FORTALEZAS, DEBILIDADES Y ÁREAS DE OPORTUNIDAD PLAN DE ESTUDIOS 1990.

FORTALEZAS, DEBILIDADES Y ÁREAS DE OPORTUNIDAD

PLAN DE ESTUDIOS 1990

CATEGORÍA TEMA: PLAN DE ESTUDIOS

No.Tema de Consulta Categorías Opinión Percepción de:1 Plan de estudios Plan de estudios Duración de cinco años Alumnos2 Plan de estudios Plan de estudios Materias que se extienden a dos o tres semestres Alumnos3 Plan de estudios Plan de estudios La currícula es organizada Alumnos4 Plan de estudios Plan de estudios Cursar la Nosología antes de la Clínica Alumnos7 Plan de estudios Plan de estudios Duración de cinco años Asociación8 Plan de estudios Plan de estudios Cursar la Nosología antes de la Clínica Asociación

9 Plan de estudios Plan de estudios Mayor cantidad de materias básicas/Más tiempo para las básicas Asociación

14 Plan de estudios Plan de estudios Trabajar en unidades de primer nivel y formar un médico general Docentes

15 Plan de estudios Plan de estudios Cursar la Nosología antes de la Clínica Docentes16 Plan de estudios Plan de estudios Duración de cinco años Docentes

17 Plan de estudios Plan de estudios Materias que se extienden a dos semestres como farmacología y anatomía Docentes

18 Egresados Plan de estudios Duración de cinco años / abarca más temas Egresados19 Egresados Plan de estudios Plan curricular bien estructurado Egresados

FORTALEZAS PLAN DE ESTUDIOS

No. Tema de Consulta Categorías Opinión Percepción de:2 Plan de estudios Plan de estudios Separar Nosologías y Clínicas Alumnos 3 Plan de estudios Plan de estudios El tiempo de las Clínicas es poco Alumnos 4 Plan de estudios Plan de estudios Mala organización en el plan curricular Alumnos 5 Plan de estudios Plan de estudios No fomenta la investigación Alumnos 6 Plan de estudios Plan de estudios Faltan materias de investigación y publicación Alumnos 7 Plan de estudios Plan de estudios Faltan materias con temáticas como Posología y Habilidades Básicas Alumnos

20 Alumnos Plan de estudios Deficientes en la práctica Alumnos 28 Plan de estudios Plan de estudios Hacen falta materias de investigación Asociación 43 Plan de estudios Plan de estudios Separar Nosologías y Clínicas Docentes44 Plan de estudios Plan de estudios Se retrasa la introducción de los estudiantes a la práctica Docentes45 Plan de estudios Plan de estudios Dedicar sólo seis semanas a las clínicas Docentes50 Plan de estudios Plan de estudios Plan saturado de información Docentes66 Alumnos Plan de estudios Deficientes en propedeútica/ lectura y redacción Docentes83 Plan de estudios Plan de estudios Falta un mayor enfoque en la medicina preventiva Egresados84 Plan de estudios Plan de estudios Falta contenido en salud pública y epidemiología Egresados85 Plan de estudios Plan de estudios Faltó una materia de informática y búsqueda de artículos Egresados

115 Plan de estudios Plan de estudios Se preparan estudiantes con conocimientos de primer mundo y no para el contexto del país Empleadores

DEBILIDADES PLAN DE ESTUDIOS

No. Tema de Consulta Categorías Opinión Percepción de:

1 Plan de estudios Plan de estudios Incluir materias como: habilidades de la comunicación, cómo hacer una tesis, redacción, radiología, relaciones humanas Alumnos

3 Plan de estudios Plan de estudios Fusionar la Nosología y la Clínica Alumnos

9 Plan de estudios Plan de estudios Integrar materias como Ética, Historia de la medicina, y Genética como obligatorias Asociación

30 Plan de estudios Plan de estudios Preparar al alumno como médico general, según los parámetros del empleador. Docentes

32 Plan de estudios Plan de estudios Ampliar a dos semestres materias como microbiología y farmacología Docentes34 Plan de estudios Plan de estudios Definir y limitar las materias optativas Docentes39 Plan de estudios Plan de estudios Eliminar las optativas Docentes64 Plan de estudios Plan de estudios Reforzar lo relacionado a la salud pública y la medicina preventiva Empleadores

ÁREAS DE OPORTUNIDAD

CATEGORÍA TEMA: CARTAS DESCRIPTIVAS


9 Plan de estudios Carta DescriptivaLos contenidos para una misma clase varían de un grupo a otro, de un docente a otro Alumnos

10 Plan de estudios Carta Descriptiva Materias con contenidos muy amplios Alumnos 12 Docentes Carta Descriptiva En los campos clínicos sólo repiten la Nosología Alumnos 17 Docentes Carta Descriptiva Criterios de evaluación no claros Alumnos 29 Plan de estudios Carta Descriptiva No hay un mismo nivel para una materia de un grupo a otro Asociación 33 Docentes Carta Descriptiva No presentan una bibliografía/enseña de la experiencia Asociación 35 Docentes Carta Descriptiva Criterios de evaluación ambiguos, subjetivos, no claros Asociación 37 Docentes Carta Descriptiva Mezcla contenidos de las distintas materias que imparte Asociación

51 Plan de estudios Carta DescriptivaFalta correlación en el contenido de las materias/no hay un mismo nivel de un grupo a otro Docentes

55 Docentes Carta Descriptiva Criterios de evaluación ambiguos, subjetivos, no claros Docentes57 Docentes Carta Descriptiva Dificultades para evaluar las Clínicas Docentes90 Plan de estudios Carta Descriptiva En clínica comunitaria no se da el enfoque correcto Egresados91 Plan de estudios Carta Descriptiva En algunas clínicas no se ven casos relacionadas con la misma Egresados95 Docentes Carta Descriptiva No se apegan a la carta descriptiva Egresados98 Docentes Carta Descriptiva Criterios de evaluación ambiguos, subjetivos, no claros. Egresados

121 Alumnos Carta Descriptiva No toman decisiones, necesitan supervisión Empleadores122 Alumnos Carta Descriptiva Deficiencias en la exploración y trato con el paciente Empleadores127 Alumnos Carta Descriptiva Desconocen el sistema de salud y sus programas Empleadores129 Alumnos Carta Descriptiva Desconocen las guías de práctica clínica en el país Empleadores

DEBILIDADES

No.Tema de ConsultaCategorías Opinión Percepción de:

6 Plan de estudios Carta descriptivaMayor tiempo y profundidad en contenidos para las materias básicas Alumnos

10 Plan de estudios Carta descriptiva Mayor cantidad de materias (mayor contenido) Asociación11 Plan de estudios Carta descriptiva Repetir contenidos en las materias Asociación

FORTALEZAS

No. Tema de Consulta Categorías Opinión Percepción de:4 Plan de estudios Carta Descriptiva Materias con enfoques más clínicos Alumnos5 Plan de estudios Carta Descriptiva Unificar contenidos para una misma materia Alumnos

13 Plan de estudios Carta Descriptiva Bibliografía de base para cada materia Asociación49 Plan de estudios Carta Descriptiva Prestar más atención a las guías de prácticas Egresados 53 Docentes Carta Descriptiva Unificar contenidos para las materias Egresados 65 Empleadores Carta Descriptiva Incluir las guías de práctica clínica y las normas oficiales mexicanas Empleadores


CATEGORÍA TEMA: ADMINISTRATIVO

No. Tema de Consulta Categorías Opinión Percepción de:1 Plan de estudios Administrativo Carga de materias mal distribuída Alumnos

13 Docentes Administrativo Faltan PTC Alumnos 23 Administrativo Administrativo Candados insuficientes Alumnos 24 Administrativo Administrativo Asignan clases en horarios que los docentes no pueden cubrir Alumnos 25 Administrativo Administrativo Falta efectividad en el proceso de admisión Alumnos 26 Administrativo Administrativo Grupos muy grandes Alumnos 27 Plan de estudios Administrativo Hacen falta filtros; materias estratégicas Asociación 30 Docentes Administrativo No se audita a los docentes Asociación 39 Alumnos Administrativo Toman materias optativas poco necesarias sólo para subir promedio Asociación 41 Administrativo Administrativo Falta planeación en los horarios Asociación 42 Administrativo Administrativo Más opciones de docentes para una misma materia Asociación

47 Plan de estudios Administrativo Los traslados para los alumnos son difíciles porque los campos están muy retirados Docentes

48 Plan de estudios Administrativo La carga de materias por semestre es elevada Docentes49 Plan de estudios Administrativo Sobre carga a los alumnos de materias Docentes

64 Alumnos Administrativo Faltos de conocimientos básicos antes de entrar a medicina/vienen de otras áreas Docentes

75 Administrativo Administrativo Los grupos son muy grandes, restan calidad Docentes76 Administrativo Administrativo Se admiten más alumnos y no se amplía la planta docente Docentes

78 Administrativo Administrativo Hacen falta candados para que haya secuencia en las materias y bloques Docentes79 Administrativo Administrativo Asignan demasiados alumnos para tutorías a los docentes Docentes80 Administrativo Administrativo Falta planeación en los horarios Docentes82 Plan de estudios Administrativo No todos tienen la misma oportunidad de practicar en las clínicas Egresados88 Plan de estudios Administrativo Falta más vinculación con los egresados Egresados89 Plan de estudios Administrativo Al egresar, no ofrece otros cursos Egresados99 Alumnos Administrativo Toman optativas para subir promedios Egresados

108 Administrativo Administrativo Dificultades con clases y grupos al momento de la inscripción Egresados109 Administrativo Administrativo La evaluación al docente no es eficiente Egresados110 Administrativo Administrativo Falta información sobre los programas de vinculación Egresados111 Administrativo Administrativo Grupos muy grandes Egresados113 Administrativo Administrativo No ofrecen apoyo durante el internado y servicio Egresados114 Administrativo Administrativo No ofrecen información suficiente sobre el proceso de egreso Egresados

DEBILIDADES

No. Tema de Consulta Categorías Opinión Percepción de:2 Plan de estudios Administrativo Reducir el cupo en las Clínicas Alumnos6 Plan de estudios Administrativo Mayor comunicación y organización en las academias Alumnos8 Administrativo Administrativo Hacer efectiva la evaluación a los docentes Alumnos

10 Plan de estudios Administrativo Ofrecer materias por paquete Asociación12 Plan de estudios Administrativo Generar evaluaciones departamentales Asociación21 Administrativo Administrativo Renovar la planta docente Asociación24 Administrativo Administrativo Promover proyectos que fomenten un sentido de pertenencia Asociación25 Administrativo Administrativo En el proceso de selección, revisar el perfil psicológico Asociación26 Administrativo Administrativo Reducir la cantidad de aceptados en el proceso de selección Asociación27 Administrativo Administrativo Dar estímulos al buen estudiante Asociación

28 Plan de estudios Administrativo No aumentar la cantidad de alumnos en Clínicas, máximo 12. / Máximo 8 Docentes33 Plan de estudios Administrativo Teoría y laboratorios impartida por un mismo docente Docentes36 Plan de estudios Administrativo Cuatro horas para laboratorio Docentes37 Plan de estudios Administrativo Evaluaciones departamentales Docentes40 Alumnos Administrativo Expulsar de la UACJ a quienes se sorprendan en actos de corrupción Docentes42 Administrativo Administrativo Ampliar la planta docente o admitir menos alumnos Docentes43 Administrativo Administrativo Generar un reglamento para el programa Docentes44 Administrativo Administrativo Evaluar el perfil psicológico del alumno Docentes45 Administrativo Administrativo Implementar candados para la inscripción Docentes50 Plan de estudios Administrativo Ofrecer más oportunidades de publicar Egresados 56 Administrativo Administrativo Dar más uso al centro de simulaciones Egresados 57 Administrativo Administrativo Dar mayor difusión a los congresos Egresados 58 Administrativo Administrativo Reducir los grupos Egresados 59 Administrativo Administrativo Realizar evaluaciones psicológicas periódicas Egresados

60 Administrativo Administrativo Aclarar derechos y obligaciones en el internado, como empleado y como estudiante Egresados

62 Empleadores Administrativo Buscar más contacto con el área clínica/ más rotaciones durante la carrera Empleadores

63 Empleadores Administrativo Hacer una distribución más equitativa de estudiantes en las instituciones Empleadores66 Empleadores Administrativo Buscar más vinculación con las instituciones Empleadores67 Administrativo Administrativo Admitir menos aspirantes Empleadores68 Administrativo Administrativo Dar seguimiento a los egresados Empleadores69 Administrativo Administrativo Corte generacional Empleadores


CATEGORÍA TEMA: SUPERVISIÓN

No. Tema de Consulta Categorías Opinión Percepción de:11 Docentes Supervisión Docentes no asisten o recortan el tiempo de clase Alumnos 16 Docentes Supervisión El docente no tienen tiempo de atenderlos en la Clínica Alumnos 31 Docentes Supervisión Docentes no asisten o recortan el tiempo de clase Asociación 32 Docentes Supervisión El docente no se apega a la carta descriptiva/no cubre el contenido Asociación 34 Docentes Supervisión Imparten clases fuera de la universidad sin ser necesario Asociación 52 Docentes Supervisión Imparten clases fuera de la universidad sin ser necesario Docentes56 Docentes Supervisión No asisten o recortan el tiempo de clase o clínicas Docentes

77 Administrativo SupervisiónNo se puede pasar lista a los docentes de medicina como a otros programas por sus traslados Docentes

92 Docentes Supervisión No asisten o recortan el tiempo de clase Egresados97 Docentes Supervisión No prestan atención a los alumnos en las clínicas Egresados

112 Administrativo Supervisión No se monitorea a los docentes en las clínicas Egresados116 Docentes Supervisión Imparten clases fuera de la universidad sin ser necesario Empleadores117 Docentes Supervisión No atienden a los estudiantes en las clínicas Empleadores

DEBILIDADES

CATEGORÍA TEMA: ALUMNOS

No. Tema de Consulta Categorías Opinión Percepción de:19 Alumnos Alumnos Falta de compromiso Alumnos

100 Alumnos Alumnos Falta interés por aprender Egresados101 Alumnos Alumnos Está menguando la ética Egresados102 Alumnos Alumnos Descuido en el uniforme Egresados103 Alumnos Alumnos Hace falta darle más importancia al paciente Egresados104 Alumnos Alumnos Irresponsabilidad en clínicas y en el internado Egresados105 Alumnos Alumnos Falta conocimiento de los padecimientos a nivel local Egresados118 Alumnos Alumnos Inseguridad en la práctica Empleadores119 Alumnos Alumnos Falta vocación / Falta disposición para hacer más Empleadores120 Alumnos Alumnos Espectativas se limitan a la obtención de grandes ingresos Empleadores123 Alumnos Alumnos Se ha perdido la actitud de prestar un servicio social Empleadores124 Alumnos Alumnos Falta respeto a los niveles jerárquicos Empleadores125 Alumnos Alumnos Les falta madurez al egresar Empleadores

126 Alumnos AlumnosEgresan pensando en la especialidad y restan importancia a la atención de primer nivel Empleadores

128 Alumnos Alumnos En el servicio social no practican, aprenden y no es el objetivo. Empleadores

DEBILIDADES


25 Alumnos Alumnos Usan la tecnología para actualizarse y obtener nuevas fuentes de información Asociación

26 Alumnos Alumnos Buena formación teórica Empleadores27 Alumnos Alumnos Deseo de superación. Hacer examen nacional Empleadores27 Alumnos Alumnos Son educados y respetuosos / Respetan jerarquías Empleadores

29 Alumnos Alumnos Los buenos estudiantes tienen criterio propio e independencia Empleadores

FORTALEZAS

No. Tema de Consulta Categorías Opinión Percepción de:55 Alumnos Alumnos Incentivar más la lectura en los alumnos Egresados


CATEGORÍA TEMA: DOCENTES

No. Tema de Consulta Categorías Opinión Percepción de:14 Docentes Docente No saben implementar ABP Alumnos 15 Docentes Docente Falta de interés Alumnos 38 Docentes Docente No saben implementar ABP Asociación 54 Docentes Docente Docentes prepotentes, faltos de vocación por la enseñanza Docentes93 Docentes Docente El provecho de la materia depende del docente Egresados94 Docentes Docente Falta de interés en el docente Egresados96 Docentes Docente Desconocen ABP Egresados

DEBILIDADES

No.Tema de ConsultaCategorías Opinión Percepción de:22 Docentes Docentes Más experiencia y mejor preparados Alumnos23 Docentes Docentes Más experiencia y mejor preparados Asociación24 Docentes Docentes Cuentan con buenos docentes Egresados

FORTALEZAS

No. Tema de Consulta Categorías Opinión Percepción de:14 Docentes Docentes Cursos para los docentes sobre pedagogía Asociación15 Docentes Docentes Asignarle clases según su especialidad Asociación

16 Docentes DocentesMayor comunicación entre el docente de laboratorio y el docente de teoría Asociación

17 Docentes Docentes Buscar nuevas formas de evaluar Asociación22 Administrativo Docentes Crear nuevas estrategias de evaluación docente Asociación52 Docentes Docentes Dedicar más tiempo Egresados 54 Docentes Docentes Impartirles cursos de pedagogía Egresados


CATEGORÍA TEMA: EXAMEN ENARM

No. Tema de Consulta Categorías Opinión Percepción de:8 Plan de estudios Examen Insuficiente para aprobar un examen de residencias Alumnos

46 Plan de estudios Examen El alumno tiene mayor posibilidad de aprobar el ENARM Docentes87 Plan de estudios Examen No permite aprobar un examen de especialidad Egresados

DEBILIDADES

No.Tema de Consulta Categorías Opinión Percepción de:

13 Plan de estudios ExamenMayor posibilidad de aprobar un examen nacional de residencias Asociación

FORTALEZAS


11 Plan de estudios ExamenDiseñarlo para formar médicos integrales, con preparación para aprobar un examen de especialidad o de residencias Asociación

29 Plan de estudios ExamenPreparar a los alumnos para el ENARM o examen de especialidad y elevar el nivel de calidad del programa Docentes

31 Plan de estudios Examen Preparar cursos extra para quienes quieran presentar el ENARM Docentes47 Plan de estudios Examen Preparar al estudiante para el ENARM Egresados 48 Plan de estudios Examen Preparar al estudiante para el ENARM Egresados


CATEGORÍA TEMA: INFRAESTRUCTURA

No. Tema de Consulta Categorías Opinión Percepción de:21 Infraestructura Infraestructura Faltan espacios para practicar Alumnos 22 Infraestructura Infraestructura Aulas en los hospitales son insuficientes Alumnos 40 Infraestructura Infraestructura Escasez de materiales en los laboratorios Asociación 69 Infraestructura Infraestructura No hay un edificio para medicina dentro de la UACJ Docentes

70 Infraestructura Infraestructura Los salones están en malas condiciones y su espacio es insuficiente para los alumnos Docentes

71 Infraestructura Infraestructura No todos los hospitales están diseñados para recibir a los estudiantes Docentes72 Infraestructura Infraestructura Faltan espacios de estudio y esparcimiento para los alumnos Docentes73 Infraestructura Infraestructura Falta equipamento y espacio en los laboratorios Docentes74 Infraestructura Infraestructura Los simuladores no son suficientes Docentes

106 Infraestructura Infraestructura Falta material en los centros de simulaciones Egresados107 Infraestructura Infraestructura Laboratorio de bioquímica, instalaciones viejas Egresados

130 Infraestructura Infraestructura En este contexto los recursos son insuficientes para la teoría que quieren aplicar Empleadores

DEBILIDADES

No.Tema de ConsultaCategorías Opinión Percepción de:30 Infraestructura Infraestructura Centro de simulaciones/ quirófanos Egresados31 Infraestructura Infraestructura Con las bibliotecas, mayor acceso a la información Egresados

FORTALEZAS

No. Tema de Consulta Categorías Opinión Percepción de:7 Infraestructura Infraestructura Crear un hospital universitario Alumnos

41 Infraestructura Infraestructura Ampliar y mejorar las instalaciones Docentes


CATEGORÍA TEMA: OTROS

No. Tema de Consulta Categorías Opinión Percepción de:18 Docentes Otros No evalúa el conocimiento previo del alumno Alumnos 36 Docentes Otros No admiten propuestas u otros conocimientos del alumno Asociación 53 Docentes Otros Son dañadas sus propiedades, autos, por los alumnos Docentes58 Alumnos Otros Falta preparación en la atención al usuario Docentes59 Alumnos Otros Deshonestidad al comprar y vender materias Docentes60 Alumnos Otros Deficientes en presentación y uniforme Docentes61 Alumnos Otros Interés de aprobar la materia, no de aprender Docentes62 Alumnos Otros Toman optativas "patito" para obtener créditos y aumentar promedio Docentes63 Alumnos Otros Deficientes en moral, responsabilidad y compromiso Docentes65 Alumnos Otros Falta de interés en el alumno/ poca motivación Docentes67 Alumnos Otros Inseguridad en la práctica Docentes68 Alumnos Otros El desempeño mengua en los últimos semestres Docentes81 Administrativo Otros No se consulta a los docentes para hacer cambios al plan Docentes86 Plan de estudios Otros Ofrece un bajo nivel en comparación con otras universidades Egresados

DEBILIDADES


5 Plan de estudios OtrosNo se limita a las enfermedades que ocupan los primeros lugares en salud pública del país Alumnos

12 Plan de estudios Otros Permite formar un médico integral Asociación20 Egresados Otros Prácticas en el anfiteatro Egresados21 Egresados Otros Propedeútica con el Dr. Bermúdez Egresados

FORTALEZAS

No. Tema de Consulta Categorías Opinión Percepción de:18 Alumnos Otros Dar mayor importancia a la relación médico paciente Asociación19 Alumnos Otros Participar de congresos, proyectos de investigación Asociación20 Alumnos Otros Tener sentido social Asociación23 Administrativo Otros Buscar docentes egresados de la UACJ Asociación35 Plan de estudios Otros Hacer multidisciplinaria la enseñanza y la práctica Docentes38 Plan de estudios Otros Mayor comunicación entre academias Docentes46 Plan de estudios Otros Las instituciones públicas son más convenientes para practicar Egresados 51 Plan de estudios Otros Capacitar también en salud mental Egresados 61 Empleadores Otros Considerar la "medicina francesa", mayor enfoque en el paciente Empleadores


Proyecto de Desarrollo y

Fortalecimiento

Proyecto de rediseño curricular

Plan de estudios

Categoríasa) Administrativo b) Cartas Descriptivas c) Supervisiond) Alumnos e) Docentes f) Examen ENARMg) Infraestructurah) Otros

Categorías

a) Plan de estudios b) Cartas descriptivas

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