TAREA ESCOLAR DURANTE EL PERIODO DE SUSPENSIÓN DE ACTIVIDAD LECTIVA
ETAPA EDUCACIÓN PRIMARIA
NIVEL 1º
SEMANA Del 18 al 22 de mayo de 2020
LENGUA Seguimos acercándonos a la literatura canaria. Esta semana
tenemos un poema de la escritora Josefina de la Torre.
Continuamos trabajando la creación de oraciones. Esta vez a partir
de fotos de fiestas canarias.
En Ortografía, repasamos el uso de los signos ¿ ? y ¡ !
En Gramática, trabajamos los adjetivos a partir del vocabulario.
En Expresión Escrita, realizaremos una composición a través de
unas imágenes de una fiesta de cumpleaños.
MATEMÁTICAS Hola chic@s.
Esta semana contamos con 4 fichas.
Ficha 1.- Cálculo mental. Dibujo en cuadrícula
Ficha 2,. Ordenamos números, sumamos y agrupamos figuras
geométricas
Ficha 3.-Restamos y pensamos para resolver un problema.
Ficha 4.- Calculamos
Ubicación espacial. Leemos despacito , observamos los dibujos
y respondemos, lo podemos hacer mentalmente.
Feliz semana
CIENCIAS SOCIALES y
CIENCIAS DE LA
NATURALEZA
Continuamos con el proyecto de Canarias.
INGLÉS
Hola a todo/as ! Espero se encuentren bien.
A petición de algunos alumno/as esta semana les invito a ver y
repasar un poco de fonética con nuestros amigos los
“Alphablocks”, ver primero A-Z, el segundo Taps y
terminamos con In.
Repasamos la historia de la Unit 3 “ The elves and the
shoemaker”
https://elt.oup.com/student/allaboutus/level01/stories?cc=global
&selLanguage=en#tracktitle
Hacemos un dibujo de lo que más nos ha gustado de la historia
y escribimos una/dos palabras de lo que hemos dibujado, por
ejemplo: new hat; old shoes; big trousers;
small shirt………
OPCIONAL : La ficha de refuerzo 1.9.
Hanna nos ha enviado un video donde nos habla de la ciudad
donde vive, “Texas”
https://www.youtube.com/watch?v=fGZ0Q4XJh1k&feature=yo
utu.be
Tras ver el video podemos hacer la actividad que nos ha
enviado (unir )
Mexican food - comida mexicana
cows and horses - vacas y caballos
Texas flag - bandera de texas
Beaches - playas ( beach - playa)
No olviden enviarme las tareas a mi correo
Feliz semana .
MÚSICA
Hola. Se va acercando el día de Canarias, y para celebrarlo te propongo
que hagas un trabajo de final de trimestre y de curso.
El trabajo consistirá en hacer algo relacionado con Canarias y la música.
Por ejemplo:
* Los Bailes Canarios
* Las Canciones Canarias
* Los Instrumentos Musicales Canarios
* Cantantes Canarios
¿Y cómo lo puedes hacer?:
Puedes hacer un mural de alguno de los temas que te he propuesto
pegando fotos, o dibujando, sacar una foto y enviármelo, o escribir la
letra de una canción, o enviarme un vídeo cantando o bailando, etc.….
Lo enviarías al siguiente correo: [email protected] antes
del 5 de Junio.
EDUCACIÓN FÍSICA NUEVO RETO: “AQUÍ GANAMOS TOD@S”
El C.E.I.P. César Manrique Cabrera lanza un nuevo reto para las
valientes y los valientes de nuestro colegio.
A partir del lunes 18 de mayo y hasta el viernes 29 de mayo
necesitamos tu ayuda. Ya sabes que estamos en una situación en la
que todos y todas tenemos que dar lo mejor y se nos ha ocurrido que
para demostrar que nada puede con nosotr@s, vamos a UNIR
NUESTRAS FUERZAS, porque estamos en un colegio que camina
y nada lo va a parar. El reto consiste precisamente en caminar, cada
pasito cuenta. A continuación te explico todo con detalle:
1.- Te enviamos un dorsal (lo encontrarás entre las fichas de material
de la clase) y siguiendo las instrucciones lo dejas bonito.
2.- Te pedimos que los días que puedas salir a pasear, te acuerdes de
llevar un medidor de pasos (podómetro), si tienes uno, genial y sabes
que la mayoría de móviles cuentan también con un podómetro (si no
lo tienes hay aplicaciones de descarga gratuíta).
3.- En ese paseo que puedes hacer caminando o corriendo, tienes que
mirar cuántos pasos das y anotarlos en una hoja para no olvidarte.
Así todos los días que salgas de casa y al final, el día 29 de mayo
sumas tus pasos y los escribes en el dorsal en el recuadro que tienes
para eso. (ES IMPORTANTE QUE EL NÚMERO DE PASOS
ESTÉ CLARO).
4.- Este reto lo proponemos no sólo para el alumnado. Pedimos a
profes, madres, padres, hermanos,… que se unan a nosotros
porque como decíamos antes, cada pasito cuenta.
5.- Una vez hayas sumado todos los pasos que diste y los anotes en
tu dorsal, te pedimos que te saques una foto con él (y ten en cuenta
que la foto que nos envías puede ponerse en la página del cole o
formar parte de una presentación, por lo que si no deseas que
salga tu imagen, puedes sacar la foto sólo del dorsal) y la envíes
al correo de tu profesor de educación física. Recuerda mi correo:
[email protected] (Manda tu foto entre los días 29 y 31 de mayo).
6.- Nosotros/as haremos cuentas e informaremos de los pasos que
hemos dado entre todos/as. Recuerda que “esta carrera la vamos a
ganar tod@s junt@s”.
Continuamos con el proyecto.
RELIGIÓN/
ALTERNATIVA
Mi correo [email protected]
VALORES:
La semana pasada vimos un vídeo sobre el esfuerzo , aquí lo pongo para que lo recuerdes
https://www.youtube.com/watch?v=xwoKfyEr2EE
En una hoja tienes que realizar esta rutina de pensamiento:
Veo: Escribe las cosas que ves en el vídeo.
Pienso: Escribe lo que piensas sobre el vídeo.
Me pregunto: Escribes preguntas que te haces después de ver el vídeo.
Aquí te pongo un enlace que te puede servir para hacer la rutina.
http://sfn-acrivera1819.blogspot.com/2018/12/los-textos-conservan-y-transmiten-la.html
LENGUAJEJosefina de la Torre
La noche trajo a la lunasobre la playa y el mar,con su brillo humedecidas.
Yo le contaba a mi niño-no se quería dormir-que la luna era una reinade jazmínque salía por las nochescon su regador de platapara regar su jardín.
¡El mar, el mar, y mi niñoque no se quería dormir!
Josefina de la Torre Millaresnació en Las Palmas de GranCanaria, en 1907. Se crió enuna familia que amaba el artey la cultura; muchos de susfamiliares eran poetas, pintoreso músicos. Desde muy niña comenzó a escribir poemas .
LENGUAJEComprensión lectora. Subraya la respuesta correcta en cada pregunta. Luego, cópiala donde corresponda.
1. ¿A quién trajo la noche?__________________________A la luna – Al mar – A la playa – Al niño
2. ¿Qué le pasaba al niño? __________________________
Que quería dormir – Que no quería dormir – Que quería verla luna
3. ¿Qué le decía su mamá que era la luna?______________________________________________Que la luna era un hada – Que era una reina de jazmín -
4. ¿Qué le contaba su mamá que llevaba la luna?______________________________________________Un regador de plata – Una pulsera de plata – Un regador de oro
5. Realiza un dibujo sobre el poema.
¿
No olvides dos reglas importantes: Uso de mayúscula y el punto final de la oración.
CREAMOS ORACIONES LENGUAJE
Antes construíamos la oración paso a paso.Ahora, ya comenzamos a hacerlas de una sola vez, “largas”.
La vaca come en el prado al mediodía.
¿Quién? ¿Qué hace? ¿Dónde? ¿Cuándo?
Ahora te toca a ti. No necesitas hacer los recuadros ni escribir las preguntas ¿Quién?, ¿Qué hace?... En cada fotografía, escribes una sola oración, larga. Recuerda que puedes inventarte nombres.
________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ _________________________________
________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ _________________________________
No olvides dos reglas importantes: Uso de mayúscula y el punto final de la oración.
ORTOGRAFÍA LENGUAJE1. Clasifica estas oraciones.
2. Copia los signos ¿ ? o ¡ ! donde corresponda.
3. Copia la oración que diría que alguien se ha caído. Luego, haz el dibujo.
VOCABULARIO LENGUAJE
1. Tacha la palabra que no tiene nada que ver con el modelo.
2. Une las palabras que significan lo mismo.
3. Cambia la palabra destacada por otra que signifique lo mismo.
Cuenta una historia. Colorea. LENGUAJE
Pon un título:
1º. ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________
2º. ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 3º. ___________________________________ ___________________________________
___________________________________ 4º. ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________
No olvides dos reglas importantes: Uso de mayúscula y el punto final de la oración.
Andrés está pensando qué ponerse. Primero, observa el ______________ con el número 7 por estar cerca, y luego, el _____________ por estar arriba.
Ubicación Espacial II
1 En el gráfico 1: De derecha a izquierda, ¿qué juguete está primero?
Resolución:
5.to
Izquierda4.to 3.ro 2.do 1.ro
Derecha Respuesta: Primero está la pelota
2 En el gráfico 1; de izquierda a derecha, ¿qué juguete está tercero?
Respuesta:
___________________________________________________________
3 En el gráfico 1; ¿qué objeto está a la derecha del caballito?
Respuesta:
___________________________________________________________
4 En el gráfico 1; ¿qué objetos están a la izquierda de la bicicleta?
Respuesta:
___________________________________________________________
Actividades
Gráfico 1
Gráfico 2
5 De derecha a izquierda, ¿qué objeto está primero?
Resolución:
5.to 4.to 3.ro 2.do 1.ro
DerechaIzquierda
Respuesta: De derecha a izquierda la moneda está primero.
6 En el gráfico 2, de izquierda a derecha, ¿qué objeto está en cuarto lugar?
Respuesta:
___________________________________________________________
7 En el gráfico 2, ¿qué objetos están a la derecha del carrito?
Respuesta:
___________________________________________________________
8 En el gráfico 2, ¿qué objeto está a la derecha de la bicicleta?
Respuesta:
___________________________________________________________
Exigimos más
Gráfico 3
Demuestro mis habilidades
9 En el gráfico 3; de derecha a izquierda, ¿qué objeto está segundo?
Respuesta:
_____________________________________
10 En el gráfico 3; ¿qué objetos están a la derecha del carrito?
Respuesta:
_____________________________________
Gráfico 4
11 En el gráfico 4; ¿qué objetos están a la izquierda del osito?
Respuesta:
_____________________________________
12 En el gráfico 4; de derecha a izquierda, ¿qué objeto está cuarto?
Respuesta:
_____________________________________
DORSAL PARA LA CARRERA " AQUI GANAMOS TODOS "
Pon AQUÍ un número de dorsal (inventado).Adórnalo para que quede bonito y original.
C.E.I.P César Manrique Cabrera
En los días: Del 15 al 29 de mayo he conseguido dar
________________PASOS
Nombre:__________________________
Curso: ___________________
Esta carrera la vamos a ganar todos juntos
Texas Directions: Match the picture with the words.
Mexican Food
Cows and Horses
Texas Flag
Beaches
1 Match and draw. 2 Trace.
coat
sock∫
shoe∫
trouser∫
glove∫
hat
shirt
1
2
3
4
5
6
7
8
per
oe∫
at
ove∫
ser∫ha
gl
sh
sh
trou
so
co
jum
irt
t
ck∫
jumper
Reinforcement Lesson 2Unit
9All About Us 1 PHOTOCOPIABLE © Oxford University Press
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