Estrategias de aprendizaje para aplicar en alumnos de 1°Medio

Profesora Judith Díaz ÁvilaProfesor Fabián Ortiz Castro

Psicólogo Cristian Garrido Yévenes

Objetivos

Conocer técnicas de estudio para trabajar en casa.

Conocer estilos de aprendizaje de los alumnos para poyar a los alumnos.

Algunos estudiantes

consideran el estudio poco

relevante en su vida Carecen de

motivación porque no

estudian por propia voluntad

Faltan hábitos de estudio que

no adquieren

en su momento

Desconocen técnicas

sencillas que facilitan el

trabajo de estudiar

¿Cómo podemos obtener mejores resultados?

La organización y el método son

imprescindibles

Se requiere de esfuerzo, voluntad y

apoyo

Hay que superar etapas y tener

claras las metas

El éxito o fracaso de un estudiante depende directamente del método que usa para estudiar, lo cual esta directamente relacionado con su estilo de aprendizaje, siendo primordial el apoyo, la motivación y confianza que los padres den al niño o adolescente.

Diseño Universal de Aprendizaje (UDL), es uno de los enfoques más prometedores para asegurar que todos los alumnos puedan acceder a los contenidos y objetivos del currículo ordinario (Giné y Font, 2007).

¿Qué son las estrategias aprendizaje? Son mecanismos del pensar lógico racional, que

favorecen la fijación del conocimiento, fortalecidos con el “aprender haciendo”.

DUA: Principio I:

Múltiples Medios de presentación y

representación

Modalidades alternativas de lenguaje

y simbolizació

n de la informaciónModalidades

alternativas para

favorecer la comprensió

n

Modalidades alternativas para favorecer la percepción de la información

Estrategias para aplicar este principioModalidades

alternativas para favorecer la percepción de la información

Modalidades alternativas de simbolización de la información

Modalidades alternativas para favorecer la comprensión

Auditivo Concreto GráficoDramatizado Simbólico figurativo Cuadro comparativoTexto escrito Simbólico verbal FlujogramaAudio Visual Línea de tiempo

TablasMapa conceptual

Principio II:

Múltiples medios de Ejecución y Expresión

Modalidades

alternativas para la acción

Modalidades

alternativas para la

expresión y comunicaci

ón

Estrategias para aplicar este principio

Modalidades alternativas para la expresión y comunicación

Modalidades alternativas para la acción

Escribir Distintos productosDramatizar Diferentes materialesDibujarModelar

Principio III

Formas alternativas de Motivación y Participación

Diversas opciones

para concitar el

interés

Modalidades

alternativas de apoyo

Modalidades alternativas de control y regulación

del aprendizaje

Estrategias para aplicar este principioDiversas opciones para concitar el interés

Modalidades alternativas de apoyo

Modalidades alternativas de control y regulación del aprendizaje

Aprendizaje entre pares

Mediación del profesor Autoevaluación

Exposición para favorecer la comprensión

Apoyo de la familia Reflexión acerca de sus expectativas

Aprendizaje en ambientes simulados

Tutoría entre pares

Uso de tics

Horarios de estudio Debe ser

personal y seguirlo

rigurosamente

Los horarios deben

ser supervisa

dos

Se debe asignar un

tiempo diario mínimo para

la lectura

Se debe incluir mas

tiempo para las materias

más difíciles

Habilitar un lugar de estudio

Realista

Flexible

Adaptado

Equilibrado

Sencillo y útil

Hábitos de estudio son aquellos procedimientos que facilitan el estudio de nuestros alumnos, los cuales deben enseñarse desde temprana edad.

Técnicas básicas

Todos conocemos las técnicas básicas de estudio:

Una buena lectura comprensiva Subrayado de las ideas principales Realización de esquemas Utilización de resúmenes

Memorización La memoria comprensiva es la clave de un aprendizaje

eficiente. No sustituye al razonamiento y no es útil memorizar textos sin

comprenderlos. Es imprescindible memorizar muchos datos, fórmulas,

enunciados y estructuras.¿Cómo utilizarla?

1. Comprender los conceptos que se van a aprender.2. Relacionarlos entre sí, distinguiendo lo esencial de lo

secundario, fijándonos en las ilustraciones, gráficas, mapas, etc.

3. Grabar los datos o conceptos estudiados por repetición del esquema o del resumen hasta aprenderlos4. Repasos periódicos

¿Cómo estudiar matemática o física? Algunos procedimientos se dominan solamente después de

hacer muchos ejercicios. No basta con ver cómo se hacen. Conviene disponer de la solución, pero no sirve de nada

consultarla antes de tiempo. Hay que buscar en otras fuentes ejercicios además de los que

se resuelven en clase. Plantearse el estudio como un entrenamiento.

Estilos de Aprendizaje

Los diversos estilos de aprendizaje se refieren a las características que definen diferentes maneras para significar la experiencia o la información que se transforma en conocimiento, es decir al cómo aprender, mas que al qué aprender, considerando esta premisa, todos los individuos pueden aprender cualquier cosa, siempre y cuando se les presente la información en los términos, modalidades y organización en que resulta mas accesible, cognitiva y afectivamente hablando.

CI41%

LI28%

LD7%

CD4%

CI - LD10%

LI - LD3%

LI - CD7% PRIMERO MEDIO A

CI

LI

LD

CD

CI - LD

LI - LD

LI - CD

Resultados

Si tus estrategias son visuales, trata: Mantener contacto visual con tu profesor de asignatura.

Escribir “notas aclaratorias” al margen.

Elaborar resúmenes y cuestionarios.

Emplear destacadores de colores llamativos.

Pensar en imágenes relacionadas con los conceptos abordados.

Si tienes estrategias auditivas, te sugerimos:

Elegir, en lo posible, una ubicación cercana al profesor (a), evitando distractores.

Atender intentando involucrar todos tus sentidos.

Estudiar en voz alta, repitiendo a otras personas, para reforzar lo aprendido.

Grabar en tu MP3 contenidos que quieras repasar.

Consultar dudas en forma inmediata al profesor (a) de asignatura.

Si tienes estrategias kinestésicas, debes: Centrar tu atención en el lenguaje no verbal de los profesores (as)

que imparten las clases. Utilizar el computador, propio o de la sede, al elaborar mapas

conceptuales. Integrarte activamente en equipos de trabajo. Participar voluntariamente en actividades ilustrativas (En pizarra,

Role Playing u otras.) Formularte posibles preguntas y desarrollar sus respuestas.

Sugerencias de concentración Varía los contenidos de

estudio para no perder interés.(Por ejemplo, si estudia 50 minutos matemáticas, estudia lenguaje y regresa luego a matemáticas).

Resolver crucigramas y juegos de palabras.

Practicar ejercicios de concentración voluntaria, escuchando con mucha atención, sonidos aislados a distancia.

Estudia las materias en varios días (No todos los contenidos a la vez). Repasa nuevamente al otro día las materias que desees recordar; repasa después de una semana y hazlo cuando haya pasado un mes.

Escribir resúmenes de todo lo que lea; lo escrito se retiene mejor; incorporar el “memorizar” dentro de los hábitos.Después de un tiempo con el mismo estímulo nos distraemos y cansamos. Para recuperar la atención debemos cambiar el canal receptor, esto es el centro de interés. Descubre el origen de tu falta de atención y trabaja en su autocontrol.Controla el ambiente de estudio, para centrar tu atención en su grado máximo.

Si tienes que memorizar muchos datos, inventa una clasificación de ellos, para que te sea mucho más fácil su evocación y escríbelos.

Estudiar primero las materias (o temas) fáciles y luego las difíciles.

Gracias