Fortalezas acompañamiento dofa parcial
3
Matriz DOFA - Fortalezas Maestro - Acompañante Maestro - Estudiante Estudiante ● Brinda seguridad y apoyo en las diferentes situaciones de dificultad con la red y los classmate ● Disposición del maestro acompañante mediante orientación de diferentes medios tecnológicos para orientar el proyecto a desarrollar con los estudiantes. ● Presentación previa del proyecto a los maestros-estudiantes del cómo sería su ejecución a ● La tecnología apoya el proceso de aprendizaje. ● La preparación previa, indagación y construcción de las actividades a desarrollar durante la clase. ● Conocimientos previos de los estudiantes frente al uso de las herramienta tecnológicas. ● Permite manejar una forma de educación no convencional. ● Innovación: transmisión de conocimiento. ● La motivación de los estudiantes por apropiarse de las nuevas herramientas que se trabajaron durante el desarrollo de las clases. ● El trabajo colaborativo entre los pares que dinamiza positivamente el resultado de las actividades. ● La capacidad de apropiación que demuestran los niños y las niñas para frente al manejo de la herramienta y de las
Transcript of Fortalezas acompañamiento dofa parcial
Matriz DOFA - FortalezasMaestro - Acompañante Maestro - Estudiante Estudiante
● Brinda seguridad y apoyo en las diferentes situaciones de dificultad con la red y los classmate
● Disposición del maestro acompañante mediante orientación de diferentes medios tecnológicos para orientar el proyecto a desarrollar con los estudiantes.
● Presentación previa del proyecto a los maestros-estudiantes del cómo sería su ejecución a
● desarrollar con las diferentes fases.
● La tecnología apoya el proceso de aprendizaje.
● La preparación previa, indagación y construcción de las actividades a desarrollar durante la clase.
● Conocimientos previos de los estudiantes frente al uso de las herramienta tecnológicas.
● Permite manejar una forma de educación no convencional.
● Innovación: transmisión de conocimiento.
● Permite acercar, facilitar y optimizar procesos.
● Enseñar, haciendo, interactuando y experimentando.
● La motivación de los estudiantes por apropiarse de las nuevas herramientas que se trabajaron durante el desarrollo de las clases.
● El trabajo colaborativo entre los pares que dinamiza positivamente el resultado de las actividades.
● La capacidad de apropiación que demuestran los niños y las niñas para frente al manejo de la herramienta y de las nuevas propuestas pedagógicas que se le brindaron para comprender un concepto y ponerlo en práctica.
Matriz DOFA - FortalezasMaestro - Acompañante Maestro - Estudiante Estudiante
● Encontrar, usar y aplicar información de manera oportuna.
● Pensar críticamente, razonar, decidir e innovar.
● Acelerar procesos y modelos educativos.
● Desarrollar la curiosidad e iniciativa.
● Poner en desarrollo el aprendizaje cooperativo.
● Accebilidad a entornos educativos.
● Permite mayor libertad en el manejo de la evaluación.
● Diseñar contenidos enfocados a las situaciones reales del mundo actual y las necesidades del mundo futuro
● Motivación al conocer el proyecto TIT@, las presentaciones y las actividades realizadas.
● El estudiante es protagonista de la apropiación de su aprendizaje.
Matriz DOFA - FortalezasMaestro - Acompañante Maestro - Estudiante Estudiante
● Oportunidad para comunicarse entre el maestro y compañeros generando interactividad.
● Incremento en la producción y difusión de contenidos.
● Motivación para explorar nuevos contenidos.
