HOJA DE EVALUACION MENSUAL DEL MES DE FEBRERO DEL 2015NOMBRE DEL ALUMNO ___________________________________________________

CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS BUENOS

REGULARES

EN PROCESO, REQUIERE DE APOYO

LENGUAJE Y COMUNICACION

Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza paraconstruir un texto escrito con ayuda de alguien

• Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “qué dice su texto”.

PENAMIENTO MATEMATICO

• Identifica regularidades en una secuencia, apartir de criterios de repetición, crecimiento yordenamiento

• Distingue la regularidad en patrones.• Anticipa lo que sigue en patrones e identifica elementos faltantes en ellos, ya sean de tipo cualitativo ocuantitativo.

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

• Participa en actividades que le hacencomprender la importancia de la acciónhumana en el mejoramiento de la vidafamiliar, en la escuela y en la comunidad

• Conversa sobre las tareas-responsabilidades que le toca cumplir en casa y en la escuela, y por qué esimportante su participación en ellas.• Establece relaciones entre el tipo de trabajo que realizan las personas y los beneficios que aporta dichotrabajo a la comunidad.

DESARROLLO FISICO Y SALUD

• Reconoce situaciones que en la familia o enotro contexto le provocan agrado, bienestar,temor, desconfianza o intranquilidad yexpresa lo que siente.

Aspecto: Coordinación,

• Comenta las sensaciones y los sentimientos que le generan algunas personas que ha conocido o algunasexperiencias que ha vivido.• Conoce información personal y otros datos de algún o algunos adultos que pueden apoyarlo en caso denecesitar ayuda.• Identifica algunos riesgos a los que puede estar expuesto en su familia, la calle o la escuela, y platica quése tiene que hacer en cada caso.

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

• Reconoce sus cualidades y capacidadesy desarrolla su sensibilidad hacia lasCualidades y necesidades de otros

Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y delo que vive en la escuela.• Muestra interés, emoción y motivación ante situaciones retadoras • Realiza un esfuerzo mayor para lograr lo que se propone• Enfrenta desafíos y solo, o en colaboración, busca estrategias para superarlos, en situaciones comoelaborar un carro con un juego de construcción: seleccionar piezas, organizarlas y ensamblarlas.

EXPRESION Y APRESIACION ARTISTICA

• Expresa ideas, sentimientos y fantasíasmediante la creación de representacionesvisuales, usando técnicas y materialesvariados.

• Manipula arcilla o masa, modela con ellos y descubre sus posibilidades para crear una obra plástica.• Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica, como acuarela, pinturadactilar, acrílico, collage, crayones de cera.• Selecciona materiales, herramientas y técnicas que prefiere cuando va a crear una obra.

FIRMA DEL PADRE O TUTOR_____________________________________

MAESTRA: YESENIA RAMIREZ MEDINA 1 Y 2 GRADO CICLO 2014-2015

HOJA DE EVALUACION MENSUAL DEL MES DE ABRIL Y MAYONOMBRE DEL ALUMNO ___________________________________________________

CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS BUENOS

REGULARES

EN PROCESO, REQUIERE DE APOYO

LENGUAJE Y COMUNICACION

• Reconoce características del sistema deescritura al utilizar recursos propios (marcas,grafías, letras) para expresar por escrito susideas.

• Escribe su nombre con diversos propósitos.• Compara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabrasescritas.

PENAMIENTO MATEMATICO

• Reúne información sobre criteriosacordados, representa gráficamente dichainformación y la interpreta.

• Explica qué hizo para resolver un problema y compara sus procedimientos o estrategias con los queusaron sus compañeros

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

• Identifica y usa medios a su alcance paraobtener, registrar y comunicar información

• Recolecta muestras de hojas, semillas, insectos o tierra para observar e identificar algunas característicasdel objeto o proceso que analiza.• Registra, mediante marcas propias o dibujos, lo que observa durante la experiencia y se apoya en dichosregistros para explicar lo que ocurrió.

DESARROLLO FISICO Y SALUD

Práctica medidas básicas preventivas yde seguridad para preservar su salud, asícomo para evitar accidentes y riesgos en laescuela y fuera de ella

• Percibe ciertos cambios que presenta su cuerpo, mediante las sensaciones que experimenta después deestar en actividad física constante.• Aplica medidas de higiene personal, como lavarse las manos y los dientes, que le ayudan a evitarenfermedades.• Aplica las medidas de higiene que están a su alcance en relación con el consumo de alimentos.

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Establece relaciones positivas con otros,basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía

• Habla sobre experiencias que pueden compartirse, y propician la escucha, el intercambio y la identificaciónentre pares.• Identifica que los seres humanos son distintos y que la participación de todos es importante para la vida ensociedad.

EXPRESION Y APRESIACION ARTISTICA

• Explica y comparte con otros lassensaciones y los pensamientos quesurgen en él o ella al realizar y presenciarmanifestaciones dancísticas

• Expresa los sentimientos y los pensamientos que le provoca presenciar o realizar una danza.• Desarrolla progresivamente las habilidades para apreciar manifestaciones dancísticas

FIRMA DEL PADRE O TUTOR_____________________________________

MAESTRA: YESENIA RAMIREZ MEDINA 1 Y 2 GRADO CICLO 2014-2015