TAREA ESCOLAR DURANTE EL PERIODO DE SUSPENSIÓN DE ACTIVIDAD LECTIVA

ETAPA EDUCACIÓN PRIMARIA

NIVEL 1º

SEMANA Del 18 al 22 de mayo de 2020

LENGUA Seguimos acercándonos a la literatura canaria. Esta semana

tenemos un poema de la escritora Josefina de la Torre.

Continuamos trabajando la creación de oraciones. Esta vez a partir

de fotos de fiestas canarias.

En Ortografía, repasamos el uso de los signos ¿ ? y ¡ !

En Gramática, trabajamos los adjetivos a partir del vocabulario.

En Expresión Escrita, realizaremos una composición a través de

unas imágenes de una fiesta de cumpleaños.

MATEMÁTICAS Hola chic@s.

Esta semana contamos con 4 fichas.

Ficha 1.- Cálculo mental. Dibujo en cuadrícula

Ficha 2,. Ordenamos números, sumamos y agrupamos figuras

geométricas

Ficha 3.-Restamos y pensamos para resolver un problema.

Ficha 4.- Calculamos

Ubicación espacial. Leemos despacito , observamos los dibujos

y respondemos, lo podemos hacer mentalmente.

Feliz semana

CIENCIAS SOCIALES y

CIENCIAS DE LA

NATURALEZA

Continuamos con el proyecto de Canarias.

INGLÉS

Hola a todo/as ! Espero se encuentren bien.

A petición de algunos alumno/as esta semana les invito a ver y

repasar un poco de fonética con nuestros amigos los

“Alphablocks”, ver primero A-Z, el segundo Taps y

terminamos con In.

Repasamos la historia de la Unit 3 “ The elves and the

shoemaker”

https://elt.oup.com/student/allaboutus/level01/stories?cc=global

&selLanguage=en#tracktitle

Hacemos un dibujo de lo que más nos ha gustado de la historia

y escribimos una/dos palabras de lo que hemos dibujado, por

ejemplo: new hat; old shoes; big trousers;

small shirt………

OPCIONAL : La ficha de refuerzo 1.9.

Hanna nos ha enviado un video donde nos habla de la ciudad

donde vive, “Texas”

https://www.youtube.com/watch?v=fGZ0Q4XJh1k&feature=yo

utu.be

Tras ver el video podemos hacer la actividad que nos ha

enviado (unir )

Mexican food - comida mexicana

cows and horses - vacas y caballos

Texas flag - bandera de texas

Beaches - playas ( beach - playa)

No olviden enviarme las tareas a mi correo

felisaprofeingles@gmail.com

Feliz semana .

MÚSICA

Hola. Se va acercando el día de Canarias, y para celebrarlo te propongo

que hagas un trabajo de final de trimestre y de curso.

El trabajo consistirá en hacer algo relacionado con Canarias y la música.

Por ejemplo:

* Los Bailes Canarios

* Las Canciones Canarias

* Los Instrumentos Musicales Canarios

* Cantantes Canarios

¿Y cómo lo puedes hacer?:

Puedes hacer un mural de alguno de los temas que te he propuesto

pegando fotos, o dibujando, sacar una foto y enviármelo, o escribir la

letra de una canción, o enviarme un vídeo cantando o bailando, etc.….

Lo enviarías al siguiente correo: antoniomonzonmusica@gmail.com antes

del 5 de Junio.

EDUCACIÓN FÍSICA NUEVO RETO: “AQUÍ GANAMOS TOD@S”

El C.E.I.P. César Manrique Cabrera lanza un nuevo reto para las

valientes y los valientes de nuestro colegio.

A partir del lunes 18 de mayo y hasta el viernes 29 de mayo

necesitamos tu ayuda. Ya sabes que estamos en una situación en la

que todos y todas tenemos que dar lo mejor y se nos ha ocurrido que

para demostrar que nada puede con nosotr@s, vamos a UNIR

NUESTRAS FUERZAS, porque estamos en un colegio que camina

y nada lo va a parar. El reto consiste precisamente en caminar, cada

pasito cuenta. A continuación te explico todo con detalle:

1.- Te enviamos un dorsal (lo encontrarás entre las fichas de material

de la clase) y siguiendo las instrucciones lo dejas bonito.

2.- Te pedimos que los días que puedas salir a pasear, te acuerdes de

llevar un medidor de pasos (podómetro), si tienes uno, genial y sabes

que la mayoría de móviles cuentan también con un podómetro (si no

lo tienes hay aplicaciones de descarga gratuíta).

3.- En ese paseo que puedes hacer caminando o corriendo, tienes que

mirar cuántos pasos das y anotarlos en una hoja para no olvidarte.

Así todos los días que salgas de casa y al final, el día 29 de mayo

sumas tus pasos y los escribes en el dorsal en el recuadro que tienes

para eso. (ES IMPORTANTE QUE EL NÚMERO DE PASOS

ESTÉ CLARO).

4.- Este reto lo proponemos no sólo para el alumnado. Pedimos a

profes, madres, padres, hermanos,… que se unan a nosotros

porque como decíamos antes, cada pasito cuenta.

5.- Una vez hayas sumado todos los pasos que diste y los anotes en

tu dorsal, te pedimos que te saques una foto con él (y ten en cuenta

que la foto que nos envías puede ponerse en la página del cole o

formar parte de una presentación, por lo que si no deseas que

salga tu imagen, puedes sacar la foto sólo del dorsal) y la envíes

al correo de tu profesor de educación física. Recuerda mi correo:

valoper@gmail.com (Manda tu foto entre los días 29 y 31 de mayo).

6.- Nosotros/as haremos cuentas e informaremos de los pasos que

hemos dado entre todos/as. Recuerda que “esta carrera la vamos a

ganar tod@s junt@s”.

Continuamos con el proyecto.

RELIGIÓN/

ALTERNATIVA

Mi correo lanikaireli@gmail.com

VALORES:

La semana pasada vimos un vídeo sobre el esfuerzo , aquí lo pongo para que lo recuerdes

https://www.youtube.com/watch?v=xwoKfyEr2EE

En una hoja tienes que realizar esta rutina de pensamiento:

Veo: Escribe las cosas que ves en el vídeo.

Pienso: Escribe lo que piensas sobre el vídeo.

Me pregunto: Escribes preguntas que te haces después de ver el vídeo.

Aquí te pongo un enlace que te puede servir para hacer la rutina.

http://sfn-acrivera1819.blogspot.com/2018/12/los-textos-conservan-y-transmiten-la.html

LENGUAJEJosefina de la Torre

La noche trajo a la lunasobre la playa y el mar,con su brillo humedecidas.

Yo le contaba a mi niño-no se quería dormir-que la luna era una reinade jazmínque salía por las nochescon su regador de platapara regar su jardín.

¡El mar, el mar, y mi niñoque no se quería dormir!

Josefina de la Torre Millaresnació en Las Palmas de GranCanaria, en 1907. Se crió enuna familia que amaba el artey la cultura; muchos de susfamiliares eran poetas, pintoreso músicos. Desde muy niña comenzó a escribir poemas .

LENGUAJEComprensión lectora. Subraya la respuesta correcta en cada pregunta. Luego, cópiala donde corresponda.

1. ¿A quién trajo la noche?__________________________A la luna – Al mar – A la playa – Al niño

2. ¿Qué le pasaba al niño? __________________________

Que quería dormir – Que no quería dormir – Que quería verla luna

3. ¿Qué le decía su mamá que era la luna?______________________________________________Que la luna era un hada – Que era una reina de jazmín -

4. ¿Qué le contaba su mamá que llevaba la luna?______________________________________________Un regador de plata – Una pulsera de plata – Un regador de oro

5. Realiza un dibujo sobre el poema.

¿

No olvides dos reglas importantes: Uso de mayúscula y el punto final de la oración.

CREAMOS ORACIONES LENGUAJE

Antes construíamos la oración paso a paso.Ahora, ya comenzamos a hacerlas de una sola vez, “largas”.

La vaca come en el prado al mediodía.

¿Quién? ¿Qué hace? ¿Dónde? ¿Cuándo?

Ahora te toca a ti. No necesitas hacer los recuadros ni escribir las preguntas ¿Quién?, ¿Qué hace?... En cada fotografía, escribes una sola oración, larga. Recuerda que puedes inventarte nombres.

________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ _________________________________

________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ _________________________________

No olvides dos reglas importantes: Uso de mayúscula y el punto final de la oración.

ORTOGRAFÍA LENGUAJE1. Clasifica estas oraciones.

2. Copia los signos ¿ ? o ¡ ! donde corresponda.

3. Copia la oración que diría que alguien se ha caído. Luego, haz el dibujo.

VOCABULARIO LENGUAJE

1. Tacha la palabra que no tiene nada que ver con el modelo.

2. Une las palabras que significan lo mismo.

3. Cambia la palabra destacada por otra que signifique lo mismo.

Cuenta una historia. Colorea. LENGUAJE

Pon un título:

1º. ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________

2º. ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 3º. ___________________________________ ___________________________________

___________________________________ 4º. ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________

No olvides dos reglas importantes: Uso de mayúscula y el punto final de la oración.

Andrés está pensando qué ponerse. Primero, observa el ______________ con el número 7 por estar cerca, y luego, el _____________ por estar arriba.

Ubicación Espacial II

1 En el gráfico 1: De derecha a izquierda, ¿qué juguete está primero?

Resolución:

5.to

Izquierda4.to 3.ro 2.do 1.ro

Derecha Respuesta: Primero está la pelota

2 En el gráfico 1; de izquierda a derecha, ¿qué juguete está tercero?

Respuesta:

___________________________________________________________

3 En el gráfico 1; ¿qué objeto está a la derecha del caballito?

Respuesta:

___________________________________________________________

4 En el gráfico 1; ¿qué objetos están a la izquierda de la bicicleta?

Respuesta:

___________________________________________________________

Actividades

Gráfico 1

Gráfico 2

5 De derecha a izquierda, ¿qué objeto está primero?

Resolución:

5.to 4.to 3.ro 2.do 1.ro

DerechaIzquierda

Respuesta: De derecha a izquierda la moneda está primero.

6 En el gráfico 2, de izquierda a derecha, ¿qué objeto está en cuarto lugar?

Respuesta:

___________________________________________________________

7 En el gráfico 2, ¿qué objetos están a la derecha del carrito?

Respuesta:

___________________________________________________________

8 En el gráfico 2, ¿qué objeto está a la derecha de la bicicleta?

Respuesta:

___________________________________________________________

Exigimos más

Gráfico 3

Demuestro mis habilidades

9 En el gráfico 3; de derecha a izquierda, ¿qué objeto está segundo?

Respuesta:

_____________________________________

10 En el gráfico 3; ¿qué objetos están a la derecha del carrito?

Respuesta:

_____________________________________

Gráfico 4

11 En el gráfico 4; ¿qué objetos están a la izquierda del osito?

Respuesta:

_____________________________________

12 En el gráfico 4; de derecha a izquierda, ¿qué objeto está cuarto?

Respuesta:

_____________________________________

DORSAL PARA LA CARRERA " AQUI GANAMOS TODOS "

Pon AQUÍ un número de dorsal (inventado).Adórnalo para que quede bonito y original.

C.E.I.P César Manrique Cabrera

En los días: Del 15 al 29 de mayo he conseguido dar

________________PASOS

Nombre:__________________________

Curso: ___________________

Esta carrera la vamos a ganar todos juntos

Texas Directions: Match the picture with the words.

Mexican Food

Cows and Horses

Texas Flag

Beaches

1 Match and draw. 2 Trace.

coat

sock∫

shoe∫

trouser∫

glove∫

hat

shirt

1

2

3

4

5

6

7

8

per

oe∫

at

ove∫

ser∫ha

gl

sh

sh

trou

so

co

jum

irt

t

ck∫

jumper

Reinforcement Lesson 2Unit

9All About Us 1 PHOTOCOPIABLE © Oxford University Press

3