ESCOLA MOSSÈN JOAN BATLLE Acollida del professorat 2013-2014

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EnsenyamentEscola Mossèn Joan Batlle

ÍNDEX

CARACTERÍSTIQUES DEL CENTRE.....................................................................................2

DADES DEL CENTRE.............................................................................................................2

EQUIP DIRECTIU....................................................................................................................3

COMUNICACIÓ I ORGANITZACIÓ.........................................................................................3

MATERIAL PEL PROFESSORAT............................................................................................4

ACORDS DE FUNCIONAMENT I ORGANITZACIÓ...............................................................4

COORDINADORS I ALTRES PROFESSIONALS QUE INTERVENEN AL CENTRE.............8

ALTRES ACRÒNIMS A TENIR EN COMPTE........................................................................15

COMISSIONS, GRUPS DE TREBALL I COORDINACIONS DEL CENTRE.......................16

COM HO HEM DE FER SI.....................................................................................................19

RESUM DE LA NORMATIVA D´ESCOLA PER L´ALUMNAT...............................................23

DISTRIBUCIÓ D´ESPAIS.......................................................................................................26

1

ESCOLA MOSSÈN JOAN BATLLE Acollida del professorat 2013-2014

CARACTERÍSTIQUES DEL CENTRE

L' Escola Mossèn Joan Batlle és un centre públic d´Educació Infantil i Primària.

És una escola de dues línies desde P3 fins a 6è.

A més a més tenim una aula USEE (Unitat de Suport a l´Educació Especial) i mitja aula

d'acollida per l´alumnat nouvingut.

L´escola està situada dins el barri de Ca la Guidó de Blanes, un dels barris perifèrics del

poble.

Projectes d´escola Pla d´Autonomia de Centre (PAC'09)

Projecte de reutilització de llibres i material curricular

Projecte de biblioteca escolar (Pla de lectura de centre)

Mitja hora de lectura diària a Ed. Primària

Apadrinament lector entre alumnes de diferents cursos

Projecte de llengua oral a Educació Infantil i Cicle inicial

Exposicions orals a CM i CS

Treball sistematitzat de càlcul mental, resolució de problemes i estimació a

traves del “Quinzet” des de P3 fins a 6è

Treball sistematitzat de llengua escrita des de P5 fins a 6è.

Una sessió de treball d´expressió escrita setmanal

Dictat setmanal de català i castellà

Participació en el Projecte Rossinyol de la Universidat de Girona

Participació en la Comissió d´Activitats Educatives Solidàries (CAES)

Participació en el programa educatiu “A la nostra escola mengem +fruita”

Participació en el concurs “Lectura en veu alta”

DADES DEL CENTRENom: Escola Mossèn Joan Batlle

Codi oficial: 17000548

Adreça: Lope de Vega,1. 17300 Blanes

Telèfon: 972 33 10 87

Fax: 972 33 10 87

e-mail: ceipjoanbatlle@xtec.cat

blog: http://blocs.xtec.cat/mjbatlle

2

ESCOLA MOSSÈN JOAN BATLLE Acollida del professorat 2013-2014

EQUIP DIRECTIU

E-mailDirectora: Lidia Pastor lpastor4@xtec.catCap d´estudis: Marga Calderón mcalder4@xtec.catSecretari: Jordi Llorens jllore25@xtec.cat

COMUNICACIÓ I ORGANITZACIÓ GUIXETA: Cada mestre té a la sala de professors una guixeta on pot deixar el

seu material i rebre comunicacions internes.

CORREU ELECTRÒNIC: Rebreu diferents correus d´informacions diverses

des de la direcció de l´escola, la comissió pedagògica i per agilitzar el traspàs

d'informació (convocatòries reunions, acords, documents, resums o actes de

reunions, …)

L´escola també disposa d´un correu on podeu consultar les diferents

informacions que arriben a l´escola (sortides, activitats, informació sindicats,

formació,...) Cal que aneu a la pàgina de gmail i que introduïu el següent usuari

i contrasenya. Usuari: mnjoanbatlle@gmail.com

Contrasenya:17000548

A l'ordinador de la sala de mestres hi ha un enllaç directe a l´escriptori.

CALENDARI GOOGLE: La comissió pedagògica comunicarà les activitats

(cicles,claustres, sortides, revisions,visites …) mensuals a través del calendari

Google i tots el podreu mirar des del vostre correu xtec.

És responsabilitat de cada mestre/a mirar el seu correu i el de l´escola amb regularitat.

PISSARRA CONSERGERIA: En aquesta pissarra s´anotaran els mestres que

falten i cadascú serà responsable de mirar-la cada dia per saber si ha de fer

alguna substitució.

TAULÓ D´ANUNCIS: A la sala de professors hi ha un tauló d´anuncis on es

penjaran informacions diverses. Cal anar-lo mirant de tant en tant.

MEMÒRIA USB: Cada coordinador disposarà d´un pen drive per guardar tots

aquells documents que cregui convenients. També podeu guardar els vostres

documents en qualsevol ordinador connectat a la xarxa. Només heu d´anar a la

P:/, carpeta curs 2013-2014 i buscar la carpeta del vostre cicle o especialitat i

crear una carpeta amb el vostre nom. Les fotos es guardaran a la carpeta de

FOTOS D´ESCOLA 2013-2014.

3

ESCOLA MOSSÈN JOAN BATLLE Acollida del professorat 2013-2014

AGENDA: Cada alumne tindrà una agenda proporcionada per l´escola i serà el

principal mitjà de comunicació entre els mestres i les famílies. Els mestres

també disposareu d'una agenda de l'escola.

MATERIAL PEL PROFESSORATA secretaria us facilitarem el següent material:

quaderns de notes (additio)

material per enquadernar

agenda

guixos i esborrador

La resta de material que necessiteu s´haurà de comprar amb els diners que cada cicle

té adjudicats. El material no fungible hauria d´estar marcat amb el nom del cicle o

classe al qual pertany. Els no tutors i especialistes tenen accès a les tutories on

imparteixen classes. Tots els cicles poden fer ús del material comú de l'aula de

plàstica.

ACORDS DE FUNCIONAMENT I ORGANITZACIÓEn aquest apartat queden recollits alguns dels acords més rellevants necessaris pel

bon funcionament de l´escola. És molt important que els tinguem presents i siguem

responsables a l´hora de complir-los ja que és en benefici de tots.

La llengua vehicular pròpia del sistema educatiu és el català, per tant, ens hem de

dirigir sempre a l´alumnat i a les famílies en català. Qualsevol informació escrita

que surti del centre ha de ser en català. Per aquelles famílies que no entenguin la

llengua catalana es faran les adaptacions que es creguin oportunes.

Tots els mestres tenim l´horari setmanal marcat per la Generalitat de 37 hores i

mitja. Aquestes hores queden repartides de la següent manera: 25 lectives, que

inclouen activitats docents amb grups classe, activitats de suport personalitzat i

altres activitats de suport, atenció a la diversitat, activitats de tutoria individual i de

grup, substitució d'absències de curta durada i activitats directives i de coordinació

amb les dedicacions previstes per a l'exercici d'aquestes funcions.

5 hores no lectives d´activitats complementàries al centre, dintre de les quals

s'inclouen, entre d´altres, hores de coordinació, reunions, activitats relacionades

amb la tutoria, atenció als pares o tutors dels alumnes, activitats de col·laboració

amb altres professionals i treball d´equip. En aquestes activitats, quan les

circumstàncies del centre així ho demanin i prioritzant les necessitats d´atenció de

l'alumne, s´inclourà la custòdia d´alumnes.

I 7 hores i mitja d´activitats relacionades amb la docència que no han de ser

realitzades necessàriament en el centre i que segons el document per a

4

ESCOLA MOSSÈN JOAN BATLLE Acollida del professorat 2013-2014

l'organització i el funcionament de dels centres curs 2013-2014, “entre aquestes

activitats cal entendre-hi preparació de classes, correccions, formació permanent,

reunions pedagògiques, preparació de programacions, etc...”

Dintre de l´esmentat horari setmanal de 37 hores i 30 minuts la direcció podrà

encarregar a un mestre activitats fora del seu horari personal de compliment al

centre. En el cas que se superi el total de la jornada laboral setmanal, l´escreix de

dedicació horària es podrà compensar, a criteri de la direcció del centre, amb hores

no lectives d´activitats complementàries al centre.

S´ha de mantenir l´ordre a les files i als passadissos. Tots els cursos han de fer files per ordre de llista a l'hora d´entrar a l´escola, canvis de classe i aniran acompanyats

del mestre que tingui classe amb ells.

Els grups d´alumnes sempre aniran acompanyats d´un mestre en els canvis de classe.

En cap cas hi ha d´haver alumnes als passadissos. Tampoc als despatxos, si

no és un cas molt greu.

Els mestres hem de ser puntuals a les entrades i en els canvis de classe.

En el moment que toqui la sirena d´entrada, els mestres de primària que tenen classe,

ja han d'estar al porxo per rebre als seus alumnes en el lloc on els toqui fer fila.

Quan s´acabi l´hora del pati els alumnes de cicle incial i cicle mitjà faran files al pati. Els

alumnes de cicle superior faran files al porxo de dalt.

Els vidres del costat de la porta de les classes no es taparan amb papers o cartolines.

Quan un mestre surti de l´aula i no hi hagi nens tancarà amb clau.

A les 12,30h i a les 16,30h no podran sortir els nens fins que no hagi tocat la sirena. La preparació de les files es farà dins la classe per no molestar a la resta

d'aules que encara treballen.

Qualsevol canvi d´horari i organització interna del cicle o dels cursos, o dels

mestres que imparteixen les assignatures, cal consultar-lo a la cap d´estudis.

El primer dia de curs els mestres tutors estaran amb el seu grup fins l´hora del pati.

A principi de curs es donarà un petit dossier a les famílies amb les autoritzacions o

documents que han de retornar degudament omplertes i signades. Aquestes són:

Autorització sortides curtes

Fitxa sanitària

Informe de l'estat de salut (EP)

Normes del servei de préstec de la biblioteca (EP)

Recordem que per a cada sortida o excursió d´un dia de durada s´ha de fer una

circular informativa específica i la seva autorització corresponent.

5

ESCOLA MOSSÈN JOAN BATLLE Acollida del professorat 2013-2014

Les famílies paguen una quota de material per nen.

A Ed. Infantil és de 50€

A Cicle Inicial és de 50€

A Cicle Mitjà és de 30€

A Cicle Superior és de 30€

Aquests diners serveixen per comprar material(sobretot fungible) que els nens

utilitzaran per treballar a classe. En el cas d´Educació Infantil i Cicle Inicial tot el

material que utilitzen els nens és comunitari i es proporciona des de l´escola. Si

una família no paga el material després d'haver-li donat les màximes facilitats

(pagament fraccionat,...) es comunicarà a direcció i es prendran les mesures

oportunes.

Quan alguna família vulgui pagar en metàl·lic, s´ha de dirigir al secretari. En

cap cas, els mestres no han d'agafar diners en metàl·lic.

Els nens que no paguen el material no poden anar a les sortides d´un dia.

Els tutors han de recollir el rebut de pagament del material i veure que hi consti

el nom i el curs, en cas de no ser-hi, cal posar-lo.

Es faran reunions de pares i mares durant el mes de setembre a la tarda/vespre.

L'equip docent que passa pel cicle es presentarà en aquest moment.

Aquestes reunions constaran de dues parts: una primera duta a terme per l´equip

directiu, on s´explicarà el funcionament general del centre a partir d´un power point

comú. La segona part, la realitzen els tutors a les aules, on s´explicarà el

funcionament del curs, normes importants, sortides, continguts a treballar durant el

curs,... . Els tutors hauran d´entregar el guió de la reunió i/o presentacions que

puguin utilitzar a l´equip directiu amb antel·lació.

A Educació Infantil es donen 2 informes als pares: un al mes de febrer i l´altre al

mes de juny. A més a més també hi ha un autoinforme que fan els nens i també

s'entrega als pares.

A Educació Primària es donen 3 informes als pares: un al final del 1r trimestre,

un al final del 2n trimestre i un al final del 3r trimestre. Els alumnes que finalitzin

un cicle a més tindran un altre informe al juny, amb les notes de final de cicle, i

es donarà conjuntament amb l´informe del tercer trimestre.

6

ESCOLA MOSSÈN JOAN BATLLE Acollida del professorat 2013-2014

Cada grup classe tindrà una carpeta d´anelles que haurà d´estar sempre a l´aula. El tutor serà l´encarregat de custodiar-la i de tenir al dia tots els documents. En

aquesta carpeta hi haurà la següent informació:

Llista d´alumnes amb telèfons i adreces.

Llistat d´alumnes amb al·lèrgies i casos de custòdia que s´han de tenir

en compte.

Llistats d´assistència per mesos

Entrevistes amb els pares o tutors legals

Graella on s´especifiquen els professionals externs que han atés

l'alumne i el curs. També s´inclouran les demandes fetes encara que no

hi hagi hagut cap intervenció. (document en revisió durant aquest curs)

Actes d´avaluació de final de curs.

Breu valoració a final de curs de cada alumne.

Graella de sortides (llargues i curtes) per portar un control de les sortides

que han fet durant la seva escolarització.

Originals de les diferents autoritzacions.

Fotografies que no estiguin guardades a la P:/. Poden ser en suport CD.

A cada classe (tutoria) hi haurà una carpeta amb fulls d´incidències. Cada vegada que

un alumne tingui una conducta inadequada s´haurà d´omplir el full corresponent. Cada

full correspon a un alumne. Les coordinadores recolliran aquests fulls a final de cada

mes. De totes maneres, quan un alumne arribi a 5 incidències, el tutor ho comunicarà

immediatament a l'equip directiu.

És important omplir els fulls d´incidències ja que a part de prendre les mesures

oportunes segons l´incident ocorregut, ens servirà per tenir més recursos en les

entrevistes amb les famílies.

7

ESCOLA MOSSÈN JOAN BATLLE Acollida del professorat 2013-2014

COORDINADORS I ALTRES PROFESSIONALS QUE INTERVENEN AL CENTREDegut a l´increment de diferents coordinacions i professionals externs que intervenen en el dia a dia del centre, hem cregut

oportú fer-ne un llistat i especificar les seves principals funcions o tasques.

COORDINADORS I ALTRES

PROFESIONALS NO DOCENTS

SIGNIFICAT SIGLES FUNCIONS O TASQUES

DOCENTS

Coordinador/a de cicle

Les seves funcions seran les de vetllar per la coherència i continuïtat de les accions educatives al llarg de

l'educació infantil i l´educació primària, segons correspongui, sota la dependència del cap d'estudis.

CLIC Coordinador de Llengua,

Interculturalitat i Cohesió Social

Promoure en la comunitat educativa, coordinadament amb l’assessor/a LIC, actuacions per a la sensibilització,

foment i consolidació de l’educació intercultural i de la llengua catalana com a eix vertebrador d’un projecte

educatiu plurilingüe.

Assessorar l'equip directiu i col·laborar en l’actualització dels documents d’organització del centre (PEC, PLC,

RRI, PdC, Pla d’acollida i integració, programació general anual del centre, etc.) i en la gestió de les actuacions

que fan referència a l’acollida i integració de l’alumnat nouvingut, a l’atenció a l’alumnat en risc d’exclusió i a la

promoció de l’ús de la llengua, l’educació intercultural i la convivència en el centre.

Promoure actuacions en el centre i en col·laboració amb l’entorn, per potenciar la convivència mitjançant l’ús de

la llengua catalana i l’educació intercultural, afavorint la participació de l’alumnat i garantintne la igualtat

d’oportunitats.

Col·laborar en la definició d’estratègies d’atenció a l’alumnat nouvingut i/o en risc d’exclusió, participar en

l’organització i optimització dels recursos i coordinar les actuacions dels professionals externs que hi

intervenen.

Participar amb l’equip directiu en les actuacions que es deriven del Pla educatiu d’entorn.

Assumir funcions que es deriven del Pla per a la llengua i la cohesió social, per delegació de la direcció del

centre.

8

ESCOLA MOSSÈN JOAN BATLLE Acollida del professorat 2013-2014

DOCENTS

Coordinador/a Riscos Laborals

Coordinar les actuacions en matèria de seguretat i salut, així com promoure i fomentar l’interès i la cooperació

dels treballadors i treballadores en l’acció preventiva, d’acord amb les orientacions del Servei de Prevenció de

Riscos Laborals i les instruccions de la direcció del centre.

Col·laborar amb la direcció del centre en l’elaboració del pla d’emergència, i també en la implantació, la

planificació i la realització dels simulacres d’evacuació.

Revisar periòdicament la senyalització del centre i els aspectes relacionats amb el pla d’emergència amb la

finalitat d’assegurar-ne l’adequació i la funcionalitat.

Revisar periòdicament el pla d’emergència per assegurar-ne l’adequació a les persones, els telèfons i

l’estructura.

Revisar periòdicament els equips de lluita contra incendis com a activitat complementària a les revisions

oficials.

Promoure actuacions d’ordre i neteja i fer-ne el seguiment.

Donar suport a la direcció del centre per formalitzar i trametre als serveis territorials el model "Full de

notificació d'accident o incident laboral”.

Col·laborar amb el personal tècnic del Servei de Prevenció de Riscos Laborals en la investigació dels

accidents que es produeixin en el centre.

Col·laborar amb el personal tècnic del Servei de Prevenció de Riscos Laborals en l’avaluació i el control dels

riscos generals i específics del centre.

Coordinar la formació de les treballadores i dels treballadors del centre en matèria de prevenció de riscos

laborals.

Col·laborar, si escau, amb el claustre per al desenvolupament, dins el currículum de l’alumnat, dels continguts

de prevenció de riscos.

9

ESCOLA MOSSÈN JOAN BATLLE Acollida del professorat 2013-2014

DOCENTS

Coordinador/a TIC

Tecnologies de la Informació i la Comunicació

Proposar a l´equip directiu els criteris per a la utilització i l´optimització dels recursos TIC del centre

Assessorar l´equip directiu, el professorat i el personal d´administració i serveis del centre en l´ús de les

aplicacions de gestió acadèmica i economicoadministrativa del Departament d´Educació.

Vetllar pel manteniment de les instal·lacions i els equipaments informàtics i telemàtics del centre.

Assessorar el professorat en la utilització educativa de programes i equipaments informàtics en les diverses

àrees del currículum i orientar-lo sobre la seva formació permanent en aquest tema.

Aquelles altres que el director/a de l´escola li encomani en relació amb els recursos informàtics i telemàtics

que li pugui atribuir el Departament d'Educació.

Coordinador/a PCEE

Pla Català de l'Esport a l'Escola

Dinamitzar i coordinar les activitats esportives i culturals del PCEE i garantir el seu lligam amb el projecte educatiu

de centre. Amb aquesta finalitat es concreten les actuacions següents:

Elaborar el programa d’activitats.

Col·laborar en la constitució de l’associació esportiva escolar.

Seleccionar i coordinar els dinamitzadors i les dinamitzadores.

Assistir a les reunions de formació organitzades per la Secretaria General de l'Esport o bé d’altres

organitzades pel Departament d’Educació.

Gestionar la documentació relativa al Pla.

Coordinador/a de Biblioteca

Organitzar la biblioteca escolar i vetllar pel seu manteniment i funcionament.

Facilitar informació al professorat i a l'alumnat sobre els recursos disponibles per al desenvolupament del

currículum i l'accés a la documentació.

Impulsar el pla de lectura del centre.

Establir coordinació amb els serveis educatius i amb altres organismes de l'entorn.

10

ESCOLA MOSSÈN JOAN BATLLE Acollida del professorat 2013-2014

NO DOCENTS

Assessor/a LIC

Llengua, Interculturalitat i Cohesió Social

Col·laborar i assessorar en l´elaboració del projecte lingüístic i el pla d´acollida i integració.

Assessorar sobre l´organització de l´aula d´acollida i fer-ne el seguiment.

Col·laborar en la sensibilització, promoció i consolidació de la llengua catalana com a eix vertebrador d´un

projecte plurilingüe.

Donar suport temporal de modelització al professorat i planificar-ne el seguiment.

Assessorar el treball tutorial amb l´alumnat nouvingut o amb risc de marginació, per a la seva integració al

grup.

Orientar sobre estratègies d´immersió lingüística i d´inclusió social.

Col·laborar en la sensibilització, promoció i consolidació de l´educació intercultural.

Orientar sobre metodologies, recursos i materials i aportar criteris per l´avaluació.

Col·laborar en la formació permanent del professorat.

Elaborar plans de treball i memòries de les diferents actuacions.

TEI Tècnic/a especialista en

Educació Infantil

Col·laborar amb els mestres tutors del primer curs del segon cicle de l'educació infantil en el procés educatiu de

l’alumnat, principalment en el desenvolupament d’hàbits d’autonomia i en l’atenció a les necessitats bàsiques dels

infants:

Participar en la preparació i el desenvolupament d’activitats d’ensenyament i aprenentatge: organització de

l’aula, elaboració de materials didàctics, suport al desenvolupament de les sessions.

Col·laborar en la planificació i el desenvolupament d’activitats d’ensenyament i aprenentatge d’hàbits

d’autonomia de l’alumnat.

Dur a terme activitats específiques amb alumnes pautades pel mestre/a tutor/a.

Col·laborar en les activitats d’atenció a les necessitats bàsiques dels infants.

Participar en processos d’observació dels infants.

11

ESCOLA MOSSÈN JOAN BATLLE Acollida del professorat 2013-2014

NO DOCENTS

Educador/a d'Educació Especial

Donar suport a l'alumnat amb necessitats educatives especials perquè pugui participar en les activitats que

organitzi el centre educatiu, així com aplicar programes de treball preparats pel tutor/a o especialistes i

participar en l'elaboració i aplicació de tasques específiques relacionades amb: autonomia personal, adquisició

d'hàbits d'higiene, habilitats socials, mobilitat i desplaçaments, estimulació sensorial, habilitats de vida,

transició a la vida adulta i preparació per al món aboral, escolaritat compartida en centres ordinaris/centres

d'educació especial.

Participar en el projecte educatiu del centre.

Conèixer els objectius i continguts dels programes per tal de poder adequar de la millor manera possible la

seva tasca de col·laboració amb els mestres-tutors i els especialistes.

Proporcionar als mestres-tutors i especialistes elements d'informació sobre l'actuació de l'alumnat, a fi

d'adaptar i millorar el seu procés d'aprenentatge.

Auxiliar d'Educació Especial (Vetlladora)

Ajudar l'alumnat amb necessitats educatives especials en els seus desplaçaments per l'aula i pel centre en

general, i fora del centre, si cal, amb el seu mitjà de mobilitat (cadira de rodes, caminadors, bastons...).

Ajudar l'alumnat en aspectes de la seva autonomia personal (higiene, alimentació...) a fi de garantir que puguin

participar en totes les activitats.

Realitzar els tractaments específics de l'alumnat en el centre educatiu.

12

ESCOLA MOSSÈN JOAN BATLLE Acollida del professorat 2013-2014

NO DOCENTS

Tècnic/a de Serveis Socials

Recepció i anàlisi de les demandes relatives a les necessitats socials de l’àrea

Informació, valoració, orientació i assessorament.

Aplicació d’accions o intervencions de suport i seguiment de persones i/o famílies.

Gestió i coordinació dels serveis corresponents al primer nivell.

Tramitació i seguiment de programes i prestacions que requereixen la seva intervenció.

Coordinació amb l´escola per al seguiment de casos d´alumnes amb necessitats socials.

Psicòleg EAP Equip d'Assessorament Psicopedagògic

Col·laborar en el procés de transició de l'alumnat d'educació primària a l'educació secundària obligatòria.

Assessorament psicopedagògic per a casos concrets, ja siguin relacionats amb un cas individual o per una

qüestió vinculada al centre.

Assessorar als docents en la planificació i l'aplicació de les mesures d'atenció a la diversitat de l'alumnat al

centre.

Avaluar l'alumnat amb necessitats educatives especials.

Realitzar dictàmens d'escolarització i d'informes tècnics per a l'alumnat amb necessitats educatives especials.

Participar en el procés d'orientació personal, acadèmica i vocacional de l'alumnat.

Informar i orientar a les famílies en qüestions relacionades amb els seus fills o filles.

Intervenir i asssessorar, amb caràcter preventiu, al professorat d'educació infantil i al CDIAP, per tal d'incidir en

activitats d'ensenyament/aprenentatge que afavoreixen el desenvolupament de l'alumnat en aquesta etapa.

13

ESCOLA MOSSÈN JOAN BATLLE Acollida del professorat 2013-2014

NO DOCENTS

Treballador/a Social EAP

Equip d'Assessorament Psicopedagògic

Realitzar dictàmens d'escolarització i informes tècnics per a l'alumnat nouvingut i informes per a l'alumnat amb

necessitats educatives especials derivades d'una situació social o cultural desfavorida.

CDIAP Centre de Desenvolupament Infantil i Atenció Precoç

La seva finalitat és la prevenció, el diagnòstic, l’orientació, la intervenció clínica i terapèutica, i el suport en el

procés d’integració socioeducativa de totes les patologies o trastorns del desenvolupament -bé siguin d’origen

orgànic, psicològic o social- que afecten o poden afectar la població infantil entre 0 i 6 anys. També duu a terme un

treball de suport a l’atenció primària i la coordinació amb totes les institucions i professionals que formen la xarxa

sanitària, social i educativa de la zona d’actuació.

Administrativa Les seves funcions són:

la gestió administrativa dels processos de preinscripció i matriculació d’alumnes,

la gestió administrativa dels documents acadèmics: llibres d’escolaritat, historials acadèmics, expedients

acadèmics, títols, beques i ajuts, certificacions, diligències...

la gestió administrativa i la tramitació dels assumptes propis del centre.

14

ESCOLA MOSSÈN JOAN BATLLE Acollida del professorat 2013-2014 ALTRES ACRÒNIMS A TENIR EN COMPTE

SIGLES SIGNIFICATCAES Comissió d´Activitats Educatives SolidàriesOME Oficina Municipal d´EscolaritzacióCAD Comissió d´Atenció a la DiversitatUSEE Unitat de Suport a l´Educació EspecialTIC Tecnologies de la Informació i la ComunicacióTAC Tecnologies per a l´Aprenentatge i el ConeixementPCEE Pla Català de l´Esport a l´EscolaPEC Projecte Educatiu de CentrePLC Projecte Lingüístic de CentreNOFC Normes d´Organització i Funcionament de Centre (antic RRI)PGAC Programació General Anual de CentrePAC Pla d´Autonomia de CentrePAT Pla d´Acció TutorialPdC Projecte de ConvivènciaPI Pla IndividualitzatPMQCE Projecte per a la Millora de la Qualitat dels Centres Educatius públics

SEZ

Servei Educatiu de Zonaformat per:

CRP-Centre de Recursos Pedagògics EAP- Equip d´Assessorament i orientació Psicopedagògica ELIC- Equip d´Assessorament en Llengua i Cohesió social

CB Competències BàsiquesSEP Suport Escolar Personalitzat

15

ESCOLA MOSSÈN JOAN BATLLE Acollida del professorat 2013-2014

COMISSIONS, GRUPS DE TREBALL I COORDINACIONS DEL CENTREA l´escola hi ha diferents comissions i grups de treball que tracten temàtiques diverses per

tal d'afavorir i contribuir en l´organització i en el bon funcionament del centre.

Comissió pedagògicaEs l’encarregada de dinamitzar, orientar, coordinar i avaluar el procés d’ensenyament-

aprenentatge i el desenvolupament dels projectes en tots els àmbits.

Revisar els documents de centre, promoure la coordinació pedagògica entre els diferents

cicles educatius per tal de mantenir una línia de centre d’acord amb el Projecte Educatiu.

Formada per: l´equip directiu, els coordinadors de cicle.

Temporització de les reunions: Setmanals

Comissió d´Atenció a la Diversitat La comissió d´atenció a la diversitat(CAD) s´encarrega de planificar i fer el seguiment de les

actuacions que es duguin a terme per atendre la diversitat de l'alumnat.

Formada per: Directora, cap d´estudis, mestres d´Educació Especial, tutora de l´Aula

d'Acollida, coordinadores de cicle, professional de l´EAP i altres professionals, si s´escau.

Temporització de les reunions: Quinzenals

Comissió de convivència i PATLa comissió de convivència s´encarrega de planificar i fer el seguiment de les actuacions

que es duguin a terme per millorar la convivència en el centre. També farà el seguiment del

Pla de convivència del centre i acabarà d'elaborar el document del Pla d'Acció Tutorial.

Formada per: Directora, cap d´estudis, coordinadora LIC, mestres d´Educació Especial,

tutora de l´Aula d'Acollida, coordinadores de cicle, assessor/a LIC i altres professionals, si

s'escau.

Temporització de les reunions: Quinzenals

Comissió de festesÉs l´encarregada d'organitzar i dinamitzar les diferents festes que s´organitzen durant el

curs.

Formada per:Cap d´estudis, un mestre tutor de cada cicle com a mínim i especialistes.

Temporització de les reunions: Setmanals

16

ESCOLA MOSSÈN JOAN BATLLE Acollida del professorat 2013-2014

Comissió TACCoordinarà la integració de les TIC en les programacions del professorat i en l’avaluació de

l’alumnat, i promourà l’ús de les TIC en la pràctica educativa a l’aula.

Vetllarà per l’optimació de l’ús dels recursos TIC del centre.

Animarà a usar les TIC entre la comunitat educativa i les difondrà.

Actualitzarà periòdicament la Web de l´escola.

Formada per: el coordinador/a de TIC del centre i un mestre per cicle (preferiblement que

imparteixin informàtica). Màxim 4 membres.

Temporització de les reunions: Setmanals

Comissió de bibliotecaFer assequible la biblioteca a tota la comunitat educativa.

Donar suport, col·laborar i integrar les diferents propostes i activitats de la biblioteca

en el claustre.

Formada per: el/la coordinador/a de la biblioteca, representats dels diferents cicles.

Temporització de les reunions: Setmanals

Comissió lingúística

Es tracta d’una comissió de treball específica del centre que revisarà el PLC i vetllarà

pel seguiment de la seva aplicació durant el curs.

Col·laborarà en l’elaboració d’aquells aspectes del projecte de centre que fan

referència al PLC.

Farà el seguiment i l’avaluació de l’aplicació dels acords relatius al PLC durant el curs.

Formada per: un membre de la direcció, el coordinador/a LIC., el tutor/a de l’aula

d’acollida i 1 mestre que imparteixi l´assignatura de llengua. Màxim 4 membres.

Temporització de les reunions: Puntuals

Grup de treball de matemàtiques

Aquest grup de treball revisarà el currículum d'Educació Infantil i Primària i elaborarà unes

orientacions metodològiques per treballar competencialment les matemàtiques a partir a

partir dels mínims elaborats el curs passat.

Formada per: 1 tutor de cada cicle .

Temporització de les reunions: Setmanals

17

ESCOLA MOSSÈN JOAN BATLLE Acollida del professorat 2013-2014

Grup de treball de medi

Aquest grup de treball revisarà el currículum de Primària de l´àrea de medi i elaborarà

una programació per poder treballar aquesta assignatura sense llibres a l´Educació

Primària.

Formada per: 1 tutor de cada cicle de primària

Temporització de les reunions: Setmanal

Grup de treball de competències bàsiques

Coordinarà l´aplicació de les proves internes d´expressió escrita i matemàtiques.

Formada per: Coordinadores de cicle

Temporització de les reunions: Reunions puntuals

Reunions Intercicles

Formada per: Els mestres dels cicles implicats i la cap d´estudis.

E.Infantil-C.Inicial, C.Inicial-C.Mitjà, C. Mitjà-C.Superior

Temporització de les reunions: 2 reunions distribuïdes al llarg del curs.

Coordinació amb Serveis Socials

Formada per: Mestre responsable, Tècnic de Serveis Socials de l´Ajuntament i el

tutor quan es tracti un cas concret.

Temporització de les reunions: Puntuals

Coordinació amb l´AMPA

Formada per: Equip directiu i junta de l'AMPA

Temportizació de les reunions: Trimestrals i les extraordinàries que es convoquin.

18

ESCOLA MOSSÈN JOAN BATLLE Acollida del professorat 2013-2014

COM HO HEM DE FER SI......si hem de faltar a l´escola:

Comunicar-ho personalment a direcció i omplir el full de permís d'absència i el

full de declaració, si cal, que es troben a la P:// dins la carpeta ABSÈNCIES

DEL PROFESSORAT

Sempre que sigui possible comunicar-ho amb la màxima antelació possible. Si

es tracta d´un imprevist, s´ha de trucar a l´escola el més aviat possible.

Cal deixar feina preparada en cas de no venir a l´escola. La llibreta de

programació ha d´estar en un lloc visible (sobre la taula del tutor).

Quan ens tornem a incorporar cal presentar el justificant a direcció. En cas de

no presentar el justificant corresponent es considerarà falta injustificada i es

comunicarà al Departament d´Ensenyament com a tal.

Recordem que de dilluns a divendres l´hora d´exclusiva és fins les 13.30 i si es

necessita marxar abans, també s´ha de demanar permís a direcció.

...si hem de fer fotocòpies per l´escola: Cada mestre disposa d´un codi(que tria ell mateix) que haurà d´introduir a la

màquina abans d´utilitzar-la. El nombre de còpies és limitat. Quan s´acabin cal

comunicar-ho a la mestra encarregada de les fotocòpies i si s´escau

s'augmentarà el límit. Hem de procurar no malgastar-les i no fer-ne més de les

necessàries.

Les fotocòpies personals s´han d´apuntar a la graella que hi ha a la sala de

màquines i es cobraran al juny.

...si necessitem algun material: Ho heu de comunicar al vostre/a coordinador/a o al secretari amb temps.

...si hi ha alguna incidència amb el material informàtic: cal apuntar-ho al full d´incidències que hi ha al tauló d´anuncis de la sala de

professors.

...si falta material a la farmaciola: cal apuntar-ho a la graella que hi ha a cada farmaciola, així la coordinadora de

riscos laborals ho podrà reposar.

...si hem de demanar al conserge que ens repari alguna cosa: ho comunicarem a direcció.

19

ESCOLA MOSSÈN JOAN BATLLE Acollida del professorat 2013-2014

...si ens toca vigilància de pati: sortirem molt puntuals.

Si sabem amb antel·lació que no podem fer una vigilància ens la canviarem

amb un altre mestre.

En el cas que falti un mestre que no s´hagi pogut canviar el pati, a la sala de

mestres hi haurà un llistat de substitució de vigilància que s´haurà de tenir en

compte i signar un cop feta la substitució.

Al pati de primària hi ha 4 zones de vigilància que corresponen als diferents

mestres que vigilen:

Zona 1: Lavabos davant del menjador i escala d'emergència

Zona 2: Davant els lavabos del gimnàs i escala

Zona 3: Davant del bosc

Zona 4: Davant del mur del final del pati

Els nens no poden portar pilotes de cuir.

No poden pujar les escales exteriors, ni pujar per la passera que hi ha al bosc.

Sí que poden anar a la part del bosc que queda més propera.

Els nens no poden entrar a les classes durant l´hora de pati i tampoc poden

voltar pels passadissos. S´ha de tancar amb clau la porta d´accés al pati.

No es poden enfilar a la barana de la passera ni a les finestres del menjador.

No es pot passar per sota de la passera.

No s´han de tirar papers a terra.

Quan sona la sirena, s´ha de fer fila per ordre de llista.

No es poden enfilar al mur.

Quan els nens estiguin dins l´edifici han de dur la pilota a les mans. El lloc per

jugar és el pati.

Els embolcalls dels esmorzars i els tetrabrics s´han de llençar a les papereres

de la classe abans de baixar al pati.

...si tenim serveis complementaris: Aquell dia mirarem la pissarra de consergeria per si hem de substituir algú.

(Recomanem mirar-la cada dia a l´entrar)

Si tenim substitució agafarem aquell grup classe i farem la feina que el mestre

hagi deixat preparada.

Si no tenim cap substitució recorrerem els passadissos del centre per tal de

20

ESCOLA MOSSÈN JOAN BATLLE Acollida del professorat 2013-2014

resoldre qualsevol possible incident. Si no hi ha cap incident podem fer treball

personal.

Si ens trobem algun nen pel passadís el retornarem a la seva aula o ens

l'emportarem i li posarem feina.

Qualsevol mestre pot solicitar la nostra ajuda si a la seva classe hi ha hagut

algun incident.(sempre i quan no estiguem fent una substitució)

...si un nen arriba tard: La porta de l´escola es tanca als 10 minuts de l´hora d´entrada, si un nen arriba

en aquest marge de temps l´hem de deixar entrar a classe. No es pot quedar al

passadís.

Li posarem un retard al full d´assistència.

Si l´alumne arriba tard reiteradament parlarem amb la família. Si la situació

persisteix ho comunicarem a direcció.

...si tenim un cas d´absentisme a la classe: Si un alumne falta reiteradament, el tutor trucarà a la família per informar-ne. Si

no es soluciona, es comunicarà a la mestra coordinadora de Serveis Socials.

Recordeu que les llistes d´assistència les trobareu a la carpeta del grup classe i

que s´han de passar cada dia a primera hora del matí i de la tarda. A final de

mes s´ha de comptar el total de faltes i anotar-ho a la graella resum de cada

mes.

...si un alumne ha d´anar al metge dins l´horari escolar: cal que la família ho comuniqui a l´agenda amb antel·lació.

no es pot sortir a mitja classe.

Els alumnes poden entrar i sortir a l´hora del pati, sempre i quan els vinguin a

buscar. En cap cas deixarem marxar a un alumne sol en horari escolar.

Si l´hora del metge és a la tarda no podrà entrar a l´escola.

...si veiem que hi ha una conducta no adequada: avisarem a l´alumne encara que no siguem el seu tutor ni ens toqui classe amb

el seu grup.

Si la conducta és greu ho comunicarem al seu tutor i omplirem el full

d'incidències.

Si l´incident és molt greu ho comunicarem al seu tutor i a direcció i omplirem el

full d´incidències.

21

ESCOLA MOSSÈN JOAN BATLLE Acollida del professorat 2013-2014

...si volem derivar un alumne a l´EAP: el tutor ha d´omplir el full de demanda (el model està a la P:// dins la carpeta

DOCUMENTS D´ESCOLA) i entregar-lo a la mestra d´Educació Especial.

...si un nen no es troba bé: el tutor o mestre que es trobi amb ell trucarà a la família per què el vinguin a

buscar.

...si un nen es fa mal: el mestre que està amb ell és el responsable de curar-lo.

Si es fa mal a l´hora del pati, qualsevol dels mestres que tingui vigilància l'haurà

de curar.

Informarem sempre a la família del que ha passat (per telèfon o en persona

preferiblement) i en la major brevetat possible.

Si creiem que l´accident pot ser greu, i no es localitza a la família, davant del

dubte trucarem a l'ambulància. El mestre tutor serà qui l'acompanyi.

...si no venen a buscar un nen a l´hora de la sortida: esperarem un temps prudencial de 10 minuts. Passat aquest temps trucarem a

la família.

Si no podem trobar a cap familiar i després d´haver esperat com a molt 30

minuts trucarem als mossos d´esquadra i/o policia local.

Quan ens trobem en aquesta situació buscarem algun membre de l´equip

directiu per valorar la situació (cada família i situació són diferents).

...si el pare o la mare ens demanen informació per escrit sobre els seus fills diferent als informes trimestrals:

les peticions d´informació sobre alumnes per part d'advocats no s´han de

facilitar mai.

No podem prendre part a favor de cap dels dos progenitors. Ens hem de

mantenir neutrals, i més quan hi ha assumptes de custòdia pel mig.

Sí que podem i hem de tenir entrevistes orals sempre que els pares ho solicitin.

Cada mestre té en el seu horari una hora dedicada a l´atenció a les famílies.

Sempre que tinguem una entrevista amb els pares o tutors ha de quedar

constància escrita de l´entrevista (el model està a la P:// dins la carpeta

DOCUMENTS D´ESCOLA). Aquestes actes han de quedar arxivades en la

carpeta del grup classe.

22

ESCOLA MOSSÈN JOAN BATLLE Acollida del professorat 2013-2014

...si el pare o la mare ens demanen que administrem un medicament: hem de demanar-los l´autorització (el model està a la P:// dins la carpeta

DOCUMENTS D´ESCOLA) per escrit i la recepta del metge on hi consti la

posologia. Si no és així no podem administrar cap tipus de medicament.

...si volem fer fotografies als nens: els seus pares o tutors legals han d´haver signat l´autorització dels drets

d'imatge (el model està a la P:// dins la carpeta DOCUMENTS D´ESCOLA). Si

no és així en cap cas es podran fotografiar ni gravar amb vídeo.

Les autoritzacions serveixen per tota la vida escolar al centre i estan arxivades

a la carpeta verda del grup classe.

Procurarem que tots els pares entenguin per a què serveix l´autorització dels

drets d´imatge i de l´ús que en fem de les fotografies i gravacions.

...si hi ha una festa o celebració d´escola: Els tutors seran els encarregats de vigilar als seus alumnes i els mestres

especialistes i no tutors s´encarregaran d´ajudar en tasques d´organització de

la festa o col·laborant amb els tutors.

...si teniu algun dubte: No dubteu en preguntar a qualsevol membre de l´equip directiu o al

coordinador del vostre cicle.

RESUM DE LA NORMATIVA D´ESCOLA PER L´ALUMNATTenint en compte el que estableix el Decret 102/2010, de 3 d´agost, d'autonomia dels

centres educatius tenim redactat l´apartat de les NOFC que referència a les faltes i les

actuacions, mesures correctores o sancions que s´han de dur a terme en diferents

situacions. Aquest document és el Règim disciplinari de l'alumnat que també trobareu

penjat a la P:/.

De totes maneres a continuació es detallen algunes de les normes que s´han de tenir

presents i que han de facilitar el bon funcionament de l´escola. Assistir a classe i participar en les activitats programades en el calendari escolar i

respectar els horaris establerts.

Realitzar les tasques encomanades pels mestres en l´exercici de les seves funcions

docents.

Respectar l´exercici del dret a l´estudi dels seus companys.

Saludar i correspondre a la salutació.

23

ESCOLA MOSSÈN JOAN BATLLE Acollida del professorat 2013-2014

Fomentar l´ús de formes: “siusplau”, “gràcies”, “perdó”, etc.

Saber escoltar els companys i els mestres.

Trucar i demanar permís abans d´entrar en qualsevol lloc.

Tenir una actitud educada i de respecte quan es parla amb els altres.

Respectar els companys, mestres i altres professionals que treballen a l'escola.

No es cridarà, ni es xiularà, ni es correrà pels passadissos, ni per les escales ni pels

espais tancats. El lloc per jugar és el pati.

S´ha d´ajudar, ser tolerant i comprensiu. El diàleg ha de constituir el vehicle normal

de comunicació.

S´obeiran les instruccions dels mestres en qualsevol lloc i situació.

S´evitarà la violència física i oral.

Es respectarà i utilitzarà correctament el mobiliari, les instal·lacionsdel centre, les

coses dels companys i les pròpies.

Es mantindran els espais nets: no es llençaran papers ni altres coses a terra.Entre

tots hem de procurar tenir l´escola neta. Es faran servir les papereres i no

s'embrutiran les parets.

Es farà bon ús dels lavabos: utilitzar paper higiènic, tirar de la cadena, tancar les

aixetes, no mullar el terra ni les parets.

Les sortides al servei durant les hores de classe seran restringides al màxim i

sempre amb permís del professor.

Els alumnes no podran romandre a les classes durant les hores de pati.

En el moment que soni la sirena els alumnes formaran files per ordre de llista al

porxo de l'escola i entraran acompanyats pels mestres.

A les classes no es podrà menjar (pipes, caramels, xiclets, etc...)si no és un cas

excepcional (aniversaris,...)

No es poden portar gorres o similars dins les aules.

Al pati, quan es vulgui jugar a pilota, només es podrà fer amb pilotes que no siguin

de cuir.

Per a la classe d´Ed. Física cal portar sabatilles d´esport, xandall o pantaló curt,

samarreta esportiva, una tovallola petita i una samarreta de recanvi.

En el cas que un alumne tingui polls o qualsevol altra malaltia contagiosa, els pares

ho comunicaran al mestre tutor i no portaran el nen afectat a l´escola fins que estigui

lliure de polls. Aquesta mesura és pel bé del propi nen i de la resta de companys.

24

ESCOLA MOSSÈN JOAN BATLLE Acollida del professorat 2013-2014

Es van acordar 5 normes generals entre mestres i alumnes que englobarien el mencionat

anteriorment. Teniu el logotip d´aquestes normes penjat a cada classe.

25

ESCOLA MOSSÈN JOAN BATLLE Acollida del professorat 2013-2014

DISTRIBUCIÓ D´ESPAISL´escola consta de tres plantes.

Planta 2 (entrada): secretaria, consergeria, despatx direcció, despatx cap d´estudis,

biblioteca, aula d´anglès, sala de màquines(fotocopiadora,...), aula USEE, aula

d'educació especial, aula de suport, aula d´acollida, aula de música, aula

d'informàtica, aula de ciències, tutories, aules de 5è i 6è.

Planta 1 (al mig): aula de plàstica, aula d´educació especial, aula de suport, aula

d'informàtica, aula d´audiovisuals, tutories, aules de 1r, 2n, 3r i 4t.

Planta baixa: sala de professors, aula de psicomotricitat, tutories, aules de suport,

aules de P3, P4 i P5.

Des de la planta baixa s´accedeix al pati on hi ha l´entrada del gimnàs i lavabos amb

vestidor.

Des del pati ( a l´altre extrem) també s´accedeix a l´edifici del menjador.

26