Estrategia Didáctica Estados y municipios · Educación y acción en el ahorro de energía...

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Educación y acción en el ahorro de energía eléctrica. Estrategia didáctica | Estados y Municipios

Estrategia Didáctica

Estados y municipios

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Presentación ………………………………….…………….......………...………………………… 5

Ficha Técnica .................................................................................................. 7

Objetivos ..........…………………………………………….......……...….……………………… 11

Módulo 1. El uso de la energía eléctrica: una propuesta individual, una respuesta hacia el municipio ..............……… 13

1.1 Producción, distribución y traslado de energía eléctrica 1.2 El servidor público y su compromiso frente al uso de la energía eléctrica.

Módulo 2. Las ventajas de los programas de ahorro de energía eléctrica 10 ......................................................................................……...... 21

2.1 Diagnóstico energético2.2 Metodología de el plan de ahorro de energía eléctrica 2.3 El diagnóstico de nuestra área de trabajo.

Conclusiones .…………………………………...…………………………………………………… 37

Rúbrica para uso del facilitador y evaluación para el participante …........… 39

Anexos ........................................................................................................ 43

Evaluaciones ................................................................................................ 59

Índice

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Presentación

Se dice que la energía es el motor que hace funcionar al mundo, lo cual es cierto. En la actualidad el uso de la energía eléctrica es indispensable. La mayoría de nosotros sabemos qué es la electricidad porque siempre ha existido en nuestro entorno, sólo necesitamos presionar un apagador y aparece. Pero, ¿sabemos usarla de manera eficiente? ¿Tenemos idea de lo valiosa que es para el desarrollo de las actividades y procesos productivos en nuestra vida cotidiana, en el lugar de trabajo, o la comunidad donde vivimos?

Se pretende que a través de este curso los trabajadores de los gobiernos estatales y municipales se sensibilicen y actúen a favor de un consumo racional de la energía eléctrica y se formen equipos de promotores de dicha labor de concientización. Este curso está dirigido a los servidores públicos que estén interesados en participar como promotores de ahorro de energía dentro de sus centros de trabajo y su comunidad. Su duración es de una sesión de una hora, la cual será programada según las necesidades y tiempos que establezcan las autoridades en coordinación con el facilitador del mismo. El presente material es para uso del Facilitador. Es una guía para el desarrollo de los módulos, con ejercicios a realizar. Los anexos podrán fotocopiarse para el trabajo en aula, contienen las lecturas del curso y una Guía de Buenas Prácticas.

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El módulo 1 promueve el reconocimiento y la sensibilización sobre la importancia de tomar acciones inmediatas para ahorrar energía eléctrica en su vida cotidiana.

El módulo 2 proporciona elementos básicos al personal responsable del mantenimiento y operación eléctrica, para la elaboración de un diagnóstico sobre los hábitos de consumo de electricidad de los trabajadores, orientado a la aplicación de un programa de ahorro de energía eléctrica en las instalaciones de las instituciones participantes.

Descripción de la forma de trabajo

El presente curso muestra, de manera organizada y secuenciada, temas y actividades encaminadas a la elaboración de productos concretos: la definición de acciones, la elaboración de un sistema de seguimiento así como un diagnóstico; dirigidos al ahorro de la energía eléctrica.

Las situaciones de aprendizaje han sido diseñadas para promover en los participantes la reflexión, investigación, discusión, generalización y puesta en práctica de lo aprendido en cada sesión, a través de diferentes tipos de interacción: el trabajo individual, por equipos y en grupo.

Materiales e insumos1. Un juego de fotocopias de los anexos por cada participante.2. Pintarrón o pizarrón.3. Cañón y proyector.4. DVD o computadora.5. Video “Estados y Municipios”.

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Ficha Técnica

La presente ficha es un instrumento de trabajo para el Facilitador. Únicamente expone los aspectos más relevantes de la sesión, en ese sentido, recupera los planteamientos centrales y establece una relación más directa entre temas y objetivos de los mismos; recursos didácticos y tiempos.

Módulo y contenido temático

Actividades Materiales didácticos (apoyos como recursos

didácticos)

Tiempo

Presentación de la sesión Explicar a los alumnos, la temática que se va a trabajar y su desarrollo

Estrategia Didáctica 15’

Módulo 1Uso de la energía eléctrica: una propuesta individual, una respuesta hacia el municipio

Explorar acciones relacionadas con el consumo de energía eléctrica: Aplicación de cuestionario y análi-sis de resultados.

Cuestionario en Estrategia Didáctica

15’

*EE: Energía Eléctrica

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didácticos)

Tiempo

Reflexiones sobre el consumo de la energía eléctrica y sus consecuencias

Analizar la importancia de la producción y consumo de la EE: Proyección de video y lectura de puntos y preguntas clave.

Proyección de videoRelación de puntos clave y preguntas generadoras en Estrategia Didáctica

20’

Módulo 1

El servidor público y su compromiso frente al uso de la energía eléctrica

Responsabilidad de gobierno y funcionarios frente al uso eficiente de la EE

Preguntas generadoras en Estrategia Didáctica

15’

Promoción de una cultura del aho-rro de la EE

Lectura: “Importancia de la promoción de la cultura del ahorro de la energía eléctrica”

10’

Elaboración de escrito sobre la promoción de la cultura de EE.

Puntos clave en Estrate-gia Didáctica

20’

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didácticos)

Tiempo

Módulo 2. Ventajas de los programas de ahorro de energía eléctrica

Identificar la importancia del uso eficiente la electricidad dentro del ámbito de la institución: lectura de Ficha de trabajo y redacción inicial de un Plan de Ahorro de Energía Eléctrica.

Ficha de trabajo: “Ventajas de los programas y proyectos de Ahorro de Energía Eléctrica” en Estrategia Didáctica

20’

Módulo 2.Diagnóstico energético

Identificar objetivos y tipo de diagnósticos energéticos

Proyección de videoLectura en Estrategia Didáctica

10’

Módulo 2.Metodología del plan de ahorro de energía eléctrica

Revisión de los pasos o procedimiento para elaborar un plan de ahorro de energía eléctrica. Lectura del documento y definición del cronograma de los tiempos para el Plan de Acción.

Lectura de Estrategia Didáctica

20’

Módulo 2.Diagnósticos en área de trabajo

Conocer el procedimiento para elaboración del Diagnóstico nivel uno

Lectura de procedimiento y Tablas de especificaciones del uso de la energía eléctrica en Estrategia Didáctica

20’

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Objetivos

General.Incidir en la concientización de los trabajadores de las instituciones gubernamentales para generar conductas y hábitos que impulsen una cultura de consumo racional de la energía eléctrica, cuya base es la sustentabilidad del planeta.

Específicos.

Módulo 11.1. Identificar las acciones cotidianas respecto al uso de la energía eléctrica. 1.2. Conocer el proceso de generación y traslado de la energía eléctrica.1.3. Definir acciones que cambien su actitud frente al consumo de la energía eléctrica y a favor del cuidado del medio ambiente.1.4. Reconocer la importancia de que los funcionarios de los distintos niveles de gobierno promuevan el ahorro de la energía eléctrica.

Módulo 22.1 Identificar los elementos básicos de un plan de energía eléctrica.2.2 Involucrarse y participar en el diseño de un diagnóstico del uso de la energía eléctrica.

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Uno de los principales gastos de las instituciones de gobierno es el pago de servicios de energía eléctrica del alumbrado público. Los combustibles fósiles asociados a la generación de electricidad, las altas tarifas de consumo eléctrico aplicables a este servicio y la infraestructura existente hacen necesario apostar al desarrollo de proyectos de uso eficiente de energía y de nuevas tecnologías.

Actualmente, el gobierno federal a través de diversos organismos, entre los que destaca el Fideicomiso para el Ahorro de Energía Eléctrica (Fide), promueve programas de capacitación, financiamiento y asesoría técnica dirigida en específico a las instituciones de gobierno, para que a través del desarrollo de programas de eficiencia energética disminuyan su consumo de electricidad y puedan reducir los costos de su facturación eléctrica.

Pero ¿qué se debe hacer a nivel individual para mejorar nuestras prácticas sobre el uso de la energía eléctrica? ¿Cómo podemos contribuir al ahorro de esta energía?.

Módulo 1. El uso de la energía eléctrica: una propuesta individual, una respuesta hacia el municipio

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Actividad 1

Cuestionario Diagnóstico.Invite a los participantes a responder el cuestionario de manera individual con el fin de explorar nuestras acciones relacionadas con el consumo de energía eléctrica.

Revisemos algunas actitudes básicas:

1. Cuando sale de un espacio de trabajo (oficina, taller, sala, etcétera) y éste queda vacío, ¿suelen quedarse las luces encendidas?.

2. ¿Mantiene encendidos durante largo tiempo los equipos de oficina o aparatos eléctricos que emplean para realizar su trabajo cuando no están siendo usados? ¿Utilizan la configuración de ahorro de energía en los equipos de la oficina (computadora, impresora, fotocopiadora, etcétera)?.

3. ¿Considera posible realizar acciones para el ahorro de energía? ¿Cuáles y cómo?.4. ¿Por qué considera positivo que en la empresa se decidiera a promover acciones encaminadas al

uso eficiente de la energía?. 5. ¿Está de acuerdo en que la empresa ponga en marcha un plan y campañas informativas entre los

trabajadores para reducir el consumo de electricidad?. 6. ¿Está dispuestos a cambiar sus hábitos de consumo para reducir el gasto de energía en su lugar

de trabajo?.

El cuestionario tiene como intención identificar si aplican algunas acciones encaminadas al uso eficiente de la energía consumida.

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Revisen en grupo las respuestas que dieron al cuestionario inicial. Contabilicen las respuestas de cada pregunta y anótenlas en el pizarrón en la primer columna del siguiente cuadro. ¿Qué observan?.

Comenten los resultados. Invítelos a comprometerse con el cambio de actitud hacia el ahorro de energía eléctrica desarrollando la siguiente columna.

Cuadro 1

¿Qué hago sin pensar que estoy desperdiciando energía eléctrica?

¿Cómo modifico esta conducta?

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Actividad 1.1

1.1 Reflexiones sobre el consumo de la energía eléctrica y sus consecuencias

Prender un foco es muy fácil, leer de noche, es un asunto cotidiano, ver la televisión es cosa de todos los días, llegar a la oficina y prender la computadora es algo que hacemos ya sin pensar. ¿Qué permite usar estos aparatos con tanta facilidad? ¿Qué tecnología e infraestructura nos permite que con un sólo movimiento exista energía eléctrica suficiente para que los aparatos funcionen? ¿Qué movimientos hay detrás de un clic que permite prender un foco? ¿Qué se pierde y qué se gana con esta acción?

Proyecte el video para Trabajadores de Gobierno. Una vez terminada la proyección, pida que lean en voz alta los siguientes puntos.

Informarse sobre la producción y consumo de la energía eléctrica cobra importancia porque:

• Nos permite identificar los riesgos que conlleva el uso irresponsable de la energía eléctrica y nos hace partícipes del cuidado ambiental y de cambios dirigidos hacia la sustentabilidad.

• Desde la perspectiva de producción, la energía eléctrica genera empleos directos e indirectos, ya que requiere de personal capacitado en cada uno de los factores que la conforman.

• Permite la generación y la aplicación de políticas y programas de desarrollo social relacionados con el abasto de productos básicos, la salud, la educación, la seguridad pública, entre otros.

• Permite a los consumidores hacer uso de aparatos eléctricos que facilitan la satisfacción de sus necesidades, mejorando su calidad de vida.

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Informarse sobre la producción, el traslado y consumo de la energía eléctrica cobra importancia porque vamos creando conciencia sobre:

• El agotamiento de los recursos naturales no renovables por sobreexplotación frente a la alta demanda de electricidad.

• El deterioro ambiental relacionado con los efectos de la operación de los diferentes tipos de generación de electricidad, el cual es un problema de atención global.

• La preservación y uso eficiente de fuentes de energía tradicionales y alternativas de manera que garanticen el abasto eléctrico para generaciones futuras.

• El uso de nuevas tecnologías no contaminantes permite evitar un deterioro del medio ambiente.

Cuestione al grupo en voz alta y que participen libremente contestando las siguientes preguntas. Anote en un rotafolio o pizarrón las ideas principales:

1. ¿Por qué es importante para el gobierno municipal que los trabajadores usen de manera eficiente la electricidad?

2. ¿Cuáles son las consecuencias de desperdiciar la energía eléctrica?

Actividad 1.2

1.2 El servidor público y su compromiso frente al uso de la energía eléctrica

Invite a los participantes a trabajar en equipos contestando las siguientes preguntas y nombre a un representante que comparta sus respuestas al grupo.

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¿Cuál es mi responsabilidad como parte del gobierno frente a estos problemas?1. Como trabajador dentro de un espacio laboral.2. Como servidor público.

Promover una cultura de ahorro energético entre los servidores públicos, así como entre la población en general, requiere del trabajo individual y en equipo: donde las acciones y el compromiso personal se sumen al de todos para el beneficio de nuestra economía, de la comunidad y del medio ambiente.

Para promover un consumo responsable de la electricidad, ¿cuál es el compromiso que le corresponde al gobierno local? ¿Y a ustedes como servidores públicos?

Invítelos a efectuar la siguiente lectura y comenten al respecto por equipos. Posteriormente, que un integrante platique brevemente al grupo los comentarios del equipo.

Lectura: La Importancia de la promoción de la cultura del ahorro de la energía eléctrica

Según algunos estudios, en la actualidad, a pesar de los esfuerzos que se realizan en materia de desarrollo tecnológico para eficientar el uso de la energía eléctrica, en el país cerca del 75% de la energía primaria para producir la electricidad proviene de combustibles fósiles, a medida que las reservas de éstos sean menores, será más difícil su extracción y por lo tanto aumentarán sus costos. Por otro lado, la producción de energía eléctrica utilizando estos recursos provoca un aumento en la emisión de gases de efecto invernadero, los cuales han contribuido al cambio climático. Una manera de reducir la emisión de estos gases, así como los costos de la electricidad es a través del ahorro de energía eléctrica.

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Los principales gastos de los gobiernos, y en particular de los municipios, son el pago de servicios de energía eléctrica por alumbrado público, por sistema de bombeo, y, en los edificios públicos. Por lo tanto son una gran área de oportunidad para el desarrollo de proyectos de eficiencia energética, programas de capacitación, financiamiento, asesoría técnica e implementación de nuevas tecnologías que desarrolla el Fide, para generar una nueva cultura del ahorro de energía eléctrica a fin de eficientar su operación y reducir su costo económico.

Invite a los participantes a realizar un escrito que cubra los siguientes puntos:

1. Me comprometería a ser promotor del ahorro de la electricidad porque: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. La manera en que puedo contribuir a la promoción del ahorro de la energía eléctrica es: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Estimule a los participantes a trabajar sobre un proyecto de promoción para los empleados de las oficinas. Utilicen el material Fide para enriquecer su propuesta. La promoción del ahorro de energía eléctrica es necesaria y urgente.

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Los objetivos que se pretenden alcanzar al implementar un sistema de uso eficiente de la energía eléctrica en el gobierno son:

• Controlar y gestionar con máxima eficiencia la energía consumida en las instalaciones, inmuebles y alumbrado público, lo que se traduce en un ahorro energético.

• Controlar y optimizar la facturación de la energía utilizada.• Contribuir en la disminución del impacto ambiental como consecuencia del ahorro en el consumo

de energía eléctrica. • Apoyar la implementación de nuevas tecnologías para migrar a modelos de eficiencia energética

en las instituciones.

Actividad 2

Escriba la siguiente pregunta en un pintarrón o pizarrón e invite a los participantes a que puntualicen los aspectos que consideran importantes para que, como institución, usen de manera eficiente la electricidad. Mediante lluvia de ideas, vayan anotando los aportes de cada uno. Al final, concluyan con los puntos del apartado inmediato:

Pregunta: ¿Por qué es importante para la institución que sus trabajadores usen de manera eficiente la electricidad?

Módulo 2. Las ventajas de los programas de ahorro de energía eléctrica

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Reúna equipos de no más de cuatro personas y pida que realicen la lectura de la Ficha de trabajo: Ventajas de los programas y proyectos de Ahorro de Energía Eléctrica. Sugiérales que redacten en un documento las posibilidades que tienen como servidores públicos de poner en marcha un Plan de Ahorro de Energía Eléctrica.

Ficha de trabajoVentajas de los Programas y Proyectos de Ahorro de Energía Eléctrica

• Los Proyectos y Programas de Ahorro de Energía Eléctrica son técnicamente factibles y económicamente rentables.

• Invertir en el ahorro de energía contribuye a la disminución de contaminantes.• Los Proyectos y Programas de Ahorro de Energía Eléctrica Fide participan en el Mecanismo de

Desarrollo Limpio (MDL), procedimiento contemplado en el Protocolo de Kyoto el cual indica que los países desarrollados pueden financiar proyectos de mitigación de emisiones de gases de efecto invernadero (GEI) dentro de países en desarrollo, y recibir a cambio Certificados de Reducción de Emisiones aplicables a cumplir con su propio compromiso de reducción.

• Los Proyectos y Programas de ahorro de Energía Eléctrica garantizan un suministro suficiente, seguro y oportuno de electricidad.

• Permiten desarrollar un mercado de consultoría, equipos y tecnologías de alta eficiencia, contribuyendo al crecimiento del empleo.

• Los Proyectos y Programas de Ahorro de Energía Eléctrica contribuyen a la conservación de los recursos naturales no renovables y al desarrollo sustentable de la nación.

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Las áreas de oportunidad de ahorro de energía eléctrica son:

• Municipios, gobiernos estatales y federación:1. Alumbrado público2. Bombeo de agua potable y residual3. Edificios públicos

También es importante fomentar el cambio de actitud sobre el uso de: • Iluminación• Aire acondicionado• Equipos eléctricos • Utilización de energías renovables• Instalación de sistemas expertos de gestión y control de energía eléctrica • Buenas prácticas de consumo de energía entre los empleados • Mantenimiento adecuado de las instalaciones

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Relación entre acciones y beneficios de un programa de ahorro energía eléctrica:

Modificación de los hábitos de consumo >

Un cambio de comportamiento de los empleados puede reducir mucho el consumo energético, con un costo mínimo o incluso nulo.

Inversión económica >Requiere de un desembolso económico por ejemplo, para: realización de obras o la instalación de equipo o nueva tecnología, cambio del sistema de iluminación, etc.

Cambios en la gestión >

El cambio de hábitos y la inversión tecnológica deben ir acompañados de una gestión eficiente de los recursos energéticos, en este caso, optimizar la electricidad que se compra, por ejemplo, contratar tarifas económicas, o bien horarios donde no hay mayor consumo.

Es posible que en algunos casos sea necesaria la combinación entre los tres aspectos:

Gestión + cambio de hábitos { Ahorro de energía eléctricaGestión + inversión Gestión + inversión + cambio de hábitos

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Promover una cultura de ahorro energético entre los servidores públicos, así como entre la población en general, requiere de trabajo en equipo: donde las acciones y el compromiso individual se sumen al de todos, para el beneficio de nuestra economía, de la comunidad y del medio ambiente.

Lectura comentada: Lean en voz alta el siguiente apartado y vayan comentando los puntos que requieran participación del grupo. Si es posible, abran la página web del Fide y revisen el apartado de servicios a gobiernos al final de la lectura.

Los objetivos de la implementación de un sistema de uso eficiente de la energía eléctrica en los gobiernos son:

• Controlar y gestionar con máxima eficiencia la energía consumida por las instalaciones, inmuebles y alumbrado público, lo que se traduce en un ahorro energético.

• Controlar y optimizar la facturación de la energía utilizada.• Contribuir en la disminución del impacto ambiental como consecuencia del ahorro en el consumo

de energía eléctrica. • Garantizar un suministro suficiente, seguro y oportuno de la electricidad para los habitantes de la

localidad.• Permite desarrollar un mercado de consultoría, equipos y tecnologías de alta eficiencia,

contribuyendo al crecimiento del empleo.

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Desde hace más de 20 años, el Fide coordina un programa de asesoría técnica que ofrece financiamiento a los gobiernos municipales cuyos beneficios son los siguientes:

• Proyectos autofinanciables que contribuyen al mejoramiento del medio ambiente. • Ahorro en las diferentes instalaciones municipales. • Reducción de costos de facturación eléctrica.• Contar con tecnologías de punta. • Reducción de costos de mantenimiento. • A través del ahorro en el consumo se paga el financiamiento otorgado.

Actividad 2.1

2.1 Diagnóstico energéticoSe brinda asesoría de diagnósticos energéticos que permiten determinar con exactitud el balance de energía de los principales equipos consumidores de energía. A través de los diagnósticos, se identifican los puntos del proceso de mayor uso de energía, haciendo resaltar aquellos donde ésta se desperdicia y donde es posible generar un ahorro.

Los objetivos principales de un diagnóstico energético son:• Establecer metas de ahorro de energía,• Diseñar y aplicar sistemas integrales para el ahorro de energía,• Evaluar técnica y económicamente las medidas de ahorro de energía,• Disminuir el consumo de energía, sin afectar negativamente los niveles y condiciones de producción.

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Son tres los tipos de diagnóstico energético que se pueden realizar:

Diagnóstico de nivel uno, o básico: se realiza mediante un reconocimiento visual del proceso industrial o instalación de que se trate, revisando el diseño original de los equipos consumidores de energía, para dar una idea de los potenciales de ahorro de energía que se pueden lograr por modificación en los hábitos de operación, corrección de desperdicios o por la incorporación de tecnologías eficientes. De este diagnóstico se pueden obtener buenas recomendaciones a nivel general. Por ejemplo, fugas de energía, mala operación de los equipos y/o instrumentos, equipos que pueden reemplazarse por otros más eficientes, como motores, compresores, aires acondicionados, luces, etc.. En el presente curso, se atienden los principios elementales de este nivel.

Diagnóstico nivel dos, o fundamental: proporciona información sobre el consumo de energía tanto eléctrica como térmica por áreas funcionales o procesos específicos de operación, es decir, se detectan los subsistemas de mayor desperdicio energético. Este nivel provee datos acerca del ahorro de energía y, en consecuencia, de reducción de costos, a partir de su realización se obtiene una cartera de proyectos de aplicación, logrando de esta forma dirigir el camino de las metas para ahorro energético.

Diagnóstico nivel tres: proporciona información precisa, de todos y cada uno de los puntos relevantes del diagrama del proceso industrial o cualquier instalación a evaluar, así como las pérdidas de energía de cada uno de los equipos involucrados. Este nivel esta caracterizado por instrumentación extensiva, por la adquisición de datos y por los estudios de ingeniería involucrada, se aclara que muchas de las acciones propuestas para lograr ahorro de energía son producto de reingeniería de los procesos. Requiere la participación de especialistas.

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Estamos pues, en el primer paso para realizar un diagnóstico de primer nivel, y paralelamente, ahondar en la importancia de poner en marcha un plan de ahorro de energía eléctrica en el que, por medio de la promoción se pueda involucrar a más personas en estas prácticas.

Metodología del plan de ahorro de energía eléctricaInvite a los participantes a que lean los pasos o metodología para elaborar un plan ahorro de energía eléctrica y realicen un posible cronograma de los tiempos en que podrían desarrollar su Plan de Acción. Expongan los puntos rojos sobre su ejecución y las posibles soluciones.

I. Diagnóstico energético de la institución gubernamental (que incluye los elementos básicos de un diagnóstico de primer nivel). También se conoce como auditoría energética o informe diagnóstico. Tiene como propósito conocer la situación actual de la institución respecto al uso y consumo de electricidad: inmuebles e instalaciones propias o rentadas para oficinas u otro uso; alumbrado público, y los hábitos de consumo de los servidores públicos.

II. Análisis de la información. Consiste en organizar y sistematizar toda la información de sus consumos energéticos lo más detallado posible: por áreas o unidades, por semana o mes; así como la identificación de cuándo y dónde ocurre el mayor consumo de energía eléctrica y así definir las áreas de oportunidad.

III. Elaboración del Plan de Ahorro de Energía Eléctrica. Con base en los resultados del análisis de la información, es posible establecer las medidas o acciones necesarias para reducir el consumo de electricidad en los procesos y áreas identificadas, así como los responsables, tiempos y objetivos que se pretenden alcanzar a través de dichas acciones.

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IV. Implantación y seguimiento del plan de ahorro de energía eléctrica. Es la puesta en marcha de las acciones encaminadas al cumplimiento de los objetivos de ahorro de energía. Esta etapa es crucial y determinante, ya que involucra a todo el personal que labora en el gobierno.

Exponga con ayuda del pintarrón la pertinencia de poner en marcha un Plan de Ahorro de Energía Eléctrica, comente cada punto con el grupo.

• Un ahorro de energía se refleja de manera inmediata en el importe de las primeras facturas que se pagan, lo cual se traduce en ahorros económicos.

• Estos ahorros pueden conseguirse inicialmente sin necesidad de realizar grandes inversiones: a partir de la revisión y mejora de procesos y hábitos de consumo.

• Permiten identificar los puntos de fuga o ineficiencia en el uso de la electricidad, dando la posibilidad de proponer acciones correctivas o de mejora.

• Abre la posibilidad de conocer y adoptar nuevas tecnologías. • Desarrollo de proyectos alternativos de generación de electricidad.

Lo anterior nos invita a dar el primer paso para conocer los hábitos de consumo de electricidad de una muestra pequeña de los servidores públicos, aunque hace falta conocer los del resto del personal; tener un inventario de los aparatos, equipos e instalaciones consumidoras de energía en los inmuebles e infraestructura; del sistema de alumbrado público, y la identificación de cómo se mide el consumo y el costo de la energía (tarifas y precio unitario). Contar con esta información permite elaborar el diagnóstico energético institucional.

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Actividad 2.2

2.2 El diagnóstico en nuestra área de trabajo

El diagnóstico es una actividad que llevará algunos días, por ello, se pretende que una vez asignados los equipos y distribuidas las tareas, se trabaje de manera independiente de acuerdo a lo pactado en grupo, se vayan haciendo los registros correspondientes y, una vez que esté listo el reporte final, se recomienda realizar una reunión con todos los participantes para que lean en voz alta los resultados y se emita un informe a las autoridades correspondientes.

Se debe visualizar la importancia de realizar posteriormente un diagnóstico por especialistas (Diagnóstico de nivel dos), y que a mediano plazo se pueda realizar algún tipo de acción que permita optimizar y ahorrar la energía eléctrica a nivel Institución (Diagnóstico de nivel tres). Así, todos participamos estratégicamente en el ahorro de la energía eléctrica y actuamos en consecuencia hacia la sustentabilidad ambiental.

Elaboración del Diagnóstico nivel uno.1. Reúnanse en equipos, según el departamento o área al que estén adscritos, por ejemplo: áreas de

administración, de servicio al público, mantenimiento, control de calidad, etcétera. 2. Entre todos, elaboren un inventario de los aparatos y equipos consumidores de energía, así como

las lámparas o tipo de iluminación con que cuentan.3. Deben hacer lo mismo con el sistema de alumbrado público.4. Después organicen la información en una tabla según la siguiente especificación:

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• Iluminación. Se refiere al equipo y materiales de iluminación. Deberán registrar el tipo de lámparas; equipos auxiliares y tipo de balastros; dimensiones, mantenimiento; horas de utilización; estado y limpieza; existencia de sistemas de ahorro: interruptores automáticos, sensores de movimiento, aprovechamiento de luz natural, aplicación de medidas en función del horario de verano, etcétera.

• Aire acondicionado. Sistema de aire acondicionado: central, equipos autónomos, ventiladores, potencia (watts), rendimiento del sistema, temperatura de enfriamiento, antigüedad, horas de funcionamiento y mantenimiento en los inmuebles e instalaciones.

• Equipos de oficina, elevadores y electrodomésticos. Número y tipo de equipos: computadoras, impresoras, fotocopiadoras, faxes, escáner, bombas de agua, refrigeradores, microondas, cafeteras, sacapuntas eléctricos, radios o reproductores de música, televisiones, elevadores, potencia de cada uno de ellos (kWh.), antigüedad y horas de uso, mantenimiento, en qué momento se desconectan, etcétera.

Los temas de alumbrado y bombeo tienen un carácter sobre-especializado por lo que se verán de manera específica con las áreas respectivas. Es posible que no cuenten con toda la información, sobre todo con lo relacionado a las especificaciones técnicas, por ejemplo: potencia, tipo de iluminación, condiciones en que se encuentra, periodo de mantenimiento, rendimiento estimado, etcétera. Por lo que sugerimos solicitarla al área responsable, o bien, revisar la información de las etiquetas o especificaciones técnicas registradas en los manuales de operación.

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Seguramente se preguntarán: ¿Es mi responsabilidad conocer toda esta información? Para eso existe un área que lleva el inventario de todo lo existente en la dependencia en que trabajan. Lamentablemente, no siempre se actualiza esta información, y quienes son responsables del uso y cuidado de los aparatos y equipos, son los usuarios. Mientras más conocimiento se tenga acerca de ellos, será más fácil utilizarlos con eficiencia e identificar oportunidades de ahorro de energía eléctrica y reportar a los responsables la necesidad de su mantenimiento, o el deterioro o mal funcionamiento en que se encuentran. Es una tarea de corresponsabilidad o responsabilidad compartida.

Es importante que la información refleje la realidad energética de la institución, por eso se sugiere que:

a) Corroboren la información que registraron haciendo un recorrido por su área en el caso del sistema de alumbrado, revisando los reportes de mantenimiento.b) Obtengan mayor información acerca de las especificaciones de los equipos y aparatos revisando la etiqueta energética, o en su caso, acudan con el responsable del inventario general para solicitar la información faltante.c) Organicen la información en una tabla de doble entrada con los siguientes rubros.

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Tablas de especificaciones del uso de la energía eléctrica.

Tipo de Iluminación

Cantidad Estado en que se encuentran

Horas de uso Calidad de servicio

Consumo de energía

Lámparas incandescentes (focos)Lámparas halógenasLámparas fluorescentesOtro tipo

Aire acondicionado Cantidad Estado en que se encuentran


Consumo de energía

Sistema centralSistema autónomoVentiladoresOtro tipo

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Equipo de oficina



Consumo de energía

ComputadorasImpresorasFotocopiadoraFaxesEscánerOtro tipo de equipo

Electrodomésticos Cantidad Estado en que se encuentran


Consumo de energía

CafeterasRefrigeradoresMicroondasTelevisionesOtro tipo de aparatos

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Elevadores Cantidad Estado en que se encuentran


Consumo de energía

Escaleras eléctricasMaquinaria Motores Bombas de aguaCompresores, etcétera...

Alumbrado público



Consumo de energía

Tipo de lámparas

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Lo más recomendable, es concentrar toda la información en una base de datos o en hojas de cálculo (Excel), lo cual facilitará su registro, actualización y manejo para el seguimiento y análisis mensual.

Lo mismo deberá hacerse con las facturas de electricidad del año anterior y de los meses transcurridos del año actual, así como los consumos, costos y penalizaciones. Organícenlas por mes anotando el consumo de kWh y el importe total del consumo.

La Comisión Nacional de Ahorro de Energía Eléctrica (CONUEE) es un órgano administrativo desconcentrado de la Secretaría de Energía y tiene como función principal brindar asesoría técnica en materia de ahorro y uso eficiente de la energía a dependencias y entidades de la Administración Pública Federal, gobiernos de los estados y municipios que lo soliciten. Como parte de estas funciones, la CONUEE ha publicado materiales de apoyo para la elaboración del diagnóstico energético, los cuales se pueden consultar en Internet http://www.conuee.gob.mx

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Conclusiones

Durante la presente plática hicimos un recorrido sobre las actitudes y hábitos que cotidianamente realizamos frente al uso de la energía eléctrica, así como promover el uso de nuevas tecnologías. Hemos reflexionado sobre la relevancia de cambiar, ahorrar y promover el ahorro de la energía eléctrica a nivel individual, en nuestro centro de trabajo y en nuestra casa.

Y más allá de la reflexión individual, hemos trabajando en grupo, construyendo en comunidad. Dialogamos sobre el beneficio de promover entre más gente la importancia del ahorro de la energía eléctrica y así multiplicar resultados que se vierten en el cuidado del medio ambiente.

Posteriormente se mostraron las medidas de ahorro de energía que la institución debe adoptar, se habló de las áreas que representan potencialmente las fortalezas para realizar este uso racional y algunos consejos para iniciar un diagnóstico que permita incrementar el ahorro energético.

De manera sintética y sencilla, tratamos de fortalecer una nueva cultura del ahorro de la energía eléctrica para poder mejorar el futuro ambiental que heredaremos a otras generaciones. Aún queda mucho por hacer ¡Gracias por participar!

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Rúbrica para uso del facilitador y evaluación del participante.

La presente rúbrica permite evaluar el grado de compromiso y desempeño del participante, se aplica de forma individual y tiene una escala del 1 al 3.

De 16 a 21 puntos: Excelente desempeño. De 11 a 15 puntos: Buen desempeño. De 0 a 10 puntos o menos: Desempeño deficiente.

Rúbrica de evaluaciónNombre del participante:Actividades Criterios máximos de

nivel de desempeño.Participa Poco. Se muestra indiferente. Valor 1

Participa con algunas ideas. Valor 2

Con entusiasmo hace aportes y dialoga. Valor 3

Total de Puntos

Módulo 1Actividad Primera, Inciso b

Aporta ideas sobre las actitudes y hábitos que se deben modificar para el ahorro de la energía eléctrica.

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Segunda actividad inciso a y b

Segunda actividad inciso c

Comparte y dialoga sobre la importancia de ahorrar energía eléctrica desde el gobierno y sobre las consecuencias de su despilfarro.Redacta y comparte su opinión sobre la relevancia y el compromiso de promover el ahorro de la energía eléctrica.

Módulo 2Actividad Primera, Inciso a

Reflexiona y comparte ideas sobre el compromiso del trabajador de gobierno en la participación del consumo de la energía eléctrica.

Actividad Primera, Inciso b

Analiza y redacta las posibilidades de realizar un Plan de Ahorro de energía eléctrica.

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Actividad Primera, Inciso c

Comenta los objetivos de implementación de un sistema de uso eficiente de energía eléctrica.

Actividad Primera, Inciso e

Participa en la elaboración de un Diagnóstico Energético de su área laboral y se compromete a enviar informe de resultados.

Puntaje total

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Anexos

Se sugiere fotocopiar los Anexos para que cada integrante tenga un ejemplar y dar seguimiento al curso sin distractores. Contiene material de lectura de apoyo en el desarrollo de actividades.

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Módulo 1Actividad

Cuestionario diagnóstico:

1. ¿Cuál es su horario de trabajo?2. Cuando sale de un espacio de trabajo (oficina, taller, sala, etcétera) y éste queda vacío, ¿suelen

quedarse las luces encendidas? 3. ¿Utiliza la configuración de ahorro de energía en los equipos de la oficina (computadora, impresora,

fotocopiadora, etcétera)?4. ¿Mantiene encendidos durante largo tiempo los equipos de oficina o aparatos eléctricos que

emplea para realizar su trabajo cuando no están siendo utilizados?¿Cuánto tiempo?5. ¿A qué temperatura suele programar el aire acondicionado o sistema de ventilación?6. ¿Se dejan abiertas las puertas y ventanas cuando estos equipos están funcionando?7. ¿Desenchufa los aparatos electrónicos y cargadores cuando no se utilizan y al terminar la jornada

laboral?8. Al imprimir, ¿reutiliza el papel por ambas caras de la hoja?9. ¿Separa la basura para ser reciclada (papel, plásticos, envases, residuos orgánicos)?10. ¿Considera positivo que la empresa se decidiera promover acciones encaminadas al uso eficiente

de la energía? ¿Por qué?11. ¿Están de acuerdo en que la empresa ponga en marcha un plan y campañas informativas entre los

trabajadores para reducir el consumo de electricidad?

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Actividad

La Importancia de la promoción de la cultura del ahorro de la energía eléctrica.

Según algunos estudios, en el país cerca del 75% de la energía primaria para producir la electricidad proviene de combustibles fósiles, a medida que las reservas de éstos sean menores, será más difícil su extracción y por lo tanto aumentarán sus costos. Por otro lado, la producción de energía eléctrica, al utilizar estos recursos provoca un aumento en la emisión de gases de efecto invernadero, los cuales han contribuido al cambio climático. Una manera de reducir la emisión de estos gases, así como los costos de la electricidad es a través del ahorro de energía y al uso de tecnologías limpias como, la eólica, la solar y los biodigestores.

Uno de los principales gastos de los gobiernos estatales y municipales es el pago de servicios de energía eléctrica y de alumbrado público. Los combustibles fósiles asociados a la generación de electricidad, las altas tarifas de consumo eléctrico aplicables a este servicio y la infraestructura poco eficiente hacen necesario apostar al desarrollo de proyectos de uso eficiente de energía.

Actualmente, el gobierno federal a través de diversos organismos, entre los que destaca el Fideicomiso de Ahorro de la Energía Eléctrica ( Fide), promueve programas de capacitación, financiamiento, asesoría técnica y fomento de nuevas tecnologías dirigida a los gobiernos municipales para que a través del desarrollo de programas de eficiencia energética disminuyan su consumo de electricidad, lo cual se traduce en la reducción de costos de facturación eléctrica y en el mejoramiento ambiental.

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Módulo 2,Actividad

Ficha de trabajo: Ventajas de los Programas y Proyectos de Ahorro de Energía Eléctrica

• Los Proyectos y Programas de Ahorro de Energía Eléctrica son técnicamente factibles y económicamente rentables.

• Invertir en el ahorro de energía contribuye a la disminución de contaminantes.• Los Proyectos y Programas de Ahorro de Energía Eléctrica Fide participan en el Mecanismo de

Desarrollo Limpio (MDL), éste es un procedimiento contemplado en el Protocolo de Kyoto, el cual indica que los países desarrollados pueden financiar proyectos de mitigación de emisiones de gases de efecto invernadero (GEI) dentro de países en desarrollo, y recibir a cambio Certificados de Reducción de Emisiones aplicables a cumplir con su propio compromiso de reducción.

• Los Proyectos y Programas de ahorro de energía eléctrica garantizan un suministro suficiente, seguro y oportuno de electricidad.

• Permiten desarrollar un mercado de consultoría, equipos y tecnologías de alta eficiencia, contribuyendo al crecimiento del empleo.

• Los Proyectos y Programas de Ahorro de Energía Eléctrica contribuyen a la conservación de los recursos naturales no renovables y al desarrollo sustentable de la nación.

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Algunas medidas encaminadas al ahorro y eficiencia de la energía eléctrica pueden dirigirse a un aspecto específico, por ejemplo:

1. Alumbrado Público2. Bombeo de Agua Potable y residual3. Edificios Públicos

También es importante fomentar el cambio de actitud sobre el uso de:

• Iluminación• Aire acondicionado• Equipos eléctricos • Utilización de energías renovables• Instalación de sistemas expertos de gestión y control de energía eléctrica • Buenas prácticas de consumo de energía entre los empleados • Mantenimiento adecuado de las instalaciones

Relación entre acciones y beneficios de un programa de ahorro energía eléctrica:

Modificación de los hábitos de consumo

> Un cambio de comportamiento de los empleados puede reducir mucho el consumo energético, con un costo mínimo o incluso nulo.

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Inversión económica > Requiere de un desembolso económico por ejemplo, para: realización de obras o la instalación de equipo o nueva tecnología, cambio del sistema de iluminación, etc.

Cambios en la gestión > El cambio de hábitos y la inversión tecnológica deben ir acompañados de una gestión eficiente de los recursos energéticos, en este caso, optimizar la electricidad que se compra, por ejemplo, contratar tarifas económicas, o bien, localizar los horarios donde no hay mayor consumo.

Es posible que en algunos casos sea necesaria la combinación entre los tres aspectos:

Gestión + cambio de hábitos { Ahorro de energía eléctricaGestión + inversión Gestión + inversión + cambio de hábitos

Pasos para elaborar un plan de ahorro de energía eléctrica

I. Diagnóstico energético de la institución gubernamental, (que incluye los elementos básicos de un diagnóstico de primer nivel). También se conoce como auditoría energética o informe diagnóstico.

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Tiene como propósito conocer la situación actual de la institución respecto al uso y consumo de electricidad: inmuebles e instalaciones propias o rentadas, de uso de oficina o de otro uso y del alumbrado público, y los hábitos de consumo de los servidores públicos.

II. Análisis de la información. Consiste en organizar y sistematizar toda la información de sus consumos energéticos lo más detallado posible: por áreas o unidades, por semana o mes; así como la identificación de cuándo y dónde ocurre el mayor consumo de energía eléctrica y así definir las áreas de oportunidad.

III. Elaboración del plan de ahorro de energía. Con base en los resultados del análisis de la información, es posible establecer las medidas o acciones necesarias para reducir el consumo de electricidad en los procesos y áreas identificadas, así como los responsables, tiempos y objetivos que se pretenden alcanzar a través de dichas acciones.

IV. Implantación y seguimiento del plan de ahorro de energía eléctrica. Es la puesta en marcha de las acciones encaminadas al cumplimiento de los objetivos de ahorro de energía. Esta etapa es crucial y determinante, ya que involucra a todo el personal que labora en el gobierno.

Puntos sobre la pertinencia de poner en marcha un Plan de Ahorro de Energía Eléctrica:

• Un ahorro de energía de manera inmediata se refleja en el importe de las primeras facturas que pagan, lo cual se traduce en ahorros económicos.

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• Estos ahorros pueden conseguirse inicialmente sin necesidad de realizar grandes inversiones: a partir de la revisión y mejora de procesos y hábitos de consumo.

• Permiten identificar los puntos de fuga o ineficiencia en el uso de la electricidad, dando la posibilidad de proponer acciones correctivas o de mejora.

• Abre la posibilidad de conocer y adoptar nuevas tecnologías. • Desarrollo de proyectos alternativos de generación de electricidad.

Rubros para organizar la información de la tabla.

Iluminación. Se refiere al equipo y materiales de iluminación. Deberán registrar el tipo de lámparas; equipos auxiliares y tipo de balastros; dimensiones, mantenimiento; horas de utilización; estado y limpieza; existencia de sistemas de ahorro: interruptores automáticos, censores de movimiento, aprovechamiento de luz natural, aplicación de medidas en función del horario de verano, etcétera.

Aire acondicionado. Sistema de aire acondicionado: central, equipos autónomos, ventiladores, potencia (watts), rendimiento del sistema, temperatura de enfriamiento, antigüedad, horas de funcionamiento y mantenimiento en los inmuebles e instalaciones.

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Tablas de especificaciones del uso de la energía eléctrica.

Tipo de Iluminación



Consumo de energía

Lámparas incandescentes (focos)Lámparas halógenasLámparas fluorescentesOtro tipo

Equipos de oficina, elevadores y electrodomésticos. Número y tipo de equipos: computadoras, impresoras, fotocopiadoras, faxes, escáner, bombas de agua, refrigeradores, microondas, cafeteras, sacapuntas eléctricos, radios o reproductores de música, televisiones, elevadores, potencia de cada uno de ellos (kWh), antigüedad y horas de uso, mantenimiento, en qué momento se desconectan, etcétera.

Sistema de alumbrado público. Tipo de lámparas o lumbreras, suministro de voltaje para el encendido y operación de las lámparas, así como su mantenimiento.

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Aire acondicionado Cantidad Estado en que se encuentran


Consumo de energía

Sistema centralSistema autónomoVentiladoresOtro tipo

Equipo de oficina



Consumo de energía

ComputadorasImpresorasFotocopiadoraFaxesEscánerOtro tipo de equipo

Electrodomésticos Cantidad Estado en que se encuentran


Consumo de energía

Cafeteras

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RefrigeradoresMicroondasTelevisionesOtro tipo de aparatos

Elevadores Cantidad Estado en que se encuentran


Consumo de energía

Escaleras eléctricasMaquinaria Motores Bombas de aguaCompresores, etcétera...

Alumbrado público



Consumo de energía

Tipo de lámparas

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Material de apoyo para todos los integrantes

Buenas prácticas relacionadas al consumo de electricidad• Realizar una lectura regular y sistemática de los medidores de consumo de energía, que permita

su comparación con las facturas de las compañías suministradoras. • Gestión de los contratos con las compañías que suministran la energía eléctrica a modo de obtener

las tarifas o modalidad más conveniente. De ser posible, contratar el consumo a horarios con menor demanda.

Buenas prácticas relacionadas con los sistemas de calefacción • Elegir adecuadamente las temperaturas de consigna de los termostatos. Cada grado adicional de

temperatura puede generar incrementos en los costos de calefacción de hasta el 8%. • Mantener despejadas y libres de obstáculos las zonas donde estén ubicados los calefactores, de lo

contrario su rendimiento se ve negativamente afectado. • Tener en cuenta que con un aislamiento adecuado de la envolvente del edificio, las pérdidas de

calor pueden reducirse hasta en un 90%.

Buenas prácticas relacionadas a la ventilación• Las principales ventajas energéticas, relativas a la ventilación de la instalación industrial, se

consiguen en la fase de diseño, al tener en cuenta el componente de la eficiencia energética en todo el ciclo de vida del edificio y/o instalación.

• Se recomienda mejorar las condiciones de los locales para evitar la ganancia térmica -obtención de calor-, tanto interior como exterior, dotándolos de ventilación inducida natural, cuando sea posible.

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Buenas prácticas relacionadas al aire acondicionado • La temperatura ideal del aire acondicionado es de 25° C con un grado de humedad

aproximadamente del 50%. A medida que aumenta la humedad, será necesario reducir la temperatura para poseer la misma sensación térmica. Por cada grado que se desee reducir la temperatura, el consumo energético aumentará entre un 5 y un 10%. Así pues, conviene no regular la temperatura del termostato a una temperatura excesivamente baja.

• Hay que evitar que los electrodomésticos que generan calor se encuentren en las habitaciones refrigeradas, por el consiguiente sobreconsumo de energía para lograr la temperatura adecuada.

Buenas prácticas relacionadas a acciones sobre la climatización• Se optimizan los horarios de uso de los equipos de climatización de acuerdo a las necesidades del

edificio, y se prioriza su apagado por las noches y los días festivos. • Para ventilar completamente un recinto es suficiente con abrir las ventanas alrededor de 10

minutos: no se necesita más tiempo para renovar el aire. • Por cada grado que aumenta la calefacción o disminuye la refrigeración se consume entre un 8%

y un 10% más de energía. Además, una diferencia de temperatura con el exterior superior a 12° C no es saludable.

Buenas prácticas relacionadas con los sistemas de iluminación• El 15 % de la energía consumida en iluminación se desperdicia por tener los sistemas de

iluminación en funcionamiento, en momentos en que no es necesario. Se recomienda utilizar controles automáticos de la iluminación, tales como detectores de presencia y fotocélulas, que respectivamente, desactivan la iluminación cuando una estancia está vacía y cuando el nivel de luz natural es suficiente.

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• Las lámparas tradicionales con filamentos de tungsteno (incandescentes) consumen hasta un 75% más de energía que las lámparas fluorescentes compactas. Elimínelas lo antes posible.

• Elaborar un plan de mantenimiento y limpieza para las lámparas y luminarias. La calidad del alumbrado disminuye si las lámparas y los accesorios no están limpios. Las capas de polvo sobre las lámparas y reflectores disminuyen la salida de luz, por lo que deben limpiarse por lo menos una vez al año. Las luminarias fluorescentes pierden su luminosidad a medida que disminuye su vida útil. Se deben reemplazar de conformidad con las especificaciones técnicas que proporciona el fabricante, para no desperdiciar energía.

• Reemplazar los balastros magnéticos por electrónicos. Todas las lámparas fluorescentes necesitan balastros para brindar el voltaje y corriente adecuados. Los electrónicos operan a temperaturas más bajas y poseen mayor vida; de hecho aumentan la eficiencia del conjunto entre 12% y 30%, eliminando también el parpadeo y el ruido.

• Usar más la luz natural. Abrir las cortinas y persianas para aprovechar al máximo la luz natural durante las operaciones diarias que así lo permitan.

• Usar colores claros en paredes, cielorraso y piso. Los colores claros reflejan más luz en los espacios interiores. Con una selección apropiada de colores se puede disminuir considerablemente la necesidad de iluminación.

• Instalar un sistema inteligente de control de alumbrado. Para lograr un máximo aprovechamiento de la luz artificial, se pueden utilizar controles inteligentes como los sensores de presencia o de luz natural, los atenuadores (dimmers), los temporizadores o la combinación de los anteriores.

• Apagar las luces cuando no se están utilizando. Cuando se tienen áreas con horarios fijos bien establecidos se debe reducir al máximo las horas de uso de la iluminación artificial.

• Asegurarse de que las lámparas que iluminan área con luz natural no estén encendidas en horas en las que la iluminación exterior es superior a un determinado nivel.

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• Asegurarse que el alumbrado exterior no se encienda hasta que la luz natural no sea inferior a cierto umbral.

Buenas prácticas relacionadas con los equipos de oficina• Los monitores consumen dos tercios de la energía que requieren las computadoras. A la hora de la

comida, o en cualquier otro momento en que el personal se ausente de sus puestos de trabajo, las computadoras se dejarán en modo de hibernación o apagado. Los monitores deben programarse para entrar en modo de hibernación cuando se detecte la inactividad del equipo.

• Las fotocopiadoras deben dejarse en modo de hibernación cuando no se estén usando, y al final de la jornada se apagarán. Siempre que puedas acumula los trabajos de impresión o fotocopias y apaga estos equipos cuando dejen de utilizarse. Una fotocopiadora que se deja encendida durante la noche consume suficiente energía para hacer 1500 copias.

• Todos los equipos nuevos deben adquirirse teniendo en consideración criterios de eficiencia energética. Resulta económicamente rentable comprar los que menos energía consuman.

• Se pueden conectar varios equipos de oficina en una conexión múltiple con interruptor. Al desconectar el ladrón o apagar el interruptor se apagarán todos los aparatos a él conectados, con el consiguiente ahorro energético.

Buenas prácticas relacionadas con los electrodomésticos• Configurar la temperatura del refrigerador en un intervalo en torno a 3 y 7°C; y para el caso

del congelador entre -18° C y -15° C. Un grado más de enfriamiento puede suponer hasta un 5% más de consumo energético, por lo que resulta evidente la importancia del control de temperatura.

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• El rendimiento de un refrigerador se puede incrementar si se mantiene la rejilla trasera limpia y ligeramente separada de la pared. Tampoco es conveniente situarlo cerca de una fuente de calor, como un horno, o bajo radiación solar directa.

Buenas prácticas relacionadas con las instalaciones industriales• El consumo de las plantas de fabricación cuando no están en funcionamiento y se encuentran

en stand by, puede ser de hasta el 30%, debido a que pese a que la maquinaria está apagada, no sucede lo mismo con las instalaciones auxiliares. Siempre que sea posible todas las instalaciones auxiliares se apagarán cuando la maquinaria de fabricación no esté funcionando.

• Realizar campañas de educación, formación e información energética y medioambiental a los empleados, promoviendo su participación activa en la gestión de la energía, su consumo y el ahorro energético.

• Efectuar un mantenimiento adecuado de los equipos industriales, pudiendo ser éste preventivo o predictivo, en función de los distintos equipos y procesos, consiguiendo así, ahorros energéticos, como consecuencia de evitar fallos o paradas en los procesos.

• Monitorear y registrar el consumo de agua y energía de los distintos procesos, permitiendo comprobar en tiempo real los consumos energéticos, de forma que se posibilite la toma de medidas, para reducir o reconducir los consumos, si éstos se desvían de la normalidad.

• Establecer procedimientos de producción bien documentados para evitar pérdidas de recursos materiales, energéticos y humanos por prácticas de trabajos inadecuados.

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Evaluaciones

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Evaluación del curso y del facilitadorDatos generales

Nombre de la institución : ______________________________________________________________Localidad o colonia: ___________________ Municipio: _________________ Estado: ______________Nombre del facilitador: _________________________________________________________________Email: ______________________________________ Teléfono: _______________________________Fecha de realización de la jornada: _______________________________________________________

Sí No Neutral

¿La información proporcionada fue adecuada con respecto al tema impartido?

¿La exposición fue clara y suficiente?

¿Contó con la disposición y los conocimientos necesarios por parte del facilitador para aclarar dudas?

¿Considera que el facilitador motivó a los participantes durante el desarrollo del curso?

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¿Qué calificación otorgaría, en una escala del 1 al 10, a la organización general del evento?

Observaciones/Comentarios:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Esta evaluación deberá ser respondida por cada participante. Por favor, una vez completada la información, regrésela al departamento responsable de la institución que organizó la jornada.

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Reporte del servicio (eficiencia operativa)

Nos interesa conocer su opinión, como facilitadores, acerca de la Jornada de Ahorro de la Energía Eléc-trica y las sugerencias que tenga para trabajar el tema del ahorro y uso racional de electricidad en el ámbito educativo, por lo cual le solicitamos nos proporcione la siguiente información:

Nombre Facilitador: __________________________________________________________________E-mail: __________________________________________ Teléfono: __________________________ Escuela visitada: ________________________________________________________________ Cantidad de alumnos participante en el evento: __________ Fecha Jornada: _____________________

1.- ¿La forma en que están organizadas las sesiones de la Jornada de Ahorro de la Energía Eléctrica le permitió el desarrollo de los contenidos? Sí _______ No _______ Por qué _______________________

2.- ¿En qué porcentaje considera que se lograron los objetivos planteados por la Jornada de Ahorro de la Energía Eléctrica? % _________

3.- ¿Los contenidos, la secuencia didáctica y los materiales fueron adecuados para lograr los aprendiza-jes previstos? Sí _______ No _______

4.- ¿Cuál es el resultado más importante obtenido con el trabajo efectuado durante la Jornada?___________________________________________________________________________________

5.- ¿Qué opinión tuvieron los participantes de los materiales didácticos utilizados?Buena ________ Regular ________ Mala __________

hombres mujeres

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6.- ¿Qué modificaciones le hizo a la propuesta?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.- ¿Contó con los materiales didácticos en forma suficiente y oportuna?Sí_______ No_______

8.- ¿Tuvo los apoyos necesarios por parte de la empresa para el desarrollo de la Jornada?Sí_______ No_______

9.- ¿El tiempo dedicado a la Jornada de Ahorro de la Energía Eléctrica fue suficiente?Sí_______ No_______

10. ¿Las condiciones del local fueron adecuadas para la realización de los trabajos de la Jornada de Ahorro de Energía Eléctrica? Sí_______ No_______

¿Qué sugerencias tendría para la mejora de las Jornadas de Ahorro de la Energía Eléctrica?Contenidos ________________________________________________________________Materiales ________________________________________________________________Secuencia Didáctica _________________________________________________________otros, ¿cuales? _____________________________________________________________

Por favor, anexe alguna fotografía y algún producto realizado durante las actividades.Esta evaluación deberá ser respondida por el facilitador. Una vez cubierta la información, le agradeceremos sea regresada a los responsables de la institución que le invitó a participar en estas Jornadas.

Estrategia Didáctica Estados y municipios · Educación y acción en el ahorro de energía...

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