Etapas de la televisión educativa
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Televisión Educativa
Según los objetivos y los destinatarios puede ser
La Televisión Educativa
Cultural Educativa Escolar
CULTURAL
•Por sus objetivos encaminados hacia
el entretenimiento y la divulgación se
asemeja mucho a la televisión comercial.
•Incluye Formatos como:
• Magazines
• Documentales
• Reportajes
• Noticiarios
Escolar
•Su objetivo es reemplazar el sistema escolar y sus contenidos están basados en una estructura curricular
•Se diseña de acuerdo con una características didáctica y acorde a las teorías de aprendizaje
Educativa
• Sus contenidos pueden tener un
interés educativo , pero de alguna
manera no forman parte del currículo
formal.
•Su diseño tiene validez desde las teorías pedagógicas y la didáctica.
Posee unas características distintivas que definen su diseño
La Televisión Educativa
Estructura especial y elementos únicos en el diseño que la diferencian de otros tipos de programas
Elaboración de la programación de acuerdo a las posibilidades de integración curricular
Para su elaboración se debe contar con expertos realizadores audiovisuales y profesionales en pedagogía
Presentación sólo de la Información necesaria, varias veces y utilizando variados códigos del lenguaje audiovisual
Mantener el ritmos de las imágenes y el sonido controlados para mejorar la recepción de información de los televidentes
Duración estimada de10-15 minutos para alumnos de primaria, y de 20-25 minutos para alumnos de secundaria
Clasificación de los de mensajes en abiertos o cerrados de acuerdo a la estructuración de la información y los objetivos
Elementos sintácticos o semánticos adicionales para el diseño de mensajes
En su utilización se distinguen tres etapas
La Televisión Educativa
Pre-teledifusión
Teledifusión EvaluaciónExplotación
En la Preteledifusión
•Se hace la presentación del material impreso que complementará la difusión
•Se exponen los objetivos
•Se relaciona la información a presentar con la que poseen los estudiantes
•Se definen nuevos conceptos
En la Preteledifusión
•Es necesario Aclarar los alcances del programa
•Debemos exponer los aspectos mas significativos del programa
•Se crea un ambiente propicio para recibir la información
•Finalmente se explican las actividades posteriores al visionado del programa
Teledifusión
Observar el comportamiento de los estudiantes durante la transmisión del programa.
Recorrer el salón de clases para verificar que el programa pueda ser observado y escuchado desde todos los puntos.
Evaluación - Explotación
Aplicación de herramientas para evaluar la calidad y cantidad de la información que recibieron los estudiantes.
Aplicar herramientas para evaluar las características del programa.
Gracias