7/26/2019 Estrategia Globa Noviembre

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ESTRATEGIA GLOBAL

PRIORIDAD: MEJORA DELOS APRENDIZAJES EN LECTURA, ESCRITURA Y MATEMATICAS

ESTRATEGIA DE OCTUBRE: DESCUBRIMIENTO DE AMERICA

PRIORIDAD Y DIAGNOSTICO

Durante elaboracin de instrumentos, aplicacin examen Planea y anlisis de los resultados de la

evaluacin diagnostica el colectivo docente de la Escuela Primaria General Jess Gonzlez Ortega

de la omunidad de !an Pablo de "anc#o grande de $resnillo, se identi%ic &ue los alumnos no

resuelven adecuadamente los exmenes, debido a &ue no comprenden las instrucciones o lo &ue

leen, por consecuencia mani%iestan de%iciencias en la lectura, as' como en la diccin, %luidez y

comprensin(

En base a esta situacin el colectivo docente decidi traba)ar con estrategias globales, &ue

permitirn a los alumnos %omentar el #bito de la lectura para &ue me)oren su comprensin y as'

%ortalezcan la comprensin y resuelvan adecuadamente los exmenes como tambi*n la resolucin

de problemas matemticos(

ENTRE MAESTROS

+(-nalizar algunas %ic#as para la lecto escritura del %ic#ero de tiempo completo(

.(!eleccionar las %ic#as &ue %ortalezcan la ad&uisicin de la lecto escritura, en el aula(

/(0denti%icar los materiales necesarios &ue se necesitan de la biblioteca del aula(

1(Extructurar y contextualizar las actividades de acuerdo con el grado y grupo &ue atiende(

2(Establecer los productos &ue obtendrn en cada grupo(

3(Dise4ar los instrumentos sencillos &ue permitan evaluar los aspectos esenciales de las

producciones escritas, as' como organizar la aplicacin del mismo(

5(!eleccionar la poes'a a ristbal oln para dar a los alumnos a &ue se la aprendan y ensayar(

6( ontinuar con las actividades en el saln(

EN EL SALON DE CLASES

+(0nterrogar a los alumnos sobre &ue se conmemora el +. de octubre 7conocimientos previos8 #acer

una lluvia de ideas en el pizarrn(

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.(Preguntar 9mo imaginan &ue %ue el Descubrimiento de -m*rica:

.(!olicitar &ue investiguen &ue se conmemora el +. de octubre(

/(Posteriormente compartir lo &ue investigaron(

1(Preguntar si #an escuc#ado una poes'a, cuento, %abula, adivinanza, trabalenguas, c#istes o

sobre esa %ec#a, y si as' %uera &ue lo compartan con sus compa4eros(

2(0ntegrar e&uipos de / o 1 integrantes para &ue redacten cual&uiera de los textos anteriormente

mencionados(

3(-l anotarlos en su cuaderno, los pasarn en una cartulina y compartirn con sus compa4eros, los

copiarn(

5( ;os alumnos de +

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PARA MEDIR AVANCES

!e implementarn diversas estrategias para evaluar y recopilar la in%ormacin, en esta se

establecern aspectos como los siguientes(

-vances en la produccin de textos escritos(?extos ?ipo

de

texto

@sa los signos de

puntuacin

correctos(

; a in%ormacin es clara

y 9umple con el tipo

de texto:

9El texto cumple con la

intencin comunicativa:

9"econoce &ue se

conmemora el +. de

octubre:

!0 As o

meno

s

BO !0 As

menos

Bo !i Aas

menos

Bo !i Aas

meno

s

Bo

"e%rn

?rabalenguas

uento

-divinanza#istes

Guio de radio

ASESORIA TECNICA

La directra de !a e"c#e!a "!icitara a !a "#$er%i"ra e"c!ar e rea!ice !a 'e"ti() )ece"aria $ara c)tar c) e!

a$* $er+a)e)te de #) dce)te de USAER, $ara e c) e! +ae"tr de 'r#$ atie)da) !" $r!e+a" de !"

a!#+)" e ! reiera)-

MATERIALES E INSUMOS

;os maestros de 2< y 3< se comprometen a buscar los materiales necesario de la biblioteca para la

investigacin(

;os maestros de 2< y 3< se comprometen a buscar y ensayar la poes'a para el d'a +.de octubre

presentarla en los #onores(

;os maestros de +< y .