mapa según sea escala
mundial, nacional o estatal.
Observa el plano y contesta las preguntas.
-¿Cuál es el título del plano? _______________
-En la escala, ¿a cuánto equivale cada cm? ________________________
-¿Para qué se traza la rosa de los vientos? _______________________________________________
-Si deseas comprar recuerdos de tu visita, ¿cuál sím-
bolo te orienta para ubicar el lugar donde comprar? ____________________________________
-¿Cuántos hoteles se señalan en el plano? _________
-¿Cuántos restaurantes diferentes puedes visitar ? _________
-Si visitas el restaurante ubicado en Av. 5 de mayo viniendo del hotel que está entre Nicolás
Bravo y Carlos Pellicer, ¿cuántos metros recorres? __________. Al ir en línea recta del mercado
de artesanías al Palacio Municipal, en qué dirección viajas? ________________.
-Si caminas al restaurante frente a la calle Nicolás Bravo en
línea recta hacia el sur, ¿qué punto de interés visitarás? ___________________
⑯A. E. Distingue diferencias en la información geográfica representada en mapas de escala mundial, nacional y estatal.
A. E. Interpreta planos urbanos a partir de sus elementos.
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Australopitecus africanus.
Homo erectus. Aparece
después del Homo habilis.
Homo Sapiens Sapiens.
Utiliza el lenguaje oral, fabrica
herramientas compuestas, es el
más reciente.
Homo habilis.
Es nómada, aparece
segundo en la línea del tiempo.
Homo neanderthalesis.
Cromagnon. Utiliza el fuego y herramientas más perfeccionadas.
Ubica la aparición en el tiempo de cada uno de los siguientes homínidos, dibujando en elespacio el cráneo correspondiente y sobre la línea anota el nombre.
Ilumina con color amarillo el continente donde se considera que apareció el hombre, enseguida
ilumina en secuencia los continentes hacia donde emigró a lo largo del tiempo. Asia: rojo; Europa: morado; Australia: café; América fue el último continente en poblarse, ilumínalo de verde. Marca con una X el estrecho de Bering y traza flechas que señalen las rutas de emigración de África hacia los distintos lugares.
3.5 a 2
millones a.C.
2-1 millones
a.C.
1 a 0.35 millones
a.C.
350000 a
160000 a.C.
160000 a 28000 a.C.
SEPT. – OCT. 2015 - 2016
HISTORIA
A. E. Identifica la duración del periodo y la secuencia del origen del ser humano, del poblamiento de los continentes y de la sedentarización, aplicando términos como siglo, milenio y a.C.
17 6° GRADO
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HISTORIA
Resuelve el siguiente crucigrama, donde deben aparecer palabras que forman parte de los textos
que leíste en el primer bloque de tu libro de historia acerca de la aparición del hombre prehistórico y su evolución hacia el hombre creador de las primeras culturas agrícolas.
HORIZONTAL:
VERTICAL:
¿Qué materiales utilizó nuestro personaje para fabricar su arma? ___________________________________________
¿Qué animales perseguía para cazarlos? ___________________________________________
A.E. Explica la evolución del ser humano y la relación con la naturaleza du rante la prehistoria.
_______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________
Encuentra las 5 diferencias entre estos
cavernícolas.
1. ___________________________________
2. __________________________________
3. __________________________________
4. __________________________________
5. __________________________________
Explica cómo trabajaba el hombre lo que
aparece en los dibujos y para qué los usaba.
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HISTORIA
Los siguientes párrafos relatan la forma en que fueron surgiendo las ciudades y las diferentes formas de organización de los pueblos.
Ordénalos escribiendo el número 1 a lo que fue primero, el 2 al segundo y así 3, 4, 5.
Probablemente las primeras pinturas rupestres fueron el antecedente de lo que después será la escritura.
Esta es una reproducción de lo queaparece en las paredes de una caverna, imagina que tú haces el descubrimiento.
Escribe sobre las líneas la interpretación de lo que el artista quiso comunicar.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
A partir de la sedentarización cambió la vida de los nómadas, se inició la construcción de viviendas permanentes y empezó la economía basada en la agricultura; surgieron artesanos especializados y comerciantes.
En estas grandes civilizaciones agrícolas nacieron las diferentes formas de escritura, que casi siempre tuvo fines prácticos o de utilidad, para registrar impuestos o contabilizar lo que se comercializaba.
Las aldeas se fueron transformando creando grandes ciilizaciones agrícolas, las ciudades más antiguas se formaron en Mesopotamia y fueron: Ur, Sippar, Uruk y Nínive.
La agricultura surgió aproximadamente hace 10000 años en Asia, este descubrimiento no volvió sedentarios a los humanos hasta que se empezó a practicar la agricultura de riego, así los primeros asentamientos sedentarios surgieron cerca de los ríos.
En las aldeas más pobladas se inició la construcción de centros ceremoniales, entre más viviendas aparecían, surgían también lugares propios para el comercio y lugares para los gobernantes.
A.E. Reconoce la importancia de la invención de la escritura y l as características de las primeras ciudades.
Como habrás advertido, mucho de lo que sabemos de la prehistoria, se conoce por los restos de hueso o piedra, y fósiles que se han encontrado, hasta que el hombre comenzó a crear diferentes tipos de escritura y dejó registro de todo lo que le interesaba.
Haz cuenta de que eres arqueólogo ydescubriste restos de una tablilla debarro con signos, descífralos y escribeel mensaje que contiene:
a b c d e f g h i j k l
m n o p q r s t u v x
y z
19
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En el bloque I de tu libro de Formación Cívica y Ética que se llama “De la niñez a la
adolescencia” aparecen palabras que resultan clave para que entiendas mejor los temas allí
presentados. Resuelve el crucigrama, escribiendo en cada serie de cuadritos la palabra que
corresponde al concepto numerado de la izquierda. Si te resulta un poco difícil, las palabras
correctas están escritas en la parte baja de esta hoja.
6 8
1
5 7
2
3
4
Completa el mapa conceptual acerca de los cambios físicos en la pubertad; los cambios
emocionales son muy similares, tanto en hombre como mujer de alguna manera son
compartidos (pp. 16 y 17).
CAMBIOS FÍSICOS CAMBIOS EMOCIONALES CAMBIOS FÍSICOS
SEPT. – OCT. 2015 - 2016 6° GRADO
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
20
A.E. Analiza la importancia de la sexualidad y sus diversas manifestaciones en la vida de los seres humanos.
HORIZONTALES
1. Se inicia en las adolescentes mujeres
preparándolas para poder
embarazarse, es un ciclo que se
renueva cada 28 días.2. Estado completo de bienestar físico,
mental y social de las personas de
acuerdo a la definición de la
Organización Mundial de la Salud.
3. Ideas falsas de cómo deben ser laspersonas; ejemplo: “los hombres no
lloran”.
4. El estrógeno y la testosterona son
ejemplos de éstas. Provocan la
transformación del adolescente en
adulto.
VERTICALES
5. Etapa del desarrollo humano que se
conoce como “el despertar de la
sexualidad”.
6. Zona del cuerpo que protege los
órganos genitales externos y que
comienza a cubrirse de vello en laadolescencia.
7. Aparece en la piel de la cara
principalmente, tanto en hombres
como en mujeres; causado por los
cambios hormonales.8. Recursos útiles para evitar el
embarazo.
PUBERTAD PUBIS ANTICONCEPTIVOS HORMONAS MENSTRUACION ACNE SALUD ESTEREOTIPO
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FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
La siguiente es una paráfrasis de un párrafo que aparece en la p. 26 de tu libro de
Formación cívica y Ética 6°, léelo.
La salud es básica en toda la vida de un ser humano y por supuesto la
salud sexual es también sumamente importante, pero sobre todo en la
adolescencia, cuando iniciamos cambios en nuestro cuerpo y nuestra
mente que irán definiendo nuestro futuro. Es muy importante tener
acceso a la información científica que nos permite saber todo lo
relacionado con problemas como las infecciones de transmisión sexual,
lo importante de tener un desarrollo sano, conocer las medidas de
higiene básicas, cómo se puede detectar de manera oportuna el cáncer
de mama, qué es el papiloma humano y por qué es importante la
vacunación, etc.
Busca y anota la información más actual que puedas acerca de los temas enlistados, cuando estén terminados recórtalos y arma un fichero informativo. Anota también de que fuentes conseguiste la información.
21
A. E. Reconoce la importancia de la prevención en el cuidado de la salud y la promoción de medidas que favorezcan el bienestar integral.
TRES ENFERMEDADES DE
TRANSMISIÓN SEXUAL DOS MEDIDADS QUE DEBO TOMAR
PARA MANTENER LA HIGIENE DE MIS
ÓRGANOS SEXUALES
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
___________________________________
EL SIDA, ¿QUÉ ES Y CÓMO EVITARLO?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
___________________________________
IMPORTANCIA DE LA VACUNA
CONTRA EL PAPILOMA HUMANO
¿Qué es el Papiloma Humano? ____________
____________________________________
¿A quién se aplica la vacuna? _____________
¿A qué edad puede vacunarse? ____________
¿QUÉ ES EL CANCER DE MAMA?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
___________________________________
¿EN QUIÉN DEBO CONFIAR PARA TENER
INFORMACIÓN SOBRE SEXUALIDAD?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
___________________________________
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FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
A continuación están las indicaciones para que construyas un foldable, ármalo y en éste integra las fichas informativas que aparecen arriba, de modo que puedas consultarlas cada vez que las necesites. Redacta la última ficha con las conclusiones que puedas decir del tema que leíste. Puedes utilizar éste como ejemplo para realizar foldables en otras de tus asignaturas.
EJEMPLOS: FOLDABLE: LIBRO DE BOLSILLO
Pasos a seguir:
1.- Dobla una hoja de 22 X 28 cm a la mitad.
2.- Desdobla el papel y dobla una pequeña franja de
3 cm, para hacer un bolsillo, vuelve a doblar
como antes, de manera que los bolsillos queden
en el interior.
3.- Pega las orillas con un poco de pegamento.
4.- Opcional: Elabora todas las hojas que necesites
y pégalas en la cubierta de atrás para hacer un
libro de múltiples páginas.
5.- Recorta las fichas y mételas en los bolsillos del
foldable, recuerda que pondrás una ficha en cada
bolsillo.
A.E. Reconoce la importancia de la prevención en el cuidado de la salud y la promoción de medidas que favorezcan el bienestar integral.
22
El inicio temprano de las
actividades sexuales no es
aconsejable. Las consecuencias
negativas para ti pueden ser
muchas: responsabilidades que
tendrás que afrontar, interrupción
de tus estudios, enfermedades de
transmisión sexual, etc.
El cuidado de la salud sexual es
un aspecto muy importante que
debe atenderse a través de la
higiene, una alimentación
adecuada y la atención a tus
sentimientos y emociones.
En la sociedad, muchas veces
existen estereotipos de lo que
debe ser el hombre o la mujer.
Esto no es justo, debemos
entender que hombres y mujeres
somos diferentes, pero debemos
tener los mismos derechos y las
mismas obligaciones.
El abuso en cualquier forma
afecta la salud y la dignidad, no
permitas que nadie abuse
sexualmente de ti, tú vales
mucho, pero tampoco abuses de
nadie. El respeto es la base de la
convivencia.
Lee las siguientes fichas:
La sexualidad es más que la mera
reproducción; la sexualidad
contribuye a fomentar la ternura,
la comunicación y el amor entre
las personas que se atraen.
