FUNCIONES DE LA INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN
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FUNCIONES DE LA INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN Informar al Consejo Escolar del proceso de evaluación Presidir la sesión constitutiva de la Comisión de Evaluación y Calidad del centro Coordinar el equipo de aplicadores externos Analizar y coordinar la recogida de información del centro Redactar el informe individualizado del centro Presentar el informe de evaluación a la Comisión de Evaluación y Calidad del centro y su presentación al Consejo Escolar Prestar asesoramiento en la elaboración del Plan de Mejora Hacer el seguimiento del Plan de Mejora del centro EVALUACIÓN DE CENTROS DOCENTES DE CANARIAS
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FUNCIONES DE LA INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN. Informar al Consejo Escolar del proceso de evaluación. Presidir la sesión constitutiva de la Comisión de Evaluación y Calidad del centro. Coordinar el equipo de aplicadores externos. Analizar y coordinar la recogida de información del centro. - PowerPoint PPT Presentation
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FUNCIONES DE LA INSPECCIÓN
DE EDUCACIÓN
Informar al Consejo Escolar del proceso de evaluación
Presidir la sesión constitutiva de la Comisión de Evaluación y Calidad del centro
Coordinar el equipo de aplicadores externos
Analizar y coordinar la recogida de información del centro
Redactar el informe individualizado del centro
Presentar el informe de evaluación a la Comisión de Evaluación y Calidad del centro y su presentación al Consejo Escolar
Prestar asesoramiento en la elaboración del Plan de Mejora
Hacer el seguimiento del Plan de Mejora del centro
EVALUACIÓN DE CENTROS DOCENTES DE CANARIAS
EVALUACIÓN DE CENTROS DOCENTES DE CANARIAS
FUNCIONES DE LA INSPECCIÓN
ACTUACIONES PREVISIBLES
PERIODO DE EJECUCIÓN OBSERVACIONES
- Reunión
previa con el
Equipo
Directivo
- Reunión con
el Consejo
Escolar
Es de
destacar la
importancia de
una
presentación
adecuada con
el fin de que
sea entendido
y aceptado el
proceso
Marzo o
abril
(antes de
Semana
Santa)
2001
1º) Informar
al Consejo
Escolar del
proceso de
evaluación
EVALUACIÓN DE CENTROS DOCENTES DE CANARIAS
FUNCIONES DE LA INSPECCIÓN
ACTUACIONES PREVISIBLES
PERIODO DE EJECUCIÓN OBSERVACIONES
- Sesión
constitutiva
explicando las
funciones y el
proceso
evaluador que
se inicia
Marzo o
abril
(antes de
Semana
Santa)
2001
2º) Presidir
la sesión
constitutiva
de la
Comisión
de
Evaluación
y Calidad
2) Pruebas de rendimiento (áreas de Lengua, Matemáticas e Inglés a los alumnos de 6º de EP y 4º de ESO)
3º) Entrevista al Equipo Directivo
Familias - Todas las de EP y EI- 1º de ESO- 4º de ESO- 2º de Bach.- Todos los CF- PGSProfesoradoA todo el profesorado
- Elaborar conjuntamente con la Comisión de Evaluación y con el Equipo Directivo un calendario de aplicación de los cuestionarios y las pruebas de rendimiento.
- Adoptar cualesquiera otras decisiones se estimen procedentes con el fin de facilitar la aplicación de los instrumentos y la recogida de información.
1)Cuestionarios.
Se aplicarán a:
Alumnado
- 6º de EP
- 1º de ESO
- 4º de ESO
- 2º de Bach.
- Todos los CF.
- PGS
- Informar a la Comisión de Evaluación y al Equipo Directivo de las necesidades de tiempo y espacio para que sean adoptadas las decisiones correspondientes de organización y se cause la menor interferencia posible.
EVALUACIÓN DE CENTROS DOCENTES DE CANARIAS
FUNCIONES DE LA INSPECCIÓN
ACTUACIONES PREVISIBLES
PERIODO DE EJECUCIÓN OBSERVACIONES
- Informar con antelación de la llegada de los aplicadores y prevenir incidencias
Mayo
2001
3º)
Coordinar
al equipo de
aplicadores
externos.
Los datos de:- Partes trimestrales de absentismo del alumnado - Partes mensuales de asistencia del profesorado.- El estadillo de rendimiento (modelo PINCEL) - - Plantillas de profesorado - Matrícula y grupos- Alumnado n.e.e.
Para realizar la valoración se utilizará una guía que permita homogeneizar la informaciònPEC, PCC, PGA y RRI.Documentación de la gestión económica.
- Solicitar, si procediera, al centro datos de absentismo del profesorado y del alumnado, resultados académicos del presente curso escolar y de los dos cursos anteriores
- Leer y valorar los documentos institucionales del centro y de
índole económica de acuerdo con la guía de análisis
establecida.
EVALUACIÓN DE CENTROS DOCENTES DE CANARIAS
FUNCIONES DE LA INSPECCIÓN
ACTUACIONES PREVISIBLES
PERIODO DE EJECUCIÓN OBSERVACIONES
Abril,
mayo y
junio 2001
4º)
Coordinar y
analizar la
recogida de
información
EVALUACIÓN DE CENTROS DOCENTES DE CANARIAS
FUNCIONES DE LA INSPECCIÓN
ACTUACIONES PREVISIBLES
PERIODO DE EJECUCIÓN OBSERVACIONES
- Estudiar los
resultados
obtenidos y
elaborar el
informe
correspondiente
Necesidad de prever tiempo suficiente para realizar un estudio y análisis sosegado de los datos, y para redactar el informe final.
Septiembre
2001
5º)
Redactar el
informe
individualiza-
do del centro,
conforme a lo
estipulado en el
apartado 2º del
art. 8
Para la elabo-ración del in-forme se dis-pondrá de los datos ordena-dos estadística-mente en un infor me previo de la Comisión Téc-nica.
Sería necesario celebrar algún encuentro en septiembre con el fin de anali-zar los porme-nores y el al- cance de los datos obteni-dos y facilitar la realización del informe.
ORGANIZACIÓN DE LOS DATOS
Definir y caracterizar las variables (items)
Señala cuantos coches hay en casa Asignación de códigos- Ninguno 0- Uno 1- Dos 2- Más de dos 3Item nº 2 del cuestionario de los alumnosCódigo:Coches
¿Te gusta venir al centro escolar? Asignación de códigos- Nada 0- Poco 1- Bastante 2- Mucho 3Item nº 3 del cuestionario de los alumnosCódigo:Satiscen
ORGANIZACIÓN DE LOS DATOS
Cuando acabes la ESO¿qué piensas hacer? Asignación de códigos- Un Ciclo Formativo 0- Bachillerato 1- Trabajar 2- No lo sé 3Item nº 6 del cuestionario de los alumnosCódigo:FinESO
Calificaciones en el Área de Lengua (ESO) Asignación de códigos- Insuficiente 0- Suficiente 1- Bien 2- Notable 3- Sobresaliente 4Variable del ámbito de RESULTADOSCódigo:CaliLeng
ORGANIZACIÓN DE LOS DATOS
Coches Satiscen FinESO CaliLen ... ... ... ...
1 0 2 1 1 ... ... ... ...2 0 2 1 3 ... ... ... ...3 1 1 1 4 ... ... ... ...4 0 2 1 2 ... ... ... ...5 1 1 1 4 ... ... ... ...6 2 0 1 2 ... ... ... ...7 1 1 0 1 ... ... ... ...... ... ... ... ... ... ... ... ...... ... ... ... ... ... ... ... ...... ... ... ... ... ... ... ... ...
AL
UM
NO
S
VARIABLES (ITEMS)
10 11,8 11,8 11,8
45 52,9 52,9 64,7
24 28,2 28,2 92,9
6 7,1 7,1 100,0
85 100,0 100,0
85 100,0
Ninguno
Un coche
2 coches
Más de 2coches
Total
Válidos
Total
Frecuencia PorcentajePorcentaje
válidoPorcentajeacumulado
Tabla de frecuencia nº de coches
ÁMBITO: CONTEXTODIMENSIÓN:Tipo de alumnadoINDICADOR: Diversidad socioculturalITEM: Nº 3 del cuestionario de alumnos 1º ESO
Señala cuantos coches hay en casaNinguno - uno - dos - más de dos
Gráfico de barras
nº de coches
Más de 2 coches2 cochesUn cocheNinguno
Fre
cu
en
cia
50
40
30
20
10
0
ÁMBITO: CONTEXTODIMENSIÓN:Tipo de alumnadoINDICADOR: Diversidad socioculturalITEM: Nº 3 del cuestionario de alumnos 1º ESO
Señala cuantos coches hay en casaNinguno - uno - dos - más de dos
85 0 1,31 1,00 1 ,77nº decoches
Válidos Perdidos
N
Media Mediana Moda Desv. típ.
Estadísticos
ÁMBITO: CONTEXTODIMENSIÓN:Tipo de alumnadoINDICADOR: Diversidad socioculturalITEM: Nº 3 del cuestionario de alumnos 1º ESO
Señala cuantos coches hay en casaNinguno - uno - dos - más de dos
TABLA DE CONTINGENCIAITEM: Calificaciones de LenguaInsuficiente - Suficiente - Bien - Notable - Sobresaliente
ITEM: Nº 6 del cuestionario de alumnos 1º ESOCuando acabes la ESO ¿qué piensas hacer?Ciclo Formativo - Bachillerato - Trabajar - No lo sé
% del total
4,7% 2,4% 7,1%
14,1% 14,1% 3,5% 4,7% 3,5% 40,0%
16,5% 10,6% 5,9% 1,2% 2,4% 36,5%
7,1% 4,7% 3,5% 1,2% 16,5%
37,6% 34,1% 15,3% 7,1% 5,9% 100,0%
CicloFormativo
Bachillerato
Trabajar
No lo sé
Cuandoacabes laESO ¿Quépiensashacer?
Total
Insuficiente Suficiente Bien Notable Sobresaliente
Calificaciones de Lengua
Total
Tabla de contingencia Cuando acabes la ESO ¿Qué piensas hacer? * Calificaciones de Lengua
LENG MAT. ... LENG MAT ... LENG MAT
1ºC 80 75 ... 85 80 ... 90 852ºC 70 62 ... 73 67 ... 74 753ºC 61 55 ... 64 60 ... 68 701ºCESO 55 52 ... 62 55 ... 55 543ºESO 51 50 ... 48 45 ... 50 484ºESO 58 55 ... 52 51 ... 58 541ºBAC 64 57 ... 61 58 ... 59 562ºBAC 70 66 ... 66 64 ... 66 59CFM ... ... ... ... ... ... ... ...CFS ... ... ... ... ... ... ... ...PGS ... ... ... ... ... ... ... ...
% D
E S
UP
ER
AC
IÓN
PO
R
ET
AP
AS
, C
ICL
OS
, N
IVE
LE
S,.
..ÁREAS (O ASIGNATURAS)
1998-99 1999-2000 2000-2001
CALIFICACIONES POR ÁREAS Y CURSOS ESCOLARES
RESUMEN DE DATOS DESCRIPTIVOS
CENTRO: C.P. Brisas
ÁMBITO 1: CONTEXTO
Dimensión 1: Tipo de alumnado
Indicador 1.1 Diversidad sociocultural
N Blancos Si No1.1 A6EP06A: Tiene en casa: ordenador 40 12,5 % 49,3 % 50,7 %
N Blancos Si No1.1 A6EP06B: Tiene en casa: revistas especializadas o científicas 40 17,5 % 47,1 % 52,9 %
N Blancos Si No1.1 A6EP06C: Tiene en casa: libros de texto o diccionarios 40 5,0 % 93,9 % 6,1 %
N Blancos Si No1.1 A6EP06D: Tiene en casa: enciclopedias y libros de consulta 40 5,0 % 78,2 % 21,8 %
N Blancos Si No1.1 A6EP06E: Tiene en casa: cómics y revistas de pasatiempos 40 12,5 % 96,2 % 3,8 %
N Blancos Si No1.1 A6EP06F: Tiene en casa: libros de lectura (novelas, poemas, relatos, etc.) 40 7,5 % 94,3 % 5,7 %
N Blancos Niguno Uno Dos Más de dos1.1 A6EP17: Nº de coches en casa 40 7,5 % 15,3 % 42,7 % 25,8 % 16,2 %
N Blancos Es de alquiler
Es propiedad de otro familiar
Es nuestra y es vivienda
social
Es nuestra y es de
autoconstrucción
Es nuestra y es de otro
tipo
1.1 FEP06: La casa donde vivimos es ... (régimen de tenencia) 237 12,5 % 15,3 % 7,2 % 22,4 % 8,6 % 46,5 %
N BlancosMenos de 61
m2De 61 a 90
m2De 91 a 120
m2Más de 120
m2
1.1 FEP07: Superficie de la vivienda 237 10,0 % 24,2 % 48,3 % 16,9 % 10,6 %
Sería necesario celebrar algún encuentro en septiembre con el fin de anali-zar los porme-nores y el al- cance de los datos obteni-dos y facilitar la realización del informe.
EVALUACIÓN DE CENTROS DOCENTES DE CANARIAS
FUNCIONES DE LA INSPECCIÓN
ACTUACIONES PREVISIBLES
PERIODO DE EJECUCIÓN OBSERVACIONES
- Estudiar los
resultados
obtenidos y
elaborar el
informe
correspondiente
Septiembre
2001
5º)
Redactar el
informe
individualiza-
do del centro,
conforme a lo
estipulado en el
apartado 2º del
art. 8
EVALUACIÓN DE CENTROS DOCENTES DE CANARIAS
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ACTUACIONES PREVISIBLES
PERIODO DE EJECUCIÓN OBSERVACIONES
- Sesión de
presentación del
informe de
evaluación del
centro
Podrían ser
pertinentes las
mismas
observaciones
que respecto a
la presentación
del proceso
Septiembre
y octubre
2001
6º) Presentar
el informe de
evaluación a
la Comisión
de
Evaluación y
Calidad del
Centro
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FUNCIONES DE LA INSPECCIÓN
ACTUACIONES PREVISIBLES
PERIODO DE EJECUCIÓN OBSERVACIONES
- Reuniones,
encuentros o
jornadas que
puedieran ser
organizadas a
este fin.
Se considera
importante
hacer explícita
al centro la
disponibilidad
en este sentido
Primer y
segundo
trimestres
del curso
2001-2002
7º) Prestar asesoramien-to en la ela-boración del Plan de Me-jora del cen-tro derivado de la evalua-ción realiza-da,cuando éste le sea solicitado
EVALUACIÓN DE CENTROS DOCENTES DE CANARIAS
FUNCIONES DE LA INSPECCIÓN
ACTUACIONES PREVISIBLES
PERIODO DE EJECUCIÓN OBSERVACIONES
- Posible participación en sesiones del Consejo Esco-lar, del Claustro o de la CCP con este objetivo.
- Remisión de informes de seguimiento por parte del centro.
Debe contem-plarse adecua-damente dentro
de los planes anuales de
trabajo de la Inspección pa-ra que no que-de en una mera declaración de intenciones.
A lo largo
del curso
o cursos
siguientes
8º) Realizar
el
seguimiento
del Plan de
Mejora
