aldizkaria6

G A Z B I

07-08

AURKIBIDEAAURKIBIDEA

2

Eskola kontseiluaConsejo escolar

Artezkritza kontseiluaConsejo Rector

40 urteurrenarenLiburua

Ingurumena

Haur hezkuntzaLehen Hezkuntza

Gazbigutunak

Ikasleak

Ikasle ohiak

DenborapasakElikalte

34

5

6,7

8,9

10,11

12,13

1920

INDICE

Jantokia14,1516

17 Blog Lehiaketa

18 LiburuakLibros

3

En este apartado, informamos sobre la actividad del Consejo Escolar, órgano de representación de l@s alumn@s, padres, trabajadores y direc-ción. Desde el anterior Gazbi se han celebrado dos reuniones ordinarias los día 14 de abril y 19 de mayo de 2008 y una extraordinaria el día 26 de mayo del presente año.

En estas reuniones, se trataron además los si-guientes temas:

14/04/20081.Aprobación, del acta anterior.2.Presentación del nuevo consejero. En este punto se decide sustituir al representante de l@s alumn@s Jon Ander Capilla, ya que según el decreto 7/97 del 22 de enero por el que se re-gula el procedimiento de elección y constitución del Consejo Escolar, articulo 21.1, aquellos re-presentantes que antes de la renovación que les corresponda, dejaran de cumplir los requisitos necesarios para pertenecer al Consejo Escolar producirán una vacante que será cubierta por los siguientes candidatos de acuerdo con el número

de votos obtenidos. Por lo tanto, Ayala Maqueda es la nueva representante del alumnado. Por otro lado, en representación del Ayuntamien-to contamos con la novedosa presencia de Jose Luis Azkune.3.Convivencia: resolución de expedientes. Se hace un balance del número de faltas que se han producido durante el segundo trimestre. Dentro de este punto se comenta los pormenores del viaje de estudios y se realiza una reflexión en-torno al tema. Se explica que se debe abrir un tiempo de reflexión con el fin de buscar la impli-cación de padres y alumnos en la elaboración de próximos viajes de estudios intentando reflejar el espíritu participativo de la ikastola.4.Cumpleaños en la Ikastola. Se hace una valora-ción de los cumpleaños celebrados en la Ikastola, siendo el número de usuarios de este servicio de 310 alumn@s, de edades comprendidas entre los cuatro y diez años.5.Ruegos y preguntas: se explica que el próximo secretario del Consejo Escolar será Robbie Ta-ylor en sustitución. Dentro de este punto se co-mentaron diversos aspectos relacionados con el

funcionamiento interno y las extraescolares.

19/05/20081.Aprobación, del acta anterior.2.Aprobación del calendario escolar. Se aprue-ba por unanimidad, (con fecha de 26/05 / 2008 en sesión extraordinaria, debido a un error en el computo horario de la E.S.O) el calendario escolar para el curso 08 /09 para las etapas de Educación Infantil, Primaria y Secundaria. Den-tro de este punto el alumnado de 3º de la E.S.O presenta una propuesta de nuevo horario para Educación Secundaria. Desde el Consejo Esco-lar se recoge la propuesta para análisis y puesta en práctica, si procediese, en el curso 09/10. 3.Presentación del Nuevo Plan de Regeneración del Euskara en el municipio. Se explican cuales son los objetivos generales y la importancia de que la Ikastola forme parte como agente euskal-dunizador en el proceso de desarrollo.4.Ruegos y preguntas. Se informa de la convoca-toria de paro realizada por ELA y LAB para el día 20 de mayo.

INFORMACIÓN DEL CONSEJO ESCOLAR

ESKOLA KONtSEILuKO INFORMAzIOA

ESKOLA KONTSEILUA CONSEJO ESCOLARESKOLA KONTSEILUKO INFORMAZIOA

Atal honetan, Eskola Kontseiluko informazioa doakizue. 2008ko apirilaren 14an eta maiatza-ren 19an bildu zelarik, bilera hauetan honoko gai hauek tratatu ziren:

2008/4/141.Aurreko bileraren aktaren onespena.

2.Eskola Kontseiluko kide berriaren aurkezpena. Jon Ander Capilla ikaslea ordezkatzea erabaki-tzen da, urtarrilaren 22ko 7/97dekretuaren 21.1 artikuluaren arabera, leku hutsak betetzeko ze-rrendako hurrengo hautagaiak beteko du, jaso-tako botoen arabera. Hori dela eta, ikasleen or-dezkari berria Ayala Maqueda da.Beste aldetik, Udalaren ordezkari bezala, Jose Luis Azkune etorri zen.

3.Elkarbizitza: espedienteen ebazpena. 2. hiru-hilabetean zehar izandako falten azterketa eta

azalpena egiten da. Era berean, aurten egindako ikasketa bidaiaren inguruan elkarrizketa zabal-tzen da, gaiaren inguruan hausnarketa eginez. Honen inguruan, etorkizunari begira, guraso eta ikasleen partaidetza bilatu behar dela komenta-tzen da.

4.Urtebetetzeak Ikastolan. Ikastolan egindako ur-tebetetzeen balorapena egiten da. Hauetan, lau eta hamar urte bitarteko 310 ikasle parte hartu dute.

5.Erregu – itaunak. Eskola Kontseiluko idazkaria-ren aldaketa egongo dela esaten da. Hemendik aurrera Robbie Taylor, Saioa Arrietaren ordez, izango dugu idazkari lanetan. Horretaz apar-te, ikastolako funtzionamenduari eta eskolaz kanpoko ekintzei buruz ere mintzatu zen.

2008/05/191.Aurreko bileraren aktaren onespena.2.08/09 eskola egutegiaren onespena. Eskola

egutegia (08/ 05 / 26ko datarekin onartu da, ez -ohiko bileran, DBH-ko ordu kopuruan akats bat dela eta) aho batez onartzen da. Puntu honen barruan, DBH-ko 3. mailako ikasleen ordutegi proposamena aurkezten da. Proposamen hau aztergai izango da hurrengo ikasturtean zehar eta, hala balegokio, martxan jarriko zen 09 / 10 kurtsoan.

3.Euskara Biziberritzeko Plan Nagusiaren Au-rkezpena. Helburu orokorrak azaltzen dira eta Ikastolaren parte hartzearen garrantzia, eragile euskaltzale bezala, azpimarratzen da.

4.Erregu – itaunak. ELA eta LAB sindikatuek, maiatzak 20rako lan uztea egiteko deialdiaren berri ematen da.

Kooperatibaren kudeaketa eta or-dezkapenerako organorik gorena dena Zuzendaritza-Kontseiluaren jar-dueraren berri emango dugu atal ho-netan. Aurreko aletik gaur arte lau bi-lera burutu dira. Hona hemen haietan izandakoaren laburpena:

2008ko otsailaren 6ko bilera. Bilera honetan jorratutako gairik ga-rrantzitsuenak honako hauek izan zi-ren:

•Aurreko bileraren aktaren onarpena.•2007 urtean bazkide zerrendan emandako aldaketak aztertu eta onar-tu egiten dira.•Esti Macias-ek azaltzen du, Datuen Babeserako Lege Organikoa dela eta, ikastolak aurrera daraman prozesua.•Urtarrilaren 30ean udalarekin izan-dako bileraren gaineko informazioa eskaintzen dute ikastolako zuzen-dariak eta sailburuordeak. Hainbat aukera aipatu eta landu zen, bat ere zehaztu gabe baina. Udalak auzian sakontzeko hitza eman zuen.•Miriam Zuazolak azaltzen du ikasto-len kuoten arteko ikerketa, gureak bai-no handiagoak diren kuotak (koope-ratibakoa zein zerbitzuengatikoak) aipatuz.•Ikasle etorkinekin izandako esperien-tzia. Gaur eguneko datuak. Joseba Bilbao erkidego autonomo guztietan kanpotik etorritako ikasleriaren ko-puruaren gorakadaz mintzatzen zai-gu. Egun, Haur Hezkuntzan eta Lehen Hezkuntzako lehen zikloan banaturik, 8 ikasle ditugu.•Asti-Lekuk euskararen erabilera sus-pertzeko sare baten sorreraren alde-ko proposamena luzatzen du. Ruper Ormazak bilera batean parte hartzeko deia egin zigun. Bertan Ezkerraldean euskararen ezagupena zein erabilera bultzatzeko talde sozial bat sortzeko asmoa plazaratu zen.•Txandalaren erabilera ikastolan. Zu-zendaritza-Kontseiluak Lehen Hezkun-tzan txandalaren ezinbesteko erabilera erabaki zuen eta erabaki hori onartua izan zen asanbladan. Hala ere, suerta daitezkeen iritzi ezberdinak aztertzeko Kontseiluak inkesta bat egiteari ekingo dio eta haren emaitzak ikusita, araute-gia betearazi edo aldatuko da.•Aurten, ikastolako olinpiaden anto-laketaren adura Asier Fontalek eta Maier Urrestietak, eskolaz kanpokoen

arduradunak, hartuko dute.

2008ko otsailaren 28ko bilera. •Ibar-Ezkerrako zuzendaria den Fer-nando Garrigosek Harrobia Fundazio-ari buruzko bere jarrera eta ikuspuntua bildutako guztiei plazaratzen dizkie. Zuzendaritza-Kontseiluak Harrobia proiektuan parte hartzeko asmoa bir-baieztatzen du eta halaxe jakinaraziko dio Asti-Lekuri martxoaren 6ko bile-ran.•Miriamek Partaidek burutuko duen bi-lerari buruzko informazioa ematen du. Bertan 2008-2012 urte arteko hitzar-men plana eta inbertsioak gauzatzeko diru-laguntzaen deialdia izango dira mintzagaiak.•Gure ikasleek Batxilergoan lortutako emaitza akademikoen ikerketak age-rian uzten dituen ondorioak aztertu eta komentatzen ditu Joseba Bilbaok Kontseilu-kideei banatutako agirian. •Josebak, era berean, kulturarteko hezkuntzarako laguntza talde baten sorreraz jarduten du. Talde horren osaketa honako hau da: etapako or-dezkari bana, Orientabide Saileko ordezkaria, hizkuntzetarako errefortzu irakaslea, Zuzendaritza Taldeko kide bat eta aita edo ama bat. Laguntza tal-de honek kanpotik etorririko ikasleekin jarraitzeko protokoloa zehazteari ekin dio.•Miriamek aurkeztutako bazkide di-renentzako mtrikulazio lehentasunak antzinatasunean ezartzen duen doku-mentua onartzen da.

2008ko apirilaren 17ko bilera. •Miriam Zuazolak 2007ko ekitaldiko kontuak batzarkide guztiei azaltzen dizkie. Aho batez onartzen dira aipa-tutako kontuak.• Asanblada Orokorraren data erabakitzen da: maiatzaren 31ª. Gai ordena ere zehazten da.•Joseba Bilbaok Eskola Kontseiluan jorratutako gairik nagusienak komen-tatzen ditu. Azken ikasketa bidaian gertatutakoaren berri ematen du eta horri buruzko hausnarketari bidea eman behar zaiola eskatzen du. Ho-rren ostean, datozen ikasketa bidaie-tan, ikastolak berezko duen sen par-te-hartzailea islatuko duen ikasle zein gurasoen inplikazioa bilatuko da.

2008ko apirilaren 29ko bilera. •Bilerak emandako aukeraz baliatuta, besteak beste, Bihotz Gazteak azken 40 urteetako ahozko historioaren proiektuaren edukiak biltzen dituen liburua aurkezten du Asier Fontalek. Bere esku uzten da liburu horren au-

rkezpena nahiz banaketa. •Ikastolan gauzatutako Osasun Arreta Berezia izeneko proiektuko partaideek irabazitako sariaren berri jasotzen dute Kontseilu-kideek. •2008ko ekitaldiko aurrekontuak eta kuoten gaurkotzea. Miriam Zuazolak aurkezturiko dokumentuari oniritzia emanez, Zuzendaritza-Kontseiluak 2008ko ekitaldirako irizpide nagusiak onartzen dira.•Autobus eta jantoki zerbitzua. Asier Fontalek jantoki zerbitzua erabil-tzen duten ikasleen ordutegi eta txan-den antolaketa eta eboluzioari buruzko informazioa eskaintzen du. Dokumentazio horretan 2009-2010. ikasturte eta etapa bakoitzerako or-dutegi aldaketa mahai gainean jartzen da. Erabiltzaileen kopurua urtero igo-tzen denez, zerbitzu honi ahalik eta funtzionamendu hoberen ematea da aldaketa horren zergatia. Jantokiko bale gorrien baliagarritasunak aste ba-terako luzatzea planteatzen da. Haur Eskolako jantoki zerbitzuan ere mar-txan jar liteke sistema hori.•Udako oporretarako eskaintza ikas-tolan. Zuzendaritza-Kontseiluko kideek San-turtziko Udalak aurtengo udan eskain-tzen duen “Udalekua” kanpainarako ikastolako instalazioak uztea onartzen dute.En este apartado informamos so-bre la actividad del Consejo Rector,

máximo órgano de gestión y repre-sentación de la cooperativa. Desde el anterior número ha realizado cuatro reuniones cuyo contenido pasamos a resumir.Reunión de 6 de febrero de 2008. Los temas más destacados de esta reunión fueron los que siguen:•Aprobación del acta de la reunión anterior.•Se analiza y aprueba el listado de altas y bajas de socios del 2007.•Esti Macias explica también el pro-ceso de aplicación que la ikastola esta llevando a cabo sobre la Ley Orgánica de Protección de Datos•La directora y el viceconsejero de la ikastola nos informan de la reunión que se mantuvo con el ayuntamien-to el 30 de enero. Se hablo de dife-rentes opciones pero sin concretar ninguna de ellas. El consistorio se

comprometió a seguir trabajando en el tema.•Miriam Zuazola explica el estu-dio comparativo de las cuotas de las ikastolas. Señalando todas las cuotas (cooperativa y de servicios) que están por encima de las de la ikastola.•Experiencia con el alumnado inmi-grante. Datos actualizados.Joseba Bilbao nos presenta la cre-ciente matriculación del alumnado inmigrante que se está produciendo en todas las comunidades autóno-mas.En la ikastola en estos momentos hay 8 alumnos, matriculados en Educación Infantil y primer ciclo de Primaria•Propuesta de Asti-Leku para la creación de una red para el impul-so del euskara. Ruper Ormaza nos convoco a una reunión donde se nos presentó la intención de crear un grupo social en la margen izquierda para impulsar el uso y conocimiento del euskara.•Uso del chándal de la ikastola.El Consejo Rector decidió uso obli-gatorio de chándal en Educación Primaria y se acepto en asamblea. El Consejo Rector decide hacer una encuesta para testear opiniones y así hacer respetar la norma o cam-biarla.•Este año, los encargados de orga-nizar las olimpiadas escolares se-rán: Asier Fontal y Maier Urrestieta coordinadora de extraescolares.

Reunión de 28 de febrero de 2008. •Fernando Garrigos en calidad de Director de Ibar-Ezkerra, expone a los miembros presentes su posición y punto de vista en lo referente a la Fundación Harrobia. El consejo rector reafirma su intención de impli-cación en el proyecto de Harrobia, y así se lo hará saber en la futura reunión el 6 de Marzo a Asti-Leku.•Miriam informa sobre la próxima re-unión de Partaide en la que se trata-ra sobre el mapa de la planificación de concertación (2008-2012) y la convocatoria de subvenciones para realizar inversiones.•Joseba Bilbao analiza y comenta las conclusiones reflejadas en el documento previamente repartido a los miembros del consejo rector, so-bre los resultados académicos de los bachilleratos que realizan nues-tros alumnos.•Joseba Bilbao, informa de la crea-ción de un grupo de apoyo para la

4

I N F O R M A C I Ó NCONSEJO RECtOR

A R t E z K A R I t z A K O N t S E I L u A R E N I N F O R M A z I O A

ARTEZKARITZA KONTSEILUA CONSEJO RECTOR

5

40 URTEURRENA40 URTEURRENA

40 urteurreneko liburuaren eta DVD-aren aurkezpena, maiatzaren 20an egin zen Kresala aretoan. Bertan, Ikastolako sortzaileak, Artezkaritza eta Estola kontseiluen kideak, aintzineko guraso eta ikasle, udaleko or-dezkariak eta Eusko Jaurlaritzako Hezkuntza saileko departamentuaren gonbidatuak egon ziren. Ekitaldi hunkigarra izan zen eta Ikastolako lehe-na, oraina eta etorkizuna elakrtu ziren egun berezi horretan.

Asanblada egunean, 40 urteurrenarenari amaiera emateko, liburuaren ba-naketa eta aurkezpen berezia egin zen bazkideen au-

rrean.

El pasado día 20 de mayo se hizo la pre-sentación del libro y DVD del cuarenta aniversario de nuestra Ikastola, con la

participación de los fundadores de la Ikastola miembros del consejo Rector y Escolar, antiguos socios y alum-nos que han sido parte di-recta en nuestra historia, trabajadores, miembros del Ayuntamiento y del Depar-tamento de Educación del Gobierno vasco. Fue un acto entrañable que unió presente, pasado y futuro de nuestra Ikastola.

Para dar por finalizados los actos del 40 aniversario se

realizó la entrega y presenta-ción del libro y el DVD de la his-

toria oral el día 31 de mayo aprovechando la Asamblea general ordinaria.

educación intercultural, este grupo esta formado por un representante de cada etapa, un representante del Departamento de Orientación, un profesor de refuerzo lingüístico, un miembro de zuzendaritza y un padre. Este grupo de apoyo, está creando un protocolo de acogida el cual se llevara a cabo con estos alumnos.•Se aprueba el documento presen-tado por Miriam donde se ratifica el criterio de matriculación para los socios cooperativistas por orden de antigüedad.

Reunión de 17 de abril de 2008. •Miriam Zuazola explica las cuentas del ejercicio 2007 a todos los miem-bros presentes. Los miembros del consejo rector aprueban las cuentas del ejercicio 2007 por unanimidad.•Se decide la fecha de celebración de la Asamblea General el próximo sábado, 31 de Mayo. Queda concre-tado el orden del día.•Joseba Bilbao, informa a los pre-sentes los temas más destacados tratados en el consejo escolar. Co-menta lo ocurrido en el último viaje de estudios y explica que se debe abrir un tiempo de reflexión con el fin de buscar la implicación de padres y alumnos en la elaboración de próxi-mos viajes de estudios intentando reflejar el espíritu participativo de la ikastola.

Reunión de 29 de abril de 2008. •Asier Fontal, asiste a esta convoca-toria e informa a los consejeros de la edición del libro donde se reco-gen, entre otros, los contenidos del proyecto de la historia oral de estos últimos 40 años de Bihotz Gaztea. Se plantea que quede en sus manos el decidir la forma de presentación y repartición de ese libro.• Asier Fontal informa a los consejeros presentes del premio que recogerán los miembros que forman parte del proyecto elaborado en la ikastola Osasun Arreta Batzor-dea Comision de Atencion Sanitaria• Presupuestos del ejercicio 2008 y actualización de cuotas.Según el documento presentado por Miriam Zuazola, el consejo rector aprueba los criterios generales al presupuesto 2008.•Información de los servicios de au-tobús y comedor.

Asier Fontal aporta documentación informativa sobre la evolución y or-

ganización de turnos y horarios de los alumnos que hacen uso del ser-vicio del comedor.En esta documentación plantea la posibilidad de un cambio de horario para cada etapa aplicable al curso 2009-2010, con el fin de dar mejor funcionamiento a este servicio ya que cada curso escolar el número de alumnos aumenta.

Se plantea de la misma manera que los vales rojos del comedor tengan una validez de una semana y no de un día como hasta ahora esta te-niendo y explica que esta tendencia se podría aplicar al servicio de co-medor de la haur eskola.•Oferta de verano en la ikastola.Los miembros del consejo rector, aceptan ofrecer sus instalaciones para dar salida a la oferta de vera-no “Udalekua” que ofrece el ayunta-miento de Santurtzi este año.

6

INGURUMENA MEDIOAMBIENTE

I. ESKuLAN LEHIAKEtA FAMILIAN.Aste Santuko oporretarako proposatu geni-zuen etxean eskulanak egitea zuen seme-alabekin; gaia askea zen, materialen artean zerbait birziklatuta erabili behar zela eskat-zen genizuen soilik.

Antolatu genuenean ez genekien zer nolako harrera izango zuenik. Erakusketarako bi ma-hai solairu bakoitzeko eskatu genituen. Hasi ziren lanak aurkezten, jendea animatzen hasi zen, azkenean 79 lan aurkeztu ziren eta ma-hai gehiago ipini behar izan genituen. Epea amaituta zegoenean oraindik lan gehiago au-rkeztu ziren, umeek etxean eskatu zutelako.

Irudimena piztu duzue eta lan ikaragarriak egin dituzue. Epaileen lana oso zaila izan da eta lan batzuek azken momentu arte ber-dinketa izan dute.

Irabazleak Haur Hezkuntzatik Paula Mohe-das “Gaztelua” lanarekin; Lehen hezkuntzan Imanol Nanclares “Urdalde” lanarekin eta DBH-n Maitane Delgado “Bio-etxea” lanare-kin izan dira. Sari moduan “ El Carpín” eta “Sopuerta abentura”rako sarrerak irabazi di-tuzte.

Partehartze handia egon dela da atera behar

dugun ondoriorik nagusiena. Ingurugiro bat-zordetik mila esker guztioi.

En estas vacaciones de Semana Santa os propusimos realizar trabajos manuales en fa-milia. El tema era libre; la única condición que os poníamos era que en el trabajo hubiera algo de material reciclado.

Cuando lo organizamos no sabíamos que aceptación tendría. Pedimos dos mesas para cada piso. Se empezaron a presentar traba-jos y la gente se fue animando. Al final, se presentaron 79 trabajos y tuvimos que pedir más mesas. A pesar de que el plazo había acabado se siguieron presentando trabajos, porque los niños así lo pedían en casa.

Habéis tenido una gran imaginación y habéis hecho unos trabajos maravillosos. La de-cisión del jurado ha sido realmente difícil y hasta el último momento hubo empate entre varios trabajos.

Los ganadores han sido: Paula Mohedas de HH con el trabajo “Gaztelua”: de LH, Imanol Nanclares con el trabajo “Urdalde” y de DBH, Maitane Delgado con el trabajo “Bio-etxea”. Han ganado entradas a “Karpin abentura” y a

“Sopuerta abentura”.

La conclusión que sacamos de este con-curso es la alta participación que ha ha-bido.Desde el comité medio-ambiental os que-remos dar las gracias por participar.

7

MEDIOAMBIENTE INGURUMENA

I. ESKuLAN LEHIAKEtA FAMILIAN.tRABAJOS MANuALES EN FAMILIA

zORIONAK

Apirilaren 8an, Mirabueno parkean zuhaitz eguna ospatu genuen. Bertara Santurtziko ikastetxe guztietako ikasleak bildu ginen.

Santurtziko alkatea eta zinegotzien hitz batzuk entzun eta gero, aurtengo zuhaitz irabazlea izendatu genuen: Erraldoia.

Ikasle batzuek bertsoak bota zituzten. Geroago ikastetxe bakoitzak gure zuhaitza landatu ge-nuen, ikastolakoa “Liquidambar” izan zelarik.

Oroigarritzat ikastolan ipintzeko landare batzuk oparitu zizkiguten.

El pasado 8 de Abril celebramos el día del arbol en el parque Mirabueno. Allí nos dimos cita la mayoría de los centros escolares de Santurtzi.

Despues de oir unas palabras del alcalde y concejales, pasamos a nombrar el arbol gana-dor de este año: La palmera de la fortuna.

Algunos alumnos cantaron unos versos. Des-pués cada centro realizo su propia plantación; nuestra ikastola plantó uno llamado “Liquidam-bar”.

Como recuerdo de este día nos regalaron unas plantas para decorar nuestra ikastola.

zuHAItz EGuNA

8

HAUR HEZKUNTZA EDUCACIóN INFANTIL

LuRRASKA

Dakizuenez, apirilaren 2 eta 3an Lurraska Baserri Eskolara, bost urtekook joan ginen. Bertan, ingurumenarekin gozatzeko aukera paregabea izan genuen: ba-soko landaretza ezagutu, etxaberekin jolastu, janaria eman, ortuan aritu…. A! Eta Handi zaldiaren gainean ibili ere!

Horretaz aparte, erroskilak egiteari sutsuki ekin genion eta etxera eraman geni-tuen gure gurasoekin jateko. Zein goxo!Eguna bukatzeko, afaldu ostean diskotekan dantzan aritu eta segidan logelara.Hurrengo egunean, motxila prestatu eta ekintzak egiteari jarraitu genion, hau nekea! Azkenean, autobusera eta aitatxo eta amatxorekin Santurtzin elkartu ginen.

Egia esanda egonaldia zoragarria izan zen. Ea hurrengo batean itzultzen ga-ren!

Los días 2 y 3 de abril los alumnos de 5 años fuimos a la granja escuela de Lu-rraska. Allí tuvimos la oportunidad de conocer la naturaleza de forma especial: disfrutamos con los animales domésticos, les dimos de comer, trabajamos en la huerta y... un paseo con Handi, el caballo más majo de Lurraska.

También hicimos rosquillas que pudimos llevar a casa para comer con aita y ama. ¡Que ricas estaban!

Para acabar el día, después de cenar movimos el esqueleto en la discoteca de Lurraska y al acabar, ¡todos a la cama!

Al día siguiente, preparamos la mochila y seguimos haciendo actividades muy divertidas. ¡Qué cansancio! Finalmente, todos al autobús para encontrarnos con aitatxu y amatxu en Santurtzi.

LuRRASKA

9

LEHEN HEZKUNTZA EDUCACóN PRIMARIA

MIR

AM

ON

Ku

tXAG

uN

EA

Miramonera egin genuen irteeran oso ondo pastu genuen.Museora sartu ginenean makina sinple batzuk hobe-to ezagutu genituen. Planetariumean sartu ginen eta zeruko konstelazioak eta izarrak ikusi genituen.Museokko gidari batek hainbat makina erakutzi ziz-kigun eta azalpenak eman ere.Ondoren, andereñoek denbora librea eman ziguten eta museoko esperimentuak ikusi genituen: elektri-zitatea, indarra...Esperientzia itzela izan zen. Ez dugu inoiz ahaz-tuko!

Apirilak 16, Donostiako Kutxagunera joan ginen 6. mailako neska-mutikak, bi andereñoekin batera. Autobusez Donostiareko bidea hartu genuen be-deratzi eta laurdenen inguruan. Janaria eta edaria eraman genuen.Bisita gidatua izan genuen museo osotik, gero Pla-netaruinera joan ginen izarrak ikukstera.Horren ondoren, gure kabuz nahi izan genituen gauzak ikusi genituen.Geroago, bazkaltzera joan ginen eta bukatzen joa-ten ginen einean harrapaketara jolasten genuen.Benetan ondo pasatu gennuen eta lau eta erdie-tan berriro autobusa hartu genuen seietan hemen izateko.Hurrengo egunean andereñoak han eman zizkieten Mitologiako kartak banandu zizkigun.Bisitatzo bat egin behar duzue, merezi du eta.

10

GAZBIGUTUNAK GAZBIGUTUNAK

GAzBIGutuNAK

Lynx Idiomas

Kaixo, 5. mailako eskolaz kanpoko LYNX ingeleseko ikasleak gara: Amagoia, Uxue, Patricia, Ainize, Janire eta Ane gara.Ingeleseko klase hauetan oso gustora gaude; materiala oso interes-garria eta polita da, eta aldi berean, oso dibertigarria.Batzutan liburuan lan egiten dugu; gero, kurtsoan zehar proiektuak egiten ditugu eta kurtso bukaeran antzerki bat ere bai. Momentu ho-netan errezeten liburu bat egiten ari gara. Benetan pozik gaudela!Besterik gabe. Hurrengora arte.

Hello, I’m Yolanda, your Lynx English teacher.Thank you very much for working so hard and trying to speak English in class.I hope you keep improving your English and next time you do it in English, I know you can do it!!For the final show we have a great and fantastic surprise so be ready to work hard and enjoy yourself.See you

Yolanda

IKASKEtA BIDAIA 07/08 DBH 4

Aurtengo ikasketa bidaia martxoan burutu genuen eta Segovia eta Madril bisitatu genituen. Ekintza desberdinak egin genituen.

El viaje de estudios de este año se realizó a mediados de marzo visitando Segovia y Madrid. Se realizaron distintas actividades.

Gure patioa pixkat politago ikusi nahian

aurten praktiketan egon diren bi ikaslek,

Julenek eta Irunek, lan handia hartu dute

horma zuriari kolorea ematen.

Abestiak esaten duen bezalaxe

“ ha zoan ene maitiak Soramena”.

Beraien zatitxo bat jolastokiko horman geratu da

eta guk egunero beraietaz gogoratzeko aukera izan-

go dugu egindako “aquarim”a ikustean.

Ikastola honetatik eta batez ere

zuekin batera izan diren

“margolari bihurritxoen” partez

Bihotzez ESKERRIK ASKO bioi.

HH1 A eta HH1 B

11

GAZBIGUTUNAK GAZBIGUTUNAK

Hementxe gaude DBH 3. mailako ikasleak Gabriel Aresti Ibilbidea egiten, Bilbon. Ederto pasa genuen eta Xabier Paya bertsolariaren eskutik, Gabriel Arestiri buruz asko ikasi ere bai. Ayala Maqueda

Ingurugiro batzordea:

Lehenengoz aurkeztu diren lan guztien artean gurea aukeratzea eskertu nahi izando genizueke epaileak izan zare-ten guztioi.

Jarduera honetan parte hartzeko egin zeniguten proposamena oso ona irudi-tu zaigu familian egiteko ekintza izan baita. Izan ere gehienetan denbora edo gogo fal-tagatik ez diogu behar besteko arreta ema-ten familian egin ahal diren ekintzei.

Ziur egon gozatu dugula gauza birziklatuekin egindako gaztelua egiten eta primeran pasatuko dugula familia osoa kar-pinen.

ESKERRIK ASKO

Mohedas García familia.

12

Homosexualak umeekin ala ez?

Egunero komunikabideetan entzun eta ikus-ten ditugu homosexualen adoptatzeko eskubi-deei buruzko komentarioak eta iritziak. Eskuarki emakumezkoen artean ematen diren arazoak dira, nahiz eta gizonezkoetan ere eman. Gaur egun, gizarteari asko kostatzen zaio, egoera hori ontzat hartzea, askori antinaturala irudit-zen baitzaio.

Ohikoenek diote sexu berdineko bi pertso-

na ez liratekeela ume bati beharrezkoak dituen amodioa, laguntza eta maitasuna emateko gauza izango. Ume baten inguruan beti aita eta ama bana egotea egokiena dela deritzote eta inoiz ez, inola ez sexu berbereko bi pertsona. Oraindik pentsatzen dute ezberdintasun naba-riekin hezi behar direla.

Hauen aurrean, gaur egungo etorburuak gero eta normaltasun handiagoz ikusten dituz-te modu horretako harremanak nola umeorde-tzarako eskubidea. XXI. mendean gaudelarik, berdintasunaren mendean, horrelako pentsa-mendu baztergarriak egotea sinestezina irudi-tzen zait

Nire ustez, munduan bizi garen guztiok be-zalaxe, homosexualek beraien arteko harrema-na nahi duten moduan zuzentzeko eta ume bat adoptatzeko eskubide osoa dute eta ez ditugu inolaz ere mespretxatu, ezta haien sexuaren arabera kalifikatu behar.

Maitane Momoitio. DBH. 3 Bihotz Gaztea Ikastola.

IKASLEA IKASLEAK

IKASLEEN APORtAzIOAK

Bazen behin, duela urte batzuk, Mantxas izeneko zaldia. Oso po-zik bizi zen baserri batean, bere jabearekin. Baina, egun batean, jabeak bere auzokidearekin apos-tu bat egin zuen: ea nork egiten zuen lan gehiago, auzokidearen traktoreak edo Mantxasek. Jabeak irabazi nahi zuenez, Man-txas gaizki tratatzen hasi zen: jo egiten zuen azkarrago joateko, ia-ia ez zion deskantsurik ema-ten…

Orduan, gau batean, Mantxasek baserritik ihes egin zuen. Egunak eta gauak eman zituen ibiltzen eta azkenean baso bat aurkitu zuen: Baso Fantastikoa. Oso handia zen eta zuhaitzak ugariak ziren. Gainera, bertan bizi ziren izaki guztiak izaki fantastikoak ziren.

Bat-batean Mantxasek itzal bat ikusi zuen sasien artean. Gehia-go hurbildu zen zer zen jakiteko, eta orduan sasietatik adarbakar hegoduna atera zen. Guztiz zuria zen, hegoak zituen eta buruan adar eder bat zeukan.

- Kaixo, zuri naiz, eta zu nor zara?- galdetu zion izakiak.

Mantxasek susto galanta hartu zuen, baina lasaitu zenean, zuriri erantzun zion:

- Ni Mantxas naiz.

zuRI EtA

MANtXAS

13

IKASLEAK IKASLEAK

- Kaixo, Mantxas! Ez zara hemengoa, ezta? Nondik zatoz? - Baserri batetik nator. Ihes egin dut nire jabeak txarto tratatzen nindue-lako. - Eta zu, zer zara? Adarra eta hegoak ditu-zu, beraz, adarbakarra-ren eta zaldi hegodunaren nahaste bat dirudizu!- Bai, egia esan, nire ama adarbakarra zen eta nire aita zaldi hegoduna.

Zuri eta Mantxas oso lagun onak egin ziren, baina egun batean, zerbait zerutik zetorrela ikusi zuten. Orduan, bi zaldiak sasi batzuen atzetik ezkutatu ziren. Izakia gehiago hurbildu zenean, sorgin bat zela ikusi zuten. Sor-gina lurreratu zen, eta inor ez zela izutzen ikusi zuenean, oi-hukatzen hasi zen:

- zergatik ez zarete izu-tzen? Orain ikusiko du-zue izaki ziztrinak!

Eta orduan, sorginak izaki guz-tiak harri bihurtu zituen. Sorgina joan zenean, Zuri eta Mantxas beraien ezkutalekutik atera, eta harriei begiratu zieten.

- zerbait egin behar dugu!- esan zuen Man-txasek.

- Gauza bat baino ezin dugu egin: iratxo bat bi-

latu eta desira bat es-katu.- Hori bai ideia ona! Bi-har hasiko gara bilatzen.

Hurrengo goizean, ira-txoa bilatzen hastera zihoazenean, zurik esan zuen:

- Baina, arazo txiki bat dugu, ez dakigu nolakoa den iratxo bat. - Denei galdetuko diegu orduan! - Ongi da.

Ibiltzen eta ibiltzen hasi ziren, jende guztiari gal-detuz:

- Kaixo, iratxoa zara? - Ez, ni maitagarria naiz.- erantzuten zuten izakiak.

Ezetz esaten zutenean, ibiltzen jarraitzen zuten.

- Kaixo, iratxoa zara? - Ez, ni ipotxa naiz.

Bat-batean, ziklope bat aurkitu zuten. Oso han-dia zen, burusoila eta begi bat baino ez zuen.

- Kaixo, iratxoa zara? -galdetu zioten.

ziklopea, gose zenez, zi-ria sartu zien:

- Bai, ni iratxoa naiz. Orain, desira bat eskatu ahal duzue, baina lehena-

go, begiak itxi.

Zurik begiak itxi zituen baina, Mantxasek, oso kuxkuseroa ze-nez, begi bat baino ez zuen itxi. Orduan, ziklopea Zuri hartzera joan zenean jateko, Mantxasek, dena ikusten zegoela, oihukatu egin zuen:

- Kontuz, zuri!

Hori entzutean, zurik begiak ireki eta hegoak zabaldu zituen. Hegaka hasi zen, eta Mantxas bere atzetik zihoan ko-rrika.

ziklopea despistatu zu-tenean, iratxoa bilatzen jarraitu zuten. Azkenean aurkitzea lortu zuten:- Kaixo, iratxoa zara?- galdetu zioten izaki txiki eta bihurri hari. - Bai, iratxoa naiz, ora-in desira bat eskatu ahal duzue.- zurik eta Mantxasek iratxoa Baso Fantas-tikora eraman eta harriak erakutsi zizkioten:

- Hauek gure lagunak dira. Sorgin batek ha-rri bihurtu ditu. Lehen bezalakoak izatea nahi dugu.

Orduan, iratxoak agindutakoa egin zuen eta izaki fantastikoak harri izateari utzi zioten. Momen-tu horretatik aurrera denak bizi izan ziren poz-pozik Baso Fan-tastikoan.

Ainara valverde DBH 1 MAILA

14

COMEDORJANTOKIA

JANTOKIRA!!!Berriro ere kurtso amaiera heltzen da, eta pentsatzen hasten bagara zenbat gauza gertatu dira jantokian aurten!! Burura etortzen zaigu hainbeste gauza… baina jantokiko eta patioko begiraleak badakigu gure lana dela, eta pozik gaude.

Egia da, batzutan gure lana negarrak eta aurpegi txarrak sortzen dituela, baina ere barreak eta musu asko jasotzen ditugu egunero eta nahiz eta hori oso polita izan, jantokitik oso argi dugun gauza da: ume eta gazte guztiak, jaten eta pozik egon behar direla! da gure eguneroko “lema” eta horretarako jantoki ordua, ez da bakarrik jan eta patiora igo, EZ!! saiatzen gara gauza dibertigarriak, interesga-rriak eta politak egiten bi ordu hauetan, adibidez aurten arrainarekin lotuta dagoen tailer bat, jantokitik sortu den idea izan da, eta umeek oso ondo hartu dute, gainera ikasi dute ze desberdintasun dago arrain zuria eta urdinaren artean.

Txikiak, haur hezkuntzakoek, ere izan dute tailer berezia, hau da, jan ondoren mahai ondo jartzen ikasteko tailerra, eta egia esan, ze ondo jartzen dute mahaia gure umeek, zenbat ikasi duten!.

Ere ezin dugu ahastu, gabonetako, inhauterietako, eta kurtso amaie-rarako egindako tailerrak: jantokia nola ikusten duten marrazki be-rezi batean erakustea, eta zelako marrazki politak!! Zelako margolari ditugun ikastola honetan! Hauek dira asko pentsatu ondoren… era-baki ditugun irabasleak eta marrazkiak:

Eta amaitzeko… opor onak izan eta irailan berriro ikusiko gara elkar.

15

JANTOKIA COMEDOR

ZORIONAK

16

IKASLE OHIAK ANTIGUOS ALUMNOS

NAHIKARI Hamabi urte ikasi nuen ikastolara buel-tatzea praktikak egitera ezin besteko ilu-sioa egin dit gainera oso harro sentitzen naiz han non hainbeste momentu onak pasa nituen tokira etortzea. Azkenen-go hiru hilabetetan ezagutzen ez nuen ikastolaren beste aldea, irakasleena, ezagutu dut; eta zein ezberdin ikusten diren gauzak!!!

Ikastola txikia izanda, hemen dagoen giroa familiartekoa eta oso atsegina da. Harrigarria da ikastolan lan egiten duten guztien konpromezua ikastolarekiko, itzelezkoa da aurrera egiteko gogoa eta gauzak ondo ateratzeko egiten den ahalegina; horretaz gain bikainak dira arazoen aurrean hartzen diren jarrerak. Ikasle zarenean ez zara honetaz ohar-tzen, ez duzu benetan balio ematen ikastolan egiten den lan itzelari; adin horretan bestelakoak dauzkazu buruan: maitasunak, liskarrak, ikastolatik atera-tzeko gogoak...

Ikastolan proiektu oso interesgarrietan lan egiten ari dira, horietako bat euska-raz bizi proiektua da eta esan beharra dago eskertzekoa dela ikastolak eus-kararekin duen ardura. Santurtzi, gure herria, erdaldun herria da eta Bihotz Gaztea ikastolak euskararen erabilera herrian bultzatzeko egiten dituen ahale-ginak izugarriak dira. Oso baliogarriak dira gure herriarentzat horrelako proie-ktuak.

SINEZTEZINA da 40 urtetik hona ikas-tolak izan duen bilakaera. Bilakaera ho-netan parte hartu duten guztien (langile, ikasle, guraso,bazkide...) eskuhartzea eskertzekoa da; egin diren ahalegin guztiak pena merezi izan dute.

Bihotz bihotzez eskerrik asko guztioi!!!!Bihotz bihotzez eskerrik asko guztioi!!!!

17

SAN BALENDIN EGUNA DÍA DE SAN VALENTÍN

ZORIONAK

Urtarrilean teknologia berriak (blogak) eta euskara uztartu nahi zi-tuen lehiaketa baten berri izan genuen. Ikasleak animatu genituen parte hartzeko eta lehenengo mailakoek ezin hobeto erantzun zioten proposamenari.

Bi hilabetez, eskolaz kanpoko jardueratzat harturik, asteazkenero buru belarri ibili gara sarrerak sortuz, atonduz eta bloga bera man-tenduz. Lan itzela baina emankorra.

Azkenik, Euskadiko hirurogei blog baino gehiagoren artean, Bihotz gazte Goxo – halakoa da gurearen izena- irabazle atera da.

El pasado enero tuvimos conocimiento de un certamen que pre-tendía unir el euskara y las nuevas tecnologías –concretamente, la creación de un blog-. Ante tal propuesta, la respuesta de los alumnos de primero de E.S.O. fue entusiasta.

Durante dos meses nos dedicamos con ahínco a la creación de men-sajes, su preparación y mantener el blog. Hasta tal punto ha sido excelente el trabajo y la implicación de los alumnos que realizaban tales tareas en horario extraescolar.

Finalmente, el trabajo ha tenido su premio y hemos ganado el cer-tamen por delante de más de sesenta blogs promovidos por centros educativos de todo Euskadi.

Ikasi.eu lehiaketaCertamen Ikasi.eu

zorionak

18

LIBURUAK LIBROS

La carretera Cormac McCarthy

McCarthyk ondo hedatutako sarean ehizatzen du irakurlea. Egilea hau ezagunagoa egingo zaigu berak idatzitako nobela pare bat zine-mara eraman dutelako (Zaldi eder guztiak eta Ez da zaharrentzako herria).

Istorioaren haria protagonista bik daramate: aita batek eta bere semeak. Biek, ihesaldi bortitzean eta beste gizakiekin hil ala biziko lehian, hegoalderantz doan errepide batetik, ia bizitza arrastorik aur-kitu ezinean paisaia kiskaliak, ibai zikinak eta bertan behera utzitako hiriak zeharkatuko dituzte.

Aita horrek bere semearen bizitza salbatzeko nahian burutzen duen ibilbide tragikoan – bitxia protagonista biek izenik ez izatea; agian, gutariko edozein izan litekeela adieraziz - geroaldi eta itxaropenik gabeko mundu bati itxura eta muga emateko maisuki erabiltzen du McCarthyk hizkera urria, goibela.

McCarthy, autor de novelas como Todos los caballos bellos y No es un país para viejos (Bardem, Oscar…), sabe enganchar al lector. Se trata de una novela que se lee de un tirón.

Nos presenta a los protagonistas de la historia, un padre y su hijo, enfrentándose a otros seres humanos desesperados mientras ca-minan hacia el sur por una carretera que cruza paisajes calcinados, ciudades abandonadas, ríos sucios en los que no encuentran ves-tigio de vida.

El autor utiliza con maestría un lenguaje sobrio, sombrío incluso, para dibujarnos un mundo sin futuro y casi sin esperanza que im-pregna la trágica historia de un padre por salvar a su hijo –curiosa-mente, sin nombre ambos, como representantes anónimos de la raza humana en un territorio yermo y devastado-.

Arotzaren eskuak Alberto Ladron Arana

Ladron Aranaren nobela hau eleberri beltza da. Genero horren hainbat ezaugarri bereganatu ditu: intriga lortu du narrazioan zehar eta bukaeran ustekabea.

Agian nobela beltzen artean hain arrakasta handia izan duten Mankell bezalako idazleak gogoko dituztenentzat, nobela eskas samar gera daiteke. Ez du idazle suediarrak darabiltzan gai konplexurik ez pert-sonaien aberastasunik. Baina misterioa eta suspensea maite ditue-nak eleberri honetan erraz aurkituko ditu, narrazioak bukatu arteko tentsioari eusten baitio.

Anek ezagutzen ez duen aitonaren herentziaz baserri bat jaso du. Harreman baten amaieragatik deprimituta dagoelarik, horrek aukera ematen dio bere bizitzari aldaketa emateko. Baserrira joaten da eta txukuntzen ari dela, hildako baten hezurdura aurkitzen du. Haien jatorriaz kezkaturik, ikerketari ekiten dio eta poliki-poliki hilketa-sail batekin topo egiten du.

Ane, inmersa en una profunda depresión tras una ruptura sentimen-tal, decide dar un giro a su vida trasladándose a un caserío recibido en herencia tras la muerte de un abuelo con el cual no tenía ningún contacto desde la infancia. Mientras se dedica a adecentar el viejo y asolado caserón, descubre enterrados en la huerta los huesos de un hombre. Intrigada comienza a investigar el pasado de su abuelo tirando de un hilo que no es mas que el inicio de un gran ovillo.

La novela de Ladrón Arana presenta algunas de las características que hacen tan atractiva la novela negra: consigue y mantiene la intriga a lo largo de la narración y nos ofrece un final inesperado. Quizás, para los aficionados al género, esta novela no cumpla las expectativas que autores como Mankell despiertan con la comple-jidad de sus tramas y la riqueza de sus personajes. Sin embargo, quién aprecie el suspense y la intriga, disfrutará con este relato por-que Ladrón Arana logra mantener la tensión hasta el último momen-to de la trama.

Uda gertu dugu eta irakurtzeko aukera zabalagoa ere. Hori dela eta, bi liburu ekarriko ditugu gaur mintzagai. Bata, iazko Pulitzer sariaren irabazlea, La carre-tera – erdaraz argitaratua- eta bigarrena, nobela beltzaren generoan sailkatuko genukeen Arotzaren eskuak.

El verano ya llegó, ya llegó, ya llegó… decía una, otrora conocida, canción. Pues bien, normalmente, en estas fechas nos crece el ansia de cultura y nos arrastra irremisiblemente a la lectura. Por ello, en esta ocasión comentaremos no uno, sino dos libros. El primero - La carretera -, ganador del premio Pulitzer del 2007, es un estreme-cedor relato publicado en castellano y el segundo, éste si en euskara, destinado a los amantes del suspense y la intriga: Arotzaren eskuak.

19

Aurrekoaren erantzuna:

Hasierako 10 lerroak 18 zatitan banatuta geratu dira, eta zati hauek 9 lerroetan birmultzokatu dira. Hau da, biga-rren zatiko 9 lerroak aurrekoak baino 1/9 luzeagoak dira. Hurrengo web lekuan oinarri bera duten beste puzzle ba-tzuk aurkitu ahal dituzu

Respuesta al problema anterior

Las diez líneas del principio se quedan partidas en 18 partes que se reagrupan para formar 9 líneas. Por lo tan-to estas 9 líneas son 1/9 mas largas que las anteriores. En el siguiente sitio web podrás encontrar otros puzzles paradójicos con la misma explicación.

http://www.archimedes-lab.org/page7b.html#

Denborapasak

DENBORAPASAK PASATIEMPOS

Egurrezko zubia:Lau lagun egurrezko zubi hauskor bat gurutzatu behar dute. Gaua da eta ezinbestekoa da linterna bat erabiltzea gurutza-tzeko. Linternaren pilaren iraupena 15 minutukoa da. Zubiak bi pertsonen pisuari soilik eutsi ahal dio. Ainhoak 8 minutu behar ditu gurutzatzeko, Asierrek 4 minutu, Manuk 2 eta Lo-urdesek minutu bat. Nola gurutzatu ahal dute 15 minutu edo gutxiago erabiliz?

Puente de madera:Cuatro amigos deben cruzar un frágil puente de madera. Es de noche y es indispensable usar una linterna para cruzarlo. El puente solo puede aguantar el peso de 2 personas como máximo, y sólo tienen una linterna. Ainhoa tarda 8 minutos en cruzarlo, Asier tarda 4 minutos, Manu tarda 2 y Lourdes 1 minuto. ¿Cómo pueden cruzar los cuatro al otro lado en 15 minutos o menos?

1 m

in

15 m

in

1+2+3+4+5+6+7+8+9+10

ELIKALTEELIKALTE

El próximo día 18 de junio ELIKALTE, Asociación Vasca de Afectados por Aler-

gias Alimentarias, hará entrega de su premio anual a la ikastola Bihotz Gaztea

por, tal y como reza la concesión, “su destacada labor a favor de la escolariza-

ción segura e inclusiva de los niños y niñas alérgicos a alimentos”.

Es la primera vez que se concede, y en cierta medida, la historia de su creación

es paralela a la de nuestra relación con los profesionales de esta ikastola, ya

que en parte fue nuestro contacto con ellos lo que inspiró la idea de crear el

premio.

Como sabemos todas las familias con afectados por alergias, si hay un mo-

mento crucial en nuestra vida es aquel en el que hemos de dejar el cuidado

de nuestros hijos en manos de otras personas. Queda siempre la sensación

de abandonarlos en un pequeño universo plagado de comida (desayunos,

comidas, fiestas,...) sin saber hasta que punto está preparado para evitar que

nuestros hijos tengan una reacción alérgica o que capacidad de reacción tie-

nen ante una urgencia.Poco a poco, con el aumento de la prevalencia de la alergia los centros educati-

vos han ido siendo conscientes de la necesidad de prepararse para afrontar su

presencia en las aulas, solucionando las pequeñas contingencias cotidianas.

Entre ellos, una ikastola, Bihotz Gaztea, aprovecho la presencia de estas dife-

rentes personas para elaborar un plan completo de formación del profesorado,

minimización de riesgos y planes de emergencia que podía beneficiar a todo

el colectivo escolar. Además de elaborar ese proyecto, crearon documentos específicos para sim-

plificar los informes médicos, se aseguraron de salvaguardar la intimidad de

los alumnos, dotaron al centro de botiquines en todos los lugares precisos y

establecieron un documento previo de acuerdo con los padres para lograr la

máxima eficacia en sus actuaciones.

Esta prolija tarea, la seguridad que procura a sus alumnos y su generosidad

para compartirlo con cuantos centros lo deseen serían más que suficientes

méritos para merecer nuestro galardón; son parte de la escolarización segura

a la que se refiere el premio.

Sin embargo, hay otra parte; la escolarización inclusiva. Los centros escolares

forman a nuestros hijos; forman sus mentes y sus cuerpos, pero también tie-

nen parte de la responsabilidad en cómo se forjan sus hábitos sociales y sus

valores de convivencia.

Al reducir la importancia de la comida en las relaciones sociales (el desayuno,

por ejemplo), al acoger su diversidad en las celebraciones, al eliminar los ries-

gos, se evitan situaciones discriminatorias al tiempo que se educa en el respeto

a la diversidad y la cooperación en el bienestar de los compañeros.

Ellos mismos se encargarán de formar sus mentes y buena parte de sus va-

lores,

ELIKALTE ASOCIACIóN VASCA DE ALERGIAS ALIMENTARIAS

Saria Ingenieritza eskolan jasoko da, ekainaren 18an. Egun horretan elikagaiekiko alergidun ikasleen eskolaketa inklusiboari buruzko hi-tzaldia egingo da.

El premio será recogido el día 18 de junio en el aula magna de la es-cuela de ingenieros, y se dará una charla sobre la inclusion de los ni-ños con alergias alimentarias en el ambito escolar.