Exámen unidad didáctica integrada
3
EXÁMEN UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRADA 1.- Completa las frases que se muestran a continuación sobre la importancia del reciclaje en relación a la repercusión de los mismos en los seres vivos.. 1. Las ......................de refresco se tiran al contenedor de vidrio. 2. El contenedor de papel es de color ............. . 3. Cuando tiras .................... en el contendor azul, estás salvando árboles. 4. El ........................... se tira en el mismo contenedor que el papel. 5. El contenedor de vidrio es de color .................... . 6. Las ............. de leche se tiran al contenedor ........... . 7. Si no se recicla, puede afectar a los………. 8 . Con el cuidado y equilibrio……….se puede proteger a los…... 2.- Realiza un estudio de campo en su pueblo o barrio rellenando las siguientes fichas por cada tipo de contenedor. Contesta a las siguientes preguntas. ¿A cuántos pasos de mi portal está el más cercano? ¿Cuál es su estado? ¿está limpio o sucio? ¿cuidado o roto? ¿Cómo se encuentra, vacío, lleno, desbordado? ¿Lo utilizas normalmente? ¿Por qué? ¿Cada cuánto tiempo pasan a recoger su contenido? 3.- En una hoja de papel dibuja 4 productos envasados y otros 4 no envasados. Comenta por qué crees que se envasan algunos productos, de qué manera lo hacen y si lo consideran necesario 4.- Escribe y dibuja una historia cuyo protagonista sea un envase (de yogur o de otro producto). Algunas pautas; le pondrán un nombre, contarán su nacimiento, su primer viaje, su llegada al lugar donde alguien come su contenido, qué pasa después. También podréis reflejar en la historia lo que siente el protagonista, cuándo está contento, cuándo está triste, asustado, etc. 5.- Haz un listado de productos de “usar y tirar” que habitualmente utilicemos (bolsas de plástico, platos y vasos de plástico, pañuelos de papel, etc.). A continuación iremos escribiendo a su lado una alternativa más ecológica para reutilizar de una manera sencilla algo que normalmente se tira a la basura. EXÁMEN ADAPTADO UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRADA 1.- Completa las frases que se muestran a continuación sobre la importancia del reciclaje en relación a la repercusión de los mismos en los seres vivos.. 1. Las ......................de refrescos se tiran al contenedor de vidrio. 2. El contenedor de papel es de color ............. . 3. Cuando tiras .................... en el contendor azul, estás salvando árboles. 4. El ........................... se tira en el mismo contenedor que el papel. 5. El contenedor de vidrio es de color .................... . 6. Los ............. de leche se tiran al contenedor ........... .
-
Upload
raquel-ruiz-perez -
Category
Education
-
view
69 -
download
1
Transcript of Exámen unidad didáctica integrada
EXÁMEN UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRADA
1.- Completa las frases que se muestran a continuación sobre la importancia del reciclaje en relación a la repercusión de los mismos en los seres vivos..
1. Las ......................de refresco se tiran al contenedor de vidrio.
2. El contenedor de papel es de color ............. .
3. Cuando tiras .................... en el contendor azul, estás salvando árboles.
4. El ........................... se tira en el mismo contenedor que el papel.
5. El contenedor de vidrio es de color .................... .
6. Las ............. de leche se tiran al contenedor ........... .
7. Si no se recicla, puede afectar a los……….
8. Con el cuidado y equilibrio……….se puede proteger a los…...
2.- Realiza un estudio de campo en su pueblo o barrio rellenando las siguientes fichas por cada tipo de contenedor. Contesta a las siguientes preguntas.
¿A cuántos pasos de mi portal está el más cercano? ¿Cuál es su estado? ¿está limpio o sucio? ¿cuidado o roto? ¿Cómo se encuentra, vacío, lleno, desbordado? ¿Lo utilizas normalmente? ¿Por qué? ¿Cada cuánto tiempo pasan a recoger su contenido?
3.- En una hoja de papel dibuja 4 productos envasados y otros 4 no envasados. Comenta por qué crees que se envasan algunos productos, de qué manera lo hacen y si lo consideran necesario
4.- Escribe y dibuja una historia cuyo protagonista sea un envase (de yogur o de otro producto). Algunas pautas; le pondrán un nombre, contarán su nacimiento, su primer viaje, su llegada al lugar donde alguien come su contenido, qué pasa después. También podréis reflejar en la historia lo que siente el protagonista, cuándo está contento, cuándo está triste, asustado, etc.
5.- Haz un listado de productos de “usar y tirar” que habitualmente utilicemos (bolsas de plástico, platos y vasos de plástico, pañuelos de papel, etc.). A continuación iremos escribiendo a su lado una alternativa más ecológica para reutilizar de una manera sencilla algo que normalmente se tira a la basura.
EXÁMEN ADAPTADO UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRADA
1.- Completa las frases que se muestran a continuación sobre la importancia del reciclaje en relación a la repercusión de los mismos en los seres vivos..
1. Las ......................de refrescos se tiran al contenedor de vidrio.
2. El contenedor de papel es de color ............. .
3. Cuando tiras .................... en el contendor azul, estás salvando árboles.
4. El ........................... se tira en el mismo contenedor que el papel.
5. El contenedor de vidrio es de color .................... .
6. Los ............. de leche se tiran al contenedor ........... .
7. Si no se recicla, puede afectar a los……….
8. Con el cuidado y equilibrio……….se puede proteger a los………Y………
PALABRAS CLAVE ECOLÓGICO PAPELES BOTELLAS AMARILLO AZUL SERES VIVOS ANIMALES PLANTAS CARTÓN PAQUETES
2.- Realiza un estudio de campo en su pueblo o barrio rellenando las siguientes fichas por cada tipo de contenedor. Contesta a las siguientes preguntas.
¿A cuántos pasos de mi portal está el más cercano?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
¿Cuál es su estado? ¿está limpio o sucio? ¿cuidado o roto? _________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
¿Cómo se encuentra, vacío, lleno, desbordado?
o VACÍOo LLENOo DESBORDADO
¿Lo utilizas normalmente? ¿Por qué? _________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
¿Cada cuánto tiempo pasan a recoger su contenido?o 45 MINUTOSo 2 HORASo 8 HORASo 12 HORAS
3.- En una hoja de papel dibuja 4 productos envasados y otros 4 no envasados.
PRODUCTOS ENVASADOS PRODUCTOS NO ENVASADOS
Une con flechas
¿Por qué crees que se envasan algunos productos? Eliminan totalmente el aire dentro del envase.¿Cómo se envasan los productos? Sí, para garantizar la seguridad alimentaria.¿Crees que es necesario envasar los productos? Se pone énfasis en la esterilización, la limpieza y la higiene.
4.- Escribe y dibuja una historia cuyo protagonista sea un envase (de yogur o de otro producto). Algunas pautas; le pondrán un nombre, contarán su nacimiento, su primer viaje, su llegada al lugar donde alguien come su contenido, qué pasa después. También podréis reflejar en la historia lo que siente el protagonista, cuándo está contento, cuándo está triste, asustado, etc.
PRODUCTOS QUE UTILIZAMOS REUTILIZAMOS PARA…
5.- Haz un listado de productos de “usar y tirar” que habitualmente utilicemos (bolsas de plástico, platos y vasos de plástico, pañuelos de papel, etc.). A continuación iremos escribiendo a su lado una alternativa más ecológica para reutilizar de una manera sencilla algo que normalmente se tira a la basura.
