gramatica en español completo.pdf

8/20/2019 gramatica en español completo.pdf

1/160

NÂº TEMAS

1.- Adjetivos seguidos de INFINITIVO con TO 38

2.- ALL + Clause (OraciÃ³n Subordinada) 50

3.- Any + Comparativo 45

4.- ArtÃ−culo: Usos y Omisiones 7 - 11

5.- CaracterÃ−sticas de los Verbos Defectivos 30

6.- ColocaciÃ³n de Both/All 25 - 27

7.- ComparaciÃ³n del Adjetivo y del Adverbio 28 - 29

8.- Compuestos de Some/Any/No 4

9.- Conjunciones “ALTHOUGH/THOUGH” 46

10.- Conjunciones IN CASE/UNLESS 48

11.- ConstrucciÃ³n ACUSATIVA o INFINITIVA inglesa 47

12.- Cuadro de Pronombres 4

13.- Diferencias entre BEEN TO/GONE TO 33

14.- Diferencias entre Say/Tell/Speak/Talk 32

15.- Diferencias entre Seem/Look 32 - 3316.- ESTILO INDIRECTO (Reported Speech) 55 - 63

17.- Estructuras:

ItÂ´s (about) time + Simple Past•33

ItÂ´s no good + Gerundio (-ING)•34

18.- Exclamaciones 47

19.- Expresar DESEOS y LAMENTOS (Wish and If Only) 33

20.- False Friends (Palabras que pueden confundir) 71 - 73

21.- Formas de expresar la EDAD de una persona 71

22.- FORMULAS PARA COMPOSICIONES (Frases hechas) 105 - 119

23.- GÃ©nero en personas, animales y cosas en inglÃ©s 81 - 84

24.- GERUNDIO 34 - 35

25.- GLOSARIO DE C.O.U. 70

26.- GRAMÃ”TICA ESPAÃOLA 97

ArtÃ−culo determinado e indeterminado espaÃ±ol•97

Adjetivo espaÃ±ol y sus clases•97

ComparaciÃ³n del Adjetivo espaÃ±ol•99

Pronombres espaÃ±oles y clases de Pronombre•100 - 102

ConjugaciÃ³n espaÃ±ola (Resumida)•103

Correspondencias de tiempos espaÃ±oles e ingleses•104

27.- Tabla de tiempos ingleses (Todos los tiempos activos y pasivos) 104

1


2/160

28.- Hacer Comparaciones 48 - 49

29.- Impersonal “YOU” 6

30.- INFINITIVO de PropÃ³sito o Finalidad 41

31.- Locuciones Verbales: Would rather/sooner//Had better 19 - 20

32.- Nombres Compuestos (Lista y significado) 90 - 91

33.- Nombres Contables e Incontables 1- 2

34.- Oraciones CONDICIONALES (Conjunciones: if, unless, etc.) 51 - 53

35.- Oraciones de RELATIVO 64 - 66

36.- Oraciones FINALES 67

37.- Oraciones TEMPORALES 66 - 67

38.- Pares de palabras (pareados) 96

39.- Participio de Pasado 35

40.- Participio de Presente 35

41.- Participio Falso o “False Participle” 36

42.- Participios en vez de Oraciones Subordinadas 35 - 36

43.- PartÃ−cula “AS” 45

44.- PartÃ−cula “EVER” 645.- PartÃ−culas “QUITE/RATHER/SUCH a/an + Nombre Contable Singular 45

46.- PartÃ−culas “SO/SUCH … THAT” 46

47..- PartÃ−culas “TOO/ENOUGH” 46

48.- Phrasal Verbs (lista y significados) 79 - 80

49.- Plural de los Nombres Ingleses 11 - 12

50.- PosiciÃ³n de Adverbios y Frases Adverbiales 43 - 44

51.- PosiciÃ³n de los Adverbios 68

52.- Preposiciones (bÃ¡sicas) 75

53.- Preposiciones Finales o “End-prepositions” 4554.- Prepositional and Phrasal Verbs 41 - 42

55.- Pronombres Reflexivos 48

56.- Pronombres, Adjetivos y Adverbios Interrogativos con “-EVER” 47 - 48

57.- Proverbs (Refranes) 76 - 78

58.- PuntuaciÃ³n en InglÃ©s 42

59.- Quehaceres DomÃ©sticos 6

60.- Significados de la palabra “LEFT” 33

61.- Significados del verbo “To FEEL” 22

62.- Significados segÃºn la PronunciaciÃ³n 74 - 7563.- SinÃ³nimos 74

64.- Sufijos y Prefijos 69

65.- Tail Questions o Questions-tags 50 - 51

66.- Tiempos Verbales 12

Presente Simple/Presente ContÃ−nuo•

Pasado Simple/Presente Perfecto•

2


3/160

Presente Perfecto ContÃ−nuo•

Pasado Perfecto ContÃ−nuo•

67.- Top Forty Fatal Mistakes 94 - 95

68.- Uso de auxiliaries en afirmativa 20

69.- Usos de Both/All/Neither/None 6

70.- Usos de Can/Could 16 - 17

71.- Usos de Either…or/Neither… nor 27

72.- Usos de Going to/Will 17 - 18

73.- Usos de May/Might 17

74.- Usos de Much/Many/Little/Few 24 - 25

75.- Usos de Must/Have to 15 - 16

76.- Usos de Ought to 19

77.- Usos de Shall/Will 14 - 15

78.- Usos de Should/Would 18 - 19

79.- Usos de Some/Any/No 2 - 3

80.- Usos de Verbo “To HAVE” 5 - 681.- Usos del verbo “To DO y To MAKE” 91

82.- Usos del Verbo “To Get” 21

83.- Verbo “NEED + -ING” 32

84.- Verbo “To Be + INFINITIVO con TO” 41

85.- Verbo “To Dare” 23

86.- Verbo “To Feel like” 21 - 22

87.- Verbo “To GET” 20 - 21

88.- Verbo “To Happen” 21

89.- Verbo “To Help” 2290.- Verbo “To Look” 23

91.- Verbo “To Mind” 24

92.- Verbo “To Need” 23

93.- Verbo “To Seem” 24

94.- Verbo “TO SUGGEST” 53

95.- Verbo GET SOMEONE TO DO SOMETHING 49

96.- Verbo MAKE SOMEONE DO SOMETHING 49

97.- Verbos Irregulares Ingleses (Lista y significado) 92 - 93

98.- Verbos Principales AUXILIARES-MODALES 30

Must/Need/Can/May•30 - 31

99.- Verbos que no se pueden utilizar en tiempos continuos 36 - 37

100.- Verbos seguidos de INFINITIVO o GERUNDIO con Cambio de significado 39 - 40

101.- Verbos seguidos de INFINITIVO o GERUNDIO sin Cambio de significado 38

102.- Verbos seguidos de INFINITIVO sin TO 37

103.- Verbos seguidos de INFINITIVOS de Perfecto 40

104.- Verbos seguidos de INFINITIVOS PASIVOS 40

3


4/160

105.- Verbos seguidos de OBJETO + INFINITIVO con TO 38

106.- Verbos seguidos de OBJETO + INFINITIVO sin TO o Participio de Presente 40

107.- Verbos seguidos por HOW TO + INFINITIVO 38

108.- Verbos Think/Suppose/Hope 33

109.- Verbos y palabras que rigen una preposiciÃ³n/es determinadas 85 - 89

110.- VOZ PASIVA 53 - 55

111.- Wh-words + INFINITIVO con TO 45 - 46

NOMBRES CONTABLES E INCONTABLES:

Las categorias de singular y plural se aplican a todo aquello que se puede contar; son estos los que llamamosnombres contables, materiales como: girls, houses, flowers, o abstractos como: days, hours, mistakes,ideas.

Pero hay otra serie de nombres que no se pueden encuadrar dentro de unos lÃ−mites numÃ©ricosÂ - losllamamos incontables, ya sea a su vez materiales, como: silver, butter, cheese, o abstractosÂ como: music,traffic, success. Asi como los nombres contables se pueden contar tomados en la medida de uno, dos tres etc.,los incontables se pueden cuantificar con las expresiones: much, little, some, a great deal of, plenty of ... etc.

Podemos utilizar “a lot of ” delante de nombres contables e incontables, pero la expresiÃ³n “a large numberof ” sÃ³lo se utiliza ante contables.

Television companies receive a large number of letters every day.

“A great deal of ” sÃ³lo se utiliza con incontables:

The psycologist had spent a great deal of time studying the problem.

Para la afirmativa se prefieren estas expresiones a “much” o “many”, dejÃ¡ndoles a Ã©stos el uso exclusivo

de las interrogativas y negativas, o tambiÃ©n si son “sujeto” o “parte del sujeto” nunca “complemento”.

Television companies don't receive many letters.

The psycologist hadn't spent much time on the problem

AdemÃ¡s de la expresiones ya vistas hay otras formas de referirnos a in contables como son:

A piece of : news, advice, furniture ...•A bit of: information•A stroke of : luck (golpe de suerte)•

A matter of : common sense (un poco de sentido comÃºn).•

Asi mirada la distinciÃ³n entre nombres contables e incontables no ofrece dificultad; hay que tener encuenta, sin embargo, que hay un gran nÃºmero de palabras que pueden tomarse, en distintos contextos, comocontables o tambiÃ©n como incontables:

contable Incontable

Ice: helado ; hielo

Iron: plancha ; acero

4


5/160

Paper: periÃ³dico ; papel

Glass vaso ; cristal

Wood: bosque ; madera

Otra distinciÃ³n a tener en cuenta es la que se refiere al animal como contable, y a su carne como incontable:

Ox (buey), carne: beef

Calf (ternera) carne: veal

Sheep (oveja) carne: mutton

Pig or swine (cerdo)Â carne: pork

Desde el punto de vista meramente lÃ³gico, podrÃ−amos deducir que, puesto que los nombres incontablesdenotan lo que no podemos contar, las categorÃ−as de singular y plural no les son aplicables; sin embargohay muchos nombres incontables que son plurales por su forma:

sweets (caramelos) rickets (el raquitismo)

weeds (malas hierbas) hysterics (la histeria)

goods (mercancias) measles (el sarampiÃ³n)

ashes (cenizas)

Otro grupo de nombres son los terminados en -ics, que denotan materias:

mathematics - matemÃ¡ticas

politics - polÃ−tica

statistics - estadÃ−stica

Tanto este grupo de nombres como el anterior pueden ir seguidos de un verbo en singular o en plural:

Measles is/are very infectious

Politics donÂ´t/doesn't interest me.

USOS DE SOME, ANY y NO

Some y any son adjetivos o pronombres indefinidos que se emplean con sustantivos incontables en singular ycon sustantivos plurales contables, o sustituyendo a estos mismos sustantivos.

Some: Con nombres incontables en singular equivale al partitivo francÃ©s y tiene el significado de un poco(de), algo (de), o puede prescindirse de su traducciÃ³n en espaÃ±ol. Con los nombres contables en pluralsignifica algunos/as:

There is some water in the jug.

5


6/160

I have some English books at home.

Como pronombre sustituye a nombres incontables en singular y a contables en plural a los que se hamencionado previamente. Significa: un poco, algo, algunos/as:

I like some milk. I feel like drinking some now.

You need many pins for that. I can lend you some if you want.

Por regla general el uso de some se limita a oraciones afirmativas. En las oraciones interrogativas y negativas,detrÃ¡s de if, hardly, barely, scarcely se emplea any con los mismos significados de some:

Is there any water in the glass?

Are there any books on the table?

I haven't any money left.

There is hardly any sugar.

There are scarcely any papers on the floor.

If you want any help, let me know.

SÃ³lo si la pregunta implica una invitaciÃ³n u ofrecimiento, o si se espera una respuesta afirmativa, se puedeemplear some en las oraciones interrogativas:

Would you like some more tea?Â

Did he buy some new books?

Se emplea:

En ocasiones con los nombres contables tiene el valor de plural del artÃ−culo indeterminado a:•

Come with me and I'll show you some English books I bought.

I have bought some too.

There is some milk in that glass; I'll have some.

Cuando ofrecemos algo, para dar a este ofreciemiento mÃ¡s fuerza:•

Would you like some tea?

En las preguntas cuando esperamos que la respuesta sea afirmativa:•

He has some tea already, hasn't he?

Para expresar indiferencia al referirnos a una persona, o para indicar irritaciÃ³n:•

Some man came and told me the most stupid story.

6


7/160

Some stupid boy must have broken this lamp.

Any: AcompaÃ±a o sustituye tambiÃ©n a nombres incontables en singular y a contables en plural:

Se emplea:

Sustituyendo a some en las oraciones interrogativas:•

Is there any wine in the bottle?

Have you got nay books here?

En las oraciones negativas y en las que tienen valor negativo a causa de las expresiones: hardly, barely,scarcely, estas expresiones tienen matiz negativo:

•

There isn't any bread at home.

He has hardly any money.

You haven't any paper.

En las oraciones condicionales detrÃ¡s de if especialmente si creemos que la condiciÃ³n no se va a cumplir:•

If I see any of your friends I'll tell them to meet you at the cinema.

En oraciones que expresan duda:•

I doubt whether they will have any gin at home.

En oraciones afirmativas con valor distinto de some. Significa cualquiera no importa cuÃ¡l:•

Don't worry; any book will do.

NO: Se emplea en oraciones afirmativas para expresar negaciÃ³n. Su valor es similar al de any, comoadjetivo, con el verbo en forma negativa:

I haven't any money = I have no maney.

There aren't any stamps = There are no stamps.

COMPUESTOS DE SOME, ANY, NO

FORM ASSERTIVE NON-ASSERTIVE NEGATIVEVERB Affirmative Negative Affirmative

Personassomeone

somebody

Anyone

Anybody

no-one

nobody

Cosas something Anything nothing

Lugar somewhere Anywhere nowhere

sometimes Ever never

somehow in any way in no way

7


8/160

already Any more/any longer no more/no longer

still Yet No formThere is somebody with you.

Don't give him anything before lunch.

It must be somewhere in the class.

There aren't any tourists here this summer.

There was nobody at home.

EVERY solo tiene la forma ASSERTIVE

FORM ASSERTIVE

VERB Affirmative

Everybody

Everyone

EverythingEverywhere

PRONOMBRES PERSONALES, POSESIVOS Y REFLEXIVOS

PERSONALES POSESIVOS REFLEXIVOS

Sujeto Complemento Adjetivos Pronombres Pronombres

I me my mine myself

you you your yours yourself

he him his his himself

she her her hers herself

it it its its? itself

we us our ours ourselves

you you your yours yourselves

they them their theirs themselvesPRONOMBRES RECÃPROCOS

Each other: (uno a atro) se (entre dos personas o cosas)•One another: (unos a otros) se (entre mÃ¡s de dos)•

USOS DEL VERBO TO HAVE

AdemÃ¡s del uso mÃ¡s frecuente de “have” que es la de auxiliar en la formaciÃ³n de los tiempos compuestosde cualquier verbo, tiene otros usos:

1.- Significado de TENER, POSEER

She has a black cat.

Lo encontramos tambiÃ©n significando lo mismo en la forma “have got”

8


9/160

Have you got a cigarette?

Con este significado no usamos normalmente el auxiliar “do” para la forma negativa e interrogativa, sobretodo si la posesiÃ³n a la que nos referimos es en el momento en que hablamos:

You have a lot of maney to buy that.

You haven't much money to buy that.

Si la posesiÃ³n no es en este momento, sino de vez en cuando se pone los auxiliares do/does/didÂ paraformar la ineterrogativa y negativa:

He doesn't usually have more than one pound in his pocket.

Por supuesto si la forma que empleamos es “have got” nunca se puede utilizar “do”:En afirmativa sueleemplearse en inglÃ©s britÃ¡nico la estructura HAVE GOT, asÃ−Â “have” hace la interrogativa y negativamientras que “got” actua como comodÃ−n:

I have got a car

2.- ObligaciÃ³n TENER QUE

El verbo “to have” seguido de infinitivo con “to” indica ObligaciÃ³n y significa “tener que” y este es el verboque suple las deficiencias de “must”. Necesita de auxiliares para formar la interrogativa y negativa. Si seutiliza el comodÃ−n “got to” el que hace la interrogativa y negativa es “have”:

I have to leave. I have got to leave I must leave

Have you got to leave? Do you have to leave?

La negativa e interrogativa de “have to” puede hacerse de dos formas: con o sin “do”; es mÃ¡s frecuente laforma con “do” sobre todo en presente:

Have you to leave? Do you have to leave? (mejor)

3.- Uso Causativo

Este uso se utiliza cuando se quiere expresar que alguien ha hecho algo por uno. La estructura es “ToHAVE/GET + Objeto + past participle. Usamos esta construcciÃ³n cuando queremos dar la idea de que noes el sujeto el que realiza la acciÃ³n, sino que mÃ¡s bien recae sobre sÃ− mismo; por tanto tiene significadopasivo.Para hacer la negativa e interrogativa necesita tambiÃ©n de auxiliares:

I had my car washed yesterday I had my hair cut yesterday.

I didnÂ´t have my car washed yesterday.

He had his windows cleaned last Saturday.

4.- Con el sigificado de tomar, recibir, experimentar, comer etc.

En este uso la palabra que acompaÃ±a al verbo “have” es su complemento directo, por tanto actua como unverbo lÃ©xico u ordinario. TambiÃ©n necesita de auxiliares ara formar la interrogativa y negativa:

9


10/160

I had a cup of coffee at six o'clock (tomÃ©).

I had a present from Charle (recibÃ−).

I had a lovely time with him (experimentÃ©).

To have a bath; to have a shower; to have breakfast.

5.- Acabar de + infinitivo: To have just + past participle

Indica que una acciÃ³n acaba de desarrollarse hace un instante:

He has just arrived home.

QUEHACERES DOMÃ STICOS (Chores)

TO DO + artÃ−culo determinado + -ING, excepto = To make the beds

Ej: Mrs Wildes cooks the meals every day.

Mrs Wildes does the cooking every day.

To do the washing = lavar la ropa, hacer la colada

To do the washing-up = lavar los platos

To do the cleaning = limpiar la casa.

To do the spring cleaning = limpiar la casa a fondo.

To do the gardening = trabajar en el jardÃ−n

etc.

BOTH / ALL / NEITHER / NONE

Both - ambos, los dos

All - mÃ¡s de dos

Neither - ninguno (de dos)

None - ninguno (mÃ¡s de dos)

both ... and - tanto ... como

neither ... nor - ni ... ni

Both, All, None - rigen el verbo en plural.

IMPERSONAL: YOU

10


11/160

You equivale al impersonal espaÃ±ol uno

Ej: Uno sale de casa y luego no vuelve.

PARTÃCULA: “EVER”

Significa: alguna vez

Hardly ever - casi nunca; puesto que en inglÃ©s no se pueden poner dos partÃ−culas negativas juntas; lapartÃ−cula hardly tiene matiz negativo por tanto no se puede poner never.

EVER se emplea en preguntas con el significado de alguna vez; y con el superlativo relativo significa jamÃ¡s.

Preguntas: Have you ever been to London?

Yes, several times.

No, never

Superlativos: He is the most intelligent man I have (I've) ever seen.

EL ARTÃCULO

El artÃ−culo determinado en inglÃ©s se pone cuando se habla de un sustantivo en concreto, determinado, noen sentido general.

The boy next door to us is full of mischief

The book that you gave me is very interesting

En ambos ejemplos hay algo que define a la persona o cosa a que nos referimos. En el primer caso es nextdoor to us y en el segundo es that you gave me. Esta definiciÃ³n del obejto o la persona de quiÃ©nhablamos nos la puede dar la pregunta: WHAT? o la pregunta WHICH?, y Ã©sto ocurre en singular yplural:

The animals I saw were beautiful. What animals? Those I saw (not all animals).

The dogs in your farm don't like meat. Which dogs? The ones you have in your farm.

La determinaciÃ³n se puede expresar por medio de una oraciÃ³n de ralativo (The book that you gave me) opor un complemento con preposiciÃ³n (The dogs in your farm)

The carpet of the dining-room; The house near the church.

Si hablamos de algo en sentido general utilizamos el artÃ−culo indeterminado si la persona o cosa de quehablamos es singular y nada si es plural:

A play by Shakespeare is something interesting to be seen.

Films are good entertainment.

11


12/160

Usos del ArtÃ−culo Determinado:

- Cuando nos referimos a algo de lo que sÃ³lo existe un ejemplar:•

The sky, the earth, the moon.

- Cuando empleamos el superlativo relativo, pero no el absoluto:•

This is the most interesting poem I have read.

pero es: It is most interesting.

- Con los nombres de mares, rios y oceanos:•

the Thames, the Atlantic, the Pacific, the Mediterranean etc.

- Con los nombres de cordilleras y archipiÃ©lagos, pero no con los nombres de mantaÃ±as y de una sÃ³laisla:

•

The Canary Islands, the Alps, the Grampians

pero es: Mont Balnc, Sicily.

-Con los nÃºmeros ordinales en tÃ−tulos honorÃ−ficos:•

Elisabeth the Second (Elisabeth II), Charles V (Charles the Fifth).

- Con los nombres de trenes, barcos y aviones famosos:•

The Queen Mary, The Arrow, the Concorde

- Con nombres de paises que o son plurales o estÃ¡n formados por mÃ¡s de una entidad territorial:•

The United States, The United Kingdom, The Netherlands;

pero no Spain, France, Germany, Italy.

- Con las palabras theatre, cinema, movies, pictures, opera, ballet ... cuando se utilizan como lugar deesparcimiento:

•

I went to the cinema last week, We should go to the ballet.

- Cuando se hace referencia a una cosa que ya se ha citado:•

We bought a house and an apartment. The house is not far from the sea.

- Con los adjetivos cuando se quieren sustantivar, se convierten por medio del artÃ−culo en nombresplurales:

•

The poor are happier than the rich.

En singular: the poor man.

12


13/160

- Se emplea el artÃ−culo determinado en con el comparativo para decir que algo aumneta o disminuye:•

The more you giove him the more he wants.

El artÃ−culo indeterminado se emplea delante de los nombres discontinuos (contables) que van en singular.El artÃ−culo indeterminado no tiene pluralÂ . Cuando en singular tiene el valor de 1 haciÃ©ndo Ã©nfasis enla cantidad, su plural puede ser some, a few etc.

Usos del artÃ−culo indeterminado:

- Con el significado de “uno cualquiera”:•

I would like to have a fur coat.

- Con valor distributivo en expresiones de tiempo y con medidas:•

Peter comes twice a year. Cheese costs 90p a kilo

- Delante de cantidades: hundred, thousand, million, dozen:•

He knows a hundred English words.

- Con apellidos de personas no identificadas, equivalente al espaÃ±ol: un tal:•

A Mr White came to see you

- Con nombres de profesiones y religiones:•

She is a student. I am a teacher.

He became a Protestant.

- Con sustantivos cuando queremos rferirnos a ellos en general:•

A car is a useful thing.

- Con las expresiones: What a ..Â !; Such a ...Â !; Quite a ...Â !; Rather a ...Â ! + nombres contables ensingular: What a pity; itÂ´s quite a good book.

•

It was such a nuisance. I read quite an interesting storyÂ !

OmisiÃ³n de los dos artÃ−culos:

- Con las palabras: school, church, prison, jail, bed, hospital ... cuando se utilizan para el fin para el quese hiceron:

•

We go to school everyday. I feel tired; I'm going to bed

Peter stole a car and he is in prison now

We go to school at 8.30 every morning.

13


14/160

- Con nombres abstractos o nombres concretos no determinados ni limitados:•

Happiness, Freedom

Happiness is what I long for.

- Con los nombres de idiomas, deportes, calles, comidas:•

I speak Italian, Spanish.

I play football, tennis, basketball.

I have breakfast, dinner, supper.

- Con los dÃ−as de la semana, que en su lugar llevan “on”:•

On Monday, On Friday.

- No se usa con los nombres propios aunque formen parte de un genitivo sajÃ³n, al igual que con Mr, Mrs,

Miss:

•

MaryÂ´s teacher lives far from here.

Mary's scarf; ArthurÂ´s car;

Mr Smithers; Mr Harrison.

- Con las palabras: next y last, ciando nos referimos al perÃ−odo inmediatamente posterior o anterior alque estamos:

•

Mary left home last week.

I see you next Friday

pero I met your brother the last week I spent in London (no tiene por quÃ© ser la semana pasada).

USES OF “A” / “AN”

With a subject complement•

He is a doctor

Mr Smith became an engineer

I was made a director

She remained spinster

She found herself a widow

In distributive phrases (a = each)•

14


15/160

The cloth costs five pounds a yard

I take this medicine twice a day

These flowers cost a pound a dozen

Coal costs ten pounds a ton

Coffee is sixpence a cup

With complements introduced by “AS” and “FOR”•

You must fulfil your duties as a son

I wish we had you for a teacher

In expressions of drgree, measurement, number•

He is not as rich a man as you

He lives in too expensive a manner

The waiter has quite a hard time

This is rather a long street

I studied for half an hour

He serves a hundred people

He won a hundred pounds

In exclamations with “WHAT”, and “SUCH”•

What a pity!

What a nice day!

It is such a pity!

It is such a nice day!

He has such a different life!

After “WITH” and “WITHOUT”•

He wrote with a pen

There is no rose without a thorn

In emphatic negatives•

15


16/160

I havenÂ´t a penny!

I canÂ´t see a thing!

I donÂ´t understand a word!

In adverbial phrases•

In On As

to be in a hurry on a large scale as a rule

to speak in a low voice on an average

In some idioms•

to have a right to make a noise to make a fortune

“A certain”•

a certain man

“A”, “ONE”•

Give me a book = any book

Give me one book = one, not two

Monday is a weekday = one of several

He entered a restaurant one day = one certain day

Just a moment, sir = unemphatic

Just one moment, sir = emphatic

USE and OMISSION of “THE”

Generic and determined nouns•

Generic Determined nouns

I admired courage I admired the courage of poor people

Good books are rare The good books I bought are rare

We pray for peace We pray for the peace of the world

Happiness does not depend on money The happiness of most people does not

depend on the money they have

16


17/160

He spends his money on pleasure He spends his money on the pleasures

of food

They suffered from cold and hunger The cold and hunger they suffered was

intense

He was sent to prison He was sent to the new prison

They go to school They go to the school in that street

Omitted before titles, honorifics, and some proper names•

Persons Places

Mr Brown Cairo

Captain Brawn Mecca

Queen Elisabeth Peru

King George Canada

Pope Pius Lake Superior

Omitted before the names of languages, games, days, meals, streets•

English football Monday breakfast Oxford Street

French tennis Tuesday lunch Piccadilly Circus

German cricket Wednesday tea Trafalgar Square

Russian rugby Thursday dinner Mount Avenue

Italian hockey Friday supper Edgware Road

Next, last, the next, the last•

next, last the next, the last

I will meet you next week He fell ill and died the next week

I returned from my holiday last week This is the last week of the year

EL PLURAL DE LOS NOMBRES

La Regla General: El plural de los nombres se forma aÃ±adiendo “S” al singular.

Excepciones:

17


18/160

- Los sustantivos terminados en -s, -ss, -sh, -ch, -x aÃ±aden la terminaciÃ³n -es para formar el pluralÂ yadquieren asÃ− una sÃ−laba mÃ¡s:

•

Glass - glasses, Church - churches; box - boxes.

- Los que terminan en -o aÃ±aden tambiÃ©n -es, excepto si son nombres extranjeros o apocopados(cortos):

•

potato - potatoes; negro - negroes; piano - pianos; photo -photos.

- Los que terminan en -f o en -fe, cambian la “f” por “v” y aÃ±aden la terminaciÃ³n -es:•

wolf -wolves; wife - wives; life - lives.

excepto: handkerchief - handkerchiefs; cliff - cliffs

- Los que acaban en -y si va Ã©sta precedida de consonante, cambia a “i” latina y aÃ±ade -es, pero si vaprecedida de vocal, sigue la regla general, aÃ±ade -s:

•

lady - ladies; baby - babies

boy - boys; toy - toys

- Las palabras latinas y griegas forman el plural segÃºn las reglas del latÃ−n o del griego:•

crisis - crises; thesis - theses; datum - data; radius - radii

Si son palabras de uso muy frecuente se siguen las reglas del inglÃ©s:

gymnasium - gymnasiums (gym - gyms).

6. - Finalmente tenemos que destacar que hay una serie de sustantivos que no siguen estas reglas. Al referirnosa ellos hablamos de plurales irregulares:

man - men; woman - women; foot - feet; tooth - teeth; mouse - mice; loose - lice; goose - geese; child -children.

En inglÃ©s antiguo y sobre todo en textos religiosos se encuentra el plural brethen, de brother, que hoy estÃ¡practicamente en desuso.

Plurales de nombres compuestos:

- En general se pone en plural el Ãºltimo elemento, pero si “man” o “woman” son el primer elemento delcompuesto, ambos se ponen en plural:

•

teapot - teapots; manservant - menservants; raincoat - raincoats.

- Cuando el compuesto estÃ¡ formado por otros elementos y nombres (por ejemplo, preposiciones oadverbios) sÃ³lo se pone en plural el nombre:

•

passer-by - passers-by; looker-on - lookers-on.

18


19/160

- Si el segundo elemento del compuesto es un adjetivo, solo se pone en plural el primero:•

court-martial - courts-martial; mouthful - mouthfuls;

La excepciÃ³n a esta regla es que los nombres que terminan en el sufijo -ful (del adjetivo full) forman elplural aÃ±adiendo -s.

handful - handfuls; mouthful - mouthfuls.

TIEMPOS VERBALES

Presente Simple, Presente Continuo.-

El Presente Simple o habitual se utiliza con acciones que estamos haciendo constantemente; hÃ¡bitos en elpresente:

I get up at 7 o'clock every day.

El Presente Continuo se utiliza con acciones que estamos realizando en el momento en que hablamos, y se

sobreentiende la partÃ−cula NOW:

I am reading a book.

Tanto el Presente Simple como el Presente Continuo tienen valor de futuro. En caso del Presente Simple,el valor de futuro lo da la expresiÃ³n temporal que le acompaÃ±a:

The train leaves the station at 8 o'clock in the evening.

El Presente Continuo tiene valor de futuro cierto a diferencia de shall o will (que indican futurosimplemente) o la forma going to (que indica futuro prÃ³ximo o premeditado):

Tomorrow IÂ´m playing tennis.

Pasado Simple.-

Se emplea para acciÃ³nes que empezaron en el pasado y terminaron en un momento del pasado, estemomento puede estar expresado o puede sobreentenderse:

They came last night. He joined the army in 1977.

He sent me a present last week. I bought this in America.

TambiÃ©n se em`plea el pasado simple oara hacer preguntas sobre cosas que se sabe que terminaron en unmomento determinado del pasado:

When did you graduate? Where did you get that prize?

Otro uso del pasado simple es para referirnos a costumbres que se tenÃ−an en el pasado, o para acciones quevan acompaÃ±adas de los adverbios: sometimes, never, often, always etc.; tambiÃ©n con expresiones detiempo que indican repeticiÃ³n: once a week, three times a month, on Mondays, every Friday night etc.:

He always went to school by bus.

19


20/160

He visited his father once a month.

John never drank wine.

Presente Perfecto.-

Se emplea para hablar de una acciÃ³n, que si bien comenzÃ³ en el pasado, no se ha terminado aÃºn o encierto modo tiene relacÃ³n con el momento actual, y se emplea por tanto, con expresiones de tiempo no

terminado. Suele emplearse con: this year, this morning, this summer, today etc.:

I have eaten quite a lot today. We have written each other five times this month.

El Present Perfect es un tiempo que se emplea para referirnos a acciones que acaban de terminar hace uninstante. En inglÃ©s esta proximidad del momento en que se ha terminado una acciÃ³n se expresa por mediode just y el Present Perfect. Su traducciÃ³n al espaÃ±ol es: ACABAR DE + INFINITIVO:

I have just seen your mother in the street. (Acabo de ver a tu madre ...)

We have just moved to a new house.

TambiÃ©n se emplea este tiempo para acciones pasadas cuando no se da el momento en que terminaron.Parece como si la idea de tiempo no terminado la tuviese que dar la vida de uno. Al menos esto facilita elsaber emplear este tiempo:

She has been to France many times (in her life).

I have met lost of clever people in my life.

Si las acciones a las que hacemos referencia van acompaÃ±adas de expresiones como: already, lately,recently, tambiÃ©n se emplea el Presente Perfecto si estas acciones comenzaron en el pasado:

We havenÂ´t seen him yet. I havenÂ´t already been there.

We havenÂ´t heard much of you recently.

Por Ãºltimo se emplea este tiempo para hacer preguntas sobre el pasado cuando queremos saber si algo haocurrido alguna vez. En inglÃ©s se utiliza el adverbio interrogativo EVER:

Have you ever seen anything like that? Has he ever tried to learn English properly?

Presente Perfecto Continuo.-

Tiene tres usos:

- Acciones que empezaron en el pasado, continuan en el presente o acaban de terminar:•

Arthur has been studying very hard.

- TambiÃ©n se usa con expresiones com: recently, this morning, today etc. que son expresiones detiempo no terminado:

•

I have been waiting for you this morning.

20


21/160

- Se usa con las partÃ−culas: How long ......? y las contestaciones con: Since y For.•

How long have you been living here? I've been living here since January.

Pasado Perfecto Continuo.-

Tres usos:

- Reemplaza al Presente Perfecto Continuo cuando nos referimos al pasado:•

Arthur is tired because he has been studying very hard. (Present)

Arthur was tired because he had been studying very hard. (Past)

- TambiÃ©n se usa en oraciones temporales con acciones anteriores a otra acciÃ³n pasada:•

After Arthur had been driving for six months, he found it quite easy.

- En el Estilo Indirecto como pasado (backshif) del Presente Perfecto Continuo:•

“Have you been studying English long?”

He asked me if I had been studying English long.

Usos de shall y will.-

Son estos dos verbos especiales que se emplean para formar el futuro de los demÃ¡s verbos. Son, pues,auxiliares de tiempo.

El futuro en inglÃ©s, cuando lo Ãºnico que queremos expresar es que algo va a tener lugar, se construye conshall para la primera persona de singular o plural y will para las demÃ¡s, seguidos de infinitivo sin to delverbo que conjugamos:

I shall work They will work

La contracciÃ³n de la afirmativa es Â´ll para todas las personas, y la contracciÃ³n de la negativa es shanÂ´t owonÂ´t.

Pero no siempre se utilizan estos verbos para expresar simplemente el futuro. Hay una serie de casos en que elfuturo se tiÃ±e de un matiz que puede ser de mandato, sÃºplica, sugerencia etc.:

SHALL:

- Cuando se emplea con las primeras personas y terceras puede expresar ofrecimiento en el presente o en elfuturo: (Se traduce al espaÃ±ol po Querer que + subjuntivo)

•

Shall I help you? Shall my wife take you home?

- Con la segunda o tercera personas expresa promesa o amenaza:•

You shall have a present if you work hard.

21


22/160

My wife shall help you as soon as she comes.

- Con todas las personas se emplea shall en las subordinadas finales introducidas por SO THAT, paraexpresar determinaciÃ³n en el presente o en el futuro:

•

My wife drives very slowly so that I shall not be afraid.

WILL:

- Con todas las personas, si el Ã©nfasis recae sobre el, indica determinaciÃ³n o propÃ³sito:•

I will not go out (I am determined to stay at home)

- Si no se le dÃ¡ Ã©nfasis, expresa deseo de hacer algo, sobre todo de hacerlo en el presente, con todas laspersonas:

•

If he is hungry I will give him something to eat.

- Con la segunda persona suele indicar invitaciÃ³n o sÃºplica, si se emplea en la forma interrogativa: (Se

traduce al espaÃ±ol por Querer + infinitivo)

•

Will you close the window, please? Will you do me a favour, please?

- Con todas las personas puede indicar hÃ¡bito en el presente:•

She will sit there for hours waiting for her son.

- Con la segunda y tercera personas expresa tambiÃ©n deducciÃ³n:•

He will be there by now.

Usos de MUST y HAVE TO

MUST: Esta es la forma Ãºnica de un verbo defectivo que no tiene mas que presente de indicativo. Su tercerapersona no tiene -s y rige siempre infinitivo sin to. La forma contracta de la negativa es mustn't.

Las formas que le faltan a este verbo, que son practicamente todas, se pueden suplir con las expresiones: TOHAVE TO o TO BE TO (tener que).

Must puede expresar:

- ObligaciÃ³n: Candidates must answer all the questions.•

- Necesidad 8segÃºn la idea del hablante): He must leave early tomorrow morning.•- SuposiciÃ³n (DeducciÃ³n): She must be at least forty.•- Consejo o recomendaciÃ³n (en tono mÃ¡s fuerte que should):•

You will have to have your hair cut before you join the army.

Must puede anteceder a un infinitivo de perefecto. Indica entÃ³nces una suposiciÃ³n (deducciÃ³n) pasadapor parte del hablante:

It must have been a shock to him.

22


23/160

Have to: Lo empleamos normalmente para completar la conjugaciÃ³n de must. Para formar la negativa einterrogativa empleamos do, does, did

Do you have to go now? Did you have to buy a stamp?

Con el mismo significado de to have to podemos usar to have got to:

I have got to go = I must go. Have you got to go? = Must you go?

En el presente de indicativo, que tambiÃ©n puede utilizarse have to, hay frecuentemente una diferencia designificado entre esta forma y must. MUST expresa obligaciÃ³n desde el punto de vista del que habla yHAVE TO, como en los otros tiempos, desde el exterior, es decir, que la obligaciÃ³n es externa.

Para expresar ausencia de obligaciÃ³n o de necesidad, es decir, lo opuesto a MUST, se emplea a veces laforma NEED NOT (neednÂ´t). Otras alternativas son: havenÂ´t got to, donÂ´t have to, donÂ´t need to.

Usos de CAN y COULD

Can: Es otro verbo defectivo. Sus formas son:

Presente: CAN Futuro: CAN Pasado y Condicional: COULD

Las contracciones son: canÂ´t o cannot y couldnÂ´t

Can puede expresar:

- PERMISO: (para pedirlo o concederlo):•

Can I speak to you for a moment? You can speak to the patient if you wish.

Con mÃ¡s Ã©nfasis en la idea de permiso usariamos COULD o MAY o MIGHT

Could I speak to you for a moment, please?

- POSIBILIDAD:•

You can come if you want to.

Para expresar posibilidad en el futuro no podemos utilizar CAN; tenemos que utilizar TO BE ABLE TO o elgiro MANAGE TO:

- HABILIDAD o CAPACIDAD:•

Can you type? (Sabes escribir a mÃ¡quina?)

MANAGE TO o TO BE ABLE TO no expresa capacidad del sujeto, sino mÃ¡s bien que la acciÃ³n ha sidollevada a tÃ©rmino o realizada totalmente:

Although he was hurt, he managed/he was able to explain the accident.

- SUPOSICIÃN: (negativa)•

23


24/160

He canÂ´t be forty. It couldnÂ´t be her husband; he is died two years ago.

TO BE ABLE TO es el verbo que se emplea para suplir los tiempos que le faltan a CAN. Son todos loscompuestos (porque no tiene participio pasado), el futuro y el condicional (porque no tiene infinitivo).

Usos de MAY y MIGHT

May: Es otro verbo defectivo. Sus formas son:

Presente: MAY Futuro: MAY Pasado y Condicional: MIGHT

Las contracciones de las formas negativas son: maynÂ´t y mightnÂ´t.

May expresa permiso, lo mismo en forma interrogativa que negativa:

You may open the window if you are feeling hot.

May y Might pueden expresar tambiÃ©n:

- POSIBILIDAD: He may/might come tomorrow.•

En el estilo indirecto utilizamos might si el verbo principal estÃ¡ en pasado:

He said that he might come.

- SUPOSICIÃN en el pasado: si usamos may/might seguidos de infinitivo de perfecto:•

The other road might have been better.

- Podemos usar ambos verbos en las oraciones condicionales:•

If you called him he might answer back.

- Usamos MAY o MIGHT seguidos de as well para expresar intencionalidad vaga:•

He might as well apply for the job (he doesnÂ´t care about it.)

Especulaciones sobre el pasado con MIGHT

Para una posibilidad pasada. En esta estructura MIGHT es sinÃ³nimo de MAY + infinitivo de perfecto:•

The Sound of Music might have finished by now.

The Sound of Music may have finished by now.

Puede ponerse en las oraciones condicionales (tipo 3, igual que would have):•

If he had gone to the agency earlier, there might have been more choice.

En estilo indirecto como tiempo pasado de MAY:•

He admitted that he might have made a mistake.

24


25/160

Se puede utilizar en “quejas”:•

I didnÂ´t know her husband had died. You might have told me!

Usos de GOING TO o WILL

Going to: Esta formas seguida de un infinitivo se utiliza en inglÃ©s para acciones futuras que sonpremeditadas y que de un modo u otro necesitan una preparaciÃ³n para llevarlas a cabo. A veces, aunque no

siempre, van acompaÃ±adas de una expresiÃ³n de tiempo:

I'm going to ring my brother up. I need some soap because IÂ´m going to wash up

Peter has bought some paint because he's going to paint his bedroom.

Will: Se emplea para acciones futuras no premeditadas. Generalmente se dice que se utiliza para acciones queno necesitan preparaciÃ³n, que son expontÃ¡neas:

Give your coat. I'll take it to my room.

That cake is very good; I will have some more.

La distinciÃ³n no es tan clara como a simple vista parece. Algunas gramÃ¡ticas dan un ejemplo como el quevamos a citar, pero no siempre que hablamos nos vamos a encontrar con casos tan claros:

Peter has sold his car. Yes, heÂ´s going to buy a new car. (La preparaciÃ³n estÃ¡ en el hecho que Pedro havendido el coche viejo previamente para comprar despuÃ©s otro nuevo)

As Peter has sold his car I will buy him a new one. (No hay nada premeditado. El hecho de que Pedro hayavendido el coche me ha hecho pensar en regalarle uno nuevo).

Will se emplea sin poder ser sustituido por la forma going to en las oraciones condicionales o en lassubordinadas temporales, yendo will en la oraciÃ³n principal:

If you come with me I will do some shopping.

TambiÃ©n hay que emplear will con los verbos que no tienen forma progresiva o continua: believe,understand, know etc. Pero excepcionalemente con estos verbos se puede emplear going to aunque no esnormal.

Usos de SHOULD y WOULD

Should: Aparte de ser auxiliar de condicional puede expresar deber (leve), consejo o recomendaciÃ³n, al

igual que ought to.

We should see the doctor if you arenÂ´t feeling well.

- Se suele usar en oraciones completivas con that detrÃ¡s de verbos como: suggest, decide etc.:•

He suggested that I should see a lawyer.

- TambiÃ©n se emplea con sentido final detrÃ¡s de las conjunciones so that, in order that, in case etc.:•

25


26/160

He banged the door so that someone should hear him.

- En el estilo indirecto sustituye a shall:•

He asked, “Shall I help you?

He asked whether he should help me.

- Se suele usar tambiÃ©n detrÃ¡s de ciertos adjetivos que expresan placer, sorpresa, disgusto etc.:•

It is amazing that she should have laughed at you!

It is fair that your parents should hear from you.

Would: Aparte de ser tambiÃ©n auxiliar de condicional, es el equivalente de will con referencia al pasadocuando will se usa como futuro ordinario, normal:

He knows he will be late He knew he would be late.

- Se usa en lugar del verbo want cuando queremos pedir algo de forma educada:•

I want to see Mr Steele I would like to see Mr Steele

- TambiÃ©n lo usamos para expresar ruego:•

Would you open the window?

- Indica tambiÃ©n hÃ¡bito o repeticiÃ³n:•

She would sit there for hours waiting for her son.

- Would seguido de rather o sooner mÃ¡s infinitivo sin to expresa PREFERENCIA:•

I would rather walk than sit.

- Al igual que used to, sirve para describir hÃ¡bitos pasados. Se utiliza especialmente en inglÃ©s escrito:•

During the weekend he would see him in his flat going through the paper.

IÂ´d often go off camping at weekends when I was young.

Usos de OUGHT TO

Ought to es un verbo defectivo que rige infinitivo sin to puesto que la partÃ−cula to pertenece al verbo.Tiene una forma Ãºnica: ought to para todas las personas. Ought to puede utilizarse como presente, pasadoy futuro y expresa:

- ObligaciÃ³n, pero no por parte del hablante (como must), ni de tipo externo (como have to), sino comoun simple recuerdo o llamada a la atenciÃ³n por parte del hablante; en este sentido es mucho menosenfÃ¡tico que must y muy similar a la idea que expresa should:

•

You should not tell lies. You ought not to tell lies.

26


27/160

- TambiÃ©n se puede emplear expresando consejo, igualmente en este caso con menos Ã©nfasis quemust:

•

You ought to read this book.

- Ought to puede ir seguido de infinitivo de perfecto, igual que should para lamentar algo que no serealizÃ³:

•

I canÂ´t do anything for you now. You ought to have told me yesterday afternoon.

Las locuciones verbales WOULD RATHER/SOONER y HAD BETTER

Would rather o sooner: expresa preferencia entre dos cosas, por tanto se traduce por preferirÃ−a esto aaquello (entre dos acciones)

IÂ´d rather go than stay

Si es el mismo sujeto en las dos acciones:•

Va seguido por infinitivo de presente sin to para acciones presentes o futuras:•

IÂ´d rather study English.

Va seguido por infinitivo de perfecto sin to cuando se refiere a acciones pasadas:•

IÂ´d rather have gone to the cinema yesterday

Cuando son sujetos diferentes en las acciones:•

Va seguido de simple past para referirse a presente o futuro:•

IÂ´d rather Tom went

Va seguido de past perfect al rferirse a acciones pasadas:•

IÂ´d rather Tom have gone yesterday.

Had better significa serÃ¡/serÃ−a mejor para el sujeto que sea:

Va seguido de infinitivo de presente sin to para referirse a presente o futuro:•

IÂ´d better go

Va seguido de infinitivo de perfecto sin to para referirse al pasado:•

IÂ´d better have gone

Es equivalente a la estructura It would be better for me, you, him ... to ...•

Nota: Estas locuciones van siempre seguidas por INFINITIVO sin TO

Uso de “auxiliares” en afirmativa

27


28/160

Se pueden usar “los auxiliares” en afirmativas como: mandatos, invitaciones, oracionesenunciativas para dar mÃ¡s Ã©nfasis:

•

Come on, Arthur! Do open the door!

En inglÃ©s hablado se acentÃºa el auxiliar, y en inglÃ©s escrito puede aparecer subrayado, encursiva o en negrita, para resaltarlo:

•

John canÂ´t come tomorrow.

-But he can (he told me so)

The Verb “TO GET”

= to obtain

to receive

I got some tickets for the theatre.

What time do you get the mail every day?

= to becomeHe got very angry when the lawyer came.

We get older every day.

= movement

The news got about that John had gone abroad.

How are you getting along?

The prisoners got away by climbing the walls.

I shall be out this morning but I shall get back by 12 o'clock

GET INTO The bad boy is always getting into trouble.

GET ON

I always get on the bus here to get home.•IÂ´m getting on well at school.•

c) IÂ´m getting on well with my parents.

GET OFF I always get off the bus at the end of my journey.

GET OUTThe teacher told the children to get out their books.•After being ill, you must get out into the fresh air and the sunshine.•

GET OVER I had a grave (serious) illness but finally I got over it.

GET TO The train gets to London at 3 o'clock.

GET UP I get up at 7 o'clock every morning.

GET THROUGHHe got through his work in three hours.•

He got through his examination.•

Usos de verbo to GET

El uso bÃ¡sico del verbo get es obtener, conseguir:•

Has Mary got a job yet?

get + past participle o adjective, significa become (hacerse, llegar a ser); en este caso verbaliza alparticipio o al adjetivo

•

ill = enfermo to get ill = enfermar

28


29/160

tired = cansado to get tired = cansarse

wet = mojado to get wet = mojarse

married = casado to get married to = casarse con

get + object + past participle: uso causativo (al igual que have + object + past participle); significa quealguien hace algo por uno, por tanto tiene significado pasivo):

•

I must get my hair cut. I must have my hair cut

have got + infinitivo con to: indica obligaciÃ³n lo mismo que have to:•

IÂ´ve got to go now.

get to: significa llegar a un sitio (cubierto), normalmente a una estaciÃ³n de tren:•

What time do we get to London?

The Verb “TO HAPPEN”

HAPPEN to somebody or something•

What has happened to John.

A strange thing happened to me.

What has happened to my pen?

What has happened to this radio?

Where is he?

ItÂ´s not here.

It doesnÂ´t work.

HAPPEN to + infinitive•

I happen to know the answer.

John happened to be here.

= I know it by chance.

= John was there by chance.

As it HAPPEN; Whatever HAPPENS•

As it happens, I know the answer.

You must tell the truth whatever happens

= By chance, I know it.

The Verb “TO FEEL LIKE”

+ NOUN

This morning I feel like the strongest man in the world.

This morning I feel like a long way

= I feel that I am ...

= I want to have ...

+ -ING

This morning I feel like walking.

= I want to walk.

= Do you want to play ...?

29


30/160

Do you feel like playing cards?

+ IT

This morning IÂ´m not going to work because I donÂ´t feel like it.= because I donÂ´t want to.

+ ANYTHING

This morning I donÂ´t feel like anything.

=I donÂ´t want to eat or drinkanything.

Significados de to FEEL

Con adjetivos: estar en un estado emocional o fÃ−sico:•

Arthur had felt terrible all day.

Con adjetivos cuando el sujeto es una parte del cuerpo significa dar la impresiÃ³n:•

His chest felt painful

Con objetos significa tocar, palpar:•

Mary felt his forehead.

Feel like = “want”, en coloquial significa apetecer, dar la gana. Rige gerundio.•

I donÂ´t feel like going to Baiona tomorrow.

Concompletivas de “that” significa tener una opiniÃ³n, creer:•

I feel that we may have made a mistake.

The Verb “TO HELP”

1.- HELP SOMEONE (TO) INFINITIVE:

Arthur Mrs Steele collect the dirty glasses

Sheila helped Mrs Steele (to) do the washing up.

Mr Smithers Mrs Harrison move the chairs and tables.2.- With the meaning of remedy, AVOID:

I cannot (canÂ´t) help coughing

I cannot (canÂ´t) be helped3.- When HELP is needed in a emergengy:

Help! Yelled the trapped children.4.- HELP is frequently used in informal contexts:

Help your mother; help with the housework;

Help Father with the gardening; help with the washing up.

30


31/160

The Verb “TO NEED”

+NOUN + INFINITIVE with TO + INFINITIVE without TO

I need a friend.

I donÂ´t need friends.

Do you need friends?

I need to go.

I do not need to go.

Do you need to go?

I need not (neednÂ´t) go

Need you go?

The Verb “TO DARE”

+ PERSONAL OBJECT + INFINITIVE with TO + INFINITIVE without TO

I dare you to go.

He dared me to sing.

He dared us to say anything.

I dare to go.

I do not dare to go.

Do you dare to go?

I dare not (darenÂ´t) go

Dare you go?

The Verb “TO LOOK”

a) To LOOK + adjective = to seem, appear

He looks happy

They look sad

John looks tired

He didnÂ´t look old

= He seems happy.

= They seem sad.

= John appears tired.

= He didnÂ´t appear old.

To LOOK LIKE + Noun = to resemble,•

The soldier looked like a boy

He looks like a policeman

I look like my father

to have the appearance of

= He had the appearance of a boy.

= He has the appearance of a policeman.

= I resemble my father.

Look here!

Look out!

He looked up

He looked down

I will look in on you

I looked away

Look at

seek

be careful

= Look at this! Listen!

= Be careful!

= He raised his eyes.

= He dropped his eyes.

= I will visit you.

= I looked in another direction

Look at your book!

Look for your book!

Look out for the traffic.

= Mira!

= Cuidado!

= levantar

= bajar

= visitar

= desviar

Look at it!

Look for it!

Look out for it!

31


32/160

examine

Look up to

Look down on

Look into the problem!

= admire

= despise

Look into it!

Children should look up to theirparents.

I look down on liars.The Verb “TO SEEM”

1.- SEEM TO / SEEM THAT ...

I seem to be right.

They seemed to know him.

It seems that I am right.

It seemed that they knew himThe Verb “TO MIND”

1.- To MIND = To LOOK AFTER:

IÂ´ll mind the baby while you are out.

Will you mind my luggage, please, for a few minutes?2.- To MIND = To BE CAREFUL:

Mind that chair! DonÂ´t fall over it!

If it rains, mind you donÂ´t get wet!

Mind you get the tickets! DonÂ´t forget!

Mind you donÂ´t spend too much money during your holidays!3.- To MIND = To TAKE NOTICE:

Never mind! ItÂ´s not important.

DonÂ´t mind John. HeÂ´s not really angry.4.- Do you MIND ...? / Would you MIND ...?:

Do you mind closing the window? Would you mind closing the window?

Do you mind if I close the window? Would you mind if I close the window?Usos de “MUCH, MANY, LITTLE y FEW

Para expresar en inglÃ©s poca cantidad empleamos LILTTLE y FEW.

FEW se emplea con los nombres contables y significa pocas cosas.

LITTLE va con nombres incontables y significa poco/poca.

32


33/160

Tanto LITTLE como FEW tienen valor negativo y niegan la existencia de una cantidad. En lengua hablabdano es muy frecuente el uso de little y few a menos que vayan precedidos de too, extremely, very etc. EsmÃ¡s frecuente el uso de NOT MANY, HARDLY EVER o NOT MUCH con el verbo en forma afirmativao emplear MUCH o MANY con el verbo en forma negativa:

AsÃ− en vez de decir: He said little about his illness,

en conversaciÃ³n se prefiere:

He didnÂ´t say much about his illness o He said hardly anything about his illness.

Cuando FEW y LITTLE van precedidos de artÃ−culo indeterminado a, entÃ³nces tienen valor afirmativo,con el significado de unos cuantos (a few) o una pequeÃ±a cantidad (a little).

DonÂ´t worry if you havenÂ´t any money. I have a few pounds here.

He was very thirsty but he has drunk a little water and he feels better now.

Para expresar mucha cantidad empleamos en inglÃ©s MUCH y MANY. Tanto much como many son

adeverbios de cantidad.

MUCH se emplea con los nombres incontables con el significado de gran cantidad:

He hasnÂ´t drunk much this morning.

Pero su uso debe quedar restringido a las oraciones negativas e interrogativas a menos que sea el sujeto de laoraciÃ³n o que califique al sujeto:

Much has been said about him but nobody believes it.

Much money has been spent in that building.

Excepto en ejemplos como los que hemos dado, a veces incluso en casos asÃ−, much se sustituye por a lot, alot of, plenty of, a great deal of, lots of etc. en las oraciones afirmativas:

He always eats a lot of bread for breakfast.

There is a great deal of noise in this room.

MANY con el mismo significado que MUCH, se emplea con los nombres contables en plural:

There were many people outside the church.

Have you seen many films this summer?

MANY se usa indistintamente en oraciones afirmativas, negativas e interrogativas aunque a veces se empleaen afirmativas expresiones como VERY MANY. La Ãºnica excepciÃ³n en el empleo de MANY es cuando seutiliza con un nombre en singular precedido del artÃ−culo a:

Many a person has died because of that (=many people).

ColocaciÃ³n de “BOTH y ALL”

33


34/160

Cuando son sujeto de la oraciÃ³n en una frase larga pueden ir delante del sustantivo al que acompaÃ±an:

Both live far from here

(of) the children

All are EnglishTambiÃ©n pueden ir detrÃ¡s del sustantivo:

bothThe boys (they) love chocolate

AllSi un verbo normal como el del ejemplo, van colocados antes de Ã©l. Si el verbo es auxiliar va detrÃ¡s deÃ©l:

both

The girls are our friends

allCuando son sujetos de una oraciÃ³n, pero Ã©sta es corta, o cuando se trate de respuestas breves, si hay verbo

auxiliar tenemos dos posibiliadades:

Que vayan entre el pronombre y el auxiliar.•Que vayan delante del auxiliar empleÃ¡ndolos con la preposiciÃ³n of o sustituyendo la forma del sujeto delpronombre por la de complemento, como exige la preposiciÃ³n:

•

(a)

both

They can

all

(b)

Both

of them can

AllSi en estas respuestas breves prescindimos del verbo, la construcciÃ³n que empleamos es la b)

Both of them

Who can go?

All of them

Cuando acompaÃ±a al sustantivo que hace oficio de complemento, en oraciones largas, podemos emplearlosinmediatamente detrÃ¡s del verbo utilizando la preposiciÃ³n of y la forma del complemento del pronombre.TambiÃ©n hay posibilidad de posponerlos a la forma de complemento del pronombre prescindiendo de lapreposiciÃ³n of :

(a)

both

The girls ate the sandwiches

all

34


35/160

(b)

both

They didnÂ´t eat the sandwiches

all(c)

bothThey wanted them

all(d)

both

They wanted them

allSi van con el complemento pero en las respuestas cortas o en frases tambiÃ©n cortas, se usan seguidas de of y el pronombre complemento:

Both

of us

AllUsos de “EITHER ... OR // NEITHER ...NOR”

Las oraciones coordinadas disyuntivas se construyen en inglÃ©s con la conjunciÃ³n OR si son afirmativas ycon NOR si son negativas:

Will you come or will you stay?

I donÂ´t know, nor can I guess.

Cuando queremos darle mÃ¡s fuerza a la oraciÃ³n que ofrece la alternativa, en vez de emplear sÃ³lo ORutilizamos EITHER ... OR...:

You must either stay or go with me.

He can either keep it or give it to his sister.

Si la oraciÃ³n es nagativa, esta disyuntiva se expresa con NEITHER ... NOR... y el verbo en formaafirmativa, o con EITHER ... OR ... y el verbo en forma negativa. Se puede emplear cualquiera de las dos

construcciones, aunque quizÃ¡s la de uso mÃ¡s extendido es la primera:

Neither my brother nor my sister found the money you had lost.

They are neither German nor Russian.

They arenÂ´t either German or Russian.

Por regla general en estas construcciones hay concordancia entre el verbo y el sujeto que estÃ¡ prÃ³ximo aÃ©l, aunque a veces suene extraÃ±o:

35


36/160

Either Mary or you are wrong.

Neither Peter nor I am feeling well.

Normalmente y para evitar Ã©sto se emplea la construcciÃ³n similar a la de Addition to Remarks:

Either Mary is wrong or you are.

Peter is not feeling well, neither am I.

ComparaciÃ³n del “ADJETIVO y del ADVERBIO”

Los Adjetivos Calificativos tienen tres grados. POSITIVO, COMPARATIVO, SUPERLATIVO

bright ---------------- brighter --------------------- brightest

intelligent----------- more intelligent --------- most intelligent

La ComparaciÃ³n puede ser de tres tipos: IGUALDAD, SUPERIORIDAD, IFERIORIDAD:

La ComparaciÃ³n de igualdad se forma con AS ... AS y el adjetivo en grado positivo:

Mary is as clever as Peter

That book is as interesting as mine.

La ComparaciÃ³n de superioridad se construye con la forma del comparativo del adjetivo seguido deTHAN:

Your brother is taller than your father.

Geography is more difficult than I thought.

El Comparativo de los adjetivos se forma siguiendo las siguientes reglas:

1.- Los adjetivos de una sÃ−laba toman el sufijo -ER, doblando la consonante final en los casos en que vayauna vocal sÃ³lo entre dos consonantes:

Old ---------------- older; hard ---------------- harder; big ----------------- bigger

2.- Los adjetivos de tres o mÃ¡s sÃ−labas llevan antepuesto MORE al grado positivo del adjetivo:

more helpful; more intelligent; more interesting.

3.- Los adjetivos de dos sÃ−labas siguen una de las dos reglas ya expuestas: unos toman el sufijo -ER y aotros se le antepone MORE. Como regla general los que terminan en -y, -w, -er, -ly toman el sufijo -ER y losque terminan en -re, o -ful se le antepone MORE:

pretty ----------------- prettier; helpful ----------------- more helpful.

El Comparativo de inferioridad se forma con LESS y el grado positivo del adjetivo, pero es mÃ¡s frecuenteconstruirlo con NOT AS ... AS o NOT SO ... AS:

36


37/160

Your dress is less long than MaryÂ´s

Your dress is not (as) so long as MaryÂ´s.

El SUPERLATIVO se forma siguiendo las mismas reglas del COMPARATIVO pero con la terminaciÃ³n-EST en vez de -ER y anteponiendo MOST en vez de MORE. El uso del Superlativo en inglÃ©s asÃ−formado corresponde al superlativo relativo espaÃ±ol. Es decir, no expresa una cualidad en grado mÃ¡ximounicamente sino que lo que hace es compraralo con un grupo:

Mary is the most intelligent girl in her class.

Soria is the smallest capital in Spain.

La preposiciÃ³n espaÃ±ola DE despuÃ©s de superlativos en inglÃ©s se traduce por IN seguido de unsustantivo de lugar y por OF cuando no es de lugar.

Cuando se emplea el superlativo sin artÃ−culo su valor es similar al que tiene el adjetivo precedido deVERY, TERRIBLY, TREMENDOUSLY etc.

Hay que destacar una serie de excepciones idiomÃ¡ticas en las que interviene el comparativo o el superlativo:

THE seguido de comparativo .... THE seguido de comparativo indica que algo aumenta odisminuye. Su equivalente al espaÃ±ol es: Cuanto mas/menos ... mas/menos:

•

Comparativo and comparativo. Equivale a: CADA VEZ MÃ”S:•

HAD BETTER seguido de infinitivo sin TO. Significa: SerÃ¡/SerÃ−a mejor que con subjuntivo:•

Hay una serie de comparativos y superlativos irregulares que no se forman siguiendo las reglas dadas y queson los siguientes:

Positivo Comparativo Superlativo

Good/well

Bad/badly

Much/many

Little

Near

Far

Old

Late

Better

Worse

More

Less

Nearer

Farther

Further

Older

Elder

Later

Best

Worst

Most

Least

Nearest (distancia)

Next (orden)

Farthest (para distanciaambos)

Furthest (para algoadicional)

Odest

37


38/160

Latter Eldest (persona mismafamilia)

Latest

LastResumen:

COMPARISON OF ADJECTIVES:

Form: One-syllable and most two-syllable adjectives: adjs + -er/est: tall - taller, tallest

(except adjs: -ed/ing) adjs + ier/-iest: heavy - heavier, heaviest

Irregular: better/best; worse/worst; less/least; more/most; farther/farthest

Two or more syllables: more convinient/most convinient.

Intensifiers: quite/fairly/rather/very/too/extremely/increasingly (good)

a bit/a lot/much/very much/a food deal (better)/more (convinient)

Use: Comparing two: John is as tall as Mary (AS ................. AS)

John is not as/so tall as Mary (NOT AS/SO ... AS)

John is taller than Mary (-ER/-IER ... THAN)

Comparing more than two:

John is the tallest/the most intelligent student in our class.CaracterÃ−sticas de los VERBOS DEFECTIVOS

Se denominan verbos defectivos a aquellos que carecen de alguna forma vebal, es decir, todos los verbos eninglÃ©s tienen tres formas bÃ¡sicas: infinitivo, pasado, participio pasado, alrededor de las cuales se formantodos los tiempos verbales. Pues bien los verbos que carezcan de alguna o algunas de estas formas sedenominan DEFECTIVOS:

Todos ellos carecen de infinitivo (por tanto no se le puede poner la partÃ−cula to, ni tampoco puedenhacer el futuro ni el condicional) y participio de pasado (con lo que no pueden hacer tiemposcompuestos ni tiempos pasivos).

•

Van seguidos siempre de infinitivo sin to (bien sea de presente o perfecto), excepto OUGHT TO yUSED TO, puesto que este to pertenecen a estos defectivos.•

Nunca llevan -s en las terceras personas de singular del presente de indicativo.•Como verbos auxiliares-defectivos hacen la interrogativa y negativa por sÃ− solos.•Si van seguidos por infinitivo de presente se refieren a acciones presentes o futuras•Si van seguidos por infinitivo de perfecto se refieren a acciones pasadas.•

PRINCIPALES VERBOS AUXILIARES MODALES o DEFECTIVOS

must; can/could; may/might; will/would; shall/should; ought to; used to; need/dare (se denominantambiÃ©n semimodales, puesto que pueden ser modales o lÃ©xicos).

38


39/160

MUST / NEED / CAN / MAY

Presente/Futuro Pasado/CondicionalVerbos que suplen lasdeficiencias

can could to be able to

may might to be allowed/permitted

must --- to have to

Must en afirmativa implica OBLIGACION interna, es decir, impuesta por el que habla o escribe, a diferenciade have to en donde la OBLIGACIÃN es externa, Ã©sta la imponen terceras personas o circunstancias.TambiÃ©n puede implicar DEDUCCIÃN, dependiendo del contexto.

Must en negativa (MustnÂ´t) implica PROHIBICIÃN. TambiÃ©n dependiendo de contextos, puedeimplicar que es erroneo o equivocado llevar a cabo ciertas acciones.

NeednÂ´t es la negativa de must como obligaciÃ³n, por tanto indica ausencia de obligaciÃ³n y se traducepor “no es necesario”.

CanÂ´t es la negativa de must como deducciÃ³n. No se puede confundir la forma canÂ´t con cannot, esta

Ãºltima solo puede ser tomada como negativa de can (poder).Diferencia de “CAN y MAY”

Can tiene tres sigificados: May tiene dos significados:

Poder (capacidad fÃ−sica). - Poder (posibilidad).•Habilidad (saber = how to know). - Permiso.•Permiso (darlo o concederlo).•

Donde se pueden confundir los significados de los dos verbos es en cuanto a permiso y la diferencia es quemay se utiliza mucho mÃ¡s que can con este significado, puesto que can implica ademÃ¡s esa capacidadfÃ−sica.

Ver ejemplos en los apartados de los Usos de CAN / COULD // MAY / MIGHT.•

He may come = quizÃ¡s

He might come = posibilidad remota

COULD = acciÃ³n no terminada: He could swim across the river.

WAS ABLE = acciÃ³n terminada: He was able to swim across the river.

CANÂ´T: significa DEDUCCIÃN en negativa (canÂ´t # cannot (negativa de can)).

MUSNÂ´T: aparte de PROHIBICIÃN puede tambiÃ©n significar que algo es erroneo,

peligroso, o tonto el hacerlo.

SHOULD y OUGHT TO: significan deberÃ−a. Should es deber de consejo. Ought to es mÃ¡s

bien deber moral.

39


40/160

You should read more books.

You ought to read more books.

OBLIGACIÃN: must - have to - should - ought to de mayor a menor fuerza de obligaciÃ³n

USED TO: sÃ³lo tiene forma pasada. Significa “solÃ−a”. Se utiliza para costumbres en el

pasado. Siempre va seguido de Infinitivo:

I used to read

Si se quiere expresar costumbre en presente:

I usually read.

Como verbo defectivo puede hacer la interrogativa y negativo por si solo, o tambiÃ©n con el auxiliar “did”:

I used not (usednÂ´t) to read I did not use to read

Used you to read? Did you use to read?

Sin embargo en las respuestas cortas se hace con auxiliar (Yes, I did.)

Una caracterÃ−stica propia para todos los auxiliares defectivos, independientemente de quevayan en forma PRESENTE o PASADA:

•

Si van seguidos de INFINITIVO de PRESENTE se refieren a acciones presentes o futuras.

Si van seguidos de INFINITIVO de PERFECTO se refieren a acciones pasadas.

Used es adjetivo con el significado de “acostumbrado” cuando va precedido de verbos como tobe/become/seem/appear. Rige tambiÃ©n la preposiciÃ³n “to”, por tanto a continuaciÃ³n hay que poner estecaso gerundio (la forma -ING), puesto que en inglÃ©s la regla general es que despuÃ©s de preposiciÃ³n hayque poner siempre GERUNDIO:

IÂ´m used to reading

“to” funciona como preposiciÃ³n si aparte del infinitivo espaÃ±ol puede entrar un pronombre personal decomplemento o un sustantivo.

NEED + GERUNDIO (-ING)

Need seguido de GERUNDIO tiene siempre significado pasivo:

IÂ´m afraid the flat needs doing up a bit.

Esta estructura significa: IT IS/WAS NECESSARY + FOR + OBJECT + TO BE DONE.

Diferencias entre SAY/TELL/SPEAK/TALK

SAY: Normalmente no va seguido por la persona a la que uno se dirige:

40


41/160

What did you say?

TELL: Con frecuencia va seguido de la persona a la que nos dirigimos:

ConstrucciÃ³n de infinitivo (o acusativa): He told me to get on with my work.•TambiÃ©n se utiliza con partÃ−culas interrogativas + infinitivo con to:•

He told me what to do.

En frases hechas:•

To tell lies / Tell me a story / Tell me the truth

SAY: Significa: expresar por medio de palabras, y TELL significa DECIR en el sentido de contar,relatar, narrar.

SPEAK: tiene cuatro significados:

Con idiomas:•

Do you speak English?

Con objeto: tiene el sentido de dar una conferencia, echar un discurso:•

Today IÂ´m going to speak about Shakespeare.

En el telÃ©fono: cuando se descuelga:•

This is Vigo 430387. WhoÂ´s speaking?

Con el significado de decir algo rige las preposiciones to (con) y about (de):•

She was so angry with me that she didnÂ´t speak to me all day.

TALK: Tiene dos significados:

Charlar, conversar. Rige las preposiciones to y about:•

What were they talking about?

Alborotar (make a noise with words):•

Stop talking and get on with your work!

Diferencias entre SEEM y LOOK

Ambos significan parecer. Y la diferencia estÃ¡ en que cuando van seguidos de adjetivo, se usa LOOKcuando queremos resaltar la apariencia fÃ−sica de algo o alguien. Mientras que si despuÃ©s va un infinitivohay que usar siempre SEEM.

LOOK tiene, sin embargo, otros significados, dependiendo de la preposiciÃ³n que le acompaÃ±e: look at(mirar a); look for (buscar); look up (buscar algo en el lugar apropiado); look out! (cuidado!); look forward

41


42/160

to (esperar allgo con ilusiÃ³n, ansiar); look on to (admirar a alguien); look down on (despreciar); look like(parecerse a).

THINK / SUPPOSE / HOPE

I think so - creo que si I donÂ´t think so - creo que no

I suppose so - supongo que si I suppose not - supongo que no

I hope so - espero que si I hope not - espero que no

IÂ´m afraid so - me temo que si IÂ´m afraid not - me temo que no

Â¡Â¡Â¡Â¡ no se puede negar nunca LA COMPLETIVA DE “THINK” !!!

Significados de la palabra “LEFT”

Right // Left.•To Leave Left Left = dejar, partir, marchar, irse.•

Sobrante, que queda de sobra left-overs = sobras (de la comida).•

Diferencia entre “BEEN TO” y “GONE TO”

Ella ha ido al banco: - She has gone to the bank.

- She has been to the bank.

BEEN TO = ir, implicando estar de vuelta, que ya ha vuelto.

Have you ever been to England?

GONE TO = que estÃ¡s allÃ¡, implica solo ida.

Expressing WISHES and REGRETS

Si nos referimos a presente o futuro. Se hace con wish + simple past:•

I wish he had a bit more more money ...

Do you wish you could speak Portuguese?

Con el verbo to be, se utiliza were para todas las personas (subjuntivo)•

I wish the kitchen were a bit longer.

Estos deseos som imposibles. Wish suele traducirse por: OjalÃ¡.

Si nos referimos al pasado. Se hace con wish + past perfect:•

I wish I had seen you yesterday.

I wish you had married me instead of him.

42


43/160

I WISH and IF ONLY

Se utiliza wish y if only + simple past or could cuando queremos que algo cambie en el presente:

I wish I could sing ( I can't sing)

If only I wasn't ill (I am ill)

Se utiliza wish y would para quejarse de alguna situaciÃ³n o circunstancia:

I wish he would stop smoking!

I wish they would be quiet!

Se utiliza wish o if only + past perfect o could + infinitivo de perfecto cuando queremos cambiar unasituacion pasada:

Matt wishes he had apologized (he didn't apologise)

If only I had told the truth (I didn't tell the truth)

ItÂ´s (ABOUT) TIME + Simple Past

Va seguido siempre de pasado simple con significado de presente o futuro:

ItÂ´s (about) time we found a flat.

ItÂ´s time he was here. He is late.

ItÂ´s NO GOOD + -ING

ItÂ´s no good / It isnÂ´t any good siempre va seguido de gerundio (-ing) con significado de there is noadvantage:

ItÂ´s no good looking up hundreds of flats.

GERUNDIO

Como forma no personal del verbo tiene todas las funciones del sustantivo:

Como sujeto de la oraciÃ³n:•

Living in London is expensive.

La misma funciÃ³n tambiÃ©n la tiene el infinitivo con to y la diferencia que hay en poner de sujetoun gerundio o un infinitivo estÃ¡ en que con el gerundio se ha experimentado la acciÃ³n, mientrasque con el infinitivo no necesariamente:

•

To live in London is expensive.

La estructura de gerundio como sujeto equivale a: ITÂ´S + ADJETIVO + TO-INFINITIVE:

43


44/160

It is expensive to live in London.

DespuÃ©s de los siguientes verbos hay que utiizar gerundio:•

admit anticipate avoid consider delay deny

detest enjoy excuse* finish forgive* imagine

involve keep mind miss postpone resist

rest stop help (en canÂ´t help) stand (en canÂ´t stand)

A los verbos que llevan asterisco se le suele poner un adjetivo posesivo antes del gerundio.•

Arthur didnÂ´t enjoy cleaning the flat.

My husband detests doing his own cooking.

Se pone gerundio despuÃ©s de ciertos phrasal verbs, principalmente en aquellos phrasal que van

seguidos de dos partÃ−culas, dÃ³nde la segunda partÃ−cula siempre es preposiciÃ³n: carry on, give up,keep on, leave off, put off, do away with, put up with...

•

Many firms are giving up employing their own typists

La regla en inglÃ©s es que despuÃ©s de preposiciÃ³n hay que poner siempre gerundio; por tanto hay queponer gerundio despues de los verbos que rigen preposiciÃ³n, dentro de esos verbos, los mÃ¡s utilizadosson: accuse someone of, approve of, to be fond of, to be good/bad at, to be used to, to feel like, to insiston, to look forward to, to succeed in, to think of/about, what about ...?

•

She left without saying anything.

TambiÃ©n hay que poner gerundio despuÃ©s de los adjetivos posesivos:•

Mary insisted on ArthurÂ´s helping / on his helping.

En inglÃ©s hablado o en inglÃ©s informal se puede cambiar este posesivo por un nombre o pronombrepersonal de complemento:

Mary insisted on Arthur helping

Will you excuse my leaving early? // Will you excuse me leaving early?

Puede hacerse tambiÃ©n con la estructura de condicional, evitando asÃ− el posesivo:

Will you excuse me if I leave early?

Participio de presente

El uso bÃ¡sico del participo de presente es para la formaciÃ³n de tiempos continuos. Se forma al igual que elgerundio aÃ±adiÃ©ndole -ing al infinitivo.

Usos:

44


45/160

Con los vebos de percepciÃ³n (de los sentidos): see, hear, smell, watch, notice.•En la estructura impersonal there is/are.•Para aÃ±adir algo nuevo a una oraciÃ³n.•Come adjetivo “activo”.•Va siempre despuÃ©s de los verbos come y go, si es un verbo de actividad fÃ−sica•

IÂ´m going to swimming this afternoon.

DespuÃ©s del verbo keep.•

IÂ´m sorry to keep you waiting.

DespuÃ©s de los verbos: spend y waste.•Se puede utilizar en vez de oraciones causales, reemplazando a las conjunciones: because, since, as•

I went to the station expecting to meet you but you didnÂ´t arrive as I thought at first.

Participio de pasado

Su uso principal es para la formaciÃ³n de los tiempos compuestos (con have) y los tiempos pasivos (con tobe) de los verbos.

Como participio pasivo o pasado para aÃ±adir algo nuevo a una oraciÃ³n:•

There were a lot of bottles thrown into the river.

Cars parked on double yellow lines will be taken away.

Como adjetivo “pasivo”:•

He tried to sell me a stolen watch.

PARTICIPIOS en vez de ORACIONES SUBORDINADAS

a) en vez de ORACIONES DE RELATIVO (Present and Past Participles).

b) en vez de ORACIONES TEMPORALES DE PRESENTE (Present Participle).

c) en vez de ORACIONES TEMPORALES DE PASADO (Perfect Participle).

d) en vez de ORACIONES CAUSALES (Present and Perfect Participles).

a) en vez de oraciones de relativo (Present and Past Participles):

He stays in a cottage in Wales belonging to his aunt.

The cottage was in a village called Penol.

There were heavy winds blowing across the motorway.

Leave a note out telling him what you want.

45


46/160

Tanto el Participio de Presente como el Participio de Pasado se pueden usar en lugar de oraciones de relativo.

b) en vez de oraciones temporales de presente (Present Participle):

While walking down Earls Court Road, he happened to bump into as fellow student.

When thinking about Wales, one remembers that the Welsh are renowned for their singing.

He drove down the road thinking about his problems.

AquÃ− el Participio, con o sin “while” o “when” reemplaza a una oraciÃ³n temporal de presente paramostrar que las dos acciones estan teniendo lugar simultaneamente.

c) en vez de oraciones temporales de pasado (Perfect Participle):

Having made a reasonable amount of maney, Arthur didn't need to do any more work.

Having got to Camarthen, he took a wrong turning.

El Participio de Prefecto se puede usar -generalmente en inglÃ©s escrito- como alternativa de oracionessubordinadas introducidas por "when", "after", "as soon as" etc.

d) en vez de oraciones causales (Present and Perfect Participles):

Consisting of mountains, castles and seaside resorts, North Wales is the best known to tourists.

Not knowing what to do, she decided to do nothing.

Having lost his job, he is now unemployed.

En estas oraciones los Participios se usan como alternativas para oraciones subordinadas introducidasporÂ “as”, “because” or “since”.

Falsos Participios

Se les llama asÃ− porque se les aÃ±ade -ED a un sustantivo. Es la combinaciÃ³n de un adjetivo por medio deguiÃ³n con un sustantivo en -ED. Se pueden hacer “falsos participios” con todos los sustantivos:

We have a house with four bedrooms We have a four-bedroomed house.

Verbos que no se pueden poner en “tiempos continuos”

La siguientes verbos no se pueden poner en tiempos continuos, aunque algunos de ellos se pueden encontraren tiempos continuos pero con otro significado:

to see* to like to trust to appear (seem) to hear

to think* to be* to smell to keep (continue) to wish

to believe to seem to notice to care to expect*

to belong to contain to realize to recognize to remember

46


47/160

to forget to refuse to forgive to understand to matter

to know to mind to mean to suppose to concern

to want to possess to love to hate to consist

to own to dislike to have* to feel (think)

Hay 5 verbos que si se pueden poner en tiempos continuos:

El verbo to see: cuando tiene el significado de visitar (visit, meet):•

Tomorrow IÂ´m seeing to my doctor

I shall be seeing John tonight if you want me to give him the message.

To think: se puede utilizar en continuo cuando no se da ni se pide opiniÃ³n:•

What are you thinking about?

To be: se puede emplear en continuo cuando es “auxiliar” de tiempos continuos pasivos de los demasverbos:

•

Many buildings are being built in this street.

TambiÃ©n cuando tiene el significado de comportarse (to behave):•

You are being very silly!!!

To expect: se puede utilizar en continuo cuando es sinÃ³nimo de wait for (esperar fisicamente,mientras que expect no implica esperar fÃ−sico):

•

IÂ´m expecting a telephone call from Ireland.

IÂ´m expecting a letter tomorrow.

To have: se puede poner en continuo si es sinÃ³nimo de comer, recibir, tomar ... es decir, cuando leacompaÃ±an palabras que son su complemento directo:

•

DonÂ´t disturb, heÂ´s having a rest.

They were having lunch when I arrived.

Verbos seguidos por INFINITIVO sin TO

Los verbos seguidos por infinitivo sin to son los verbos de los sentidos (percepciÃ³n), los verbos to make(que toma infinitivo con to cuando se conjuga en pasiva) y to let, el verbo to help (que puede ir seguido deinfinitivo con o sin to) y las locuciones verbales would rather/sooner y had better (que van casi siemprecontraidas con el pronombre personal sujeto: IÂ´d rather/sooner, IÂ´d better).

Verbos seguidos por INFINITIVO con TO

47


48/160

To agree to expect to learn to refuse

to appear to fail to manage to regret

to arrange to forget to neglet to seem

to ask to help to prepare to swear

to care to hesitate to pretend to tend

to decide to hope to promise to want

Arthur managed to find a seat.

TambiÃ©n se puede poner construcciÃ³n negativa (not + to-infinitive) con algunos de estos verbos:•

to agree to d

gramatica en español completo.pdf

Documents

Transcript of gramatica en español completo.pdf