Estándar N°2

Gabriela Quezada Cabezas

Práctica Pedagógica VII

Tarea 3: Reflexione en torno al proceso que siguió para formular y secuenciar las metas de aprendizaje, seleccionar contenidos y fundamentar sus decisiones.

Respecto a la planificación de la unidad, uno de los aspectos más difíciles de planificar fue al momento de establecer las metas y los contenidos, debido a que se debe tener en cuenta que no todos los alumnos presentan el mismo nivel de conocimientos en relación a la asignatura (inglés), por lo tanto es necesario secuenciar las lecciones (clases) de forma en que los alumnos que no tienen tan buen nivel puedan realizarlas, y los que tienen mejor nivel de inglés puedan seguir avanzando.

Al momento de secuenciar las lecciones, decidí hacerlo, pensando en las habilidades de los estudiantes, partiendo por habilidades receptivas como leer y escuchar para que después fueran capaces de producir.