FACULTAD: CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES …

Contenidos Programáticos

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FACULTAD: CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES DEPARTAMENTO DE: CONTADURÍA PROGRAMA DE CONTADURIA PÚBLICA

ASIGNATURA: CONTABILIDAD II CODIGO: 160104

AREA: PROFESIONAL

REQUISITOS: CREDITOS:

160001

4

CORREQUISITO: TIPO DE ASIGNATURA:

TEÓRICA

JUSTIFICACION Los continuos cambios en el sector económico como consecuencia del desarrollo tecnológico hacen que se maneje una información financiera oportuna y confiable llevándonos a preparar eficientes contadores que conozcan con suficiencia el manejo contable , las diversas fuentes de información sus técnicas y procesos, además de que asimilen las bases científicas de la contabilidad en el manejo de activos, sus características y protección con el fin de comprender buena parte del balance y de la información que de ellos se suministra para la futura toma de decisiones y aprovechar las oportunidades que se presentan en el sector.

OBJETIVO GENERAL

Analizar e interpretar los diferentes elementos que constituyen los activos su clasificación, las técnicas de manejo el control interno y la repercusión que ellos tienen en la información que se genera.

OBJETIVOS ESPECIFICOS UNIDAD 1. ACTIVO DISPONIBLE Capacitar al estudiante para que tenga la habilidad de:

Analizar los elementos importantes por los cuales se originan los activos, teniendo en cuenta la comprensión de su alcance en la toma de decisiones

Describir los objetivos del manejo del efectivo

Analizar cada una de las cuentas del activo y contabilizar las diferentes operaciones que están enmarcadas dentro de la actividad general de la empresa como factores productores de renta.

Explicar los medios para lograr el control interno sobre las transacciones del efectivo.


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UNIDAD 2. DEUDORES Capacitar al estudiante para que tenga la habilidad de:

Diferenciar los diferentes métodos provisión de cartera.

Identificar el castigo de cartera como una cancelación de las cuentas incobrables

Interpretar las razones financieras de rotación de cartera y periodo promedio de

cobro.

UNIDAD 3. INVERSIONES Capacitar al estudiante para que tenga la habilidad de:

clasificar las inversiones

identificar las diferentes etapas de la inversión

UNIDAD 4. INVENTARIOS Capacitar al estudiante para que tenga la habilidad de:

Diferenciar los sistemas de inventarios

Identificar los métodos de costeo en el kardex

Interpretar el resultado del kardex del inventario final, costo y utilidad.. UNIDAD 5. PROPIEDAD PLANTA Y EQUIPO Capacitar al estudiante para que tenga la habilidad de:

Diferenciar los activos fijos de los intangibles,

Identificar las diferentes e tapas en el ciclo de un activo fijo

Diferenciar los diferentes métodos de depreciación UNIDAD 6. INTANGIBLES Y RECURSOS NATURALES Capacitar al estudiante para que tenga la habilidad de:

Diferencia intangibles y recursos naturales

Identificar los intangibles formados y los adquiridos

Amortizar los intangibles adquiridos.

Aplicar el agotamiento en los recursos naturales UNIDAD 7. ACTIVOS DIFERIDOS Capacitar al estudiante para que tenga la habilidad de:

Diferenciar los gastos pagados por anticipado y los cargos diferidos

Identificar los gastos pagados por anticipados y los cargos diferidos y su futura reversión como gastos. UNIDAD 8. VALORIZACIONES Y OTROS ACTIVOS Capacitar al estudiante para que tenga la habilidad de:

Contabilizar e identificar la valoración

valorizar activos fijos e inversiones.

Identificar los otros activos UNIDAD 9. HOJA DE TRABAJO Capacitar al estudiante para que tenga la habilidad de:

Diferenciar las clases de ajustes contables que se realizan en una empresa

Identificar la estructura de la hoja de trabajo

Adquirir habilidades para realizar los diferentes ajustes a los activos y la hoja de


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trabajo.


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COMPETENCIAS

Toma decisiones de inversión a partir de la comprensión de los activos de la empresa.

Realiza las diferentes técnicas del control interno sobre las transacciones del efectivo, tales como arqueo de caja y conciliaciones.

Aplica los diferentes métodos provisión de cartera dependiendo de su antigüedad cancelando las cuentas incobrables.

Aplica los diferentes métodos de depreciación ya sea por línea recta o acelerada de acuerdo a la clase y característica de activo fijo que este manejando. Contabiliza y

amortiza los activos intangibles de acuerdo a su adquisición valorización o desvalorización.

Diferencia los sistemas de inventarios y su manejo contable. Diferencia los

gastos pagados por anticipado y los cargos diferidos. Contabiliza e identifica

la valorización de activos fijos e inversiones. Comprende y maneja los ajustes

contables y la hoja de trabajo como un documento de organización adicional

al ciclo contable.

UNIDAD 1. ACTIVO DISPONIBLE

TEMA

HORAS DE CONTACTO DIRECTO

HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL

ESTUDIANTE.

Concepto general Caja Bancos Manejo contable Control interno

10

24

UNIDAD 2. DEUDORES

TEMA



ESTUDIANTE.

Conceptos generales Manejo contable Control interno Análisis cuentas por cobrar NIC 32, NIC 39- NIIF 7, NIIF9

6

14

UNIDAD 3. INVERSIONES

TEMA



ESTUDIANTE.

Concepto general Clasificación Manejo contable Control interno

4

8


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UNIDAD 4. INVENTARIOS

TEMA



ESTUDIANTE.

Concepto general Sistemas inventarios Métodos valorización Control de inventarios NIC 2

6

16

UNIDAD 5. PROPIEDAD PLANTA Y EQUIPO

TEMA



ESTUDIANTE.

Concepto general Calcificación Adquisición depreciación venta Ajustes por inflación Control interno NIC 5 NIC 16 NIC 36 NIC 40

6

16

UNIDAD 6. INTANGIBLES Y RECURSOS NATURALES

TEMA



ESTUDIANTE.

Concepto general Amortización Agotamiento Manejo contable Control interno NIC 38 NIC41

6

16

UNIDAD 7. ACTIVOS DIFERIDOS

TEMA



ESTUDIANTE.

Concepto general Gastos pagados por anticipado Cargos diferidos Manejo contable Control interno NIC 38

5

10


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UNIDAD 8. VALORIZACIONES Y OTROS ACTIVOS

TEMA



ESTUDIANTE.

Concepto general Manejo contable Control interno Aspectos generales sobre Valorizaciones aplicadas en las NIIF

3

6


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UNIDAD 9. HOJA DE TRABAJO

TEMA



ESTUDIANTE.

conceptos generales Estructura Ajustes Hoja de trabajo

6

18

METODOLOGIA (Debe evidenciarse el empleo de nuevas tecnologías de apoyo a la enseñanza y al aprendizaje)

Inducción al tema por medio de una lectura ya sea impresa o del internet

Aclaración de interrogantes que genere la lectura.

Evaluación mediante un ensayo o mapa conceptual

Clase magistral

Realización de talleres prácticos sobre el tema por el docente

Realización de talleres prácticos por parte de los estudiantes

Aclaración de inquietudes por el docente

Evaluación

SISTEMA DE EVALUACION

Evaluación de Mapas conceptuales

Ensayos

Realización de talleres

Aplicación del tema en empresas de la región por medio de casos

Quiz exposiciones

Previos parciales

Examen final

Acordes con los criterios de porcentajes definidos por las directivas de la Universidad

BIBLIOGRAFIA BASICA

Contabilidad 2.000 GUDIÑO CORAL Editorial Mc Graw Hill Contabilidad Comercial BOLAÑO, Cesar Contabilidad la base para la toma de decisiones MEIGS WILLIAMS. Mc Graw hill. VOL 1 Contabilidad general DIAZ MORENO, Hernando


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Pearson educación

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Contabilidad de sistemas de información en organizaciones SINIESTRA Gonzalo, POLANCO Luis, Editorial MC Graw Hill

Normas Internacionales de Información Financiera. Barrientos E Maria Soniay

Sarmiento T Daniel. Editorial OISE

Estados Financieros básicos bajo NIC NIIF, Estupiñan Gaitan Rodrigo. Ecoe

Ediciones

LEY 1314/2009 Por la cual se regulan los principios y normas de contabilidad e

información financiera y de aseguramiento de información aceptados en Colombia,

se señalan las autoridades competentes, el procedimiento para su expedición y se

determinan las entidades responsables de vigilar su cumplimiento.

Propuestas de direccionamiento estratégico del Consejo Técnico de la Contaduria

Pública en normas Internacionales de Información Financiera.

Enfoque a las normas Internacionales de Contabilidad en Colombia NIIFs. Luis

RAUL Uribe Medina. Grupo editorial nueva Legislación.


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BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA

Contabilidad Conceptual e

instrumental GRAJALES LONDOÑO,

Gerson Régimen contable colombiano, Editorial Legis s.a. Contabilidad integral. Teoría y Normalización. FRANCO RUIZ, Rafael.

Decreto 2649 de 1.993 Decreto 2650 de 1.993 Estatuto Tributario

DIRECCIONES ELECTRONICAS DE APOYO AL CURSO

www.gerencie.com

www.gestiopolis.com

www.actualicese.com.co

Dirección de impuestos y aduanas DIAN. www.dian.gov.co/index.htm

www.globalcontable.com

www.ctcp.gov.co

www.ifrs.org

www.nicniif.org

NOTA: EN CADA UNA DE LAS UNIDADES EL DOCENTE DEBERA PROPONER MÍNIMO UNA LECTURA EN LENGUA INGLESA Y SU MECANISMO DE CONTROL

http://www.gerencie.com/

http://www.gerencie.com/

http://www.gestiopolis.com/

http://www.gestiopolis.com/

http://www.actualicese.com.co/

http://www.dian.gov.co/index.htm

http://www.globalcontable.com/

http://www.ctcp.gov.co/

http://www.ifrs.org/


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FACULTAD: CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES

DEPARTAMENTO: CONTADURIA

PROGRAMA DE: CONTADURÍA PÚBLICA

CURSO: LEGISLACIÓN COMERCIAL CODIGO: 164103

AREA: FORMACION DE PROFUNDIZACION

REQUISITOS: CORREQUISITO:

CREDITOS: 2 TIPO DE CURSO: TEORICO

SEMESTRE II INTENSIDAD HORARIA: 32 HORAS

JUSTIFICACION:

El estudio y conocimiento del derecho comercial, se hace necesario, porque nos

permite comprender de manera general y especifica en que forma se encuentra

determinado nuestro sistema comercial y cual son los elementos que permiten su

continua evolución.

Igualmente nos da una concepción práctica de todo lo referente a los títulos

valores, contabilidad mercantil, sociedades comerciales, temas de gran importancia

para aquel que se relacione con el campo comercial de manera permanente.

OBJETIVO GENERAL:


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Analizar y comprender con sentido critico, las principales instituciones que rigen el derecho comercial Colombiano a través del estudio de los diferentes organismo que comprende nuestro sistema comercial, los medios y los elementos que activan el comercio y todos los ingredientes necesarios que lo fundamentan y le dan la trascendencia económica, jurídica y social.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Conocer la legislación Colombiana en lo que respecta al desempeño de la actividad comercial, normas relativas a la constitución de las sociedades comerciales y establecimiento de comercio en general.

Suministrar los elementos esenciales acerca de la importancia del derecho Comercial, teniendo en cuenta durante el desarrollo del programa sus principios fundamentales y determinar su importancia en el ejercicio profesional del estudiante de Administración de Empresas.

Explicar en forma breve los fines del derecho comercial , llevando al estudiante a adquirir la capacidad de pensar, aprender, analizar, y tomar decisiones con criterios propios en la solución de problemas en beneficio propio y beneficio de la comunidad.

COMPETENCIAS

Interpreta la legislación Colombiana comercial en lo referente al desarrollo a de la actividad comercial, normas relativas a la constitución y administración de, sociedades comerciales y del establecimiento de comercio en general.

Identifica la importancia del derecho Comercial y su relación en el ejercicio profesional como futuro Administrador de Empresas

Analiza y decide basado en el derecho comercial la solución de problemas en beneficio propio y beneficio de la comunidad.


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UNIDAD 1. GENERALIDADES DEL DERECHO COMERCIAL

TEMA

HORAS DE

CONTACTO

DIRECTO

HORAS DE TRABAJO

INDEPENDIENTE DEL

ESTUDIANTE.

Definición del derecho Comercial 1 2

Evaluación del Derecho comercial y

Características. 1 2

Fuentes del derecho Comercial. 1 2

El acto de Comercio y el Comerciante 1 2

Registro Publico de Comercio. 1 2

Los libros de comercio. 1 2

UNIDAD 2. SOCIEDADES MERCANTILES Y CAMARA DE COMERCIO

TEMA

HORAS DE

CONTACTO

DIRECTO

HORAS DE TRABAJO

INDEPENDIENTE DEL

ESTUDIANTE.

Definición de Sociedad. 1 2

Requisitos de Constitución, y aportes. 1 2

Capacidad - Reformas- Utilidades –

Fusión 1 2

Diferentes tipos de Sociedades 1 2

Cámara de Comercio –definición –

deberes y Funciones. 1 2

UNIDAD 3. EL COMERCIANTE Y SUS OBLIGACIONES


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TEMA

HORAS DE

CONTACTO

DIRECTO

HORAS DE TRABAJO

INDEPENDIENTE DEL

ESTUDIANTE.

Concepto. 1 2

Constitución legal 1 2

Deberes y obligaciones de los

comerciantes 1 2

El registro Mercantil. 1 2

Contabilidad de los comerciantes. 1 2

UNIDAD 4. TITULOS VALORES

TEMA

HORAS DE

CONTACTO

DIRECTO

HORAS DE TRABAJO

INDEPENDIENTE DEL

ESTUDIANTE.

Generalidades de los títulos valores. 1 2

Concepto General de los títulos valores 1 2

Clasificación 1 2

Endoso de Títulos valores. 1 2

Letra de Cambio- El cheque- El Pagare

–Los bonos- Certificado de depósito y

bono de prenda –Carta Porte - Factura y

otros.

1 2

Reposición, cancelación y reivindicación

de los títulos valores. 1 2

UNIDAD 5. OBLIGACIONES Y CONTRATOS MERCANTILES

TEMA

HORAS DE

CONTACTO

DIRECTO

HORAS DE TRABAJO

INDEPENDIENTE DEL

ESTUDIANTE.

Obligaciones Comerciales. 1 2


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Que es un contrato Comercial. 1 2

Contrato de compraventa mercantil. 1 2

Contratos de permuta y suministro. 1 2

Contrato de deposito. 1 2

Contrato de seguro. 1 2

Otros contratos como: Hospedaje, La

prenda, la anticresis, el mandato, el

corretaje,

la consignación, contrato de

arrendamiento.

4 8

METODOLOGIA

Se utilizara el método de exposición por parte del profesor y se le asignaron a los

estudiantes trabajo de investigación para que sean expuestos a través de mesas

redondas.

La asignatura se desarrollará en un ambiente teórico practico, es decir tratando de

profundizar los diferentes temas o capitulo principales mediante el desarrollo de

talleres de clase dirigidos por el docente y adicionalmente, realizando trabajos de

investigación que deben de consultasen utilizando específicamente la base

bibliografía.

SISTEMA DE EVALUACIÓN:

Quices

Participación alumno

Taller aplicativo en cada unidad

Evaluación de lecturas e investigación

BIBLIOGRAFIA BASICA:


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CODIGO DE COMERCIO Y DEMAS LEYES COLOMBIANOS RELACIONADOS CON LA PARTE COMERCIAL. .

PINZON GABIN0, DERECHO COMERCIAL COLOMBIANO.


DERECHO MERCANTIL COLOMBIANO, TIPOS DE SOCIEDADES, JOSE IGNACIO NARVAEZ GARCIA –LEGIS.

ROBLEDO URIBE EMILIO, INSTRUMENTOS NEGOCIABLES

FACULTAD: CIENCIAS ECONOMICAS Y EMPRESARIALES

PROGRAMA: CONTADURIA PUBLICA

DEPARTAMENTO DE: CONTADURIA

CURSO : CÓDIGO:

ESTADISTICA I. 357012

FORMACION COMPLEMENTARIA


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ÁREA:


CRÉDITOS: TIPO DE CURSO:

JUSTIFICACIÓN

OBJETIVO GENERAL

OBJETIVOS ESPECIFICOS

157017

TEORICO

3

A raíz de los cambios propiciados con el advenimiento de la revolución

científico técnica de los años 90 se propició en el país la aparición

generalizada de centros de información y documentación sistematizada en

casi todos los sectores de la economía, centros de investigación, empresas

industriales y de servicios y organismos estatales.

Pero ésta información es irrelevante si no se dispone de una disciplina que

permita clasificarla, relacionarla y aplicarla en el análisis e interpretación de

los fenómenos propios de la empresa y los negocios, y en la toma de

decisiones en estado de incertidumbre y de riesgo.

Tal disciplina es precisamente la ESTADÍSTICA.

Proporcionar al estudiante los métodos y procedimientos que le permitan

analizar e interpretar fenómenos económicos, administrativos, financieros y

contables, mediante el uso de la Estadística descriptiva en procesos como el

análisis e interpretación de datos, la representación gráfica de esos datos y

las nociones básicas de probabilidades, incluyendo modelos probabilística de

variables discretas


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COMPETENCIAS

Propiciar actividades que motiven el interés por la estadística y por elConocimiento

científico e investigativo.

· Presentación del concepto de distribución de frecuencias, clases de

distribución de frecuencias, metodología para la elaboración de una

distribución de frecuencias y representación gráfica de una distribución de

frecuencias.

· Realizar un control de lectura acerca de los diferentes tipos de gráficas

que existen para la representación de información estadística y las reglas

para su construcción.

· Motivar al estudiante en el manejo e interpretación del concepto de

medidas de Variación o dispersión, clase de medidas de variación o

dispersión, propiedades, ventajas y desventajas de cada una de ellas.

· Desarrollar una ecuación de regresión utilizando el método de los

mínimos cuadrados.

· Motivar al estudiante a identificar el concepto de variable aleatoria y

distribución de probabilidad discretas.

· Incentivar al estudiante en la identificación y manejo de las diferentes

distribuciones de probabilidad, manejo de tablas (acumuladas y puntuales

según texto) y calculo de la misma.

Teniendo en cuenta las cuatro dimensiones que señala la doctrina Tomista, en la

materia Estadística I por parte de los estudiantes se pueden desarrollar las

siguientes competencias:

EN EL COMPRENDER

· Interpretar los datos aplicando el concepto estadístico.

· Interpretar gráficamente los datos en forma descriptiva.

· Comprender los resultados obtenidos en los diferentes procesos

estadísticos utilizados en el desarrollo de la materia.

· Concebir el conocimiento estadístico como un saber integrado, que se

maneja en distintas disciplinas.

· Conocer y aplicar los métodos para identificar los problemas en los diversos

campos del conocimiento y de la experiencia, para su resolución y para la


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UNIDAD 1(Temas de la unidad. Copie y pegue las casillas de acuerdo al número de

unidades)

TEMA HORAS DE

CONTACTO

DIRECTO

HORAS DE TRABAJO

INDEPENDIENTE DEL

ESTUDIANTE

UNIDAD 1:

INTRODUCCION A LA

ESTADISTICA DESCRIPTIVA

· Definición de Estadística, clases

de estadística, reseña histórica,

aplicaciones de la estadística en

la vida real y pensamiento

estadístico.

· Conceptos y definiciones de:

población, muestra, censo,

variable, clasificación de

variables, datos, tipos de datos.

· Metodología estadística.


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· Presentación de datos:

distribuciones de frecuencia,

histogramas, polígonos de

frecuencia, poligono de

frecuencias acumuladas (la

ojiva), diagrama de tallo y hojas,

diagramas de puntos, gráficas

lineales, tablas y gráficas paradatos

cualitativos: graficas debarras y

graficas circulares,.

· Medidas de tendencia central: la

media aritmética, propiedades

de la media, la mediana, la

moda, otras medidas de

tendencia central: media

ponderada, media geométrica,

media armónica.

· Medidas de dispersión: rango,

desviación media, varianza,

desviación estándar, coeficiente

de variación.

· Medidas de localización relativa,

cuartiles, deciles y percentiles,

diagramas de caja, datos

atípicos, sesgo, forma

UNIDAD 2:TEORIA DE LA

PROBABILIDAD


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· Conceptos de probabilidad:

experimento aleatorio, espacio

muestral, eventos, reglas

probabilísticas, diagrama de

árbol. enfoques de probabilidad:

clásico, frecuentista y subjetivo.

· Probabilidad condicional,

teorema de Bayes, dependencia

e independencia estadística.

· Reglas de conteo: regla de la

multiplicación, permutaciones,

combinatorios, particiones

· Distribuciones de Probabilidad,

Variables aleatorias discretas y

continuas

· Variable aleatoria discreta:

definición, distribución de

probabilidad, valor esperado,

varianza y desviación estándar.

· Funciones de distribucióndiscreta:

Uniforme, Binomial,

Poisson, Hipergeométrica.

· Funciones de distribución

continua: uniforme, normal,

exponencial, aproximación

normal a la distribución binomial


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y poisson.

UNIDAD 3:

NUMEROS INDICE

· Definición de los números

índice.

· Índices de específicos: Índice

de precios al consumidor, Otros

índices y

Usos de los índices.

UNIDAD 4:

REGRESION Y CORRELACION

SIMPLE

· La recta de regresión.

· Interpretación de los

coeficientes de regresión y

tabla ANOVA

· Hipótesis del modelo.

· Predicción.

METODOLOGIA (Debe evidenciarse el empleo de nuevas tecnologías de apoyo a la

enseñanza y al aprendizaje)


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BIBLIOGRAFIA BASICA



Devore, J.L. (2000). Probabilidad y Estadística para Ingeniería y Ciencias,

Quinta Edición, Thomson Learning.

Mendenhall, W. (1998). Estadística para Administradores, Segunda

Edición,

Grupo Editorial Iberoamérica.

Montgomery, D.C. y Runger G.C. (1996). Probabilidad y Estadística

Aplicadas a la Ingeniería, Primera Edición, Mc Graw Hill.

Sheaffer, R. L. y McClave, J.T. (1990). Probabilidad y Estadística para

Ingeniería, Primera Edición, Grupo Editorial Iberoamérica.

Spiegel, M.R. (1970). Estadística, Primera Edición, Serie Schaum, Mc Graw

Hill.

Walpole, R. E., Myers, R.H., y Myers, S.L. (1998). Probabilidad y Estadística

para Ingenieros, Sexta Edición, Prentice Hall.

Weimer, R.C. (1996). Estadística, Segunda Edición, CECSA.

MONTGOMERT,C, Douglas, Probabilidad y estadística aplicadas a la

ingeniería , Editorial MC. GRAW HILL, 1 Edición, julio de 1998.

MURRAY, R, Spiegel. Probabilidad y Estadística. Editorial MC. GRAW HILL,

1 Edición, julio de 1997.

http://www.fisterra.com/mbe/investiga/regre_lineal_simple/regre_lineal_simple.asp.

http://www.cidse.itcr.ac.cr/cursos-linea/index.htm.

http://virtual.uptc.edu.co/ova/estadistica/docs/libros/estadistica1/toc.html.


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NOTA: EN CADA UNA DE LAS UNIDADES EL DOCENTE DEBERA PROPONER

MÍNIMO UNA LECTURA EN LENGUA INGLESA Y SU MECANISMO DE CONTROL

UNIDAD N

NOMBRE DE LA UNIDAD

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

CONTENIDOS

ACTIVIDADES A

DESARROLLAR

POR EL

PROFESOR

HORAS

CONTACTO

DIRECTO

ACTIVIDADES A

DESARROLLAR

POR EL

ESTUDIANTE

HORAS

TRABAJO

INDEPENDIENTE

HORAS

ACOMPAÑAMIENTO

AL TRABAJO

INDEPENDIENTE

ESTRATEGIAS

DE EVALUACION

QUE INCLUYA

LA EVALUACION

DEL TRABAJO

INDEPENDIENTE


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DEPARTAMENTO: CONTADURIA

PROGRAMA DE: CONTADURÍA PÚBLICA

CURSO: CODIGO:

AREA:


CREDITOS: TIPO DE CURSO:

JUSTIFICACION

La administración a través del tiempo, se ha convertido en una de las herramientas

más importantes para cualquier profesional, por la amplitud y funcionalidad de sus

alcances en materia de manejo de negocios (procesos administrativos), contexto

TEORÍA GENERAL DE LA

ADMINISTRACION 159005

PROFESIONAL

TEÓRICA

3


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empresarial (fomento de la personalidad emprendedora), entorno social

(responsabilidad social y ética) y fundamentación teórica (escuelas y teorías

administrativas) básicos para lograr el éxito en cualquier grupo socio-económico, en el

ámbito nacional e internacional.

Por lo tanto, es indispensable que todo profesional adquiera los conocimientos

administrativos en su formación integral.

OBJETIVO GENERAL

Destacar el papel determinante de la administración en la tarea de creación y crecimiento de las empresas.


Conocer los fundamentos básicos sobre empresa y administración.

Identificar claramente el proceso administrativo.

Orientar el conocimiento de las diversas escuelas y teorías administrativas como guía en el manejo de problemáticas administrativas y empresariales.

Conocer los procedimientos y gratificaciones de la formación de empresas.

Propiciar espacios para juicios críticos acerca de la situación actual de la administración.

COMPETENCIAS

Reconoce la importancia de la administración en la productividad y desarrollo empresarial.


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Será altamente sensible y crítico de la situación empresarial actual, reconociendo la importancia del emprenderismo.

Capacitado para aplicar en cualquier tipo de organización el proceso administrativo.

Profesional con fundamentos básicos para crear empresa, en condiciones éticas, sociales y ecológicamente responsable.

Capaz de aplicar apropiadamente en la práctica las concepciones de las teorías administrativas en la solución de problemáticas empresariales.

UNIDAD 1. INTRODUCCION AL ESTUDIO DE LA ADMINISTRACION

TEMA

HORAS DE

CONTACTO

DIRECTO

HORAS DE TRABAJO

INDEPENDIENTE DEL

ESTUDIANTE.

Antecedentes históricos, concepto de

administración. Características, importancia,

teoría general de la administración, qué es el

proceso administrativo.

Valores institucional de la administración:

sociales, organizacionales, económicos.

6 6

UNIDAD 2. EVOLUCION DE LA TEORIA ADMINISTRATIVA

TEMA

HORAS DE

CONTACTO

DIRECTO

HORAS DE TRABAJO

INDEPENDIENTE DEL

ESTUDIANTE.

Escuela de la teoría administrativa, y teorías

administrativas (administración científica,

escuela de la administración empírica,

escuela ambiental, escuela del

comportamiento humano, escuela de los

sistema, escuela de la teoría de las

decisiones, escuela de la medición

cuantitativa. Escuela ecléctica, o del proceso

administrativo, Teorías “X” y “Y”, etc.);

corrientes actuales de la administración,

(autogestión, desarrollo organizacional,

Teoría Z, Organizaciones que aprenden,

Calidad Total, Reingeniería Benchamarking,

12 9


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Outsorucing, Empowerment, etc.)

UNIDAD 3. EMPRESA

TEMA

HORAS DE

CONTACTO

DIRECTO

HORAS DE TRABAJO

INDEPENDIENTE DEL

ESTUDIANTE.

Concepto

Clasificación: actividad o giro (industriales,

comerciales y de servicios), origen del

capital, magnitud de la empresa, otros

criterios.

Propósitos o valores institucionales de la

empresa: económicos, sociales, técnicos.

Recursos: técnicos, humanos, financieros,

materiales.

Áreas de actividad o de gestión básica de la

empresa.

9 6

UNIDAD 4. PROCESOS ADMINISTRATIVOS – PLANEACION

TEMA

HORAS DE

CONTACTO

DIRECTO

HORAS DE TRABAJO

INDEPENDIENTE DEL

ESTUDIANTE.

Concepto, importancia, principios. Tipología de la planeación Etapas de la planeación: Propósitos, investigación, premisas, objetivos, políticas, presupuestos, procedimientos.

6 4

UNIDAD 5. PROCESOS ADMINISTRATIVOS – ORGANIZACION

TEMA

HORAS DE

CONTACTO

DIRECTO

HORAS DE TRABAJO

INDEPENDIENTE DEL

ESTUDIANTE.

Concepto, importancia Etapas de la organización: División del

8 6


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trabajo, coordinación. Tipología de la organización: lineal o militar, funcional o de Taylor, Lineo – Funcional, Staff. Principios de organización, organigramas. .

UNIDAD 6. PROCESO ADMINISTRATIVO - DIRECCION

TEMA

HORAS DE

CONTACTO

DIRECTO

HORAS DE TRABAJO

INDEPENDIENTE DEL

ESTUDIANTE.

Concepto, importancia, principios. Etapas de la dirección: Toma de decisiones, integración, motivación, comunicación, autoridad, delegación, mando, liderazgo – supervisión. Funciones de la dirección.

4 4

UNIDAD 7. PROCESO ADMINISTRATIVO CONTROL

TEMA

HORAS DE

CONTACTO

DIRECTO

HORAS DE TRABAJO

INDEPENDIENTE DEL

ESTUDIANTE.

Concepto, importancia, principios. Etapas del control: establecimiento de estándares, medición de resultados, retroalimentación, corrección, importancia de un sistema de control.

3 3

METODOLOGIA (Debe evidenciarse el empleo de nuevas tecnologías de apoyo a la

enseñanza y al aprendizaje)

Clases magistrales de temas específicos.

Discusión de lecturas asignadas.

Análisis de casos.

Socialización de talleres y consultas propuestas.

Análisis de video.

Dinámicas grupales

Aplicación de test.

Análisis de conferencias escrita.

Exposiciones


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Acordes con los criterios de porcentajes definidos por las directivas de la Universidad

2 evaluaciones del 40% (*20% + **20%)

Examen 20% *Quiz, participación en clase, talleres, trabajos, etc. (20%)

** Evaluaciones escrita (20%)

BIBLIOGRAFIA BASICA

MUNCH Galindo, Fundamentos de administración.

CHIAVENATO, Idalberto, Introducción a la Teoría General de la Administración.


MCGREGOR Douglas, El lado humano de las organizaciones.

TERRY George, Principios de Administración.

DE CENSO, Robbins, Fundamentos de Administración.


www.gerencie.com

www.gestiopolis.com

www.actualicese.com.co

Dirección de impuestos y aduanas DIAN. www.dian.gov.co/index.htm

www.aulafacil.com

http://www.actualicese.com.co/

http://www.dian.gov.co/index.htm


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UNIDAD Nº: 1

NOMBRE DE LA UNIDAD:

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

CONTENIDOS

ACTIVIDADES A

DESARROLLAR POR

EL PROFESOR

HORAS

CONTACT

O

DIRECTO

ACTIVIDADES A

DESARROLLAR POR EL

ESTUDIANTE

HORA

S

TRABA

JO

INDEP

ENDIE

NTE

HORAS

ACOMPAÑA

MIENTO AL

TRABAJO

INDEPENDIE

NTE

ESTRATEGIAS DE

EVALUACIÓN QUE

INCLUYA LA

EVALUACIÓN DEL

TRABAJO

INDEPENDIENTE


Página 33 de 42


PROGRAMA: ECONOMÍA

DEPARTAMENTO DE: ECONOMÍA

CURSO : CÓDIGO:

ÁREA:


CRÉDITOS: TIPO DE CURSO:

JUSTIFICACIÓN

MICROECONOMÍAA 161104

FORMACIÓN BÁSICA

161002

TEORICA

3

Las tendencias globales de la economía son el producto de millones de decisiones

tomadas individualmente por personas y empresas. La microeconomía, al

dedicarse, por una parte, al estudio de la forma en que las unidades económicas

individuales (consumidores, trabajadores, empresas, etc.) toman decisiones

económicas en un ambiente de escasez, y por otra, a las interrelaciones entre

unidades mismas generando mercados y particulares estructuras de mercado, se

hace fundamental para los estudiantes de los programas de ciencias económicas,


Página 34 de 42

OBJETIVO GENERAL

Derivar, emplear y aplicar las herramientas básicas de análisis microeconómico,

desarrollando la creatividad y la capacidad para, no sólo resolver problemas, sino

para plantearlos dados unas condiciones económicas particulares.



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- Estudiar el comportamiento y decisiones de unidades individuales, consumidores, productores, estado, y el sistema económico que generan con sus interacciones.

- Analizar cómo las demandas de los consumidores por los distintos bienes dependen de sus preferencias y de sus restricciones presupuestarias y porque las características de las demandas de los diferentes bienes varían de unos a otros.

- Analizar el concepto de utilidad en relación con la elección que hacen los individuos entre diferentes grupos de bienes y servicios.

COMPETENCIAS

- Al finalizar este curso, los estudiantes estarán en capacidad de: - Entender el mecanismo mediante el cual las unidades económicas individuales toman

decisiones en condiciones de escasez - Explicar cómo los gustos y preferencias de los consumidores, así como la renta con que

cuentan, determinan las características de los bienes y servicios que demandarán. - Valorar cómo el poder de los precios y las variaciones de éstos determinan la oferta y

demanda de la mayoría de los bienes y servicios en un mercado. - Ofrecer soluciones prácticas a problemas básicos de la teoría microeconómica.

UNIDAD 1

LOS ELEMENTOS BÁSICOS DE LA OFERTA Y DE

LA DEMANDA

HORAS DE

CONTACTO

HORAS DE TRABAJO

INDPENDIENTE DEL

ESTUDIANTE

1.1 Introducción 1 2

1.2 La oferta y la demanda 1 2

1.3 El mecanismo del mercado 1 2

1.4 Las variaciones del equilibrio del mercado 1 2

1.5 Las elasticidades de la oferta y la demanda

1 2


Página 36 de 42

1.6 La elasticidad a corto plazo y a largo plazo 1 2

UNIDAD 2

LA CONDUCTA DE LOS CONSUMIDORES HORAS DE

CONTACTO

HORAS DE TRABAJO

INDPENDIENTE DEL

ESTUDIANTE

2.1 Las preferencias de los consumidores 1,5 3

2.2 Las restricciones presupuestarias 1,5 3

2.3 La elección de los consumidores 1,5 3

2.4 La preferencia revelada 1,5 3

2.5 Utilidad marginal y elección del

consumidor

1,5 3

UNIDAD 3

LA DEMANDA DEL INDIVIDUO Y DEL

MERCADO

HORAS DE

CONTACTO

HORAS DE TRABAJO

INDPENDIENTE DEL

ESTUDIANTE

3.1 La demanda del individuo 1,5 3

3.2 El efecto-renta y el efecto-sustitución 1,5 3

3.3 La demanda del mercado 1,5 3

3.4 El excedente del consumidor 1,5 3


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3.5 Las externalidades de redes 1,5 3

UNIDAD 4

LA PRODUCCIÓN HORAS DE

CONTACTO

HORAS DE TRABAJO

INDPENDIENTE DEL

ESTUDIANTE

4.1 La tecnología de producción 2,5 5

4.2 La producción con un factor variable 2 4

4.3 La producción con dos factores variables 2,5 5

4.4 Los rendimientos de escala 2 4

METODOLOGIA

Se realizaran exposiciones magistrales a cargo del profesor, las cuales deberán contar con

la participación activa de los estudiantes del curso previa lectura hecha por ellos mismos

de los documentos asignados por tema. Asimismo, se contará con sesiones del curso

dedicadas a talleres en los cuales se buscará dar aplicación a lo visto en las clases

magistrales. Para cada unidad temática se hará una inducción y presentación por parte

del profesor respectivo a los contenidos a desarrollar.

BIBLIOGRAFIA BASICA


Página 38 de 42

PINDYCK, Robert y RUBINFELD, Daniel. Microeconomía. Séptima edición. Prentice Hall. 2009


- VARIAN, Hal. Microeconomía Intermedia, Antoni Bosch Editor, Quinta edición, 1999. - FRANK, Roberrt. Microeconomía y conducta, Editorial Mc Graw Hill, Quinta edición,

2005.


www.microeconomia.org

www.econlink.com.ar/dic/microeconomia

www.agapea.com/Microeconomia

www.cide.edu/investigadores/aparicio/micro

www.foroswebgratis.com/foro-microeconomia



http://www.microeconomia.org/

http://www.econlink.com.ar/dic/microeconomia

http://www.agapea.com/Microeconomia

http://www.cide.edu/investigadores/aparicio/micro

http://www.foroswebgratis.com/foro-microeconomia


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UNIDAD N.2

NOMBRE DE LA UNIDAD. LA CONDUCTA DE LOS CONSUMIDORES


CONTENIDOS

ACTIVIDADES A

DESARROLLAR POR

EL PROFESOR

HORAS

CONTACTO

DIRECTO

ACTIVIDADES A

DESARROLLAR POR EL

ESTUDIANTE

HORAS TRABAJO

INDEPENDIENTE

HORAS

ACOMPAÑAMIENTO AL

TRABAJO

INDEPENDIENTE

ESTRATEGIAS DE

EVALUACION QUE

INCLUYA LA

EVALUACION DEL

TRABAJO

UNIDAD N.1

NOMBRE DE LA UNIDAD. LOS ELEMENTOS BÁSICOS DE LA OFERTA Y LA DEMANDA


CONTENIDOS

ACTIVIDADES A

DESARROLLAR POR

EL PROFESOR

HORAS

CONTACTO

DIRECTO

ACTIVIDADES A

DESARROLLAR POR EL

ESTUDIANTE

HORAS TRABAJO

INDEPENDIENTE

HORAS

ACOMPAÑAMIENTO AL

TRABAJO

INDEPENDIENTE

ESTRATEGIAS DE

EVALUACION QUE

INCLUYA LA

EVALUACION DEL

TRABAJO

INDEPENDIENTE

Introducción

Exposición

magistral.

Desarrollo de

ejercicios aplicados

al tema.

1 Lectura previa del

tema. El docente deja

las copias y anuncia

con anterioridad el

tema a ver la siguiente

clase para que el

estudiante venga con

la lectura hecha para

tener un contexto de

lo que se desarrollará

con detalle en la clase.

Elaboración de

talleres

Participación en clase

2 1 Elaboración de

talleres en clase.

Trabajos a

desarrollar en casa

para entregar al

docente.

Estímulos a la

participación en

clase por la lectura

hecha previamente

o por la atención

puesta durante el

desarrollo de la

clase.

La oferta y la

demanda 1 2 1

El mecanismo del

mercado 1 2 1

Las variaciones del

equilibrio del

mercado

1 2 1

Las elasticidades

de la oferta y la

demanda

1 2 1

La elasticidad a

corto plazo y a

largo plazo

1 2 1


Página 40 de 42

INDEPENDIENTE

Las preferencias

de los

consumidores

Exposición

magistral.

Desarrollo de


al tema.

1,5

Lectura previa del



con anterioridad el


clase para que el






Elaboración de

talleres


3 1

Elaboración de

talleres en clase.

Trabajos a

desarrollar en casa

para entregar al

docente.

Estímulos a la

participación en


hecha previamente

o por la atención

puesta durante el

desarrollo de la

clase.

Las restricciones

presupuestarias 1,5 3 1

La elección de los

consumidores 1,5 3 1

La preferencia

revelada 1,5 3 1

Utilidad marginal y

elección del

consumidor

1,5 3 1

UNIDAD N.3

NOMBRE DE LA UNIDAD. LA DEMANDA DEL INDIVIDUO Y DEL MERCADO


CONTENIDOS

ACTIVIDADES A

DESARROLLAR POR

EL PROFESOR

HORAS

CONTACTO

DIRECTO

ACTIVIDADES A

DESARROLLAR POR EL

ESTUDIANTE

HORAS TRABAJO

INDEPENDIENTE

HORAS

ACOMPAÑAMIENTO AL

TRABAJO

INDEPENDIENTE

ESTRATEGIAS DE

EVALUACION QUE

INCLUYA LA

EVALUACION DEL

TRABAJO

INDEPENDIENTE

La demanda del

individuo Exposición

magistral.

Desarrollo de


al tema.

1,5 Lectura previa del



con anterioridad el


clase para que el



3 1 Elaboración de

talleres en clase.

Trabajos a

desarrollar en casa

para entregar al

El efecto-renta y el

efecto-sustitución 1,5 3 1

La demanda del

mercado 1,5 3 1


Página 41 de 42

El excedente del

consumidor

1,5




Elaboración de

talleres


3 1

docente.

Estímulos a la

participación en


hecha previamente

o por la atención

puesta durante el

desarrollo de la

clase.

Las externalidades

de redes 1,5 3 1

UNIDAD N.4

NOMBRE DE LA UNIDAD. LA PRODUCCIÓN


CONTENIDOS

ACTIVIDADES A

DESARROLLAR POR

EL PROFESOR

HORAS

CONTACTO

DIRECTO

ACTIVIDADES A

DESARROLLAR POR EL

ESTUDIANTE

HORAS TRABAJO

INDEPENDIENTE

HORAS

ACOMPAÑAMIENTO AL

TRABAJO

INDEPENDIENTE

ESTRATEGIAS DE

EVALUACION QUE

INCLUYA LA

EVALUACION DEL

TRABAJO

INDEPENDIENTE

La tecnología de

producción

Exposición

magistral.

Desarrollo de


al tema.

2,5 Lectura previa del



con anterioridad el


clase para que el






Elaboración de

talleres

5 1 Elaboración de

talleres en clase.

Trabajos a

desarrollar en casa

para entregar al

docente.

Estímulos a la

participación en


hecha previamente

o por la atención

puesta durante el

desarrollo de la

La producción con

un factor variable 2 4 1

La producción con

dos factores

variables

2,5 5 1

Los rendimientos

de escala 2 4 1


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Participación en clase clase.

FACULTAD: CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES …

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