Estrategia de búsqueda de

Recursos Educativos Abiertos.

Innovación Educativa con Recursos Abiertos.

ITESM

Portafolio de trabajo.

Práctica nº 2.

Septiembre 2014

Antecedentes

• Si bien sabemos que los Recursos EducativosAbiertos están disponibles para todos en la redde redes, también sabemos que es necesariodefinir los espacios en los cuales buscar, con almenos cierto grado de certeza que lainformación que encontremos sea veraz.

• Es importante enfatizar los elementos quedebemos tomar en cuenta para tal búsqueda.

Elementos de una metodología de

búsqueda.• Burgos (2014) nos menciona debemos:

• A) Plantear una necesidad de información.

• B) Utilizar la estrategia de las 4 R`s:Reutilización, adaptación, modificación,redistribución.

• Identificar las fuentes de información(repositorios o buscadores)

• Seleccionar REA

• Evaluar la estrategia de búsqueda.

Estrategia de búsqueda de REA´s

En este contexto Mortera, Salazar y Rodríguez (2012) proponen:

• Definir tema

• Seleccionar repositorio o buscador.

• Elegir palabras clave

• Revisar y seleccionar recursos.

• Si no es satisfactorio, redefinir la búsqueda.

• Descargar y clasificar por tema o formato.

• Los recursos no descargables: Elaborar ficha técnica para futuras visitas.

• Guardar las direcciones en sitios favoritos.

Diseño de la estrategia de búsqueda

de REA´s• Tomando como punto de partida ambas

aportaciones la estrategia propuesta es:• 1) Definir tema y palabras claves de búsqueda.• 2) Inspeccionar los repositorios más conocidos.• 3) Enfocar la búsqueda en alguno de los

repositorios.• 4) Revisar y seleccionar las REA´s según sus

cualidades para nuestro fin.• 5) Guardar si hemos encontrado el recurso que nos

es útil.• 6) De no encontrar repetir desde el paso 1) la

definición de las palabras clave.

Puesta en práctica de la estrategia de

búsqueda.• 1) Tema: Equilibrio químico. Palabras clave: Ley

de acción de masas.• 2) Inspeccionar los repositorios: Se revisaron

los siguientes repositorios:• www.catedra.ruv.itesm.mx,www.crea.udg.mx,

www.temoa.info/esLos resultados no fueron los esperados. Temoa esel que más se acerca puesto que permite ubicarrecursos por área de conocimiento y nivelacadémico.

Puesta en práctica de la estrategia de

búsqueda.• Se exploraron también:

• www.doag.org

• www. redalyc.org

• De estos me parecen buenos, pero me enfrento a la dificultad de que el material presentado no mes satisfactorio para el nivel preparatoria.

• 3) Enfocar la búsqueda en un repositorio: Al no encontrar ninguno que satisficiere la búsqueda opte por reiniciar.

Puesta en práctica de la estrategia de

búsqueda.• Así que utilice el buscador más conocido…www.google.com, busque

Recursos Educativos Abiertos y encontré:

• http://conectate.uniandes.edu.co/index.php/recursos/repositorios-de-recursos-educativos-abiertos

• En esta página me llevó a Khan Academy, en dicha página enfoque mi búsqueda.

• 4) Revisión y selección de REA´S. Encontré un video que se ajusta al tema en el link:

https://es.khanacademy.org/science/chemistry/reaction-rates/v/heterogenous-equilibrium

• 5) Guardar el recurso• Solamente guarde el link.

• Ingresando a Khan Academy…Química

Ahora…en velocidades de reacción

Este es el recurso elegido…

Conclusión:• 1) La estrategia resulto fallida en un principio, los

repositorios propuestos en el curso son de niveluniversitario, en el caso de temoa que si tiene paraotros niveles educativos pero no tiene recursos sobreel tema en específico.

• 2) Reiniciar con el multicitado Google debo confesarque me resulto un poco decepcionante, sin embargoresulto fructífero, aunque no fue con las palabrasclave inicialmente definidas.

• 3) Esta experiencia me deja claro que encontrarREA´s es un proceso más complejo de lo que puedepensarse en un inicio, requiere de paciencia ytiempo.

Referencias:

• Burgos, V. Video. Disponible en https://class.coursera.org/innovacionrea-002/wiki/semana02. Consultado el 8 de septiembre de 2014.

• Mortera, F. J., Salazar. A. y Rodríguez, J. (2012). Capítulo 5.Metodología de búsqueda y adopción de recursos educativosabiertos en la práctica académica. En Ramírez, M. S. yBurgos, J. V. (Coords.) (2012). Movimiento educativo abierto:Acceso, colaboración y movilización de recursoseducativos abiertos (65- 71) [eBook]. México: LULU.comeditorial digital. Disponible en:http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654 321/564