Exposiciòn desarrollo espiritual.. la educaciòn y las redes de comunicaciòn. (1)
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Internet que surge de redes dedicadas a la comunicación de tipo militar y, sobre todo, académica se ha convertido en un fenómeno social.
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¿Què ha cambiado en el mundo de las telecomunicaciones en los ultimòs
tiempos respecto al proceso de enseñanza- aprendizaje?
• La actual situación pueda explicarse por la facilidad de acceso a la información y por la organización hypertextual de los documentos accesibles.
• Redes superpuestas e independientes de las redes de telecomunicación formadas por personas que solicitan, proporcionan e intercambian experiencias e informaciones sobre temas de interés común.
• Todos estos avances en el mundo de las telecomunicaciones hacen que las redes tengan cada vez más peso en actividades de formación
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• Evolución tecnológica afecta a los sistemas de enseñanza, no solo en los medios didácticos sino en todos los elementos del proceso educativo.
• Las circustancias tecnológicas, culturales y sociales en las que se desenvuelve la actual sociedad exigen, ya, nuevos objetivos a la educación.
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• Educación para el empleo.• Educación para la vida.• Educación para el mundo.• Educación para el auto-
desarrollo.• Educación para el ocio.
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• El influjo de la evolución de la sociedad, a la que ha contribuido si duda la evolución misma de las telecomunicaciones, requiere plantear estos nuevos objetivos. En el futuro la obtención y organización de la información se convertirá en la actividad vital dominante para mucha gente, y en este contexto las redes tendrán un gran peso específico.
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• También la comunicación educativa que se establece a través de las redes ofrece multitud de puntos de análisis..
• El control sobre el proceso.
La comunicaciòn Educativa.
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•Toda propuesta comunicacional e informativa debe, por tanto, comenzar por saber qué es el ser humano, cuál es su estructura, cómo, en qué y por qué in-formarlo.
La comunicaciòn Educativa.
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• Porquè es importante que las redes y estructuras comunicacionales se hagan esta pregunta?
• El fenòmeno tecno-informativo.Esta fenomenología ha sumido al quehacer comunicacional en la más abyecta dispersión.
• ‘Sujeto comunicador’ <> ‘ Sujeto comunicado’• “experiencia comunicacional”
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• Acción recíproca que tiene su principio y su fin en la comunión entre las personas (como lo revela su raíz, compuesta de "cum" - juntos - y "munus" – obligación, deuda, don). Tecnología de información, Internet, uso de los Mass media, publicidad, redes sociales, comunicación móvil son aspectos fundamentales.
• 9.1. La información requiere veracidad y transparencia a todos los niveles, en contra de cualquier tipo de manipulación e instrumentalización.
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• 9.2. Dar y recibir la información es un deber – no se pueden ocultar noticias para condicionar las opiniones y las decisiones de los demás – y un derecho humano – cada uno tiene derecho a expresar su opinión, dentro del respeto mutuo.
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– 9.3. Los medios de comunicación, instrumentos muy importantes para el desarrollo humano, tienen que ser accesibles para todos garantizando la diversidad de perspectivas dentro de un marco ético.
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• 9.4. Algunos aspectos del uso de la televisión, el ordenador, el teléfono y el Internet perjudican nuestra calidad de vida. Pensamos que controlamos estos medios, pero en realidad muchas veces nos aprisionan en un contexto de mensajes vacíos y superficiales.
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• “Las redes sociales constituyen hoy en día una herramienta fundamental para el desarrollo intelectual y científico, lamentablemente nosotros los jóvenes no les damos el uso adecuado, pues los utilizamos para chismografía, popularidad, destrucción de relaciones, entre otros (vanidad). Por otra parte, existen programas y artículos científicos; así como también grupos encaminados a que nosotros los utilicemos correctamente. Además, estas redes nos sirven para el intercambio de conocimientos y la interacción entre los usuarios o amigos’’.
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• Chic@s pilas!!! asi queda el orden de exposiciòn:• FAUSTO: LA 1 Y 2 de Introducciòn.• VICTOR: 3 Y 4• JHOSELIN: 5 Y 6• ANDREA: 7 Y 8• ANDRES 9 Y 10• MANUEL 11 Y 12• VIVIANA 13 Y GRACIAS!!..• Revisen este link.. Del que investigue y el resto que esta en
el cuad. De PUJ :• http://www.uib.es/depart/gte/desafio.html• Y pasen a los que puedan …Chaoooo!!!!