Grupo de Investigación Innovación en Educación y Medios Instruccionales Octubre, 2013 IMPORTANCIA...
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Grupo de Investigación
Innovación en Educación y Medios Instruccionales
OctubreOctubre, 2013, 2013
IMPORTANCIA DE LOS GRUPOS DE INVESTIGACIÓN PARA LA GENERACIÓN DE CONOCIMIENTOS
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• Exigencia a las universidades de cumplir con la generación de conocimientos
• Las universidades deben emplear eficientemente sus potencialidades
• Investigación en el entorno universitario: desarticulada, individualista, desvinculada
• Para qué fomentar el conocimiento: igualdad social, ciudadanos críticos, valor humanístico
Innovación en Educación y Medios Instruccionales
Contexto General
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Innovación en Educación y Medios Instruccionales
Investigación: contexto internacional
Albornoz (2009): Calidad académica concentrada en 80 universidades del mundo:Columbia, Massachusetts, Cambridge, Oxford, Yale, Stanford, Instituto Tecnológico de California
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Productividad, contexto nacional
Innovación en Educación y Medios Instruccionales
Universidades Nacionales:
Transferencia de conocimientos,
investigación rezagada
Universidades productoras: LUZ, ULA,
UCV,SB,UC
Productividad en la Universidad
Nacional Abierta: Muy baja,
desmotivación
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Períodos investigativos en la UNA
Innovación en Educación y Medios Instruccionales
Primer Período (1977-1986).Investigación
básica en área de aprendizaje y aplicada
en diseño instruccional
Segundo Período (Hasta 1995)
Investigaciones individuales
Tercer Período.(1996-2003). Programas
de postgrado, investigaciones
desarticuladas, se definen líneas de
investigación, trabajos de grado Maestría
Educación Abierta y a Distancia
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Innovación en Educación y Medios Instruccionales
Cuarto Período. (a partir de 2009).
Aumento de la investigación,
especialización en Telemática e I.,
Derechos Humanos, convenios con
diversas instituciones. Programa
LOCTI ( 42 proyectos registrados, sólo
reciben aportes financieros 4).
Jornadas de investigación.
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Los grupos de investigación, funciones:
1. Lugar de producción del conocimiento
(transformación existencial, lectura crítica)
2.Espacio para la puesta en práctica de la explicación-
comprensión (iniciación teórica básica)
3.Escuela de formación permanente (maestro-
aprendiz)
4. Dispositivo de potenciación de la docencia y de la
extensión
Innovación en Educación y Medios Instruccionales
Investigación y Grupos
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Innovación en educación y medios instruccionales
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Innovación en educación y medios instruccionales