Generaciones Interactivas
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Charo Sádaba
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SOCIOS FUNDADORES
GENERACIONES INTERACTIVAS
Charo SádabaDirectora de Investigación
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AGENDA
Qué es el Foro Generaciones Interactivas
Conocer: rasgos configuradores de la Generación Interactiva
Retos y Oportunidades
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Formación
NACE EL FORO GENERACIONES INTERACTIVAS¿PARA QUÉ?
Universidades
Foro Generaciones
Interactivas
Colegios
Empresas
Gobiernos, InstitucionesPúblicas y Privadas
Entidad sin ánimo de lucro fundada en 2008 por Telefónica S.A., la Universidad de Navarra y la Organización Universitaria Interamericana.
Tiene como objetivos:
La investigación académica interdisciplinar e internacional
La difusión de resultados cienfícos
La formación de los actores implicados -padres, profesores, menores-.
La sensibilización de los actores sociales: empresas, legisladores, etc.
La puesta en marcha de medidas de Protección al Menor;
El reconocimiento de buenas prácticas en este ámbito
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Investigación
Formación
• Investigación sobre el uso y valoración de las pantallas en escolares de 6-18 años, para:
– Conocer los hábitos de uso de móviles, videojuegos, TV e Internet
– Divulgar la información generada con el fin de sensibilizar y educar a niños, padres y educadores
• Elaboración de un informe específico para cada colegio
• Asesoramiento en el desarrollo de planes de acción
• Desarrollo de contenidos y materiales formativos
• Realización de formación presencial en los colegios, dirigidas a padres, profesores y alumnos. Y Formación on-line.
+200000
encuestas en 2500 colegios de 10 países
NACE EL FORO GENERACIONES INTERACTIVAS¿QUÉ HEMOS HECHO HASTA LA FECHA?
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1. Una generación equipada
RASGOS CONFIGURADORES DE LA GGII
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2. Una generación emancipada
Consolidación de la cultura del dormitorio, un hábitat propio, aislado de la vida familiar y equipado para abrirse a un universo interactivo unido a un acceso en solitario a las pantallas.
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3. Una generación movilizada
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4. Uso multifuncional de las pantallas
Uso lúdico de la Tecnología 60% juega online 52% juega con el móvil
Comunicación80% utiliza redes sociales77% utiliza el móvil para SMS
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5. Jóvenes multitarea
La experiencia de las pantallas es compartida simultáneamente con otras actividades. Por ejemplo, mientras ven la tele son capaces de estudiar, leer, navegar, etc…
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¿Tienes celular? (10 a 18 años)
Cada vez se acorta más la edad de acceso a las pantallas. Casi 6 de cada 10 de los mayores afirman haber obtenido su teléfono móvil antes de los 12 años.
6. Una ciberadolescencia precoz
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7. Relación y acción: ejes del uso de las pantallas
Los chicos ven en las pantallas una forma de corresponder a su necesidad de acción (más uso de videojuegos). Las chicas, sin embargo, prefieren un uso relacional de las pantallas: chatean más, prefieren el celular…
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50
60
Chicas Chicos
Celular
Videojuegos
¿qué pantalla prefieres?
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8. Aprendo en la escuela, navego en la calle
Aunque el 30% accede desde la escuela y el 19% tiene a un profesor como referencia, el uso más habitual es en un lugar público, lejos de la referencia educativa y la realidad familiar en la que se vive.
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9. Mediación educativa familiar
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El futuro -que ya es presente- todo en el bolsillo, en una única pantalla.
Los medios de comunicación abandonan el hogar…
La educación como único recurso…
RETOS Y OPORTUNIDADES
DE LAS PANTALLAS FAMILIARES A LA PANTALLA EN EL BOLSILLO
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RETOS Y OPORTUNIDADES
La relaciones sociales parten de la realidad, de conocer al otro en profundidad. Ahí surge el respeto a la intimidad.
Afrontar los nuevos problemas con una referencia real: el respeto por los demás, hacia la propia imagen, hacia la imagen ajena, etc…
LA VERDADERA AMISTAD
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RETOS Y OPORTUNIDADES
BUEN USO O ABUSO
USO: utilización de la tecnología para un fin concreto, ya sea aprender, jugar o comunicarse.
ABUSO: utilización de la tecnología fuera de esa necesidad.
ADICCIÓN: traspaso de “uso la tecnología para pasarlo bien” a “uso la tecnología para no pasarlo mal”
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Tiempo (Uso y momento. ) Lugar (Privado o público ) Compañía (Real y virtual) Contenido (Qué y para qué)
RETOS Y OPORTUNIDADES
CUATRO FACTORES ESENCIALES
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CONCLUSIONES
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No se trata de establecer una nueva ética, un nuevo criterio
sobre lo virtual; más bien el reto consiste en adaptar “las viejas soluciones” a los nuevos medios.
CONCLUSIONES
NUEVOS MEDIOS Y VIEJAS SOLUCIONES
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20CONCLUSIONES
TRABAJO CONJUNTO DE TODOS
Universidades Colegios
EmpresasGobiernos, InstitucionesPúblicas y Privadas
Familias
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Muchas gracias
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