expo 2° tema.pptx

7/26/2019 expo 2 tema.pptx

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Maestra en Pedagoga y PrcticaDocente

Temas Selectos de Pedagoga 2016

Tema:Multimedia y Pedagoga. Un

binomio actualIntegrantes:

Viviana

Javier


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Multimedia y Pedagoga. Un binomioactual

Enseanz

atradiciona

l

Clases

magistralestericas en

elaula

Discusiones en

grupoResolu

cin deeercicios!

casos!proyect

os !etc! encasa"studi

o enmaterial

impreso

Clases

pr#cticas.

Correccinde

eercicios


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Papel cl#sico del ordenador en laense$an%a

&iar la atencin delalumno

'ervir de guin al

pro(esor )van%ar a mayor

velocidad en lae*posicin de los temas

)sistencia enel aula.

Presentaciones

Consumo mnimo de tiempo

"l pro(esor se puede dedicara re(or%ar conceptos!de#ndole al ordenador latarea de reali%ar c#lculos.

)sistencia (uera

del aula.Resolucin de

eercicios


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Desa(os actuales en laense$an%a

Problemas

planteados

+uevas necesidades educativas

Posibles soluciones

"nse$an%a demasiado terica )paricin de nuevas tecnologas en el

campo t,cnico. Variaciones en el entorno econmico -bsolencia de conocimientos

universitarios +uevas necesidades sociales

&ormacin b#sicadigna

Cambio dem,todoseducativos

)ctuali%acinreentrenamiento/

Desarrollostecnolgicos

"ducacin adaptadaa la realidad

"ducacin continua


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Poltica a seguir

Una ne!a e!alaci"n de #olticas y#rioridades educativas! 0ue pongan ,n(asis en laeducacin continua y ase0uible a todos.

1ograr un acerdo entre las distintas $erzas

sociales2 gobiernos! empresas! trabaadores yuniversidades! para subrayar de com3n acuerdo laimportancia de la (ormacin continua para eldesarrollo de la competitividad en el mundo

empresarial. 4acer 0ue la $ormaci"n contina sea una

acti!idad #rinci#al dentro del sector edcacionalen estrec5a colaboracin con el em#resarial


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+uevo en(o0ue pedaggico

Edcaci"n %e&i'le( a'ierta ya distancia

"s necesario desarrollarnuevos modeloseducativos y o(recernuevas oportunidades.

"sta (ormacin tienecomo caractersticaprincipal la 6e*ibilidad2

"n el tiempo

"spacio

Contenido

Ritmo de aprendi%ae.

)"mo consegirlo

Un nuevo dise$o de cursoscon estructura modular yamplio abanico de ellos 0ue

permita al usuariocomponer su propiocurrculum.

-rgani%acin de laense$an%adisponible las

78 5oras/ 9ase de datos

'oporte tutorial

'istema de autoevaluacin


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1a revolucin in(orm#tica!5erramientas did#cticas

+uevas tecnologas de la in(ormacin ycomunicacin.

1os grandes avances obtenidos en el

mundo de las comunicaciones 5a 5ec5oposible la transmisin de cursos mediantelas distintas redes locales! tele(nicas!radio! :bra ptica! va sat,lite! etc./! conlo 0ue la educacin puede llegar con(acilidad 5asta el lugar deseado.


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;?

Utili%acin a trav,s del ordenador dem3ltiples medios como te*to! sonido!gr#:cos! im#genes! animacin y simulacin

0ue son combinados de (orma interactivapara conseguir un e(ecto determinado.

"s el empleo de recursos ya conocidos yutili%ados anteriormente! pero manipulados

a5ora por una serie de 5erramientasgestionadas por el ordenador.


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4iperte*to y multimedia24ipermedia

1a utili%acin del 5iperte*to 0ue permite situarlos distintos tpicos interrelacionados unos conotros y en distintos niveles de pro(undi%acin!suministra la posibilidad de personali%ar latarea del aprendi%ae! acopl#ndolo el alumno asu propio ritmo! nivel y estilo.

Un buen 5iperte*to combinado con los

multimedia puede o(recer los 5ipermedia25erramienta ptima para la transmisin deconocimientos en el entorno de ense$an%aabierta y a distancia.


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;por 0u, los 5ipermedia en laense$an%a?

-(recen material m#s atractivo0ue el cl#sico

Da gran 6e*ibilidad al alumno!dot#ndole de mayor controlindividual sobre la materia deestudio.

Permite un sistema decomunicacin m#s e(ectivo 0uelos medios tradicionales.


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Valor a$adido 0ue aportan los5ipermedia

"spacio

Reproducci

n

&acilidad demodi:caci

n

Posibilidadde

compartirin(ormacin

Mayor

(acilidad detransmisin


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"l aula electrnica

) nivel de la educacin asistida porordenador! el libro electrnico es una5erramienta m#s del aprendi%ae. )

el 5ay 0ue a$adir el sistema decomunicaciones con el pro(esor y suscompa$eros de curso.

"n el aula electrnica el alumno(orma parte de un grupo conectado atrav,s del sistema de con(erencias.


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Consideraciones sobre larepresentacin del conocimiento

Cuando la mente se en(renta a la resolucinde alg3n problema! accede a suconocimiento com#ilado( procediendo a

*enracimar+ di$erentes nidades delconocimiento,

"l conocimiento #ro$ndo es ad0uirido atrav,s de lecciones! libros! procedimientos y

determina las unidades b#sicas delconocimiento! 0ue unto con la e*perienciaconocimiento s#er-cial/! ser#n aplicadasde (orma consistente.


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@.. representacin del conocimiento

1a representacin del conocimiento en lossistemas inteligentes re0uiere un medio decombinar din#micamente el conocimientopro(undo y el super:cial.

Uno de los obetivos de =ense$an%a porordenador> es la comunicacin delconocimiento sobre un determinado tema de

una (orma e-ciente( consistente yo#ortnista( dando lugar a una correctaasimilaci"n y acomodaci"n del mismo! esdecir! a un a#rendiza.e


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1as propiedades 0ue dan 6e*ibilidada la representacin del conocimiento


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+iveles de abstraccin er#r0uicos.

)gregacin de unidades b#sicas deconocimiento 0ue determinen y con(ormen

unidades mayores. )sociacin entre di(erentes unidades de

conocimiento 0ue contribuyanconuntamente a dar una imagen de un

determinado concepto asociacin de ideas/ &ormacin de modelos de alumno en base a

los cuales se optimice la ense$an%a.


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/)IS

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